2023年小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作計劃

2023年小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作計劃小學(xué)第一學(xué)期教化教學(xué)工作安排1

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校教化教學(xué)工作將緊緊圍繞省、市、縣20xx年教化教學(xué)工作要求，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、發(fā)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步深化課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，不斷更新教化理念，大力提高素養(yǎng)教化的水平，不斷創(chuàng)新，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，培育學(xué)生的探究實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和綜合實(shí)力，進(jìn)一步提升辦學(xué)品位，以“建文明校內(nèi)，辦誠信學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以提高老師思想道德素養(yǎng)和學(xué)生思想道德水平為抓手，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，進(jìn)一步深化推動素養(yǎng)教化，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，開展誠信、文明禮儀教化，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，接著開展“平安校內(nèi)”創(chuàng)建活動，努力打造特色項目，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

確立服務(wù)理念，塑造良師形象，辦人民滿足學(xué)校；

實(shí)施校本科研，創(chuàng)建特色品牌，創(chuàng)社會美譽(yù)學(xué)校；

加強(qiáng)教學(xué)管理，豐富校內(nèi)活動，辦學(xué)生寵愛學(xué)校；

提升老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)內(nèi)涵豐富學(xué)校。

三、主要工作

（一）努力優(yōu)化教化環(huán)境，不斷開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。

1、堅決不移把德育工作放在首位。要充分整合各種德育資源，自覺把學(xué)校德育工作抓在手頭，擺在案頭，掛在心頭，主動把愛國主義教化、革命傳統(tǒng)教化、中華傳統(tǒng)美德教化和民主法制教化有機(jī)統(tǒng)一于教化教學(xué)之中。德育工作中我們要唱響一個主旋律，即愛國主義教化，弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神；要抓好一項基礎(chǔ)工程，即養(yǎng)成教化，要為學(xué)生成為現(xiàn)代文明的中國人打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。新學(xué)期少先隊工作要進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，漸漸內(nèi)化為素養(yǎng)，外化為行為，并努力把傳授學(xué)問同陶冶情操、養(yǎng)成行為習(xí)慣結(jié)合起來，建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為成長軌道，綜合考評制度。同時，我們將要加強(qiáng)班集體建設(shè)探討，以輿論為導(dǎo)向，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，增加德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主動性和實(shí)效性。

2、堅持不懈抓好師德建設(shè)。教化是心靈感召心靈的工作，是人格培育人格的事業(yè)。建立一支素養(yǎng)優(yōu)良的老師隊伍是學(xué)校德育的關(guān)鍵。每一位老師都要不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，完善人格，提升境界，為學(xué)生樹立起良好的榜樣，更好地影響教化學(xué)生。要大力提倡“愛國遵守法律、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，爭做“風(fēng)趣幽默、寬容大度、關(guān)愛學(xué)生、勤勤懇懇、不問名利”的老師。本學(xué)期將接著評比學(xué)校師德標(biāo)兵、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、文明班集體，努力使廣闊老師真正成為學(xué)生正確思想的引導(dǎo)者，高尚情操的培育者，美妙心靈的塑造者，優(yōu)秀班集體的建設(shè)者。

3、深化德育活動活動。堅持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教化內(nèi)容系列化，仔細(xì)組織宣揚(yáng)，讓學(xué)生在每次講話中受到愛國主義教化。九月份，學(xué)校將九月分定為“行為規(guī)范養(yǎng)成教化月”，要求各班制定詳細(xì)工作方案，強(qiáng)化班級管理，提高學(xué)生自我管理、自我教化的實(shí)力，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以養(yǎng)成性教化為主線，培育學(xué)生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創(chuàng)新，爭當(dāng)“新時期好少年”。同時我們在全校學(xué)生中將開展一次“老師，您辛苦了”的有獎?wù)魑幕顒?，十月份，開展以歌頌祖國為主題的系列活動，十一月份，我們將協(xié)作上級進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)問競賽活動，十二月份，我們將接著開展誠信、感恩系列活動，元月份，實(shí)行全校一年一度的冬季運(yùn)動會，在進(jìn)行以上各種教化的同時，切實(shí)加強(qiáng)環(huán)保教化、生命平安教化、心理健康教化，培育學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

