2023年教師職業(yè)道德自查報(bào)告

2023年教師職業(yè)道德自查報(bào)告老師職業(yè)道德自查報(bào)告1

本學(xué)期，我校依據(jù)縣教化局的統(tǒng)一布署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)全校老師加強(qiáng)了職業(yè)道德教化，通過(guò)不同的學(xué)習(xí)形式和開展不同的活動(dòng)方式，提高老師們的自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變老師的教風(fēng)，全體老師形成了一個(gè)共識(shí)：人民老師必需具有忠誠(chéng)和獻(xiàn)身于教化事業(yè)的職業(yè)道德，勤奮鉆研，一絲不茍的敬業(yè)精神，酷愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的職業(yè)情操，舉止文明，為人師表的職業(yè)規(guī)范。使學(xué)校的師德工作開展的扎實(shí)有效，但也存在著肯定的不足，現(xiàn)將我校的師德自查工作做一匯報(bào)：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的職業(yè)道德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)班子，詳細(xì)指導(dǎo)全校的師德建設(shè)工作。

組

長(zhǎng)：張偉濤

副組長(zhǎng)：閆小榮

成

員：張艷華周建玲聞安

朱瑞

尹小霞袁新芳霍云霞閆淑芬

二、組織實(shí)施

1、制訂有效的活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校工作歷中，師德工作的份量進(jìn)一步加重。領(lǐng)導(dǎo)小組以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，全面加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，努力形成一支業(yè)務(wù)精，作風(fēng)正的老師隊(duì)伍。

2、扎實(shí)綻開各項(xiàng)工作。為了幫助老師領(lǐng)悟職業(yè)道德建設(shè)的重要性，學(xué)校師德工作小組特地組織了一次師德專題講座，校長(zhǎng)向全體老師講解并描述了師德建設(shè)的重要性，真實(shí)的案例，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，調(diào)動(dòng)起了全體老師主動(dòng)參加老師職業(yè)道德建設(shè)的熱忱。

堅(jiān)持常規(guī)工作，做到：

（1）嚴(yán)格考勤。把考勤作為老師評(píng)先晉級(jí)的重要依據(jù)。（2）肅穆紀(jì)律。學(xué)習(xí)期間，老師不得隨意離開學(xué)習(xí)地點(diǎn)，確保了每次學(xué)習(xí)的順當(dāng)開展。（3）仔細(xì)檢查學(xué)習(xí)筆記。

3、在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)中，老師適時(shí)地會(huì)圍繞學(xué)校和個(gè)人的工作，尤其是職業(yè)道德方面的工作，廣泛地進(jìn)行自查、互查活動(dòng)。主要是剖析自己在職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題，為改進(jìn)今后的工作指明方向。

4、每位老師要針對(duì)“查”的結(jié)果，反思自己的不足，剛好在下一步的工作中整改。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了檢查，剛好訂正老師違規(guī)行為對(duì)嚴(yán)峻違規(guī)行為在老師例會(huì)上通報(bào)指責(zé)，從而促進(jìn)我校老師職業(yè)道德素養(yǎng)的全面提高。

學(xué)年末，工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)平常工作中的師德表現(xiàn)，評(píng)出我校老師隊(duì)伍中樂(lè)于奉獻(xiàn)、忘我工作、愛崗敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，嚴(yán)于律己，酷愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表的先進(jìn)個(gè)人。

但是，在整體教化教學(xué)中，師德小組通過(guò)自查、互查活動(dòng)，在我校老師隊(duì)伍中也暴露出一些較嚴(yán)峻的與職業(yè)道德相悖的現(xiàn)象。

1、少數(shù)老師缺乏奉獻(xiàn)精神，思想相識(shí)還是不夠高;

2、工作馬馬虎虎，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)意識(shí)不長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，教學(xué)成果較低;對(duì)于自查、互查中存在的問(wèn)題和現(xiàn)象，學(xué)校通過(guò)教育處師德考核方式促動(dòng)他們更快的成長(zhǎng)起來(lái)。今后，我校將接著主動(dòng)協(xié)作上級(jí)主管部門，一如既往加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，使我校全體老師真正成為政治強(qiáng)，業(yè)務(wù)精，作風(fēng)正的合格老師。

老師職業(yè)道德自查報(bào)告2

老師職業(yè)道德所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。如今做老師已經(jīng)三十三個(gè)年頭了，想想自己所走過(guò)的路程，比照“教書育人，為人師表”這個(gè)基本內(nèi)容，深有體會(huì)。

自己選擇了這個(gè)職業(yè)，在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會(huì)公德。“為教化事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教化事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜愛，學(xué)校放心的“三滿足”老師。

