利用平移解決問題（例4）

第7單元圖形的運(yùn)動(dòng)(二) 四年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課標(biāo)[人]學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備2平移第2課時(shí)利用平移解決問題復(fù)習(xí)準(zhǔn)備返回目錄請(qǐng)畫出小樹向右平移4格后的圖形。向右平移4格AA‘學(xué)習(xí)新知怎樣求長方形和正方形的周長和面積?長方形周長=(長+寬)×2或長×2+寬×2長方形面積=長×寬正方形周長=邊長×4正方形面積=邊長×邊長下面這個(gè)圖形的面積是多少？1厘米下面這個(gè)圖形的面積是多少？把左面的部分剪下來，向右平移，就變成長方形了。這個(gè)圖形的面積是24㎝2。平移不規(guī)則圖形規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化面積不變回顧一下這道題，我們利用了哪種運(yùn)動(dòng)方式，使圖形發(fā)生了怎樣的變化，從而求出了不規(guī)則圖形的面積？這個(gè)圖形的周長是多少?鞏固練習(xí)答：這個(gè)圖形的周長是28厘米。返回目錄6厘米8厘米（6+8）×2=28（厘米）隨堂練習(xí)返回目錄完成教材第88頁練習(xí)二十一第3題。3.涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之幾？()()()()()()3121311.采取各種平移辦法將不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形求面積和周長。利用圖形在平移的過程中大小不會(huì)改變的特性,運(yùn)用割補(bǔ)的方法,將不規(guī)則的圖形先分割,再平移,最后補(bǔ)成一個(gè)規(guī)則的圖形,求出面積。課堂小結(jié)返回目錄2.利用平移可以將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化成可操作的簡單問題。作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作業(yè)設(shè)計(jì)返回作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1教材第88頁練習(xí)二十一第4題。4.想一想，怎樣才能算出下面圖形的周長。(5+10)×2=30(cm)基礎(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)返回作業(yè)2基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）求下圖空白部分的面積。(單位:厘米)444×4=16(平方厘米)答：空白部分的面積是16平方厘米。提升培優(yōu)2.（難點(diǎn)題）求出下列圖形的周長。5厘米5厘米單位：米15×4=20(厘米)答：圖形的周長是20厘米。(5+7)×2=24(米)答：圖形的周長是24米。返回作業(yè)2提升培優(yōu)3.（變式題）計(jì)算下面圖形的周長。8cm8cm4×8=32(cm)答：圖形的周長是32cm。思維創(chuàng)新返回作業(yè)24.（情景題）如圖所示的是一個(gè)樓梯的剖面圖,如果要給這個(gè)樓梯