4、把德育與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。全校老師人人都是德育工作者，在教學(xué)中，有機(jī)滲透德育，探究新時期德育教化的新途徑。各科老師應(yīng)依據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)，自覺地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教化，真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作，形成系列化、整體化的德育教化網(wǎng)絡(luò)。要求每位老師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有”，即滲透德育有意識、制訂安排有支配、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實(shí)、下課之后有效果。加強(qiáng)晨會、班會課的管理，學(xué)校定期組織主題班會研討課、觀摩課、示范課，形成合力共同創(chuàng)建探討班會、重視班會的良好氛圍，創(chuàng)建德育科研群體。

5、發(fā)揮少先隊、學(xué)生會的組織作用。少先隊學(xué)生會、活動是學(xué)校德育工作的主陣地。少先隊?wèi)?yīng)依據(jù)自己的特點(diǎn)，通過升旗儀式、隊干部的培育等常規(guī)教化和豐富多彩的特色活動，活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng)，培育高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，學(xué)會自我教化、自我管理，使隊員得到全面發(fā)展。

6、建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教化體系。加大社會參加學(xué)校德育的力度，逐步形成勞動、平安、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教化等幾個社會教化板塊，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會的三結(jié)合教化，從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個更完善的教化網(wǎng)絡(luò)。在對學(xué)生開展學(xué)生自我愛護(hù)、自我生存及生命意識教化的同時，定期對學(xué)校的一切設(shè)施進(jìn)行平安檢查，消退隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生平安。切實(shí)加強(qiáng)心理健康教化，培育學(xué)生合作、關(guān)切、寬容、誠信等健康心理品質(zhì)，培育學(xué)生面對挫折的堅韌毅力和吃苦耐勞的精神，培育學(xué)生適應(yīng)社會生活的實(shí)力。

7、開展主題教化活動。本學(xué)期我們將開展“說好一般話圓夢你我他”推普活動，深化“中國夢”、“社會主義核心價值觀”、“三愛三節(jié)”“做一個有道德的人”主題教化。利用周一國旗下講話和重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教化活動；開展以“尊師”為主題的班隊活動及“我們的節(jié)日”主題活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制平安教化活動、開展以“陽光少年”為主題的心理健康教化活動、開展以“經(jīng)典誦讀”為主題的讀書征文活動，開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術(shù)教化活動，開展以“我運(yùn)動、我健康、我歡樂”為主題的體育競技活動，開展以寫字，查字典，詩歌呤唱“等多種形式的語言文字活動，開展《開陽一小》小記者站活動、開展社會實(shí)踐活動、組織田徑運(yùn)動隊、籃球隊、足球隊訓(xùn)練等。豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，培育學(xué)生多方面的愛好，使孩子們在輕松的環(huán)境中陶冶情操，接受體驗，增長才智。

8、抓校內(nèi)文化建設(shè)。學(xué)校充分利用班級文化、墻角文化、廊道文化、樓道文化等校內(nèi)景觀加強(qiáng)校內(nèi)人文環(huán)境建設(shè)，營造德育的良好環(huán)境和氛圍。各樓層開設(shè)宣揚(yáng)欄、流淌書吧閱讀點(diǎn)等宣揚(yáng)陣地，每月開展一次“爭創(chuàng)溫馨班級、構(gòu)建和諧校內(nèi)”活動。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1、教化質(zhì)量是學(xué)校生命線，我們要把提高教化質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來抓，全面推動素養(yǎng)教化，促進(jìn)教化質(zhì)量再上新水平。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任制。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理。根據(jù)教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，從安排、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對各項指標(biāo)都做出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度，并將結(jié)果納入學(xué)期末的考核。要接著實(shí)行教案、作業(yè)的檢查制度和聽課制度。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，開足開齊各門學(xué)科，嚴(yán)禁隨意調(diào)課、缺課，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化老師備課，提高備課質(zhì)量，做到不僅要備學(xué)問點(diǎn)，更要備教法和學(xué)法，逐步提高老師駕馭教材、創(chuàng)新性的處理教材的實(shí)力。本著“向四非常鐘要質(zhì)量”的原則，要求老師大膽改革課堂教學(xué)模式，主動探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注意因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。全體老師都應(yīng)注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加大家訪力度，主動創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的促學(xué)環(huán)境。

