2023年組長工作總結(jié)

2023年組長工作總結(jié)組長工作總結(jié)篇1

20xx我又起先我的暑假生活?？墒?，很快地，五十天一下子就過去了，暑假結(jié)束了，我收獲了的是一個有意義、有價值、有收獲的暑假。

今年的暑假之旅比較特殊，我要扮演的角色是組長，這也讓我成長了很多。從一個被領(lǐng)導(dǎo)著的人跨越到領(lǐng)導(dǎo)者的位置，這身份的轉(zhuǎn)換在這過程中感覺有點吃力。還好，領(lǐng)導(dǎo)們的支持和激勵給了我不少的信念，這也是堅持到最終的主要動力。

在這工作過程中，為做好本職工作，我堅持嚴(yán)格要求，注意以身作則，以誠待人。班組長的工作大多是協(xié)調(diào)好小事，因此，我正確相識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關(guān)系；二是錘煉自身努力提高本職應(yīng)變實力。經(jīng)過學(xué)習(xí)和熬煉，管理零閱歷的我在工作上以及個人實力上取得肯定的進步，利用主動工作吸取閱歷的同時，細(xì)心學(xué)習(xí)他人特長，改掉自己不足，并虛心向同事請教，在不斷學(xué)習(xí)和探究中使自身在班組長管理水平上有所提高。這一個多月來，我對自身嚴(yán)格要求，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守公司各項規(guī)章制度，敬重領(lǐng)導(dǎo)，虛心謹(jǐn)慎，主動接受來自各方面的看法，不斷改進工作方式方法。工作中，我注意把握根本，努力提高服務(wù)水平。組里人員多，工作量大，這就須要我們團結(jié)協(xié)作。不管遇到上的困難，我都主動協(xié)作做好工作，我們都是來自一個學(xué)校，在溝通上難度相對而言不大。同事們的心都能往一處想，勁都往一處使，不計得失，只希望把工作圓滿完成。在這工作之中，自己的應(yīng)變實力也提高了許多。在生產(chǎn)的過程中總會有很多的突發(fā)狀況，但是又要嚴(yán)格限制產(chǎn)品質(zhì)量，這就須要班組長在問題出現(xiàn)的時候做出正確的推斷。有些產(chǎn)品比較瑣碎，材料出現(xiàn)的問題也比較多，在發(fā)覺問題時，主動向主任匯報狀況，并解決問題。

但是，自己有許多不足之處。在工作過程中，有好多操作沒有嚴(yán)格根據(jù)操作規(guī)程操作，以至于少裝箱、裝錯箱現(xiàn)象的出現(xiàn)，這些都是同事們的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)沒有在自身形成概念的原因。在生產(chǎn)的過程中也出現(xiàn)過一次人員受傷事務(wù)，這也是平安意識不劇烈而引發(fā)的。

如此皆是因違章操作引起，在事務(wù)發(fā)生后大多只是口頭指責(zé)，在例會上強調(diào)，而沒有實行肅穆仔細(xì)的看法?，F(xiàn)在想來，平安隱患和違規(guī)操作是重中之重。接著是立足現(xiàn)有條件創(chuàng)新觀念有待提高。以往工作中一旦遇到困難總是先想著要上級幫助解決，未能意識到去體諒公司和領(lǐng)導(dǎo)的難處。自己在請假程序上的不明確，給主任帶來了許多麻煩。傳達和落實公司精神任務(wù)，看法不夠堅決，對上級給予的任務(wù)未能貫徹究竟。執(zhí)行力還有待提高，思想觀念相識水平也需提升。

組長工作總結(jié)篇2

不知不覺，一學(xué)期又在忙勞碌碌中即將過去，本學(xué)期我們中班年級組依據(jù)開學(xué)初制定的各項安排，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，仔細(xì)貫徹“課程嬉戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，仔細(xì)執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期我們年級組工作總結(jié)如下：

一、團結(jié)協(xié)作、互幫互助

我們中班年級共有老師13位，其中老老師2位，年輕老師8位，實習(xí)老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代老師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年老師活潑開朗，老老師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，這學(xué)期我們組內(nèi)共有3對老師相互拜師結(jié)對。師傅們熱忱指導(dǎo)、無私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實仔細(xì)，提高很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是相互關(guān)切，組內(nèi)有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成果獲得了嘉獎，大家會由衷地慶賀?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌?！皥F結(jié)和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。

二、加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)

1、本學(xué)期，主題活動在我園蓬勃開展，探討到組內(nèi)青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教化不熟識。為了使她們盡快地熟識主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織老師開展了主題活動的研討。經(jīng)過對教材的分析，結(jié)合幼兒的發(fā)展情景，一齊商討了區(qū)域活動的設(shè)置，哪些活動適合個別化教化，哪些活動須要進行團體活動，使老師們對主題活動的開展有一個大致的了解。

2、眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實踐的依據(jù)。本學(xué)期，依據(jù)“課程嬉戲化”六個支架有序推動，我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進行分析。

3、開展了每個人的區(qū)角活動案例溝通。

相互的學(xué)習(xí)、溝通使老師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激老師對不一樣理念進行比較與反思，從而實現(xiàn)大家的觀念。

三、注意實踐、勤于反思

假如說，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是老師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自我的教化理念的過程，那么，教化教學(xué)實踐則是老師構(gòu)成新的教學(xué)本領(lǐng)的過程。本學(xué)期，依據(jù)“課程嬉戲化”精神和主題活動的深化開展，我們設(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐探討”。本學(xué)期，我們共進行了6個班級的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的供應(yīng)和活動開展過程中老師指導(dǎo)策略兩方面進行了探討和探究。

首先我們創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，供應(yīng)相宜的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參加。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。應(yīng)對實際情景，我們發(fā)揮團體的力氣，全體老師獻計獻策，一齊想方法。經(jīng)過溝通探討，我們在在睡房設(shè)立移動區(qū)域。其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“漂亮的秋天”主題區(qū)域活動中，我們結(jié)合主題，將整個教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在材料的供應(yīng)上，不但注意材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注意幼兒與主題活動的目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動，滿意幼兒現(xiàn)階段的實際發(fā)展的須要。讓幼兒在對材料干脆感知和詳細(xì)操作擺布的過程中，積累主題活動的閱歷。再次，依據(jù)幼兒的年齡特點的發(fā)展須要，老師適時地進行指導(dǎo)。如引導(dǎo)幼兒間的互動；設(shè)計問題情境，引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)；抓住時機、適時介入，支持幼兒探究學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一學(xué)期的戶外嬉戲活動，我們驚喜地發(fā)覺我們的孩子變了，變得更會共同生活、探究世界、表達表現(xiàn)；我們的老師也變了，變得更聰慧能干、更會懂得以團體的才智提高教化教學(xué)的質(zhì)量。

