體育游戲教案中班8篇教案及反思

教案系列體育嬉戲教案中班8篇教案及反思《體育嬉戲教案中班8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

體育嬉戲教案中班第1篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

2、通過“小兔種蘿卜”的嬉戲進(jìn)展幼兒的彈跳力量及靈敏性。

3、培育幼兒對體育活動(dòng)的`愛好，體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個(gè)。

2、裝蘿卜的筐。

3、彩色的小路。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒要連續(xù)左右跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳落地要輕，雙腳盡量向斜前方跳，不要離小路太遠(yuǎn)。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

（1）戴好兔子頭飾進(jìn)入活動(dòng)場地。

“老師今日當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔，我們一起來玩嬉戲吧！

（2）幼兒聽老師的口令做動(dòng)作。“今日天氣真正好，小兔子們起得早，伸身臂伸身臂，彎彎腰腰彎彎腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋跳一跳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腳跳一跳。

二、基本部分

1、小兔練本領(lǐng)。

（1）老師啟發(fā)全體幼兒自由練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

今日媽媽要請小兔做許多事情，你們興奮嗎？但是你們必需先要練好本領(lǐng)，才能履行任務(wù)。什么本領(lǐng)呢？那就是雙腳在彩色的小路兩側(cè)左右連續(xù)向前跳。大家來跳一跳吧！

（2）小伴侶相互溝通。結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

請個(gè)別幼兒說說自己是怎樣跳的？（請?zhí)暮玫挠變菏痉叮├蠋熓痉?、講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)向前跳，前腳掌輕輕落地。跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng)，不要跳得太遠(yuǎn)。

（3）幼兒再次進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的跳法。老師重點(diǎn)提示幼兒要連續(xù)左右跳，身體不轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、嬉戲——種蘿卜

①種蘿卜

“孩子們，你們跳得真好，究竟是長大了，前面有一塊地，你們幫媽媽種蘿卜好嗎？跳過去把蘿卜種到地里，然后直線跑回來?！保ㄓ變耗靡粋€(gè)蘿卜，一個(gè)接一個(gè)跳著去種蘿卜。）

②給蘿卜施肥

“我們?nèi)ソo蘿卜上點(diǎn)肥料，讓蘿卜快點(diǎn)長大好嗎？”幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去給蘿卜施肥，然后直線跑回來。

③給蘿卜澆水

“我們種的蘿卜口渴了，請小兔子幫媽媽去給蘿卜澆水好嗎？幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去蘿卜地澆水，然后直線跑回來。

④拔蘿卜

“我們種的蘿卜都長大了，你們幫媽媽去把蘿卜拔回來好嗎？幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去蘿卜“拔蘿卜”（拿一個(gè)蘿卜），然后直線跑回來。

（在以上的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺問題，集中訂正。強(qiáng)化準(zhǔn)確的動(dòng)作。）

三、終止活動(dòng)

1、慶豐收——“小兔子”一起把蘿卜放到筐里。我的兔珍寶真了不起，不但學(xué)會了新本領(lǐng)，還幫媽媽干了許多活。兔媽媽好興奮?。?/p>

2、放松活動(dòng)——“今日兔寶寶太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，相互捶捶背吧?。ǚ磸?fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。）

體育嬉戲教案中班第2篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，總不行避開地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班體育嬉戲教案《小兔采蘑菇》含反思，僅供參考，希望能夠關(guān)懷到大家。

一、活動(dòng)意圖

中班幼兒基本動(dòng)作技能的進(jìn)展雖然已有了肯定的水平，但仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。在嬉戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作技能進(jìn)展既保持了幼兒對活動(dòng)的愛好，又達(dá)到了教學(xué)目的。本次活動(dòng)旨在熬煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。

2.體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的`樂趣。

3.提高幼兒身體的溝通協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

4.熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：熬煉幼兒的平衡力量。

三、活動(dòng)預(yù)備

小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇（小紙團(tuán)若干）、小路（高20厘米，寬20厘米的平衡木一條）、獨(dú)木橋（高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放著的繩子，距離為40厘米）、山洞（直徑60厘米的拱門）、錄音機(jī)、磁帶