3、加強(qiáng)課程改革，提高課程實(shí)效。新的學(xué)年，我校的新課程改革要在科學(xué)操作、整體推動、自覺反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，力求課程改革改出實(shí)效、改出質(zhì)量。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)在的實(shí)際狀況，定每周一下午2節(jié)課為愛好小組活動，以年級為單位定愛好班，依據(jù)老師自身特長定愛好班輔導(dǎo)老師，全面發(fā)揮老師專長，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。同時，加強(qiáng)校本教研，接著開展教學(xué)研討活動，結(jié)合本校老師教學(xué)中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學(xué)共進(jìn)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。要注意培育年輕老師，要主動為廣闊老師創(chuàng)建再學(xué)習(xí)的條件，激勵和支持老師參與各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的現(xiàn)代教化技術(shù)工作，要求老師努力樹立“關(guān)鍵是意識現(xiàn)代化”的觀念，進(jìn)一步駕馭現(xiàn)常用的現(xiàn)代教化技術(shù)手段，每位老師都要駕馭上網(wǎng)搜尋資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本事。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的作用，充分利用好“班班通”設(shè)備。

5、強(qiáng)化校本研修。以教研組、備課組為單位，根據(jù)學(xué)校教研工作支配，不斷創(chuàng)新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課的新內(nèi)容、新形勢、新措施，切實(shí)加強(qiáng)校本研修的針對性、實(shí)效性。本學(xué)期將依據(jù)各科特點(diǎn)與專題實(shí)行老師論壇，為老師搭建平臺，溝通、暢談教學(xué)感悟、收獲、得失，讓教學(xué)探討向深層次推動。本學(xué)期接著以崗位大練兵為平臺，開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，共享教學(xué)閱歷。

6、加強(qiáng)課程監(jiān)管，開足開齊課程。期初，教育處遵循教化教學(xué)規(guī)律，全面落實(shí)國家《課程安排》，科學(xué)支配各學(xué)科課程，開齊開足規(guī)定的全部課程。英語、體育、書法、美術(shù)、音樂學(xué)科由專職老師授課。限制作息時間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。依據(jù)國家課程方案，科學(xué)制訂我校學(xué)生在校作息時間，保證學(xué)生每天在校的活動時間不超過6小時。嚴(yán)格要求全體老師限制學(xué)生的課外作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量限制在1小時以內(nèi)。嚴(yán)格要求老師按時放學(xué)，放學(xué)后xx分鐘進(jìn)行清校。

（三）加大培訓(xùn)力度，提高隊伍素養(yǎng)

1．將政治學(xué)習(xí)落到實(shí)處。在時間上固定于每周一上午放學(xué)后先召開學(xué)校行政會議，下午放學(xué)后集中全體老師學(xué)習(xí)；針對周歷和學(xué)校實(shí)際內(nèi)容布置工作，既要加強(qiáng)校內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的正面引導(dǎo)，又注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的層遞性，先進(jìn)引領(lǐng)，入腦入心。

2．規(guī)范教職工的言行舉止。要求每位老師都要提前侯課、按時放學(xué)、不得無故延長學(xué)生在校時間、不搞集體補(bǔ)課及有償補(bǔ)課、不亂訂教輔資料；嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，不得隨意調(diào)課，增減課時，不占用常識、技能科等其他教學(xué)時間。

（四）后勤工作

1、加強(qiáng)學(xué)校公物、水電的管理。有關(guān)負(fù)責(zé)人對各功能室的公物要仔細(xì)做好開學(xué)登記，期末清點(diǎn)工作，堅決杜絕奢侈現(xiàn)象的發(fā)生。并實(shí)行各功能室的公物的管理和衛(wèi)生工作包干到人到班的制度。倉庫的物品出入肯定要登記。

2、增加服務(wù)意識。后勤人員也要仔細(xì)履行崗位職責(zé)，要增加崗位的平安意識和全局意識，堅持平安第一思想，不斷提高責(zé)任性和主動性，大力提倡敬業(yè)、合作、奉獻(xiàn)精神。做到平常多做一點(diǎn)、干得實(shí)一點(diǎn)，對工作多想一點(diǎn)。

（五）重視平安工作、牢記平安教化

1.要求各任課老師要接著與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教化學(xué)生，主動探討學(xué)生的心理、生理改變，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，每天晨檢時間對學(xué)生進(jìn)行一次平安教化，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

2.由學(xué)校組織的各項活動，要制訂好具體詳細(xì)的、切實(shí)可行的平安工作預(yù)案，各班都要周密考慮，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實(shí)負(fù)起責(zé)來，不能有絲毫大意。