擅長反思，不斷總結(jié)，是提高老師教化水平的關(guān)鍵。結(jié)合實踐活動，我們開展了團體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自我的活動來源、設(shè)計思路，使大家對其的活動有個也許的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著相互促進、共同提高的思想，訴說自我的想法，提出自我的提議，使評課活動有效地促進老師本領(lǐng)的提高。經(jīng)過反思，老師們的兒童觀、教化觀、課程觀都發(fā)生了很大的改變，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教化本領(lǐng)。大家明白僅有心中有目標(biāo)，眼中有孩子，追隨孩子的愛好不斷發(fā)展，才能真正促進孩子的發(fā)展。在活動中，老師不是活動的主導(dǎo)者，而是孩子活動的支持者、合作者、觀賞者，大家對老師的主角重新進行了思索。

四、開展活動豐富多彩

本學(xué)期我們依據(jù)主題活動和中班幼兒的年齡特點，利用不一樣的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實施教化，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節(jié)”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，請爺爺奶奶進幼兒園，給自我的爺爺奶奶捶背、喂?fàn)敔斈棠坛蚤僮拥?。在“漂亮的秋天”的主題活動中，我們開展了“秋游”活動，組織幼兒撿落葉。結(jié)合新年，還開展了的“快快樂樂過新年”年級組迎新活動，孩子們相互共享了帶來的禮物，理解了新年老人的祝愿。豐富多彩的活動，進一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對四周環(huán)境的新奇和探究，經(jīng)過幼兒的各種感觀去感受四周的世界，積累閱歷，從而更好的促進了孩子們的發(fā)展。

五、家長工作仔細(xì)周到

隨著課程嬉戲化深化開展，老師們深知各項工作的順當(dāng)開展離不開家長的支持與協(xié)作，所以在家長工作方面大家從不怠慢，而是以家長語重心長地講道理，將幼教方面的理論學(xué)問用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫忙家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們留意經(jīng)過多渠道的方法讓家長了解我們的教化，如上門家訪、班級網(wǎng)站、QQ群、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯(lián)系等。在老師的努力下，家長的教化觀念也隨著更新了，從而也更加支持與協(xié)作我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的提高與改變，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動賜予了確定。

六、取得的成果和今后努力的方向

一學(xué)期來，我們中班年級組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫忙下，在大家的共同努力下，順當(dāng)?shù)亟?jīng)過了區(qū)視導(dǎo)。成果代表過去，在新的一年里，我們將接著本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，再接再厲，開拓創(chuàng)新，一方面接著加強對課程嬉戲化的探討，另一方面加強對青年老師的培育，多給她們壓擔(dān)子，使她們提高個更快。

組長工作總結(jié)篇3

一、工作作風(fēng)，廉潔自律

在工作中，不管是對領(lǐng)導(dǎo)還是對下屬、群眾，我都以“誠”相待，不管做什么事，不愿和別人兜圈子，一是一，二是二，說到哪，做到哪，不做口頭一套，行動上又一套。在工作上，只要對工作有利的，我有實力做到的，我都盡量去做，決不推諉。在廉潔自律上，我注意從嚴(yán)要求自己，不爭功，不爭名，不貪、不沾，不搞拉拉扯扯。多年來，不管風(fēng)里雨里，我都騎自行車上下班、下基層。決不搞特別化，要求別人做的自己首先做到，禁止別人不做的，自己堅決不做。從起先工作到今日我從不在下面吃、拿、卡、要，電話費按區(qū)紀(jì)委規(guī)定執(zhí)行，不多報一分錢，手機費一律自付。

二、工作實績

一份耕耘，一份收獲。幾年來，在區(qū)委和上級工會的領(lǐng)導(dǎo)的支持下，重點抓了以下幾方面工作。

1、仔細(xì)落實工會工作總思路，突出維護職能，隨著改革開放不斷深化和“勞動法”頒布實施后，工會工作越來越顯得任務(wù)重、要求高、難度大，如何突出維護職能，更好地愛護和調(diào)動職工主子翁主動性，是全總十屆二次執(zhí)委會議提出的工作總思路，也是職工最關(guān)切的熱點。為了加大維護力度。除了深化開展宣揚貫徹“勞動法”來提高廣闊工會干部和職工的法律意識，依法維護自己的權(quán)益外，我還和工會的其他同志一起抓了工會代表職工與企業(yè)行政通過雙方協(xié)商簽訂集體合同，對職工權(quán)益的愛護和職工思想的穩(wěn)定，企業(yè)勞動關(guān)系的和諧發(fā)展，都起到了很重要作用。

2、主動開展送暖和活動

一是開展了社會保障工作調(diào)研和下崗職工再就業(yè)調(diào)查。主動督促“三條保障線”和“兩個確?！惫ぷ鞯穆鋵崱６菂f(xié)作民政部門做好下崗職工納入最低生活保障工作。三是堅持開展送暖和活動，建立了特困職工檔案600多戶，建立了縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部與特困職工開展結(jié)對幫扶活動、育才關(guān)懷行動，對上不起高校的特困職工子女賜予救助。

3、廠務(wù)公開形成規(guī)范化、制度化

廠務(wù)公開工作一項難度大，涉及面廣、政策性強、職工關(guān)注的系統(tǒng)工作，從XX年起先，區(qū)工會廠務(wù)公開工作，以職代會為依托，作為企業(yè)民主管理的重要內(nèi)容在全區(qū)試點，通過幾年來的努力，廠務(wù)公開工作已在全區(qū)全面推開，形成了黨政工齊抓共管的局面。企業(yè)改組、改造、兼并、破產(chǎn)作為必需公開的內(nèi)容。改革方案提交職代會探討審議通過。

4、主動參與企業(yè)工作組開展工作

20xx年五月我被派駐糧食局工作組，幫助糧食局系統(tǒng)進行企業(yè)改制。我仔細(xì)履行職責(zé)，主動協(xié)作局領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)宣揚上級的方針政策，耐性細(xì)致地做好職工的思想工作，扎扎實實地解決好關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定全局和影響職工群眾生活的各種緊迫問題，實實在在地為職工群眾謀利益，為區(qū)委、區(qū)政府分憂解難。

三、存在問題

由于水平不高，實力有限，工作中還有許多地方不能盡如人意，一是“平”，工作平常，沒有多大突出的事跡;二是區(qū)工會的自身管理還不夠嚴(yán)、不夠緊;三是工作深化實際，調(diào)查探討不夠;四是主動請示匯報不夠。這些問題，我將通過加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作實力，改進工作作風(fēng)，深化實際，深化基層，幫助群眾解決實際問題。

組長工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)六年級的年級組長，為了使下學(xué)期的工作做得更好，特總結(jié)如下，希望下學(xué)期，工作做得更好。

一、基本狀況

六年級有三個班，共計158名學(xué)生，有包括我在內(nèi)的六名老師擔(dān)當(dāng)主要科目。由于六年級仍舊屬于小學(xué)范疇，在老師配備方面，還是包班，有兩名老師包一個班，老師任務(wù)重，班級學(xué)生人數(shù)多，教學(xué)以及管理學(xué)生上，都有肯定的難度。

二、團結(jié)同事仔細(xì)完成教學(xué)

在日常工作中，我留意團結(jié)同事，常和他們談話，盡量讓大家都開心的去工作，沒有思想包袱。由于我們六個人在同一個辦公室工作，這給我們供應(yīng)很便利的條件，我們常常集體備課，探討怎樣上好課，怎樣去管理學(xué)生，共同解決一些難題。老老師帶動新老師，新老師虛心請教，都能夠仔細(xì)對待教學(xué)，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