四、活動(dòng)過程

（一）熱身活動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒做簡潔的熱身操，激發(fā)幼兒對嬉戲活動(dòng)的愛好。

（二）老師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

1.請3—4個(gè)幼兒出列，依據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前，老師具體講解動(dòng)作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，老師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，并提示幼兒留意平安，要有秩序的走，未能推搡，也未能擁擠。

⑴過獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。

⑵鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。

⑶過小河：爬過山洞后通過助跑（2米）跨過小河，上身正直，保持重心平衡。

⑷走小路：快速走過小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。

2.幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）老師扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。

1.老師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了許多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

2.老師帶領(lǐng)幼兒先過獨(dú)木橋，再鉆過山洞，再跨過小河，練習(xí)三遍。

3.讓幼兒走過小路去采蘑菇。

（四）老師帶領(lǐng)幼兒回家。

1.老師：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)當(dāng)回家了。

2.老師帶幼兒原路返回。

五、活動(dòng)反思

本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能，主要是熬煉幼兒的平衡力量。由于幼兒的動(dòng)作進(jìn)展存在很大的個(gè)體差異，因此嬉戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會因動(dòng)作慢而對活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此，在活動(dòng)進(jìn)行的過程中老師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。

體育嬉戲教案中班第3篇

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

傳統(tǒng)嬉戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、特殊喜愛的嬉戲，在進(jìn)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能熬煉他們的反應(yīng)力量、留意傾聽的力量等。有一次在課間發(fā)覺孩子們正在自發(fā)地玩此嬉戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著不愿出局，心情還有些懊喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編嬉戲規(guī)章與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作進(jìn)展的同時(shí)也能取得勝利，滿意他們的心理需求呢？因此對比《綱要》：“培育幼兒對體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加?！辈⒁罁?jù)中班幼兒的力量水平，我就將《搶椅子》這個(gè)老嬉戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避開了嬉戲者被“淘汰”的圓滿，讓孩子們在嬉戲中解決人多位子少的問題，從而來進(jìn)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識和力量。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過多種形式的信號開展搶椅子嬉戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

2、在嬉戲中解決人多位子少的`問題，進(jìn)展團(tuán)結(jié)、合作的意識和力量。

3、體驗(yàn)嬉戲中相互合作的歡樂及取得勝利的滿意。

【活動(dòng)預(yù)備】

與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動(dòng)場地布置。

【活動(dòng)過程】

一、聽信號做動(dòng)作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。

師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)力量，請小伴侶做和老師相反的動(dòng)作。（高人走、矮人走、快快走、漸漸走）

小結(jié)：小伴侶真棒，反應(yīng)都很快。

二、利用多種感官辨別信號進(jìn)行搶椅子的嬉戲。

師：接下來的嬉戲我們要比一比哪個(gè)小伴侶的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

（一）交代規(guī)章。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊(duì)，小伴侶不管是聽到的還是看到的信號必需是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次嬉戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小伴侶就被淘汰，到旁邊休息。

（二）幼兒嬉戲。

1、用聽覺來辨別信號。

2、用視覺來辨別信號。

3、用多種感官有效辨別各種信號。

老師依據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒表現(xiàn)狀況進(jìn)行小結(jié)。

三、讓幼兒想方法，探究在不同條件下都能坐下。

（一）適當(dāng)削減椅子一至兩張，鼓舞幼兒相互照看，啟發(fā)幼兒想方法，讓全體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想方法關(guān)懷沒有搶到位子的小伴侶坐下來，未能讓一個(gè)小伴侶站著，否則算全體失敗。

師：你們是怎么關(guān)懷沒有位子的小伴侶坐下來的？（幼兒嘗試）

師：原來大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要連續(xù)拿掉椅子，始終到你們擠不下去為止。（老師連續(xù)削減椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）