3.體育課及其他室外嬉戲，老師要全程監(jiān)督?；顒恿看蟮囊?qū)W生講清要求，問清學(xué)生能否參與，不應(yīng)牽強(qiáng)。

4.平安教化：各班下午最終1節(jié)課的老師要利用10分鐘上主題平安教化課。

交通平安教化要求：

（1）班主任應(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為必講內(nèi)容，要教化的學(xué)生過公路要一看二停三通過。（2）明確學(xué)生上下學(xué)接送制度:要求一二年級學(xué)生家長要接送學(xué)生至校門口。（3）各班要堅持排隊放學(xué)制度，切實(shí)執(zhí)行學(xué)校按時清校的規(guī)定，嚴(yán)禁老師放學(xué)留學(xué)生，有特別狀況必需與其家長取得聯(lián)系。（4）要求未滿12周歲的學(xué)生不得騎車上學(xué)。（5）加強(qiáng)門衛(wèi)的工作責(zé)任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進(jìn)入校內(nèi)，外來人員進(jìn)入校內(nèi)要辦理登記手續(xù)。

（五）、搞好學(xué)校黨建及工會工作

1、加強(qiáng)學(xué)校支部建設(shè)，組織老師學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，加強(qiáng)黨對學(xué)校政治工作的領(lǐng)導(dǎo)作用。

2、完善工會工作機(jī)制，切實(shí)保障教職工的民主權(quán)利。充分發(fā)揮教代會的主動作用，保障教職工的合法權(quán)益。開展工會活動，豐富教職工文化生活，對困難老師進(jìn)行慰問，開展“愛燭行動”，努力為教職工辦好事，辦實(shí)事，解難事，構(gòu)建和諧校內(nèi)。

（六）、關(guān)愛每一位學(xué)生，辦好流淌留守兒童之家”

1、要求每一位班主任老師駕馭班上學(xué)生的狀況具體，如留守兒童，家庭貧困學(xué)生，多子女家庭學(xué)生等。并做好相關(guān)表冊。

2、組織老師放學(xué)后對流淌留守兒童進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)和開展各種各樣的體育活動和文藝活動，提高他們的成果，豐富他們的內(nèi)心世界，熬煉他們的身體。

3、關(guān)注流淌留守兒童的心理健康。更進(jìn)一步規(guī)范流淌留守兒童的管理，賜予他們更多的關(guān)切和幫助，對他們進(jìn)行一對一的幫扶，進(jìn)行心理健康的輔導(dǎo)，建立心理成長檔案，力求他們像全部學(xué)生一樣健康成長。

4、探究流淌留守兒童工作新思路和新模式，建立健全留守兒童相關(guān)制度。

小學(xué)第一學(xué)期教化教學(xué)工作安排2

小學(xué)課堂教學(xué)，是實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”的主陣地。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做；減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負(fù)”又要“提質(zhì)”，唯一的方法是提高課堂教化教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)探究，要從整體上推動了學(xué)校教學(xué)管理各個環(huán)節(jié)的變革：對各學(xué)科進(jìn)行整體規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)科間的相互協(xié)作；對各育人環(huán)節(jié)重新設(shè)立評價標(biāo)準(zhǔn)，并將各教學(xué)管理環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

一、信息裝備信息裝備工作能使教化教學(xué)活動最優(yōu)化。

本學(xué)期將扎實(shí)有效地開展教化技術(shù)裝備的各項工作，發(fā)揮我校現(xiàn)代化設(shè)施應(yīng)用的效能，豐富老師的教學(xué)手段，讓信息裝備工作不僅僅是服務(wù)，也是促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的另一路徑。

1、逐步改善辦學(xué)條件。

20xx年6月，基本完成xx校區(qū)農(nóng)耕文化園建設(shè)。文化園第一期工程投入500萬，占地35畝，位于校內(nèi)的南部，包括濕地區(qū)、水培區(qū)、土培區(qū)、智培區(qū)等。文化園集欣賞、體驗、實(shí)踐為一體，將成為xx鎮(zhèn)中小學(xué)生耕讀文化實(shí)踐基地。xx試驗小學(xué)教化集團(tuán)城南校區(qū)將建設(shè)成為最漂亮的鄉(xiāng)村小學(xué)。

20xx年7月，完成程開甲小學(xué)觀音弄校區(qū)校舍修理工程，并于20xx年9月投入運(yùn)用。在原有校舍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加固修理，調(diào)整室場，把有限的辦學(xué)資源最大化；因校制宜，修整建設(shè)升旗臺、亭臺水榭、種植園等，把10畝校內(nèi)打造成精致的低年級教學(xué)分部。

20xx年暑期，全面啟動程開甲小學(xué)第三期文化建設(shè)工作，舜湖校區(qū)才智學(xué)習(xí)項目課程資源室建設(shè)工作，舜湖校區(qū)低年級教學(xué)部建設(shè)工作，城南校區(qū)廁所改造工程。20xx年暑期，集團(tuán)依據(jù)各校區(qū)教化教學(xué)的實(shí)際需求，啟動課桌椅、講臺等教化教學(xué)設(shè)備的逐步更換工程。