三、實事求是務(wù)實工作

六年級的各項工作都不是非常好完成，我總是領(lǐng)頭干，和同事商議著進行，多聽取大家的看法，實事求是，不搞形式主義，不做表面文章，就事論事，讓大家心服口服，言出必行。這也對大家有很好的影響，大家都能夠以大局為重，把工作做的更好。

四、成果喜憂參半

六年級本學(xué)期的教學(xué)成果喜憂參半，須要仔細(xì)考慮問題所在，爭取下學(xué)期有所變更。六年級的數(shù)學(xué)在期末統(tǒng)考中，總評超過照學(xué)校，班級名次也不差；但是六年級的語文和英語成果不夠志向，班名次不在前面。雖說和照鏡學(xué)校相差不大，但是須要任課老師仔細(xì)總結(jié)不足，虛心向別人學(xué)習(xí)，制定出相應(yīng)的補救措施。我也將督促他們，把下學(xué)期的工作做好。

五、班級管理工作需進一步加強

在班級管理方面，須要督促班主任進一步加強，任何時候都不能放松對學(xué)生嚴(yán)格管理，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，我們肯定要抓好紀(jì)律，才有可能把班管好，才可能把課上好，學(xué)生才有可能學(xué)好。

總之，本學(xué)期的工作做得相當(dāng)順當(dāng)，能夠協(xié)作上級工作，完成教學(xué)任務(wù)。下學(xué)期，我將在本學(xué)期工作閱歷的基礎(chǔ)上，把工作做得更好，使六年級的各方面工作都不落后于其他年級。

組長工作總結(jié)篇5

初三年級組工作總結(jié)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、支持下，初三年級組第一學(xué)期的教化教學(xué)工作已接近尾聲了，初三年級全體老師仔細(xì)工作，時刻相識到自己所肩負(fù)的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教化教學(xué)工工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一相識，本學(xué)期圓滿完成了各項教化教學(xué)工作的階段性任務(wù)。為了今后更好地工作，20xx年中考取得更大的成果，再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)對本學(xué)期的各項工作做簡要總結(jié)：

一、老師管理方面：

初三年級組共有學(xué)科老師43位，本學(xué)期年級組在老師管理工作方面的工作主要體現(xiàn)在思想意識提高和業(yè)務(wù)實力培育兩個方面。

1、認(rèn)清形勢，明確職責(zé)，增加目標(biāo)意識。

初三年級的老師擔(dān)當(dāng)著教學(xué)與升學(xué)、教書與育人等多重任務(wù)。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。從一開學(xué)，年級組就以抓落實教學(xué)和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次年級組會議的主要內(nèi)容。全體老師看清了形勢，明白了肩上擔(dān)子的重量，特殊是在走進初三動員大會召開之后，全體老師明確了學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時，感受到校領(lǐng)導(dǎo)對初三年級的期望，增加了工作緊迫感和危機意識；通過學(xué)習(xí)，大家干勁足了，目標(biāo)明確了，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的主動向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深化人心。我們初三年級組是一個主動向上的團體，本屆初三年級的教化教學(xué)工作和20xx年中考成果將不僅影響到學(xué)生將來的發(fā)展，也將更大程度地關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，因此，全體老師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統(tǒng)一為教學(xué)工作的順當(dāng)開展供應(yīng)了保證。

2、教學(xué)上齊頭并進，加強溝通，增加合作意識。

初三年級全體老師都有明確的目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教化教學(xué)工作中來，盡責(zé)盡心，仔細(xì)做好教學(xué)和管理工作，本著對學(xué)生及家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對個人負(fù)責(zé)的精神，只有做細(xì)做實各項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。所以本學(xué)期以來初三年級組全體成員上下一心、團結(jié)協(xié)作，把個人成就感與年級組工作緊密結(jié)合起來，初三年級各備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學(xué)科之間能留意協(xié)調(diào)，在有效的教學(xué)時間上不沖突，在學(xué)科教學(xué)上相互激勵、相互借鑒，同科教學(xué)做到“齊步走”，每周定期進行教學(xué)溝通。對于不同學(xué)科的教學(xué)，老師也是相互促進，相互激勵。

3、注意對新課程理念的學(xué)習(xí)，注意對中考方向的分析。

畢業(yè)班的教學(xué)必需要為中考作打算，為了適應(yīng)這一形勢，我們一方面加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，另一方面分析近年的中考試卷，從中得出自己的體會，并用得到的信息指導(dǎo)自己平常的教學(xué)。

二、學(xué)生管理方面：

1、加強班級管理，開展主題教化活動，營造學(xué)習(xí)氛圍。

我們要求班主任注意用主動奮進的氛圍來育人，從而促使班級學(xué)習(xí)成果的提升。經(jīng)過努力，初三年級全部班級在班級建設(shè)上都注意營造健康、奮進、主動向上的育人氛圍，朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，剛好做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。班級要確保完成學(xué)校分解到各個班級的質(zhì)量指標(biāo)，明確提出班主任是班級目標(biāo)達成的第一責(zé)任人，班主任將明確班級管理目標(biāo)，加強班級常規(guī)管理，培育良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，通過深化細(xì)致的工作調(diào)動每位學(xué)生和任課老師的主動性，從而達成班級目標(biāo)。年級組常常性地召開分類學(xué)生會議、全體學(xué)生大會、學(xué)生家長會等，來強化年級組學(xué)生管理力度，轉(zhuǎn)化部分學(xué)生，營造健康的育人環(huán)境。

2、加強學(xué)生常規(guī)管理，提升學(xué)生思想和學(xué)習(xí)等方面的整體素養(yǎng)。

對學(xué)生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家長的協(xié)作，剛好實行了相應(yīng)的措施予以整改，特殊是注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教化。對學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后馬上進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持課前讀書，上課仔細(xì)聽講、主動思索，課后剛好鞏固、仔細(xì)完成作業(yè)，仔細(xì)對待考試，考后仔細(xì)訂正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好月考成果分析會，實行張貼紅榜多種方法來激勵學(xué)生，幫助他們樹立信念。

三、詳細(xì)工作中加強過程管理，落實措施，注意實效

本學(xué)期來，我們特別注意教化教學(xué)工作的過程管理，主動實行有效措施，切實提高工作實效。

1、加強班級管理，提高教化效果

年級組的勝利基于每一個班級的勝利，初三年級須要建設(shè)一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴(yán)格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平常的行為規(guī)范都要嚴(yán)格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為此，我們重視班主任要確立了正確的教化思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤視察、勤提示、勤指導(dǎo)、勤深化學(xué)生、勤思索。再次，班主任做到“身體力行”，爭取在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。實行班主任查堂制度，督促班主任深化學(xué)生當(dāng)中，剛好了解班級動態(tài)。同時還發(fā)動學(xué)生對本班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進行檢查，對存在的問題剛好督促整改。

