六年級語文試題-鄂教版六年級語文上冊第三單元檢測題及答案

Word六年級語文試題-鄂教版六年級語文上冊第三單元檢測題及答案

一、我有一手漂亮的字，牛皮不是吹的哦!O(∩_∩)O哈哈~!(8分)

diāoxièwúyuàncōnglóngguǒxié

wǎnzhuǎnjiǒngpòwǔrǔdàngāo

二、仔細分辨，對號入座，我也會哦!O(∩_∩)O~呵呵!(7分)

全班同學都把目光集中到我身上，似乎在等我作某種解釋。這句話中“光”在字典中的解釋有:①使人感到明亮，能看見物體的那種東西。②榮譽，意含賓客來臨給主人帶來光彩。③使顯赫。④光滑。⑤完了，一點不剩。⑥單，只。⑦露著。

1.今天的太陽光很刺眼。()

2.媽媽說：“別光著膀子，這樣容易感冒?！?)

3.你不要光照顧別人，也要照顧好自己。()

4.你能光顧我的家鄉(xiāng)，我很自豪。()

5.這些石頭經(jīng)過雨水的沖洗，已經(jīng)被磨光了。()

6.誰不想光宗耀祖呢?()

7.你怎么把蘋果都吃光了呢?()

三、下面的詞語我能正確的選擇呢?O(∩_∩)O~嘿嘿!(4分)

……不但……而且…………因為……所以…………即使……也……

……雖然……但是……

①()我每天放學回家都提起約翰如何如何，()媽媽對他已經(jīng)有了相當?shù)牧私狻?/p>

②“神舟”五號飛船的順利升空()圓了中國的飛天夢想，()也使中國的國力大大提升。

③()2021年北京奧運會取得輝煌的成就，()我們也有許多不足之處。

④()風聲、雨聲再大，()還是傳來了爺爺?shù)牡崖?，讓強強不再害怕?/p>

四、課堂聽講大檢閱，相信你聽講很認真吧!(⊙v⊙)嗯嗯!(10分)(備注：亮點題)

1.《獻給老師的花束》的體裁是。其中“日日夜夜”說明“歡聚”和“離別”說明?！皯n愁”和“喜悅”說明?！案鼝圻@每一片綠葉”中“綠葉”指的是。

2.《爺爺?shù)牡崖暋返捏w裁是?！昂＿叺暮⒆?，不沾點海水就長不結實?！边@句話你的理解是。

3.《祝你生日快樂》一文中你認為媽媽是的人。約翰是的人。“我”是人。

五、溫馨記憶，快樂答題。(*^__^*)嘻嘻……!(8分)(備注：亮點題)

1.一個人的生命是有限的，俗話說，而立，知天命，

乃花甲之年，人逢而古稀。所以我們不要虛度年華。

2.華山高聳入云，咆哮的黃河滾滾東流。面對這雄偉壯觀的景象，我想用一句詩詞來表達眼前的情景：

3.改革開放的總設計師鄧爺爺說過這樣的一句話：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”。我們可以用這句名言來體現(xiàn)鄧爺爺?shù)臑楣賵?zhí)政的原則。[

4.“只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美麗的人間。”這句歌詞所包含的哲理可以用這句名言來概括。

5.陸游是著名的愛國詩人，你知道他臨終前最后的詩嗎?也是他的遺言哦!寫一寫吧!

六、簡單的關卡，輕松的闖關，成功的喜悅。(10分)(備注：亮點題)

A.成語填空關。

你積累的成語很多吧!把下面的成語補充完整哦!

①文()雙全②彪形大()③分辨()非

④爾虞()詐⑤有()放矢⑥()徒四壁

B.句型變換關。

親愛的同學們，你注意到了嗎?把上面你所填的字按順序連起來是一句話呢?不信試試看。。

①你能把你連起來的那一句話改成一句反問句嗎?

②你能把你連起來的那一句話改成一句疑問句嗎?

C.口語交際關。

你的口語交際能力一定很棒吧!給你一個展示的機會喲!說說武漢的小吃或旅游景點怎么樣?快快闖關吧!祝賀你闖關成功喲!

七、課內(nèi)閱讀大回放。(8分)

強強裹緊被子，蜷(quán)縮成一團，他大聲呼喊：“爺爺!爺爺!”可是聽不到任何回答。又是一個大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎。強強嚇得鉆進被窩，連大氣也不敢透。

嘩——嘩——海水不知疲倦地一浪接著一浪。強強焦急起來，他想：“爺爺呢?爺爺在哪兒?應該去把爺爺找回來!”他哆嗦(duōsuo)著下了床，剛要開門，呼的一聲，一陣狂風把門吹開了，狂風裹挾(xié)進來的水滴把他身上淋得濕漉(lù)漉的。門外伸手不見五指，強強趕緊縮回腳，關好門，又鉆進了被窩。

強強從未經(jīng)歷過這樣的漫漫長夜。不知過了多久，蒙眬(lónɡ)中，他仿佛聽到，在逐漸平息下來的風濤里，夾雜著一種奇特的聲響。

啊，爺爺?shù)奶J笛!

“爺爺!爺爺!”強強情不自禁地大喊起來。悠揚的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二凈。這時候，他覺得自己變得勇敢起來。強強想起了爺爺平時愛說的一句話：“海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結實?！?/p>

1.用“_”線劃出表示天氣惡劣的句子。這樣描寫的作用是什么?

2.表示強強動作的詞語有，表示強強神態(tài)的詞語有。

3.“嘩——嘩——海水不知疲倦地一浪接著一浪?！边@句話中“——”的作用是

4.結合具體的語言