三四年級狀物文章的閱讀技巧與訓(xùn)練

三四年級怎樣閱讀狀物文章狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點用生動的文字陳述和描摹出來。一般來說，狀物文章善于以物喻理。閱讀此類文章應(yīng)從以下幾點著眼：1．抓住物的內(nèi)、外在特點展開想象物的內(nèi)在特點是指物的品質(zhì)、內(nèi)涵與現(xiàn)實生活中與人相似的思想、氣質(zhì)、境界。物的外在特點是指物的形狀、顏色、大小、數(shù)量、聲音質(zhì)地、靜態(tài)、動態(tài)、變化等。狀物中的想象，是在具體描述所狀物時，借用想象的手法，把景物再顯得真實新奇。用推想、聯(lián)想、幻想等方式來推想“物”的發(fā)展、變化的可能性，聯(lián)想“物”在其他地方、時間、環(huán)境的可能形象，幻想所狀“物”的未來形象。閱讀時要思考作者的想象是否自然，易于接受。2．要了解所狀物的形狀構(gòu)造、用途描寫工藝品、玩具、文具等屬于狀物的記敘文，讀后你要對它們的形狀、大小、顏色、構(gòu)造、用途等有較詳細(xì)的了解，有特色的地方不妨多讀幾遍。3．要了解所狀物的外形、動作、習(xí)性閱讀描寫動物的文章，對動物的特點要形成一個記憶，尤其是動物的生活習(xí)性，是閱讀時需要特殊注意的，因為它最能表現(xiàn)動物的特點。4．要了解所狀物的樣子、顏色、味道、特點閱讀描寫植物的文章，要了解植物的莖和葉子是什麼樣的。開了花，花的顏色、樣子，重點了解形、色、味有什麼特點，了解作者是按什麼順序“狀物”的，借鑒寫作方法。5．學(xué)習(xí)體會修辭手法的多重運用作者為了把事物的特點寫出來，表明自己的態(tài)度，往往多種修辭手法并用，比喻、擬人、排比、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)等交織在一起?？焖匍喿x提高訓(xùn)練：（一）紅菊花我們校園里有一座花壇?；▔锓N了十幾種花，雖說不上百花爭艷，也可算五彩繽紛了。每到秋天，各種各樣的菊花，有黃的，有白的，還有紅的，朵朵盛開，更叫人喜愛。在這許多菊花當(dāng)中，我最喜歡一種紅菊花。(它的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去很神氣。葉子也是墨綠的，像張開的手掌。最引人注目的還是那一朵朵紅花?；ò晔且唤z一絲的，彎彎曲曲的，像是蛟龍的爪子。)整朵花像個火紅的絨球。從遠(yuǎn)處看，花盤微微低垂著，又像個害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語。美麗的紅菊花，你多么惹人喜愛呀!望著這千姿百態(tài)的花朵，我想起:要是沒有園丁叔叔的辛勤勞動，哪有這么美麗的花朵啊!1．用“﹏﹏﹏”畫出文中兩個比喻句。2．第2自然段中用(

)括起來的部分，作者抓住紅菊花的

、

、

三個部分來具體描寫。3．下面是第2自然段的主要意思，請選擇正確的意思是(

)。（1）紅菊花的莖和葉子都是墨綠的，花瓣是彎彎曲曲的，很好看。（2）秋天，各種各樣的菊花開了。我最喜歡其中那美麗的紅菊花。（3）紅菊花像個害羞的小姑娘，惹人喜愛。4．把這篇短文背誦下來。（四）爬山虎爬山虎伸出綠色的小手，沿著高樓向上攀登。當(dāng)天空撒滿明亮的星星時，它還在一步步地向前爬著。它看見，一樓的窗口亮著燈光。有位爺爺坐在燈下，一會兒輕輕地翻著書頁，一會兒在紙上沙沙地寫著。他正在寫科學(xué)論文呢!當(dāng)它爬上二樓窗口，那里也亮著燈光。有位叔叔拿著工具丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑榱烁慵夹g(shù)革新，他回到家里還忙個不停。三樓的窗口呢也亮著燈，它看見:有位阿姨拿著金燦燦的千里穗，這是沙漠里新收的小稻。她高興地看著，笑聲飄出窗外。爬山虎伸著綠色的小手，不停地向上攀登，攀登。上面還有無數(shù)明亮的窗口向她眨眼睛哩!這篇短文描寫“爬山虎”用了

的修辭手法。把“爬山虎”的

比作小手。2．把短文用"∥"分成三段，寫出段意。

3．爬山虎不停地向上攀登，請你想象每到一層它還會看見什么？請把它寫下來。