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文檔簡介
第一年級下冊船美術(shù)教案5篇一年級下冊船美術(shù)教案篇1
一、教材分析
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神,安排了四個新的學習領(lǐng)域。
“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領(lǐng)域。),“設(shè)計、應用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的`和用途進行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。),“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域。),“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。),這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學生的生活,受到了小朋友們的喜愛。
二、學情分析
對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一,部分同學習慣于帶回家去完成,少數(shù)同學形象表達能力還比較弱。
三、基本情況
本年級有_個教學班,學生美術(shù)知識掌握得較牢固,上期美術(shù)考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。
存在問題:
1、學生作品缺乏表現(xiàn)力(特別是工藝),使作品生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。
四、教學目標
(一)知識教育要點
1、感知各種隨意形。
2、各種基本平面形和常用色的認識與運用。
3、運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
4、學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法,培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢與習慣。
5、欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
(二)能力培養(yǎng)要點
6、在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進兒童從無意想象過度到有意想象,從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象。
7、在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童。
(三)審美教育要點
8、培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
9、讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
五、教學措施
1、運用現(xiàn)代教學設(shè)施及教學儀器進行課堂教學。
2、喻教與樂、喻教于美術(shù)活動之中,培養(yǎng)學生的情操,提高學生各方面的素質(zhì)。
3、對學生進行思想教育,培養(yǎng)學生的合作精神。
六、個人展望
努力提高學生自主學習的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
一年級下冊船美術(shù)教案篇2
教學目標:
1.掌握一種有趣的圖畫方式,豐富表現(xiàn)手段。
2.畫一副畫中畫,獲得一次記憶與想象的訓練。
3.在充滿情意的學習中受到一次環(huán)境保護的教育。
教學重點:
探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。
教學難點:
使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。
教學程序:
一、兒歌導入揭示課題
1、邀請小畫家參加“畫中畫作品展”?!裁词钱嬛挟嫞吭趺串嬆??
2、出示兒歌《畫中畫》——畫好老鼠,畫好老鼠;再畫貓,再畫貓;畫張大床,貓兒睡?。划嬛挟?,畫中畫。(師生拍手唱兒歌,教師提示認真看、仔細聽)
二、師生探討添畫方法
1、問:畫中畫了什么?先畫了什么?
2、先畫好老鼠后,為什么畫只貓呀?怎么想到畫張大床?
3、“畫中畫”找朋友。
問:“畫中畫”會找哪一張畫做朋友?(提示:畫中的老鼠畫在哪了?貓畫在哪了?)板書:包圍添畫
4、你發(fā)現(xiàn)“畫中畫”的奧妙了嗎?(小結(jié):由小變大,層層關(guān)聯(lián),包圍添畫。)
三、創(chuàng)設(shè)情境引導聯(lián)想
1、由小青蟲你聯(lián)想到了什么?(學生說說自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。)
2、請你幫老師出出主意,是添畫樹葉呢?還是樹枝?說說你的理由。
3、教師邊講故事邊分步出示范畫,學生欣賞“小胖蟲”的故事。
四、啟發(fā)想象明確要求
1、出示學生作品,引導學生欣賞;品味情趣,明確要求。
2、出示作業(yè)要求:先畫一個較小的簡單形象,然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象,畫一幅“由小變大”的想象畫。
五、學生創(chuàng)作體驗情趣
1、學生創(chuàng)作,教師行間個別輔導。
2、學生粘貼作品,布置畫展;教師提示:讓“作品”有秩序的登上“畫展小列車”
六、作品展評拓展延伸
1、觀看“畫中畫”作品展,說說畫中的故事。
2、出示三組作品,學生在“尋找畫中畫”活動中,發(fā)現(xiàn)“畫中畫”奇妙無窮。
一年級下冊船美術(shù)教案篇3
課題:
小掛飾
課時:
2課時
課堂類型:
設(shè)計應用
教學目標:
1、根據(jù)學習任務收集、準備相應的工具、材料。
2、將收集、加工后的什物串起來,制作1-2件掛飾。
教學重、難點:
1、找到與眾不同的材料來制作掛飾。
2、用與眾不同的材料來制作掛飾。
教具學具:
紙、紐扣、線等相關(guān)材料
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
1、引導階段:
(一)欣賞交流
(1)看看,我今天的穿戴與平時有什么不一樣?(戴了項鏈)
同學們也戴了項鏈、手鏈,誰愿意給大家展示一下?
它們還有一個共同的名字--小掛飾
(2)我還有幾件要展示給大家:
(二)分析材料:你認為哪些材料可以用來做小掛飾呢?
2、發(fā)展階段:看看我做的與眾不同的小掛飾(出示掛飾范作)
(一)分析范作造型:
(二)分析制作步驟:剪--穿--系
(三)啟發(fā)想象,鼓勵創(chuàng)作:看看你準備了哪些與眾不同的材料?打算做一件什么樣的小掛飾呢?