平常我常常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力塑造一個(gè)好老師的形象，究竟怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜愛上你呢？我認(rèn)為老師專業(yè)水平的凹凸是學(xué)生喜愛的標(biāo)記之一。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起老師的人性，超群的教化才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起老師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的老師，根本不行能給學(xué)生的生命鋪上一層暖和的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)是非常重要的。因?yàn)槲覀兪歉纱嗝鎸?duì)學(xué)生的教化者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)究竟”。沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但學(xué)問(wèn)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特殊是被稱作“學(xué)問(wèn)爆炸時(shí)代”、“數(shù)時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學(xué)問(wèn)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教化觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充溢，你那點(diǎn)學(xué)問(wèn)就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生寵愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)切和幫助。學(xué)生鬧沖突，我賜予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐性地進(jìn)行教化，使學(xué)生真正相識(shí)到錯(cuò)誤并剛好改正。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。酷愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平常我很留意敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的特性，信任學(xué)生，關(guān)切學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又留意他們的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，實(shí)行不同的教化方法。特殊是差生，賜予更多的關(guān)切，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。

在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教化中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教化過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教化勝利的關(guān)鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。假如說(shuō)沒(méi)有愛就沒(méi)有教化的話，那么離開了理解和敬重同樣也談不上教化。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老師的理解和敬重。李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來(lái)看的，當(dāng)做同等的人，堪與敬重的人。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)當(dāng)像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得敬重的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對(duì)學(xué)生的指責(zé)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜愛老師指責(zé)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，損害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，老師應(yīng)把握指責(zé)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國(guó)教化家第斯多惠所說(shuō)的，教化的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問(wèn)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。老師還要轉(zhuǎn)變教化觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)建出敬重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

經(jīng)過(guò)學(xué)XX年修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜愛的老師，并不斷更新、充溢自己的學(xué)問(wèn)，做一個(gè)學(xué)生敬重和寵愛的老師仍是我努力的目標(biāo)。

回首過(guò)去還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：

（一）教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹。

（二）業(yè)務(wù)有待提高。

（三）工作閱歷不足。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力看法如下：

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動(dòng)參與學(xué)校教化部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤學(xué)苦鉆，精益求益。

（二）加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

（三）加強(qiáng)工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

老師職業(yè)道德自查報(bào)告3

一、政治思想方面

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《市中小學(xué)老師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教化事業(yè)，為人師表。

二、教化教學(xué)方面

在平常的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

三、為人師表方面

作為一名老師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

在工作中，我總是和同事良好合作，虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推動(dòng)素養(yǎng)教化。

通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》后，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：

１、教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深化探討，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)許多困惑,甚至對(duì)某些教化政策的出臺(tái)持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

２、業(yè)務(wù)水平有待提高，教研力度不夠，只注意平常的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來(lái)，只做井底之蛙，沒(méi)有走出去學(xué)習(xí)，究其緣由，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫作，積累得相當(dāng)少。

總之，為了教化事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我將努力地使自己形成良好的老師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教化事業(yè)再作貢獻(xiàn)。

老師職業(yè)道德自查報(bào)告4

近一段時(shí)間，本人依據(jù)市教化局與學(xué)校有關(guān)文件精神，實(shí)行集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)學(xué)習(xí)了XX教化部《老師違反職業(yè)道德行為處理方法》，結(jié)合自己的實(shí)際工作談?wù)剬W(xué)習(xí)后的體會(huì)：

關(guān)于《老師違反職業(yè)道德行為處理方法》，我覺得無(wú)規(guī)則不成方圓，沒(méi)有制度老師道德及教學(xué)就不能提升。老師被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。老師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特殊是老師收禮、有償補(bǔ)課、推銷教輔資料等現(xiàn)象嚴(yán)峻損害了老師整體形象，玷污了原本干凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失，老師應(yīng)予以教化，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教化方法，老師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

作為老師的我們，面對(duì)的是一群活潑天真的孩子，我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠(chéng)的愛心，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)切、呵護(hù)?？釔蹖W(xué)生是老師的天職和美德，老師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對(duì)待全部的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。尤其是對(duì)于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，肯定要和風(fēng)細(xì)雨，要多一點(diǎn)耐性，多一點(diǎn)細(xì)心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)愛心。遇事肯定要冷靜，保持平常心。作為老師，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立敬重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念，不卑視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。

作為老師必需要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承學(xué)問(wèn)當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成果。