（二）嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。

師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必需要坐下來？怎么辦呢？（提示幼兒幾個(gè)好伴侶的屁股不愿定都要遇到椅子，但必需是坐下來的，提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，相互擁抱，在橫向空間不足的狀況下，想方法增加縱向空間，履行任務(wù)。）

四、慶祝成功，放松身體終止活動(dòng)。

師：感謝你們，能在椅子削減的條件下，相互關(guān)懷、共同想方法解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛冒閭H，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放松活動(dòng)）

體育嬉戲教案中班第4篇

活動(dòng)目標(biāo)：

一、能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿態(tài)不變，并能保持原有姿態(tài)進(jìn)行正面走和倒退走，嘗試進(jìn)行側(cè)走，提高身體的溝通協(xié)調(diào)性及平衡力量。

二、能聽口哨聲做動(dòng)作，遵守嬉戲規(guī)章。

三、體驗(yàn)到磁性人的好玩性，并能樂觀愉悅地參加活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿態(tài)不變，并能保持原有姿態(tài)進(jìn)行正面走和倒退走。

活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：哨子，布置好的場地，飛機(jī)、火箭和帆船的圖片。

閱歷預(yù)備：孩子聽哨音進(jìn)行走的練習(xí)，對磁鐵有肯定了解。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

（兩分鐘）聽信號跟著老師進(jìn)行各種走的練習(xí)。（解放軍走，老爺爺走，小矮人走，倒著走、橫著走）師：珍寶兒，你們會走嗎？那你們會學(xué)解放軍走嗎？小矮人呢？那這個(gè)確定不會？倒著走？

啊，你們都會??？我不信任。那我們一個(gè)跟著一個(gè)走起來，看誰走得最棒，最有精神。

而且我的哨子會發(fā)出變化音，你們聽到變化音，馬上做出動(dòng)作來，可以嗎？

幼：可以。

師：齊步走。

（一）解放軍走師：胳膊甩起來，看誰甩得最有力。

（二）小矮人走（三）倒走師：倒著走，誰會呀？

（四）聽口哨做站直、半蹲、全蹲的動(dòng)作。（口哨的速度由慢到快）

二、嬉戲活動(dòng)