2、穩(wěn)步拓寬宣揚(yáng)角度。

xx試驗小學(xué)教化集團(tuán)以校內(nèi)網(wǎng)、官方微信等網(wǎng)絡(luò)媒體為宣揚(yáng)平臺，專題策劃，宣揚(yáng)集團(tuán)優(yōu)秀老師代表，樹立老師榜樣，形成社會尊師重教的良好氛圍；宣揚(yáng)集團(tuán)優(yōu)秀學(xué)生代表，樹立學(xué)生榜樣，呈現(xiàn)秀外慧中的陽光兒童形象；宣揚(yáng)集團(tuán)重要活動與特色項目，突出典型，展示集團(tuán)辦學(xué)新亮點(diǎn)；和《江西教化》《江蘇教化》《江蘇教化探討》等刊物進(jìn)行合作，進(jìn)行名師專著、名校專題的策劃與宣揚(yáng)，以進(jìn)一步提煉與總結(jié)集團(tuán)辦學(xué)特色，促進(jìn)集團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展。3。做大做強(qiáng)信息隊伍集團(tuán)將通過各項專題培訓(xùn)、“最美校內(nèi)”微視頻系列評比、“好老師”評比活動、學(xué)校公眾微信專題策劃評優(yōu)，網(wǎng)絡(luò)課程平臺開發(fā)、學(xué)生美篇制作社團(tuán)建設(shè)等方式，將信息技術(shù)向全校師生推廣。尤其要吸納簇新血液加入信息隊伍中來，學(xué)習(xí)各項制作技能、宣揚(yáng)技能，壯大信息團(tuán)隊力氣。

二、教學(xué)質(zhì)量。

（一）細(xì)化教學(xué)常規(guī)。

1、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。

全體老師堅持以一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的課堂。教化質(zhì)量是課堂教學(xué)的宗旨，xx試驗小學(xué)教化集團(tuán)以學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)變更課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐“先學(xué)后教（設(shè)計預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，追求課堂教學(xué)的有效性。我們以這一著眼點(diǎn)動身，提出衡量一堂好課的四大標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)感、問題鏈、參加度、練習(xí)力?？平烫帉?shí)行走課形式，規(guī)范青年老師的課堂教學(xué)常規(guī)。并強(qiáng)化“學(xué)習(xí)習(xí)慣十個一”，作為課堂基本評價標(biāo)準(zhǔn)。

2、帶教新老師起步工作。

在集團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化新老師的.帶教工作，從期初教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、新老師了解性聽課、期中匯報課、期末考核課等方面對新老師的教學(xué)工作作全方位指導(dǎo)。詳細(xì)工作落實(shí)到學(xué)科教學(xué)技能中的實(shí)施點(diǎn)，由骨干老師手把手指導(dǎo)、示范，使新老師能以最快的速度勝任現(xiàn)有的教學(xué)工作。

優(yōu)化七仔細(xì)檢查。始終堅持每月“七仔細(xì)”檢查，每月檢查和抽查相結(jié)合，以作業(yè)檢查為主要考核標(biāo)準(zhǔn)，總部統(tǒng)一布置檢查內(nèi)容，校區(qū)可依據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整?？梢圆杉{校區(qū)內(nèi)自查或者校區(qū)間聯(lián)動等方式進(jìn)行，以反饋問題、提出改進(jìn)看法為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期實(shí)行的四——六年級“預(yù)習(xí)單”、“周末作業(yè)單”也列入每月抽查項目，并側(cè)重于新老師的七仔細(xì)規(guī)范工作。為了更好地做到減負(fù)提質(zhì)，本學(xué)期的七仔細(xì)檢查工作稍作改革嘗試，部分老師免查，要求如下：

（1）學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四大區(qū)調(diào)研學(xué)科；

（2）免查條件：

a、備課免查條件：

b、45周歲以上老師免查；

c、獲xx區(qū)級學(xué)科帶頭人及以上榮譽(yù)稱號的骨干老師免查；

d、工作滿3年且上學(xué)期期末考試成果，獲集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量獎的老師免查。

②作業(yè)免查條件：工作滿3年且上學(xué)期期末考試成果，獲集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量獎的老師平常作業(yè)免查，在期末最終一次七仔細(xì)檢查中由科教處抽查2—3套作業(yè)。