2、落實教學(xué)管理工作措施，努力提高教學(xué)成果

結(jié)合我校的年級組管理機制，針對初三年級學(xué)生的特點，我們主動尋求科學(xué)合理的管理措施，定期召開初三年級老師會議，剛好向老師通報初三年級的整體狀況和工作方案、重點措施，剛好協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級之間的教學(xué)關(guān)系。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面剛好疏導(dǎo)。通過開展分層學(xué)生會、班級挑戰(zhàn)賽等形式，讓學(xué)生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識，剛好表彰優(yōu)秀學(xué)生及進步較大的學(xué)生。全體老師能嚴(yán)格教學(xué)規(guī)律，做好教學(xué)中的各項工作，本學(xué)期全體老師的教案、作業(yè)都特別仔細(xì)，做到內(nèi)容詳實、環(huán)節(jié)齊全、書寫仔細(xì)，對教學(xué)內(nèi)容挖掘較深，注意師生雙邊活動的支配，能體現(xiàn)出新課程改革的精神。

3、抓好以備課組長為核心的備課組工作

我們在開學(xué)初就確定備課組長為學(xué)科質(zhì)量第一責(zé)任人的責(zé)任，備課組長的工作是年級學(xué)科教學(xué)的組織者，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。備課組長做到：開展教學(xué)探討活動，組織備課組內(nèi)老師集體備課，依據(jù)學(xué)科特點統(tǒng)一本學(xué)科的教學(xué)要求，包括教學(xué)的進度、難度、容量、練習(xí)的題量與批改規(guī)范；開展行之有效的幾次大考考試質(zhì)量分析，要求分析得失，找尋整改對策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學(xué)生聽課與作業(yè)要求，訓(xùn)練快速思維節(jié)奏，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細(xì)心探討往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進度、教學(xué)重難點，做到緊跟中考步伐。由于這些有著劇烈的事業(yè)心和奉獻精神的老師們，在本學(xué)期的幾次大考和片區(qū)全能競賽中，我們均取得了優(yōu)異的成果，圓滿完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

雖然我們已經(jīng)做了很多工作，但要再跨上一個新的臺階，還須要付出加倍的努力。因此，“精”、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實”將作為我們初三年級組老師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將接著堅持“人人可成才，個個能進步”的教學(xué)觀，牢記責(zé)任，強化質(zhì)量意識。我們信任，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，不斷促進年級組精細(xì)化管理的形成，就肯定能在20xx年的中考中，取得更加輝煌的成果，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

組長工作總結(jié)篇6

班級是老師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班級教化組長是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教化者.小學(xué)班級教化組長是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們須要關(guān)切愛惜時，教化組長應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點，教化組長又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的不足，并幫助他限期改正。因此，班級教化組長工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，教化組長起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。為使一個班級形成主動向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班級教化組長的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培育學(xué)生自己管理自己的實力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。剛好教化和培育有責(zé)任心、實力強、可以信任的，并且有肯定組織實力和管理實力的學(xué)生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班學(xué)生薛雄偉學(xué)習(xí)成果多年來始終在班里名列前茅，在師生中威信很高。我對他特別信任,他對班級工作特別負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在他的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、培育“特別生”的自尊心和自信念，消退阻礙其進步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力氣、價值、對將來都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是學(xué)生進步的動力，特別生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或常常受到指責(zé)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要仔細(xì)視察，擅長發(fā)覺他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就賜予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的敬重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮勉向上的決心和力氣。

2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教化思想。各方面教化影響協(xié)調(diào)一樣，并連續(xù)長久地堅持，就構(gòu)成教化特別生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。詳細(xì)方法：①教化全體同學(xué)關(guān)切幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②常常與授課老師聯(lián)系，交換看法共同商議對策；③與家庭、校外教化機構(gòu)取得聯(lián)系，相互協(xié)作，讓他們到處有人管教，關(guān)切和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教化效果。

三、敬重雙差生，注意雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不用心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教化，最簡單引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進步的，只不過比其他學(xué)生進步慢一些罷了，他們的行為須要長期教化才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠敬重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)切他們，愛惜他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和訕笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度細(xì)致分析，然后采納相應(yīng)的方法進行教化。我深刻地體會到作為一位班主任，平常更要貼近這些學(xué)生；我常常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，漸漸消退他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增加他們的自信念?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的學(xué)生也有特長，班主任要留意視察、了解，剛好地?fù)渥剿麄兊拈W光點，進行激勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的特長為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增加集體意識和團隊精神。剛好與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的狀況等等，對于班級管理來說是特別重要的。

四、加強對學(xué)生平安教化，提高自我愛護實力和平安意識。

常常利用每周的班會課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進行法制平安教化；交通路隊；玩火；強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危急嬉戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與生疏人交談，不買零食或帶零食進校，使學(xué)生意識到它們的危急性和危害性。增

強法制平安意識。教給學(xué)生自我愛護的小常識，熟記一些急救電話，特殊是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級的管理是一項既辛苦又充溢樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度動身，實行學(xué)生樂于接受的教化方式，曉之以理，動之以情，諄諄教導(dǎo)，勤于管理，擅長總結(jié)自己的閱歷，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班集體在推動素養(yǎng)教化的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

組長工作總結(jié)篇7

各位家長：

大家好!我是第四組組長姜一帆。很榮幸今日能站在這里和各位家長共享我們小組本月表現(xiàn)。我們小組是第一次月考后經(jīng)老師深思熟慮后組建的。本組成員8位，分別是趙中基、謝林溪、馬云、張文馨、李浩銘、錢子匯、肖雅文。我們小組是一個團結(jié)、向上具有凝心力的團隊;趙中基：主動好學(xué)、勇于專研，是我組的智多星，不過地面衛(wèi)生清潔方面，今后有待提高。

謝林溪：學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，作為歷史課代表的她沉穩(wěn)、秀氣而文靜，為我組得分做出了突出貢獻。

馬云：守紀(jì)、肯學(xué)、求上進，所以他成果很是穩(wěn)定，是男生中的穩(wěn)男。

張文馨：為人做事穩(wěn)定，內(nèi)斂而不張揚，自覺、仔細(xì)、刻苦學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。李浩銘:他活潑、熱心，為人大方，所以他身邊總是有許多好摯友。錢子匯:性格開朗、能說會道，是我組的快樂果。

肖雅文:為人熱忱，任勞任怨，繪畫精彩，是我組板報工作順當(dāng)完成的核心人物。

作為組長的我和組員們比很是遜色，我活潑好動，自率性較差，不能嚴(yán)格要求自己，常常是一不當(dāng)心就被扣分，其實被扣分后的我真的好自責(zé)。我愛我的小團隊，我更在乎團隊的名次，因此改正不足，集中精力做好該做的事將是我努力的目標(biāo)。

本月在團隊成員的共同努力下，團隊?wèi)?zhàn)績不錯?！耙换í毞挪皇谴?，百花爭春春滿園”，因此在今后的學(xué)習(xí)生活中我們要彼此幫助，相互提示，用團結(jié)和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，四組必勝!

