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文檔簡(jiǎn)介
Word六年級(jí)語文試題-冀教版六年級(jí)語文下冊(cè)第一單元考試試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.看拼音寫詞語。
ēncìzhòuránhéxiéhuímóushùnjiān
()()()()()
báiɡēbēizhuànɡxiánjiēnánáotúyā
()()()()()
2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,劃“”。
公頃(qīnɡqǐnɡ)熟悉(xìxī)商賈(jiǎɡǔ)
逞強(qiáng)(chěnɡchēnɡ)復(fù)雜(fǔfù)混雜(hǔnhùn)
3.按原文填空
我想,()的樹木會(huì)感謝()的鳥。因?yàn)?,鳥是樹木的花朵,()的花朵,()的花朵,()的花朵,()的花朵……《鳥是樹的花朵》
二、積累運(yùn)用
1.人類之所以進(jìn)步,是大自然的()。自然給予我們(),給予我們(),給予我們()。
2.你讀過的田園詩有()朝的()寫的《》和()朝的()寫的《》。
3.補(bǔ)充比喻句
鳥仿佛是樹的
三、閱讀短文,回答問題。
時(shí)光
馮驥才
今晚突然停電,摸黑點(diǎn)起蠟燭。燭光如同光明的花苞,寧靜地浮在漆黑的空間里;室內(nèi)無風(fēng),這光之花苞便分外優(yōu)雅與美麗;些許的光散布開來,朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒有電就沒有音樂相伴,但我有比音樂更好的伴侶——思考。
可是對(duì)于生活最具悟性的,不是思想者,而是普通大眾。比如大眾俗語中,把臨近年終這幾天稱做“年根兒”,多么真切和形象!它叫我們頓時(shí)發(fā)覺,一棵本來是綠意盈盈的歲月之樹,已被我們消耗殆盡,只剩下一點(diǎn)點(diǎn)根底。時(shí)光竟然這樣的緊迫、拮據(jù)與深濃……
一下子,一年里經(jīng)歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛,無奈與突兀,我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都小院到冬日小雨中的雅典德爾菲遺址;從重慶荒蕪的紅衛(wèi)兵墓到津南那條神奇的蛤蜊堤;從一個(gè)會(huì)場(chǎng)到另一個(gè)會(huì)場(chǎng),一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)中,究竟哪一些足跡至今清晰猶在,哪一些足跡雜沓模糊甚至早被時(shí)光干干凈凈一抹而去?
我瞪著眼前的重重黑影,使勁看去。就在燭光散布的盡頭,忽然看到一雙眼睛正直對(duì)著我。目光冷峻銳利,逼視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。他何以穿過夜的濃霧,穿過漫長(zhǎng)的八百年,銳不可當(dāng)、拷問似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人?顯然,是由于八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領(lǐng)、非凡的才氣;他還把一種陽剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。
如今那位無名雕工早已了無蹤影,然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來。
在這里,時(shí)光不是分毫不曾消逝么?
植物死了,把它的生命留在種子里;詩人離去,把他的生命留在詩句里。
時(shí)光對(duì)于人,其實(shí)就是生命的過程。當(dāng)生命走到終點(diǎn),不一定消失得沒有痕跡,有時(shí)它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換不就在延續(xù)著整個(gè)人類嗎?再造生命,才是最偉大的生命奇跡。而此中,藝術(shù)家們應(yīng)是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說家再造的是代代相傳的人物;作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽到的迷人而永在的靈魂。
此刻,我的眸子閃閃發(fā)亮,視野開闊,房間里的一切藝術(shù)珍品都一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)。它們不是被燭光照亮,而是被我陡然覺醒的心智召喚出來的。
其實(shí)我最清晰和最深刻的足跡,應(yīng)是書桌下邊,水泥的地面上那兩個(gè)被自己的雙足磨成的淺坑。我的時(shí)光只有被安頓在這里,它才不會(huì)消失,而被我轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)獨(dú)異又鮮活的生命,以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少時(shí)光拋入塵囂,或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會(huì)場(chǎng)景,甚至有時(shí)屬于自己的時(shí)光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創(chuàng)造的人物吧,掂量他們的壽命有多長(zhǎng)。藝術(shù)家的生命是用他藝術(shù)的生命計(jì)量的。每個(gè)藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒,放棄掉的只能是自己。是不是?
迎面那宋代天王瞪著我,等我回答。我無言以對(duì),尷尬到了自感狼狽。
忽然,電來了,燈光大亮,事物通明,恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠(yuǎn)的思想世界頓時(shí)不在,惟有燭火空自燃燒,顯得多余,再看那宋代的天王像,在燈光里仿佛換了一個(gè)神氣,不再那樣咄咄逼人了。
我也不用回答他,因?yàn)槲乙呀?jīng)回答自己了。
1.加點(diǎn)字注音
衣袂()咄咄逼人()
2.第6自然段用“植物死了,把它的生命留在種子里;詩人離去,把他的生命留在詩句里?!睂懗隽松难永m(xù),請(qǐng)你試著仿寫表達(dá)這一主題的一組句子。()。
3.這篇文章表達(dá)了怎樣的感情?
()。
4.第9自然段中有這樣一個(gè)句子:“每個(gè)藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒,放棄掉的只能是自己。是不是?”請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這個(gè)句子的理解。
()。
5.寫出兩句關(guān)于古人對(duì)“時(shí)光”有感的句子。
()。
()。
四、快樂
溫馨提示
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