（3）考核等第的界定：

備課、作業(yè)均獲免查資格的老師，認(rèn)定為七仔細(xì)考核“優(yōu)秀”；只獲備課或作業(yè)免查中的一項，即以作業(yè)檢查結(jié)果為考核標(biāo)準(zhǔn)。

堅持行政蹲點(diǎn)責(zé)任制度針對目前班級多、學(xué)生多、老師少的實(shí)際狀況，集團(tuán)嘗試試點(diǎn)實(shí)施年級部管理制度與年級行政蹲點(diǎn)相結(jié)合的管理模式，界定年級部主任的管理職能、年級行政蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的管理職能，梳理年級部職能與業(yè)務(wù)條線管理職能之間的關(guān)系，把學(xué)校的管理工作更貼近一線實(shí)際的須要，提高管理的效能。蹲點(diǎn)制度提升教化管理品質(zhì)。蹲點(diǎn)制度的實(shí)施，不為教化教學(xué)日常事務(wù)的處理，而在于指導(dǎo)與改進(jìn)。這將是蹲點(diǎn)管理現(xiàn)在與今后持續(xù)改進(jìn)的方向。

一為薄弱學(xué)科蹲點(diǎn)，深化課堂，為困難班級和困難學(xué)生，找尋解決問題的方法。

二為薄弱班級蹲點(diǎn)，深化日常管理，發(fā)覺與診斷問題所在，實(shí)行針對性的幫扶措施，切實(shí)改善班級管理。

校內(nèi)校外微督細(xì)導(dǎo)本學(xué)期將接著協(xié)作xx區(qū)教化局責(zé)任督學(xué)的隨機(jī)抽查督導(dǎo)工作，同時配套每周集團(tuán)內(nèi)部督學(xué)督查工作，以外督內(nèi)督相結(jié)合，督學(xué)工作的柔性、適切、服務(wù)和指導(dǎo)的理念，于微小處抓問題隱患，學(xué)校各條線協(xié)作予以剛好處理，體現(xiàn)xx試驗小學(xué)“充溢熱忱、馬上行動、持續(xù)改進(jìn)”的工作作風(fēng)。

（二）提升教學(xué)質(zhì)量。

1、精確定位課堂質(zhì)量觀。

全校師生中樹立正確的教化質(zhì)量觀，不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、特性特長、身體素養(yǎng)、行為習(xí)慣各方面的發(fā)展。結(jié)合xx實(shí)小教化集團(tuán)好課標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)感、問題鏈、參加度、練習(xí)力，抓住學(xué)生特點(diǎn)，提倡精講多練，提高課堂教學(xué)效率。尤其要重視第四個標(biāo)準(zhǔn)：練習(xí)力，即以學(xué)生的練習(xí)度作為好課評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)的活動，本質(zhì)上是學(xué)而不是教，活動的主體是學(xué)生，練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要測評方式。我們強(qiáng)調(diào)要抓學(xué)科本質(zhì)，要有質(zhì)量意識，其著眼點(diǎn)不僅在于鞏固，更在于發(fā)展。要保證課堂上的練習(xí)和作業(yè)時間，目的性要強(qiáng)，針對性要足，反饋要剛好。量要適度，質(zhì)是關(guān)鍵，要精選好習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，練習(xí)是否到位，評價是否恰當(dāng)合理，以此評估是否以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)，是否學(xué)學(xué)問的同時學(xué)方法，讓學(xué)問技能得以內(nèi)化，短時高效，收獲課堂效率的變革。

2、提升老師命題解題實(shí)力。

教化質(zhì)量的三大支持系統(tǒng)，最重要的一項是“以課堂教學(xué)有效為支持”。切實(shí)變更課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐“先學(xué)后教（設(shè)計預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，把磨課重點(diǎn)從“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”，追求課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校在期初就進(jìn)行了統(tǒng)一布置和要求，各學(xué)科分年級進(jìn)行作業(yè)單設(shè)計，包括預(yù)習(xí)單、周作業(yè)單、單元練習(xí)等，并在上學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使練習(xí)更具針對性。

3、抓好集團(tuán)階段性調(diào)研。

組織好高年級階段性調(diào)研、期中實(shí)力競賽等質(zhì)量提升和評價措施。通過輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科階段性調(diào)研，由科教處領(lǐng)銜，在各學(xué)科備課組長的帶領(lǐng)下，以階段性檢測為手段，不斷調(diào)整教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，并跟蹤關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時關(guān)注各班級的學(xué)習(xí)狀況與狀態(tài)，在不斷調(diào)整中前行。