組長工作總結(jié)篇8

xxxx學(xué)年上學(xué)期已接近尾聲，作為年級組長，嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級組的作用，協(xié)作做好學(xué)校安排的的各項工作，特殊是剛好做好上情下達工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。

一、幫助抓好年級老師建設(shè)

1、加強師德建設(shè)，使老師素養(yǎng)和職業(yè)道德有了新的提高。本學(xué)年開學(xué)初，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校及各部門的工作安排，不僅提高了老師的思想相識，并且付諸教學(xué)實踐，使廣闊老師相識到，在教學(xué)工作中，應(yīng)全面貫徹黨的教化方針，主動推動素養(yǎng)教化，用先進的文化科學(xué)學(xué)問和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識武裝學(xué)生的頭腦。

2、注意營造辦公室的學(xué)習(xí)氛圍。

3、學(xué)校的平安教化恒久放第一位，因為學(xué)生的生命是無價的，出了平安故學(xué)校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校內(nèi)內(nèi)的平安隱患，反復(fù)強調(diào)平安，提高老師的平安意識，特殊是室外課平安。提示班主任及擔(dān)當(dāng)室外課的老師，時刻牢記對學(xué)生加強平安教化。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年組在本學(xué)期中沒有發(fā)生一例重大平安事故。

二、做好上傳下達工作。

把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，做好傳達工作。對于老師的心聲及合理的建議和看法剛好向上反映。同時，記錄好本學(xué)期的年級組長工作記載。假如發(fā)覺某位老師有情結(jié)就剛好做好思想工作。

當(dāng)然，我的工作中還的確存在不足和問題。我們信任，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體老師共同努力下，工作定能邁向更高的臺階。

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一年又過去了?；仡欉@一學(xué)期來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

年級組長這個工作好像“夾心餅干”，上壓下擠真得有點心理承受實力才行。工作這么多年，我深深體會到：作為年級組長應(yīng)當(dāng)寬容大度，讓大家團結(jié)合作，同心同德，非常重要。

一、學(xué)會換位思索，學(xué)會替別人著想

換位思索可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的看法待人。每當(dāng)同事間發(fā)生沖突，我總是心平氣和地給她們分析緣由，啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下，將沖突平靜。另外我們級部今年來了幾位新老師，由于剛來到一個新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應(yīng)。我總是能體會她們的心情，耐性地指導(dǎo)她們，使她們能很快地適應(yīng)這里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前，她們非常驚慌，不知所措，她們主動要求試上課，我總是耐性地聽完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案。由于她們的仔細(xì)鉆研和我的耐性指導(dǎo)，幾位老師的課堂教化水平得到很大提高，并獲得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評，從而也進一步增加了她們?nèi)苋胛覀冞@個集體的信念。

二、把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽取她們的看法

雖然年級組長是一組之長，但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。遇到問題我主動向同班各位老師征詢看法，如：在開展家園親子活動時，我便和老師一起商議，搞怎樣的活動比較好，最終在大多數(shù)老師的建議下，我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育嬉戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一看法，集中后大家一樣覺得可行，因此在活動中老師們也能非常投入地去搞，活動取得圓滿勝利。

三、真誠待人，把同事當(dāng)摯友

平常同事有困難時，我便主動去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如：有同事請假了，另外一個老師一個人，我總是主動幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當(dāng)她們向我傾訴時，我總是耐性地開導(dǎo)她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設(shè)性的看法，幫助她們。作為一班之長，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對她們工作上的不足之處，當(dāng)面指出并主動幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責(zé)。

作為年級組長，我總不斷提高自身的素養(yǎng)，讓別人信服自己。多看書，不斷充溢自己，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，營造團結(jié)寬松的班組氛圍，讓大家覺得在這個班組里，心情開心干勁十足。的確團結(jié)就是力氣。

組長工作總結(jié)篇9

時間匆忙而過，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了。在這個學(xué)期中，我組老師始終不斷地加強理論學(xué)習(xí)，樹立新觀念，探究有效的教化教學(xué)方法，發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動性、創(chuàng)建性，形成各具特色的班級風(fēng)貌，開創(chuàng)了年級組工作新局面。

一、重視平安與養(yǎng)成教化

平安教化是學(xué)校工作的重要一環(huán)，更是我們小學(xué)組的頭等大事，平安工作我們是常抓不懈的，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校值班制度，剛好將平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)，加強課上課下的管理，對無故不到的學(xué)生進行落實。以身邊的真實事例，利用班會、隊會等渠道，滲透平安常識，確保了學(xué)生平安事故為零。

養(yǎng)成教化是學(xué)校德育工作的基本內(nèi)容，對小學(xué)生的健康成長也具有非常重要的影響，各班依據(jù)學(xué)校的德育工作目標(biāo)，開展了愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛自己、愛自然、愛集體、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、講文明、懂禮貌等主題教化活動，有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》并嚴(yán)格遵守，切實培育學(xué)生文明、衛(wèi)生、守紀(jì)、勤奮、誠懇、節(jié)儉的良好習(xí)慣，提高了學(xué)生的文明程度，并得到家長的好評。

二、耐性細(xì)致抓好教學(xué)工作

在教學(xué)中我們時刻以學(xué)生為本，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果，為了提高學(xué)生的綜合實力，我們加強補充拓展，本學(xué)期我們還開展了繪畫、手工、各項體育活動，各班主任加強對學(xué)生兩操的管理，主動組織學(xué)生參與學(xué)校的運動會冬季長跑，切實有效地提高了學(xué)生各方面的素養(yǎng)，真正讓學(xué)生學(xué)有所長。同時我們也很關(guān)注學(xué)困生，對他們不卑視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對全部學(xué)生都是不折不扣地抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，盡量使每一位學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)踏實的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生整體素養(yǎng)的提高，提升家長的滿足度。

在這里詳細(xì)說一說我組老師的特點：一年級的兩個班主任楊麗、曲婧老師，每天9點半不到就已經(jīng)到了學(xué)校，進到班里，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，交作業(yè)，起先晨讀，兩個一年級的孩子快速起先了有序的學(xué)習(xí)生活；二年級的王步進老師工作細(xì)致，收放自如，班主任工作大家有目共睹，三年級張軍峰老師和王譽穎老師對班級工作真抓實干，獎懲分明，班級工作更上一個臺階，班級面貌面貌一新；（在這里要多說說張軍峰老師讓我感動的事情，我們兩個在一年級二班監(jiān)考，發(fā)生了突發(fā)狀況，一個孩子可能是感冒不舒適，吐了一地，張老師立刻說：“陸老師你讀題，我來掃！”說完就拿起簸箕、掃把掃掉，又拿來拖把拖干凈，一點兒都沒有耽擱學(xué)生的考試。）四年級的班主任尚華老師對學(xué)生耐性細(xì)致，班級工作井井有條；五年級的權(quán)敏霞老師對學(xué)生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得學(xué)生寵愛；六年級的孫雷燕老師面對一個40多人的大班，傾盡心力，一頭扎進班里，和學(xué)生打成一片，為孩子們的學(xué)習(xí)、健康成長不斷努力著。每個老師有每個老師的特色，每個老師都恪盡職守，任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代兩個班的語文課，從來都是早來晚走，踏踏實實做好自己的各項工作。

幾個老老師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對工作絲毫不懈怠，工作充溢干勁，遇到教學(xué)的難題，都毫無保留地共享自己的閱歷，深得年輕人的寵愛。