(四)作業(yè)要求:用線串聯(lián)紙、紐扣等其他物品,做一件小掛飾
三、學生作業(yè),教師輔導:
四、小結(jié):
五、課后拓展:
鑰匙墜、手機飾品……這些小物件也可以稱為小掛飾,你也試著做一件吧?
六、收拾與整理
一年級下冊船美術(shù)教案篇4
教學目標:
1.對自然形手有一個新的認識并產(chǎn)生對手進行描繪的欲望;
2.能把手的外形描下來并添畫成有趣的形象;
3.在自主、開放、快樂的學習中愛上美術(shù)。
教學重點:
通過手形的變化能認識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。
教學難點:
能激發(fā)創(chuàng)造思維,畫出有創(chuàng)意的手形畫。
教學程序:
一、引導學生欣賞歌曲,導入新課。
1、播放歌曲《小手拍拍》,認識“小小手”。
提問:我們能用小手做一些什么事情?
2.小結(jié):手是我們?nèi)梭w一個重要的部分,我們生活、勞動、學習都離不開它。
二、指導學生通過游戲、嘗試、體驗,形成感知。
1、師生互動,進行一個“請你跟我這樣做”的游戲,帶領(lǐng)學生變換出各種有趣手形。
游戲規(guī)則:教師或一個學生各種有趣手形說“請你跟我這樣做”,其余學生跟著做出同樣的手形并說“我就跟你這樣做”。比一比誰變的花樣多,反映快。
2、指導學生學習描畫手形的方法。
(1)提問:你能用最簡單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來嗎?
(2)一兩名學生上臺嘗試。
(3)教師點評比、修改、示范。
3、引導學生觀察所描畫的手形,大膽聯(lián)想。
(1)提問:這些手形,象什么?
(2)學生說說自己聯(lián)想到的物象。
(3)轉(zhuǎn)動所描畫的手形,讓學生說說又聯(lián)想到了什么?
4、請幾名學生上臺嘗試將所描畫的手形“變一變”
教師點評,修改、示范。
小結(jié):我們可以將我們的小小手,想象畫成好朋友。
三、指導學生欣賞范畫,學習方法。
1、通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。學生說說自己欣賞后的感受。
教師點評。
2、引導學生歸納作畫步驟:擺手形——描畫手形——想象——添畫
四、學生作業(yè),教師巡回輔導
1、說明作業(yè)要求:動一動手,把手的外形描下來,添畫成有趣的圖形。
2、學生作業(yè),教師輔導。
五、展示、評價學生作業(yè)。
1、將學生作業(yè),集中展示在黑板上。
2、學生介紹自己所“變成的好朋友”
3、指導學生從“想象是否有趣”“添畫是否生動”兩個角度說說你滿意的作業(yè)。
4、給你同學的作業(yè),提提小建議。
5、教師點評比作業(yè)
總結(jié):我們可以用小小手打扮世界,小小手也可以給我們帶來許多樂趣。
一年級下冊船美術(shù)教案篇5
一、教材分析:
人類的創(chuàng)造體現(xiàn)在對物質(zhì)世界的改造和對生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動性,但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂趣的活動之中。在這些活動中,他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維,以無拘無束的行動為大膽地創(chuàng)造,感受著無盡的愉悅和滿足。具有深遠意義的是,這些活動和自由的玩樂就是創(chuàng)造的萌芽。學前時期,兒童就喜歡玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。無庸置疑,本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動,教師的任務是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂中感受制作的樂趣,尋找圖形和色彩混合的變化。
二、教學目標:
了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理,掌握制作的反復法,并能獨立操作。培養(yǎng)兒童動腦想、動手表現(xiàn)的能力和興趣,并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習慣。
三、教學重難點:
重點:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。
難點:圓的剪制;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作,組織學生在濃厚的興趣中制作,形成積極參與的游戲氛圍。
四、教學準備:
師:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個,剪刀,膠水,卡紙,紐扣等制作工具。
生:剪刀,膠水,卡紙,紐扣,線等
五、教學過程:
1.活動的準備:
教師和學生充分準備活動工具。教師課前提醒學生在準備剪刀等工具的時候,要注意它們的安全性,準備兒童專用剪刀,并存放、保管好自己的圓規(guī),特別注意圓規(guī)的尖部。
2.活動的導入:
師:小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧?(教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來,激發(fā)兒童興趣。)
3.活動的嘗試:
a.教師知道兒童將紐扣穿起來,繩線的兩頭打結(jié)。
b.教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來。
4.活動的發(fā)展:
a.師:紐扣太小,如果添上卡紙,再紙上畫上美麗的顏色,轉(zhuǎn)起來就會有夢幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。
b.看教師的范作,激發(fā)興趣。
c.初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。
轉(zhuǎn)盤的制作:圓規(guī)畫園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色---確定圓
1)心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn)。
2)注意事項:圓心旁邊的兩個相對應餓點
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