4、加強(qiáng)教學(xué)全質(zhì)量監(jiān)測工作。

建立大教學(xué)質(zhì)量觀，不以語數(shù)英期末分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。接著實(shí)行期中實(shí)力競賽，為更多學(xué)有優(yōu)勢的學(xué)生提高展示的平臺；對全集團(tuán)三年級的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試，數(shù)據(jù)分析，提出體能提高的詳細(xì)改進(jìn)措施；整班或全年級抽測，考查音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科實(shí)力發(fā)展水平；通過主題節(jié)展示、社團(tuán)活動展示、作文大賽等，讓更多學(xué)有專長的學(xué)生嶄露頭角。同時，加強(qiáng)學(xué)生競賽輔導(dǎo)，包括學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類等，有安排、有方案，負(fù)責(zé)到人，措施到位，爭取賽出好成果。

（三）推動校本教研。

1、定期開展學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。

結(jié)合集團(tuán)骨干老師發(fā)展工作及新老師帶教工作，每2周進(jìn)行一次語數(shù)英分學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，以教研組為單位，解題命題、備課組研討等不同形式開展基本功訓(xùn)練活動。每月外聘學(xué)科專家培訓(xùn)，全方位的提高全體老師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期，接著開展針對青年老師基本功的學(xué)科社團(tuán)，寫字、繪畫等，切實(shí)提高成效。

2、轉(zhuǎn)向定位。

一課三磨為切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，一課三磨校本研修實(shí)行轉(zhuǎn)向，由“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”。集全體老師之才智，發(fā)揮團(tuán)隊之力氣，在教學(xué)解讀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討試題類型與思索策略，設(shè)計預(yù)習(xí)單和周末作業(yè)單，以練促學(xué)，并以此引領(lǐng)課堂教學(xué)的改革。以教研組為單位，結(jié)合集團(tuán)活動，有針對性地開展青年老師一課三磨活動，為老師成長供應(yīng)打磨的空間，并注意才智網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)的運(yùn)用。三、校本課程xx試驗小學(xué)教化集團(tuán)慧心課程在多年開發(fā)的基礎(chǔ)上，逐步形成“健、真、慧”三大主題下的“生活與健康、伙伴與交往、發(fā)覺與探究”三大核心內(nèi)容體系，并依據(jù)課程實(shí)施的形態(tài)與路徑，劃分為“核心課程、延展課程和浸潤課程”。

本學(xué)期，在新校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推動各特色課程的開設(shè)。

1、學(xué)科探討中心化學(xué)科教學(xué)探討中心活動有序化。老師的專業(yè)確定學(xué)生的素養(yǎng)。老師越專業(yè)，學(xué)生越聰慧。上學(xué)期，美術(shù)學(xué)科教學(xué)探討中心正式成立，并邀請xx知名畫家做專題繪畫專業(yè)培訓(xùn)，提高老師藝術(shù)繪畫基本功；數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)探討中心正式成立，并邀請江蘇省聞名特級老師潘小福做進(jìn)行序列教學(xué)解讀培訓(xùn)，在實(shí)戰(zhàn)型訓(xùn)練中夯實(shí)教學(xué)實(shí)力；邀請英語特級老師胡明做序列的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，在項目探討中凝合英語老師團(tuán)隊的才智。本學(xué)期，擬成立英語學(xué)科教學(xué)探討中心。

學(xué)科教學(xué)探討中心活動專題化?？茖W(xué)學(xué)科探討中心圍繞程開甲“程開甲青少年科學(xué)探討院”與城南校區(qū)“農(nóng)耕文化園”的規(guī)劃，序列開發(fā)課程，為項目建設(shè)供應(yīng)課程資源的保障。音樂學(xué)科以“基于兒童閱歷的音樂審美教學(xué)”為主題，音樂學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊專家診脈，引領(lǐng)音樂學(xué)科的教學(xué)探討。語文學(xué)科圍繞“組塊教學(xué)”探討主題，借助名師工作室和組塊教學(xué)探討室平臺，進(jìn)行課堂實(shí)踐與現(xiàn)場重構(gòu)，提升老師的教學(xué)解讀及活動設(shè)計實(shí)力。