作為老師肯定要能夠給自己適度壓力，嚴(yán)格要求自己，把“學(xué)為人師，行為世范”當(dāng)成不懈追求，突出愛與責(zé)任這個(gè)核心。老師從事的是一種特別的事業(yè)，要求老師對(duì)待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對(duì)待事業(yè)要有責(zé)任心，對(duì)待他人和自己的生命時(shí)更要有責(zé)任心。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)XX教化部《老師違反職業(yè)道德行為處理方法》，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格老師的首要素養(yǎng)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注意小節(jié)，增加規(guī)范意識(shí)，樹立全面育人正確理念，堅(jiān)決不體罰或變相體罰學(xué)生，不向?qū)W生家長(zhǎng)推銷教輔資料，不做與老師職業(yè)身份不相符合的事情，堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教化教學(xué)實(shí)績(jī)、良好的教化教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會(huì)的敬重，為教化事業(yè)增加光彩。

老師職業(yè)道德自查報(bào)告5

老師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”時(shí)間：

1．不準(zhǔn)參與邪教組織和封建迷信活動(dòng)；不傳播有悖于黨和國(guó)家路途、方針、政策的言論；

2．不準(zhǔn)坐著上課，不準(zhǔn)帶手機(jī)、尋呼機(jī)進(jìn)課堂，嚴(yán)禁酒后上課，不在教室內(nèi)吸煙，嚴(yán)格按課程表上課，不誤課拖堂、擅自停課；

3．不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇妙飾品、濃妝艷抹、留怪發(fā)型；

4．不準(zhǔn)說(shuō)臟話、粗話；

5．不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生以及諷刺、挖苦、羞辱學(xué)生；

6．不準(zhǔn)卑視殘疾、弱智和后進(jìn)學(xué)生，不勸迫學(xué)生輟學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)；

7．不準(zhǔn)私自向?qū)W生收費(fèi)或攤派學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)用品；

8．不準(zhǔn)接受學(xué)生和家長(zhǎng)的禮品；

9．不準(zhǔn)訓(xùn)斥、羞辱、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)；

10．不準(zhǔn)利用職務(wù)之便吃請(qǐng)及讓學(xué)生家長(zhǎng)辦私事。

中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)“六條禁令”

一、嚴(yán)禁聚眾或參加賭博。

二、嚴(yán)禁在工作時(shí)間飲酒和酒后進(jìn)入課堂。

三、嚴(yán)禁向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物或吃請(qǐng)。

四、嚴(yán)禁擅自向?qū)W生推銷教輔資料和商品。

五、嚴(yán)禁義務(wù)教化階段學(xué)校老師搞有償家教或參加社會(huì)上的各類補(bǔ)習(xí)班。

六、嚴(yán)禁羞辱、體罰和變相體罰學(xué)生。

老師職業(yè)道德自查報(bào)告6

作為一名老師，我深深知道自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)時(shí)刻刻留意著自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。要求學(xué)生遵守的，自己首先遵守，從不食言。就是因?yàn)槲以谄匠９ぷ骱蜕钪辛粢饪朔€(gè)人主義，留意言行，不講粗話，自覺遵紀(jì)遵守法律，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率，學(xué)生才情愿接受。通過(guò)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，結(jié)合《老師職業(yè)道德》等自查自己的教化教學(xué)行為，進(jìn)一步相識(shí)了自己的不足，現(xiàn)將存在主要問(wèn)題和整改措施記錄如下：

一、存在主要問(wèn)題

1、由于創(chuàng)新意識(shí)不足，在工作中總認(rèn)為創(chuàng)新是年輕人在事情，有時(shí)除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，讓年輕人去做，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思索不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)。

2、對(duì)待學(xué)生同等對(duì)待觀不明確：

提倡同等對(duì)待，老師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓全部學(xué)生同乘一輛前行的車。每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，我卻沒(méi)有把他們都發(fā)掘出來(lái)?，F(xiàn)在班級(jí)中有很多后進(jìn)生，上課不聽講，作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)成果差，多次幫助教化，卻仍舊不改正，面對(duì)這樣的學(xué)生，我就灰心放棄他們，有時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)放任自流，缺乏耐性和持之以恒的信念。

3、作對(duì)待學(xué)生要求有時(shí)過(guò)于嚴(yán)格。

為老師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求當(dāng)然是必要的，但有時(shí)對(duì)學(xué)生過(guò)于嚴(yán)格要求，師生間就會(huì)形成一種教化與被教化的簡(jiǎn)潔關(guān)系，因?yàn)檫@種不同等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的同等溝通，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育。

二、今后工作的立足點(diǎn)

1、要正確對(duì)待學(xué)生的看法：

師生之間保持一種人格上的同等。要建立一種和諧的師生關(guān)系，老師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系事實(shí)上是一對(duì)沖突，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立心情，造成老師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去探討學(xué)生的心理，探討人的特性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的特性，然后依據(jù)不同特性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的方法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順當(dāng)。