（十五分鐘）（一）幼兒聽老師的口哨聲變各種各樣的磁性人1.老師站在全部孩子圍成圓的圓心。

師：剛剛我用哨子吹了變化音，你們馬上就能跟我做出動(dòng)作來，是不是？

現(xiàn)在我用我的嘴巴來變魔術(shù)，我說一個(gè)東西，你們馬上做出來，可不行以？聲音再大點(diǎn)？再自信點(diǎn)！

幼：可以。師：我說：木頭人。

不動(dòng)。我想要一個(gè)不同造型的，行不行？再來一次。

師：你們都知道木頭人了，我再說一個(gè)別的，磁性人。

你們知道什么叫磁性人嗎？

師：它是有磁性的.人，和木頭人一樣，也是可以不動(dòng)的。

大家任憑想一個(gè)，試試看。

師：很聰慧。

我接著說，告知你們一個(gè)隱秘。假如磁性人遇到大磁鐵，就會被大磁鐵吸過來。

現(xiàn)在我就來當(dāng)這塊大磁鐵，當(dāng)我說吸的時(shí)候，我就把磁性人怎么樣？

吸過來??！但是你們的姿態(tài)未能變。

（第一次磁性人嬉戲終止）師：剛剛吸的時(shí)候很穩(wěn)。

師：現(xiàn)在我用我的哨子，我吹三下，你們跳起來說磁性人。

(第二次磁性人嬉戲終止)師：剛才在吸的時(shí)候，有的小磁性人走過來，剛好“啊“就不動(dòng)了，“啊“的又不動(dòng)了，我們再來一次。

2.老師站在孩子的前面師：你們看，我在你們的什么位置，你們要保持姿態(tài)不變地來找我喲。你們應(yīng)當(dāng)怎么走過來呢？

3.老師站在孩子的后面師：大磁鐵現(xiàn)在跑到什么地方去了？一會大磁鐵在說吸的時(shí)候，身體方向未能變，你們走過來喲。

（孩子后退時(shí)，有的孩子摔倒了。）師：你們在后退時(shí)，眼睛能看到后面嗎？

那為了我們的平安，我們倒走的速度應(yīng)當(dāng)快，還是慢呢？

（老師示范后退）：你要摸索一下，假如撞到別人，你還退不退？

好，我們再來一次。

4．老師分別站在孩子的兩側(cè)5.老師站在孩子的任意位置兩次。（孩子朝任意方向做動(dòng)作。）

（二）分別變磁性飛機(jī)，磁性火箭和磁性帆船。（橫的，豎的，斜的姿態(tài)）師：我的小磁性人太聰慧了。這次我要給你們增加一點(diǎn)難度了。

這是什么？

幼：飛機(jī)師：這次我要請你們變出一架磁性飛機(jī)。

師：想一想，磁性飛機(jī)可以怎么變呢？一會我吹了哨音之后，你們跳起來說：磁性飛機(jī)。

別著急，聽好哨音，磁性飛機(jī)。

磁性飛機(jī)。

師：好，一會姿態(tài)不要變喲。吸。

師：再來一次，師：剛剛我們變了磁性飛機(jī)。你們看，這次我們要變什么？

磁性火箭。

師：預(yù)備，一會你們跳起來說：磁性火箭。師：我們再來一次。

師：現(xiàn)在我們又來變什么呢？

（三）男女娃娃分別來當(dāng)大磁鐵。

師：你們真是太厲害，現(xiàn)在你們自己想一個(gè)造型吧。

這一次我不當(dāng)大磁鐵，我請男孩來當(dāng)大磁鐵，女孩來當(dāng)磁性人。一會說吸的時(shí)候，男孩一起說吸，女孩去找一個(gè)男孩吸上，好不好？一會男孩要看看，女孩吸過來的時(shí)候，是不是姿態(tài)沒有變。

師：大磁鐵一起說什么？吸。

師：大磁鐵一起說什么？沒磁性了。

師：再來一次，磁性人。

師：這一次女孩來當(dāng)大磁鐵。男孩想想你去吸誰？姿態(tài)不變喲。

師：大磁鐵一起說什么？沒磁性了。

三、放松活動(dòng)

（兩分鐘）師：你們真厲害，會變磁性人、磁性飛機(jī)、磁性火箭，還有磁性帆船，那我再說一個(gè)給你們變，你們行不行？

面條人師：我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢？是不動(dòng)的。

現(xiàn)在，大磁鐵肚子有點(diǎn)餓了，我要把面條人拿起來，起來了。

好，我要把面條豎起來，師；現(xiàn)在，面條人要放在鍋里去，放在鍋里去，面條人會變得怎么樣？

幼：軟軟的師：我要看面條人熟了沒有？

我要用筷子把它夾起來，我看夾起來幾根面條人了？

我來抖一抖，看熟了沒有？看軟不軟？再抖一抖。

師：哎呀，沒熟，再放鍋里。

師：絞絞絞這一次我先夾面條人的手。夾、夾、夾。夾起來了。

怎么還不熟啊，再放進(jìn)鍋里。

師：再來絞絞絞，夾起來了。

再抖一抖，熟了沒有？軟不軟？

這一次熟了，拿一個(gè)大碗來，把面條人放進(jìn)碗里，好，再夾起來。

放到碗里，會是什么樣的？再放到碗里。

你們餓不餓？幼：餓師：好，夾起來，張大嘴巴，把面條人吃掉。吃飽了沒有？

幼：沒有師：那我們再放進(jìn)碗里，再夾起來，一口把它吃掉。

體育嬉戲教案中班第5篇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在追趕跑和躲閃中，能對信號快速作出反應(yīng)。

2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.幼兒用各種顏色的紙剪成自己喜愛的圖案裝飾塑料袋若干，(與幼兒人數(shù)相等)。

2.用舊掛歷、報(bào)紙卷成紙棍，夾子若干，小鼓一面。

【活動(dòng)指導(dǎo)】

1.幼兒往塑料袋中充氣，系緊袋口，然后選擇自己喜愛的”方式往空中拋。

2.幼兒探究各種玩的方法。

師：小伴侶，除了把塑料袋往空中拋以外，還可以怎么玩呢?要與別的小伴侶玩的不一樣哦!

