六年級(jí)語(yǔ)文試題-蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)班閱讀綜合復(fù)習(xí)題（五）

Word六年級(jí)語(yǔ)文試題-蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)班閱讀綜合復(fù)習(xí)題（五）

（九）

剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。

透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。

1、這兩段話(huà)重點(diǎn)寫(xiě)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、從“＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿”兩個(gè)字可以看出瀑布聲音之大。

3、短文是按照＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿順序?qū)懙摹?/p>

4、畫(huà)出一個(gè)比喻句，把＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿。

5、用書(shū)上的兩個(gè)詞語(yǔ)贊美一下黃果樹(shù)瀑布＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（十）

可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草！那匹馬呢？香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？

我扭頭（沖、跑）了出來(lái)，（偎、靠）在他的輪椅上直想哭。

對(duì)不起我這樣做可能傷害了你他拍著我的肩頭輕聲說(shuō)道我知道你希望真有那么一匹馬其實(shí)沒(méi)事的你繼續(xù)看書(shū)吧

我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓自己哭出來(lái)。

1、請(qǐng)為第三節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、選擇運(yùn)用正確的字，用（√）

2、“看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草！”中的破折號(hào)的作用是（）

“嗚——嗚”火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。破折號(hào)的作用是（）

a表示聲音的延長(zhǎng)；b轉(zhuǎn)折作用；c解釋說(shuō)明的作用。

3、“我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓自己哭出來(lái)?！贝藭r(shí)的“我”心中會(huì)怎樣想呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象把“我”沒(méi)有說(shuō)出的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（十一）

戰(zhàn)土們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。

（1）從戰(zhàn)士們的話(huà)語(yǔ)中，可以體會(huì)到戰(zhàn)士們精神。

（2）仿照戰(zhàn)士們的話(huà)，把下面的句子補(bǔ)充完整。

人民的好公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞光榮犧牲了，＿＿＿＿＿＿為她＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿為她＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿為她＿＿＿＿＿＿。

（十二）

洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了＿＿＿＿＿＿的幼兒園老師周運(yùn)蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹(shù)梢＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有＿＿＿＿＿＿；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有＿＿＿＿＿＿。滔滔的洪水中群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了＿＿＿＿＿＿。

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2、短文中的“紅五星”、“迷彩服”是指＿＿＿＿＿＿。

3、用一句話(huà)概括短文中省略號(hào)的內(nèi)容。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、這段話(huà)中，連續(xù)的三個(gè)“飛向”表現(xiàn)出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。兩個(gè)“哪里有……哪里就有……”表現(xiàn)出子弟兵急人民所急，把＿＿＿＿＿＿留給人民，把＿＿＿＿＿＿留給自己。三個(gè)“看到了”反映了人民群眾＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（十三）

解放軍某部四連連長(zhǎng)黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺(jué)得腳底一（）疼痛，抬腳一看，原來(lái)是一（）鐵釘扎了進(jìn)去。團(tuán)長(zhǎng)見(jiàn)狀，馬上派人去找隨隊(duì)軍醫(yī)。黃曉文大聲說(shuō)：“來(lái)不及了！”說(shuō)著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一（）鮮血涌了出來(lái)。黃曉文隨即從身上扯下一（）布條三下兩下把腳捆了個(gè)結(jié)實(shí)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡?。?/p>

1、在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2、“團(tuán)長(zhǎng)見(jiàn)狀”中的“狀”在文中指哪些語(yǔ)句描寫(xiě)的內(nèi)容？用“”畫(huà)出來(lái)。

3、抗洪搶險(xiǎn)就是要“快”，文中表現(xiàn)黃曉文動(dòng)作“快”的詞語(yǔ)有

（十四）

只見(jiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)的一屋人，我的59個(gè)訂戶(hù)無(wú)一缺席。屋子中央，是一輛嶄新的自行車(chē)，淡紅色的噴漆锃亮發(fā)光，車(chē)頭上裝著一只充電車(chē)燈和一個(gè)亮閃閃的車(chē)鈴，一個(gè)鼓鼓的郵袋里裝滿(mǎn)了五顏六色的信封。

“這是給你的圣誕禮物，”基爾恩先生把我拉到車(chē)前說(shuō)，“我們大家湊錢(qián)買(mǎi)的?！毙欧饫锸鞘フQ卡，還有一個(gè)星期的報(bào)費(fèi)。我目瞪口呆，不知道說(shuō)什么好。一位大媽叫大伙靜一點(diǎn)，然后對(duì)我說(shuō)：“你是我們遇到過(guò)的最好的送報(bào)人?！?/p>

騎上這輛嶄新的自行車(chē)送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的“絕活”，依舊下車(chē)把報(bào)紙送到每家門(mén)口；下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門(mén)里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意。

1、從“我的59個(gè)訂戶(hù)無(wú)一缺席”，你想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

“信任”對(duì)人是有約束力的。面對(duì)大家的信任，小男孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、“絕活”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！拔摇睕](méi)有使用“絕活”，仍這樣做的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、用“”畫(huà)出描寫(xiě)自行車(chē)外觀的句子，并讀一讀，再說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、你是如何理解“誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意”這句話(huà)的？你有這樣的體驗(yàn)與感受嗎？舉例說(shuō)一說(shuō)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（十五）

“不，不不！怎么能說(shuō)沒(méi)什么東西好寫(xiě)喲？那富麗堂皇的馬一回事，跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車(chē)是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車(chē)是怎樣走的？狂風(fēng)暴雨中的馬車(chē)是怎樣走的？馬車(chē)上坡時(shí)，馬怎樣用力？車(chē)下坡時(shí)，趕車(chē)人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些你都能寫(xiě)得清楚嗎？你看，怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)呢？”福樓拜滔滔不絕地說(shuō)著，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。

1、這是福樓拜對(duì)于莫泊桑提出的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿問(wèn)題回答的。首先他對(duì)莫泊桑的說(shuō)法進(jìn)行了＿＿＿，然后連用＿＿＿個(gè)問(wèn)句，其中有他作為老師的嚴(yán)厲，更多的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、“滔滔不絕”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用在這里說(shuō)明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、讀了這段話(huà)，對(duì)你有什么啟發(fā)？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（十六）

水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子?。?/p>

1、這段話(huà)中的省略號(hào)表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、聯(lián)系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為＿＿＿＿＿＿；“或方或長(zhǎng)”的“或”可以解釋為＿＿＿＿＿＿。

3、孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗撸撸撸撸撸摺ⅲ撸撸撸撸撸?、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿?/p>

4、這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位＿＿＿＿＿＿的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線(xiàn)上）。

（十七）

子路是個(gè)急性子，老師的話(huà)音未落就開(kāi)了腔：“我愿意把車(chē)馬、衣服拿出來(lái)跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了，我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛?！?/p>

溫文爾雅的顏回經(jīng)過(guò)深思熟慮，從容不迫地說(shuō)：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人

孔子用贊許的目光看著他們，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

1、“有福同享”在文中指的是。

2、顏回溫文爾雅，可以從、這兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)出來(lái)。

3、孔子贊許的是子路的和顏回的。

4、你知道孔子的一句關(guān)于學(xué)習(xí)或者做人方面的名言嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)：

。

5、曾經(jīng)，有老師、爸爸媽媽或者其他人用贊許的目光注視著你，把