六年級語文試題-蘇教版小學六年級語文畢業(yè)班閱讀綜合復習題（五）

Word六年級語文試題-蘇教版小學六年級語文畢業(yè)班閱讀綜合復習題（五）

（九）

剛進入黃果樹風景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。

透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。

1、這兩段話重點寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、從“＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿”兩個字可以看出瀑布聲音之大。

3、短文是按照＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿順序寫的。

4、畫出一個比喻句，把＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿。

5、用書上的兩個詞語贊美一下黃果樹瀑布＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（十）

可是遲了！我已經(jīng)走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買給他的所有馬草！那匹馬呢？香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？

我扭頭（沖、跑）了出來，（偎、靠）在他的輪椅上直想哭。

對不起我這樣做可能傷害了你他拍著我的肩頭輕聲說道我知道你希望真有那么一匹馬其實沒事的你繼續(xù)看書吧

我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。

1、請為第三節(jié)加上標點符號。

2、選擇運用正確的字，用（√）

2、“看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買給他的所有馬草！”中的破折號的作用是（）

“嗚——嗚”火車開動了。破折號的作用是（）

a表示聲音的延長；b轉折作用；c解釋說明的作用。

3、“我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來?！贝藭r的“我”心中會怎樣想呢？請你發(fā)揮想象把“我”沒有說出的話寫出來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（十一）

戰(zhàn)土們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。

（1）從戰(zhàn)士們的話語中，可以體會到戰(zhàn)士們精神。

（2）仿照戰(zhàn)士們的話，把下面的句子補充完整。

人民的好公安局長任長霞光榮犧牲了，＿＿＿＿＿＿為她＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿為她＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿為她＿＿＿＿＿＿。

（十二）

洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了＿＿＿＿＿＿的幼兒園老師周運蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹梢＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有＿＿＿＿＿＿；哪里有危險，哪里就有＿＿＿＿＿＿。滔滔的洪水中群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了＿＿＿＿＿＿。

1、根據(jù)課文內容填空。

2、短文中的“紅五星”、“迷彩服”是指＿＿＿＿＿＿。

3、用一句話概括短文中省略號的內容。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、這段話中，連續(xù)的三個“飛向”表現(xiàn)出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。兩個“哪里有……哪里就有……”表現(xiàn)出子弟兵急人民所急，把＿＿＿＿＿＿留給人民，把＿＿＿＿＿＿留給自己。三個“看到了”反映了人民群眾＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（十三）

解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一（）疼痛，抬腳一看，原來是一（）鐵釘扎了進去。團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一（）鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一（）布條三下兩下把腳捆了個結實，二話沒說，轉身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡??！

1、在文中的括號里填上適當?shù)淖帧?/p>

2、“團長見狀”中的“狀”在文中指哪些語句描寫的內容？用“”畫出來。

3、抗洪搶險就是要“快”，文中表現(xiàn)黃曉文動作“快”的詞語有

（十四）

只見滿滿的一屋人，我的59個訂戶無一缺席。屋子中央，是一輛嶄新的自行車，淡紅色的噴漆锃亮發(fā)光，車頭上裝著一只充電車燈和一個亮閃閃的車鈴，一個鼓鼓的郵袋里裝滿了五顏六色的信封。

“這是給你的圣誕禮物，”基爾恩先生把我拉到車前說，“我們大家湊錢買的?！毙欧饫锸鞘フQ卡，還有一個星期的報費。我目瞪口呆，不知道說什么好。一位大媽叫大伙靜一點，然后對我說：“你是我們遇到過的最好的送報人。”

騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當然，我從沒想學會在馬路上扔報紙的“絕活”，依舊下車把報紙送到每家門口；下雨下雪天，依舊把報紙送進門里。因為我永遠記住了：誠實的勞動，換來的是難忘的關懷與愛意。

1、從“我的59個訂戶無一缺席”，你想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

“信任”對人是有約束力的。面對大家的信任，小男孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、“絕活”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！拔摇睕]有使用“絕活”，仍這樣做的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、用“”畫出描寫自行車外觀的句子，并讀一讀，再說說這樣寫有什么好處？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、你是如何理解“誠實的勞動，換來的是難忘的關懷與愛意”這句話的？你有這樣的體驗與感受嗎？舉例說一說。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（十五）

“不，不不！怎么能說沒什么東西好寫喲？那富麗堂皇的馬一回事，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風暴雨中的馬車是怎樣走的？馬車上坡時，馬怎樣用力？車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些你都能寫得清楚嗎？你看，怎么會沒有什么好寫呢？”福樓拜滔滔不絕地說著，一個接一個的問題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。

1、這是福樓拜對于莫泊桑提出的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿問題回答的。首先他對莫泊桑的說法進行了＿＿＿，然后連用＿＿＿個問句，其中有他作為老師的嚴厲，更多的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、“滔滔不絕”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用在這里說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、讀了這段話，對你有什么啟發(fā)？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（十六）

水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子??！

1、這段話中的省略號表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、聯(lián)系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為＿＿＿＿＿＿；“或方或長”的“或”可以解釋為＿＿＿＿＿＿。

3、孔子說“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

4、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位＿＿＿＿＿＿的老師（從文中找一個詞填在橫線上）。

（十七）

子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了，我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛?！?/p>

溫文爾雅的顏回經(jīng)過深思熟慮，從容不迫地說：“我希望成為一個不為自己表功的人

孔子用贊許的目光看著他們，微微地點了點頭。

1、“有福同享”在文中指的是。

2、顏回溫文爾雅，可以從、這兩個詞語體現(xiàn)出來。

3、孔子贊許的是子路的和顏回的。

4、你知道孔子的一句關于學習或者做人方面的名言嗎？請寫下來：

。

5、曾經(jīng)，有老師、爸爸媽媽或者其他人用贊許的目光注視著你，把