三、年級組老師精誠團結(jié)

本年級組的老師們在人際關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。老師之間相互理解，通力合作。班主任與搭班老師的協(xié)作顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能相互取長補短，在教化學(xué)生時，也能相互溝通閱歷，暢談得與失。

特殊是打算“家長開放日活動”時，讓我們體會到了集體的力氣，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長的各種打算。從任務(wù)下達起先，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發(fā)揮集體的才智，不僅向家長展示了美麗的班級文化布置，更向家長展示了老師自身優(yōu)秀的工作實力、職業(yè)素養(yǎng)，得到了家長的好評。

本學(xué)期，學(xué)校開展了各級各類的研討課、公開課，其中涉及到我們年級組老師的課達17節(jié)次，幾乎每位老師都面對全校開過課，但無論是哪位老師開課，同組老師都主動協(xié)作與支持，共同探討教材，共同商討教學(xué)設(shè)計，甚至制作課件、教具。有些老師須要試教，被用到的班級老師堅決果斷地答應(yīng)，甚至還做好前期打算工作。正是同組老師的主動協(xié)作，我們組每一位老師所開的課都取得了勝利，獲得了聽課老師的好評。

“一份耕耘，一份收獲?！蔽覀冃湃危褐灰ぬ崒嵉毓ぷ?，團結(jié)一樣，我們組肯定會取得更好的成果。

組長工作總結(jié)篇10

時間匆忙而過，一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬就過去了，在這個學(xué)年中，我嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和本年組老師的支持下，工作勤勤懇懇、腳踏實地，盡力把自己的本職工作做好。

作為一個年級組長，管理好本年級組的班級是首要問題，針對本年組處于低年級，學(xué)生年齡小的特點，我首先從流淌紅旗入手，通過與班主任溝通協(xié)商后取得共識：在平常課堂和班會課在班上對學(xué)生灌輸集體榮譽感，獲得流淌紅旗就是全班的光榮，被扣分是一種恥辱，讓學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。經(jīng)過一學(xué)年的實踐已證明這種方式是切實可行的，本學(xué)年低年級組獲得流淌紅旗的次數(shù)明顯比上學(xué)年要多。其次，為了進一步強化課堂管理，我還利用空堂時間巡察班級上課狀況，發(fā)覺有學(xué)生在課堂上搞小動作或是不用心聽講時，除當(dāng)堂提示這個學(xué)生外還要課后教化這個學(xué)生。平常假如發(fā)覺有班主任教化不聽的學(xué)生，這時我也會幫助班主任一齊來教化這些學(xué)生，通過這樣齊抓共管、雙管其下，一學(xué)期來學(xué)生的上課紀(jì)律、文明禮儀、坐姿都明顯得到好轉(zhuǎn)。

對于一個年級組來說，辦公室的管理也是特別重要的，因為它是老師辦公的地點，是學(xué)校老師形象的一個側(cè)面反映。為了管理好辦公室，我們制訂出一系列的制度：

（1）制訂出輪值表，值日老師必需打掃辦公室衛(wèi)生及平安巡察工作。

（2）不能在上班時間上網(wǎng)閑聊。

（3）不能爭論學(xué)校的是非。通過這些制度的約束，辦公室的管理漸見成效。

學(xué)校的平安教化恒久放第一位，因為學(xué)生的生命是無價的，出了平安事故學(xué)校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校內(nèi)內(nèi)的平安隱患，我從以下幾個方面來進行平安管理：（1）加強樓層的平安巡察工作，除值日老師巡察樓層外，我一天巡察不少于十次，每天晚上基本上都是最終一個離開辦公室，為的是檢查每間教室的門窗電等關(guān)閉狀況。

（2）組織全校師生觀看“平安教化幻燈片”，從駭人動目的片段中讓學(xué)生提高警惕，不輕易犯險。

（3）在年級組會議上反復(fù)強度平安，提高老師的平安意識，特殊是用電平安。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年組在教學(xué)區(qū)沒有發(fā)生一例平安事故。

作為一名年級組長，我每天都做好上傳下達工作，把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，老師的每一句心聲都記錄下來然后傳達。同時，每天還把每位老師的出勤及表現(xiàn)記錄下來，假如發(fā)覺某位老師有情結(jié)就剛好做好那位老師的思想工作。

年級組長的職責(zé)還要專心發(fā)覺問題并剛好處理和上報，如教室的掃帚壞了，廁所堵塞、教室多媒體設(shè)備損壞等狀況，出現(xiàn)這些狀況后我都會立刻上報學(xué)部。此外，還要時時關(guān)切班級學(xué)生的狀況，如發(fā)覺下雨就要通知生活老師帶傘過來，發(fā)覺學(xué)生大假沒回就要詢問班主任是否是學(xué)生病了，發(fā)覺學(xué)生上廁所沒沖水就要在班級上教化學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等，雖然這些都是小事情，但每一件小事情都會引發(fā)大事故，因此我每天都當(dāng)心翼翼，盡量去發(fā)覺一些隱患以及解決這些隱患的問題。

回首這學(xué)期的工作，雖然取得了一些成果，但也存在不少問題，最大的懷疑就是：怎樣即能嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度要求老師，但同時又能和本年級組的老師搞好關(guān)系、開心相處。經(jīng)過一學(xué)期的磨練，自己也總結(jié)出了一些閱歷教訓(xùn)。管理是一門學(xué)問同時也是一門藝術(shù)，要管好物簡單，要管好人的話就必需專心去做好每一件事情。

組長工作總結(jié)篇11

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動，對于提高教研組的整體實力，構(gòu)成團結(jié)、和諧的教研群眾，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。，因此在全體初三英語老師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：

一、搞好團結(jié)創(chuàng)建良好工作氛圍

組長是備課組的核心，所以本學(xué)期在開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的安排，本組人員每一天都明白自己該干什么，在平常的備課中，大家暢所欲言，每一天都安逸地開展工作。其次大家都有無私奉獻精神，增加服務(wù)意識，各項安排、方案的制定大家都同心同德，這樣就便利本組老師的操作執(zhí)行。遇到的詳細(xì)問題，大家都勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)，分析問題，找尋對策，解決問題，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。再次，組員自己揚長避短。多找尋他人的長項，此刻每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。

二、開展備課組活動

備課組組織本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有創(chuàng)建性，備課組內(nèi)除營造了深厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，構(gòu)成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的群眾效益，大家常常在一齊進行相互溝通。組長組織群眾備課，集中大家的才智有目的、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動，概括起來我們從以下四個方面做起：

（一）、腳踏實地，從實際動身。

第一、分析學(xué)生，了解學(xué)生：依據(jù)學(xué)生實際狀況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)老師。把教學(xué)重點放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。120分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作，100——120分之間的既要抓基礎(chǔ)，還要抓閱讀潛力的提高，100分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ)，在上新課的同時起先復(fù)習(xí)中考考點。其次、分析中考，了解中考，提前進入中考狀態(tài)。老師把歷年來的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考，讓學(xué)生明白中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進行變更，幫忙學(xué)生總結(jié)確定，發(fā)覺規(guī)律，到漸漸明白。在月考中滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走，每出一套題，至少要兩個人進行分工協(xié)作，探討探討，增減篩選，然后再集中大家的才智。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學(xué)生漸漸適應(yīng)中考，熟識中考，提前進入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的驚慌心情，了解往年與今年的中考精神與命題方向。