2、校區(qū)項目特色化。

舜湖校區(qū)已通過江蘇省前瞻性項目“小學(xué)語文組塊教學(xué)”結(jié)項工作，并啟動才智學(xué)習(xí)的平臺課程室建設(shè)；城南校區(qū)已順當(dāng)立項為江蘇省課程基地項目，并基本建構(gòu)特色課程序列；程開甲小學(xué)以“程開甲少年科學(xué)院”為核心項目，制定三年實(shí)施安排，形成可操作的課程實(shí)施方案，正式啟動集團(tuán)“將來科學(xué)家”評比和“開甲之旅”行動，并與人民出版社合作舉辦20xx年9月1日《程開甲的故事》新書首發(fā)暨開學(xué)第一課活動。

3、主題節(jié)課程系列化。

主題節(jié)活動屬于延展課程，價值定位于為孩子埋下三顆才智的種子，即“新奇心、求知欲和想象力”。本學(xué)期開展“科技節(jié)”“體育節(jié)”兩大主題節(jié)活動，集團(tuán)學(xué)科組統(tǒng)一制定活動方案，有序開展主題節(jié)活動，讓孩子們在各類活動中玩科學(xué)，用科學(xué)，體現(xiàn)出科技學(xué)校特色。讓孩子們在各類體育活動項目中熬煉身體、培育互助合作精神。

4、社團(tuán)活動常態(tài)化。

抓好基礎(chǔ)社團(tuán)。上好原有的校級和年級慧心社團(tuán)，進(jìn)一步規(guī)范慧心課程活動。開發(fā)特色社團(tuán)。依據(jù)各校區(qū)校內(nèi)特點(diǎn)，找尋老師特性特長，結(jié)合各校區(qū)特色項目、綜合實(shí)踐活動等，規(guī)劃整合，開發(fā)一些有特色的社團(tuán)活動，讓校內(nèi)生活更加豐富多彩。

四、老師發(fā)展。

一課三磨、一書三讀、一文三改、一題三講，這是xx實(shí)小老師專業(yè)發(fā)展的基本路徑。同時，xx實(shí)小提倡老師多元發(fā)展，多一種方式，就多一位優(yōu)秀老師。

1、骨干老師培育骨干老師隊伍是學(xué)校往更高平臺發(fā)展的核心力氣。xx試驗小學(xué)采納梯隊建設(shè)培育制度，不遺余力幫助更多老師成為骨干，讓更多名特老師以xx實(shí)小為中心，向周邊學(xué)校輻射。我們要建設(shè)一支真才實(shí)學(xué)、德才兼?zhèn)涞墓歉衫蠋熽犖椋涮捉炭茥l線考核，做好骨干老師的規(guī)范化管理，發(fā)揮骨干老師的先鋒示范作用。

2、導(dǎo)師團(tuán)隊引領(lǐng)充分發(fā)揮集團(tuán)資源優(yōu)勢，整合各校區(qū)骨干力氣，成立集團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)隊，對老師隊伍的培育實(shí)行導(dǎo)師制，變更原有的一師一徒結(jié)對制。導(dǎo)師團(tuán)隊的建立可以輻射影響更多的青年老師，不同導(dǎo)師的影響也可能不一樣，導(dǎo)師負(fù)責(zé)制必將更有效地推動骨干隊伍的建設(shè)。

五、對外溝通。

1、組塊教學(xué)。

作為全國組塊教學(xué)試驗學(xué)校聯(lián)盟總部，xx實(shí)小將立足組塊教學(xué)的理論與實(shí)踐探討，充分發(fā)揮教學(xué)探討的輻射作用，打造xx實(shí)小的辦學(xué)品牌。20xx年下半年，將接著規(guī)范做好組塊教學(xué)試驗學(xué)校聯(lián)盟日常工作。

2、教化共同體。充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用，與其他學(xué)校建立發(fā)展共同體，以項目探討等方式，實(shí)現(xiàn)共贏。重點(diǎn)落實(shí)下列共同體的推動工作：xx區(qū)“課程與評價”六校發(fā)展共同體；蘇南五校聯(lián)盟；對口支教學(xué)校；組塊教學(xué)試驗聯(lián)盟；xx區(qū)語文學(xué)科探討中心；與新加坡、澳大利亞學(xué)校的教化合作探討。其中，對于外來民工子弟學(xué)校的結(jié)對幫扶工作，我們不能變更教化大環(huán)境，但可以力所能及為教化貢獻(xiàn)更多的力氣。本學(xué)期，和思進(jìn)小學(xué)、茅塔小學(xué)和育英進(jìn)行全角度教化教學(xué)管理結(jié)對工作。從老師培訓(xùn)、學(xué)科教研、質(zhì)量提升等各個方面，開展序列專題研討活動，促進(jìn)結(jié)對學(xué)校的規(guī)范與提升。

3、外