捉尾巴：老師把充氣塑料袋用夾子夾在幼兒背后，幼兒手持紙棍，聽鼓聲節(jié)奏幼兒慢跑或快跑，鼓聲停，幼兒快速用手中的紙棍敲擊對方身后的塑料袋，以擊中他人者為勝。

追踩：幼兒把塑料袋系在腳上，聽鼓聲節(jié)奏單腳或雙腳跳，鼓聲停，幼兒快速相互追趕，踩他人腳上系著的塑料袋，以不被他人踩中者為勝。

歡樂追：幼兒自由追跑老師手持紙棍點(diǎn)幼兒，點(diǎn)到誰，誰就到一旁休息一會。

規(guī)章：若對方低頭下蹲，則表示在休息，另一方就未能追趕。

體育嬉戲教案中班第6篇

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒期是幼兒各種力量和動(dòng)作快速進(jìn)展的時(shí)期，隨著孩子們一每天的長大，他們經(jīng)受了從學(xué)會爬到學(xué)會走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動(dòng)作進(jìn)展還處在進(jìn)展階段，動(dòng)作還不非常的溝通協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的進(jìn)展，首先要激發(fā)他們喜愛體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的溝通協(xié)調(diào)性。而對于中班的幼兒來說嬉戲則是一種最好的訓(xùn)練手段。寓教于樂，寓教于嬉戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育嬉戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參加活動(dòng)，通過小紙棒的關(guān)懷，幼兒在好玩的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻溝通協(xié)調(diào)全都的活動(dòng)。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)相互合作的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛玩紙棒，體驗(yàn)嬉戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻。

2、在嬉戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的溝通協(xié)調(diào)力量，熬煉手眼溝通協(xié)調(diào)的力量和動(dòng)作的靈敏性。

【活動(dòng)預(yù)備】

長約50厘米的紙制彩棒。

【活動(dòng)過程】

1、老師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組建一組。

2、小伴侶二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、嬉戲開頭，兩個(gè)小伴侶一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來“。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子“時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右搖擺，念“你開，我開“時(shí)，兩個(gè)小伴侶同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去，這時(shí)兩人背對背站立。小伴侶再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時(shí)兩人面對面站立。

【活動(dòng)反思】

本嬉戲難度適合中班幼兒，幼兒用平安、好玩的”彩色紙棒做嬉戲，幼兒很感愛好，充分利用了活動(dòng)器械，熬煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼溝通協(xié)調(diào)的力量和動(dòng)作的靈敏性，提高了機(jī)體的溝通協(xié)調(diào)力量，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對個(gè)幼兒表現(xiàn)的估量，活動(dòng)中雖發(fā)覺了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照看全體幼兒的活動(dòng)，降低了對個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)留意。

體育嬉戲教案中班第7篇

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)將沙子堆高、拍緊、挖深等動(dòng)作技能和拎沙袋負(fù)重走的力量。

2、在玩沙活動(dòng)中感受同伴間相互合作的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小動(dòng)物頭飾(小貓、小狗、小羊若干)，玩沙衣服(紅、黃、綠)，帽子，鞋子。

2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口袋(人數(shù)的”兩倍)，樹(用小樹枝代替)若干，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動(dòng)物新村。

三、活動(dòng)過程：

1、以嬉戲口吻引出主題：“據(jù)動(dòng)物新村防汛指揮部通知，洪水要來了，請小伴侶想一想，我們怎么防汛抗洪?”

(1)加固堤壩，阻擋洪水。

(2)開溝挖渠，分流洪水。

2、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練習(xí)。

(1)加固、筑高“防洪大堤“，學(xué)習(xí)將沙筑高，拍緊的技能。

(2)裝沙袋競賽?？蓛扇艘唤M，比一