（二）、優(yōu)化教材，提到課堂效率。

第一、仔細(xì)探討課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動：除了主備人說課外。每個人都要說下一周要講的課，并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊探討，提出舉薦。備課時總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，剛好分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行教學(xué)階段反思：

1、透過群眾備課，各位老師更進一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教化教學(xué)活動，并挖潛。

2、透過群眾備課、輪番說課、其他老師補充等使各位老師更精確地把握教材、敏捷運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

3、透過相互間的教學(xué)溝通，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。

其次、水平體此刻課堂上，課堂教學(xué)要注意針對性、強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的專心性、師生雙邊活動和情感溝通、加強學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié)，用好、用足45分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，切實減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。老師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，不會因為自己的打算不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象。

第三、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué)，仔細(xì)分析，探討對策，落實措施，努力轉(zhuǎn)化。切實提高教學(xué)探討的針對性和實效性，加強目標(biāo)管理，對不同學(xué)生確定不同目標(biāo)，進行分層教化。能上110分的同學(xué)、我們進行激勵，激發(fā)他們的內(nèi)趨力；對短暫后進學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱忱關(guān)懷愛護其自信念，使他們能與同學(xué)們共同前進。

組長工作總結(jié)篇12

本學(xué)期是初三其次學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復(fù)習(xí)備考，抓鞏固率，抓學(xué)生分流，完成學(xué)校與上級下達的各項任務(wù)?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、抓鞏固率，找尋流失學(xué)生

由于初三其次學(xué)期的特別性，農(nóng)村學(xué)生外出務(wù)工多，流失率高。開學(xué)伊始，年級組就統(tǒng)計流失學(xué)生，及早支配老師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進行家訪，勸學(xué)生返校修滿學(xué)業(yè)，為完成各項任務(wù)邁出第一步。

二、搞好學(xué)生分流，完成職校工作

部分學(xué)生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，加之自身無心學(xué)習(xí)，或因家庭經(jīng)濟困難，不能去上中學(xué)，要求老師向家長分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會發(fā)展形勢；通過家長會，宣揚國家辦學(xué)及社會發(fā)展形勢、職教政策，介紹職校辦學(xué)狀況；再經(jīng)過個別談心將職校工作落到實處。年級組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課老師為幫手開展工作。年級組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力削減學(xué)生因?qū)W業(yè)難而輟學(xué)。

三、瞄準(zhǔn)考點，構(gòu)建高效課堂

要求初三老師坐班，進行集體備課。熟讀《課標(biāo)》，深研《中考說明》，研習(xí)《中考試題》，消化汲取中考培訓(xùn)內(nèi)容，研討教材、學(xué)生，確定好教學(xué)目標(biāo)、重點、難點；細(xì)心設(shè)計，力爭課堂淺顯易懂，重點突出，難點突破，兼顧學(xué)生基礎(chǔ)與生活閱歷，兼顧學(xué)問性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現(xiàn)主導(dǎo)，營造主動奮進的`氛圍，力爭講解到位、輔導(dǎo)到位、練習(xí)精準(zhǔn)、作業(yè)適中。

年級組進課堂聽課，進行督導(dǎo)、評估。年級組懇求教務(wù)處幫助對老師教學(xué)進行問卷調(diào)查和聽課督導(dǎo)。

四、實行分梯隊培育，責(zé)任包干到戶

班主任依據(jù)《初三學(xué)生分流統(tǒng)計表》科學(xué)合理確定中考對象，中考幫扶對象，職校對象。將各項任務(wù)細(xì)化到任課老師，要求任課老師按年級組幫扶方案開展工作，對幫扶對象進行心理、學(xué)業(yè)、家庭、特性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實行包干徹底。年級組對幫扶工作進行周檢查，并要求任課老師按《幫扶登記表》進行記錄、開展工作。實現(xiàn)班主任事事時時心里“有數(shù)有人”，任課老師事事時時心里“有數(shù)有分”，力爭人人做到心里有幾本明細(xì)賬。

五、強化模擬檢測，剛好分析調(diào)整教學(xué)管理工作

本學(xué)期進行了七次學(xué)業(yè)檢測，共練習(xí)了十套模擬卷。加強三涂兩寫訓(xùn)練，提高試題分析、評價實力，強化自我復(fù)習(xí)評判，不斷提升學(xué)生應(yīng)試實力。

每次檢測完，年級組組織閱卷，進行成果統(tǒng)計，做出班排名、年級排名。年級組剛好召開成果分析會，對老師成果進行評比，指出老師學(xué)生存在的問題，提出整改措施，剛好調(diào)整工作。使老師備考有的放矢，學(xué)生復(fù)習(xí)按預(yù)期安排進行。老師成果分析會后，剛好召開學(xué)生會，指導(dǎo)學(xué)生進行高效復(fù)習(xí)。同時，召開班干部會了解老師教學(xué)調(diào)整狀況，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否最佳。通過學(xué)生中考信息反饋，本復(fù)習(xí)模式很見效，復(fù)習(xí)基本到位，備考工作基本到位。

六、發(fā)揮班主任龍頭作用，實行捆綁管理

本年級組實行任務(wù)到班，獎金（利益）到班，權(quán)利到班。為充分發(fā)揮團隊作用，班主任組織管理作用，使全體任課老師同心協(xié)力，便于班主任調(diào)動任課老師激情、加大工作投入，也便于任課老師促進班主任工作，年級組推行以班主任為龍頭任課老師為團隊的捆綁管理模式。達到團隊中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊，領(lǐng)隊能帶領(lǐng)本班任課老師取得事業(yè)勝利，獲得利益最大化；同時任課老師也能去促進班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為自己創(chuàng)建好的工作平臺。

七、以學(xué)促教，以教促學(xué)

年級組通過學(xué)生會分析中考形式，營造主動的備考氛圍；通過班長、學(xué)習(xí)委員會指導(dǎo)學(xué)法、建立學(xué)習(xí)小組，營造良好的學(xué)風(fēng)；通過班主任對學(xué)習(xí)的剛性要求，志向的樹立，營造勤學(xué)上進氛圍；讓學(xué)生達到勤奮、主動、好學(xué)的境界，從而贏得老師耐性、專心教。

老師通過通過幫扶等措施，對學(xué)生耐性輔導(dǎo)、熱忱關(guān)懷，促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)。年級組通過走訪詢問，了解老師教學(xué)工作，并在年級組會上進行通報。

八、加強班務(wù)管理，加強平安管理

通過班主任會，以中考任務(wù)夯實班務(wù)工作，要求班主任營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過加強班務(wù)管理，帶領(lǐng)學(xué)生主動向上，努力完成學(xué)校下達的各項任務(wù)，讓本班任課老師團隊在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽與利益。

通過支配查宿、接送乘船、乘車學(xué)生工作，通過班主任召開住宿生會、乘船學(xué)生會、走讀生會等，削減擔(dān)心全事故發(fā)生；通過主題班會、心理輔導(dǎo)等削減學(xué)生糾紛、青春期困惑；結(jié)合時令、年齡對擔(dān)心全事故進行預(yù)料，排查平安隱患，強化平安管理，削減擔(dān)心全事故。

九、營造寬松的工作氛圍，調(diào)動老師工作激情

主動與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，改善初三老師坐班條件；在執(zhí)行制度管理的同時，注意人文管理；在強化老師責(zé)任心的同時，爭取經(jīng)濟嘉獎；在強調(diào)個人成果同時，要求團隊合作。力爭全體初三老師同心協(xié)力、激情昂揚的工作。本學(xué)期多次召開座談溝通會，加強老師情感溝通；給辦公室購買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三老師創(chuàng)建溫馨的坐班環(huán)境。

十、加強心理輔導(dǎo)，打造陽光心理

本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進師生溝通，讓學(xué)生親近老師，有心里話能對老師說，讓老師主動去關(guān)注問題學(xué)生。每次模擬檢測之后年級組召開學(xué)生會，對學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導(dǎo)，并對學(xué)習(xí)、表現(xiàn)進步大的學(xué)生進行嘉獎；讓班主任、代課老師對學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在中考前一個月，給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級組、班主任對學(xué)生進行中考心理輔導(dǎo)，應(yīng)考培訓(xùn)。

十一、加強中考帶隊管理，確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)

為確保中考工作平安、有序、高效開展，年級組兩次組織學(xué)生會、班主任會，學(xué)習(xí)了相關(guān)管理制度，與家長、學(xué)生，車主，帶隊老師簽訂責(zé)任書?？荚嚻陂g對學(xué)生午休、晚休進行點名、巡查，要求學(xué)生按時入睡，確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應(yīng)考。吃飯期間，注意飯菜質(zhì)量、數(shù)量，要求學(xué)生吃好，并通報相關(guān)考試信息，強調(diào)相關(guān)紀(jì)律，做好心理輔導(dǎo)。來回清點學(xué)生人數(shù)，確保學(xué)生不掉隊，無財產(chǎn)丟失，并重視學(xué)生暈車、中暑預(yù)防。學(xué)生去考場回旅店老師接送，確保各環(huán)節(jié)無一疏漏。公布中考費用賬目，結(jié)清學(xué)生交費余額。

十二、組織志愿填寫，交代后期聯(lián)絡(luò)

為便利學(xué)生，削減返校次數(shù)，削減乘車、乘船的擔(dān)心全，臨考前就組織學(xué)生進行中考志愿填寫，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向?qū)W生交代后期聯(lián)絡(luò)方式，查看中考成果，領(lǐng)取錄用通知書。

組長工作總結(jié)篇13

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又將結(jié)束。初三英語備課組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一樣，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生都能得到相應(yīng)的進步。強化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識和有效復(fù)習(xí)探討，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，成為我們備課組的工作重點。我們充分發(fā)揮集體才智，團結(jié)進取、求實創(chuàng)新，較圓滿地完成了各項教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、理清思路，明確職責(zé)和目標(biāo)。

全組成員以確保我校英語成果穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材，仔細(xì)備課，做到有講必練，有練必改，有改必評。利用午自習(xí)等時間針對個別學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，削減兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。

二、探討中考復(fù)習(xí)策略。

1、落實三輪復(fù)習(xí)安排

為提高復(fù)習(xí)效率，抓基礎(chǔ)，抓落實，做到復(fù)習(xí)有安排性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。

第一輪，以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生駕馭單元目標(biāo)和提高聽說讀寫實力為目標(biāo)；結(jié)合《中考專項練習(xí)》，系統(tǒng)梳理中考語法學(xué)問。

其次輪，以專題復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生駕馭語言學(xué)問體系和提高聽說讀寫實力為目標(biāo)；結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，提高學(xué)生解題實力和綜合實力。

第三輪，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索，以讓學(xué)生提高綜合語言運用實力為目標(biāo)。

2、探討“課標(biāo)”與“考綱”：依據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容探討中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說明”，分別從以下幾個方面進行了探討：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言學(xué)問的運用實力等；并依據(jù)今年中考信息，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，注意基礎(chǔ)學(xué)問落實的同時，留意語言的語境化、情景化，活化教材。

3、整合復(fù)習(xí)資源

復(fù)習(xí)階段，面對眾多的教學(xué)資源，為減負(fù)增效，實行“老師下海，學(xué)生上岸”策略，有針對性地分類、加工，整合出新的教學(xué)資源，設(shè)計出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、增加團隊意識，形成良性競爭氛圍

（1）細(xì)化分工，加強合作

復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個大工程，影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量，所以資料的選取，我們都會按題型、按語言項目等有細(xì)致的分工，然后進行整合，以避開重點學(xué)問遺漏現(xiàn)象。

（2）相識統(tǒng)一，方法不一

八仙過海、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一樣，在統(tǒng)一相識的前提下，老師們可以依據(jù)自己班級的實際狀況，選擇適合自己學(xué)生的方法。

三、通過質(zhì)量分析，找出提升空間。

強化質(zhì)量意識，仔細(xì)選擇試題，力求考試的重點、難點突出，考試之后剛好總結(jié)，分析得失，分別從學(xué)生和老師自身總結(jié)閱歷，找出差距，調(diào)整教學(xué)思路，從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強的加工挖潛實力。

仔細(xì)組織好幾次大型考試，有目的診斷教學(xué)效果。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題，開學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運用語言的實力。組織學(xué)生仔細(xì)做好一模二模分析，剛好查漏補缺，提高課堂教學(xué)實效性。讓每個學(xué)生仔細(xì)分析試卷，找準(zhǔn)個人失分點，可以有的放矢的進行指導(dǎo)。

四、其他方面。

1、組織年級學(xué)生開展英語競賽活動。重點落實基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組、句型。

2、培優(yōu)工作。重點提高學(xué)生的綜合語言運用實力，提高完形填空、閱讀理解、書面表達題型的解題實力。

3、輔差工作。重點落實聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀（AB）任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手，提高審題實力和遣詞造句的實力。

4、班級內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué)，大大調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信念。

5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的探討》作為備課組的探討課題，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。

五、存在問題。

有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，一部分學(xué)生的閱讀、分析表達實力較差，學(xué)生的綜合實力不夠強，對這些學(xué)生老師還要更加細(xì)致耐性地進行幫教，使他們變更學(xué)習(xí)看法，努力學(xué)習(xí)，取得進步。

總之，初三英語組老師始終在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)實力而耕耘著，因為我們信任：有耕耘才有收獲！有耕耘就有收獲。

組長工作總結(jié)篇14

驚慌而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實的看法忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素養(yǎng)教化，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)探討的重要課題?！懊鎸θw學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維實力、創(chuàng)新實力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面變更教學(xué)理念：

(1)變更傳統(tǒng)的教化觀念，提高對學(xué)生素養(yǎng)培育的要求;

(2)留意探討有效的教學(xué)方法，培育學(xué)生的實力;

(3)有意識地培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的詳細(xì)作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)約老師的備課時間，發(fā)揮