2、不斷進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。作為新課程的一線老師，更應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化思想，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身素養(yǎng)。

3、提高工作熱忱，仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，這須要老師把他發(fā)掘出來(lái)。因此在教學(xué)中應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，因人施教，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，本著為每個(gè)學(xué)生服務(wù)的精神，幫助學(xué)生駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)要全面評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不以教學(xué)成果作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)行為有偏差的學(xué)生，要因勢(shì)利導(dǎo)，諄諄教導(dǎo)，不損害他們的自尊心，培育健全的人格?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學(xué)生對(duì)老師的敬重之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。既然做“父親”，就要關(guān)切愛惜學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。老師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。

老師職業(yè)道德自查報(bào)告7

為全面實(shí)行中共中心頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，和教化部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》，不斷推動(dòng)老師職業(yè)道德建設(shè)工作，確保老師為人師表的良好形象。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和老師隊(duì)伍建設(shè)，特殊是老師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)教化活動(dòng)，收到了較好的效果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，成立了師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，多次專題開會(huì)探討落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。要求老師學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》。實(shí)行了全干會(huì)集體學(xué)，自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、探討、答卷等敏捷多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制定了《到中老師師德規(guī)范》，《師德學(xué)習(xí)制度》，公布在學(xué)校櫥窗內(nèi)，要求老師在平常的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。每學(xué)年都評(píng)定師德模范，并予以表彰嘉獎(jiǎng)，建立健全師德檔案，并定期召開家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制的作用。

二、學(xué)先進(jìn)典型，塑老師形象

一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣揚(yáng)各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的老師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

1、首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力氣是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的勸服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，組織老師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀老師事跡，在各種集會(huì)上對(duì)這些先進(jìn)老師的工作予以確定，弘揚(yáng)正氣。其次，組織老師外出學(xué)習(xí)，學(xué)校還組織老師探討，談體會(huì)，談感想。再是學(xué)習(xí)媒體，報(bào)紙上的的師德標(biāo)兵，象5.12汶川地震中的優(yōu)秀老師等。

2、重視師德建設(shè)探討成果，對(duì)獲得探討成果的人主動(dòng)表彰嘉獎(jiǎng)。

三、抓住重點(diǎn)，自查自糾

針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要實(shí)行了以下措施開展自查自糾。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2、召開黨員大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員主動(dòng)參加到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力協(xié)作學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。

3、召開教職工會(huì)。要求教職工依據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等狀況進(jìn)行自查自糾。

4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到投訴剛好進(jìn)行了自查自糾。

5、開展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)覺的問(wèn)題學(xué)校剛好賜予了處理、整改。

6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教化教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對(duì)老師師德師風(fēng)狀況組織學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，以學(xué)生的滿足率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)，同時(shí)在對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測(cè)評(píng)得分占肯定的比例。

通過(guò)開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師工作的滿足度大幅度提高。連續(xù)幾年行風(fēng)評(píng)議被評(píng)為先進(jìn)。

當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

老師職業(yè)道德自查報(bào)告8

為保障我系教化教學(xué)工作的正常開展，加強(qiáng)老師管理，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展，教務(wù)科依據(jù)我系老師管理工作實(shí)際狀況特制定《老師管理制度》老師聘用制度。

（一）指導(dǎo)思想

深化教化人事改革，依法愛護(hù)學(xué)校教職工合法權(quán)益，增加教職工主子翁意識(shí)和工作責(zé)任感，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職工的工作主動(dòng)性，促進(jìn)教職工隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高，適應(yīng)教化改革發(fā)展的須要。

（二）聘用原則

1、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)原則，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)系教職工的聘用工作，制定方案并詳細(xì)組織實(shí)施。

2、部門協(xié)調(diào)的原則

3、資格準(zhǔn)入原則，被聘用人員必需具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格

4、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)原則

（三）聘用對(duì)象

具備老師資格的應(yīng)屆畢業(yè)生和各科優(yōu)秀老師

（四）聘用條件

1、酷愛黨，酷愛祖國(guó)，酷愛社會(huì)主義，政治素養(yǎng)高，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，堅(jiān)持鄧小平理論和三個(gè)體表的重要思想

2、身體健康，適應(yīng)學(xué)校工作要求，愛崗敬業(yè)，愛生愛校，盡職盡責(zé)，務(wù)本求實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，辛勤育人，仔細(xì)履行崗位職責(zé)

3、作風(fēng)樸實(shí)，有良好的職業(yè)道德，身正示范，堪為師表

4、要能勝任供應(yīng)的崗位，同時(shí)根據(jù)工作量和工作要求，可以兼任其他一些崗位

5、具有?？埔陨蠈W(xué)歷，具有專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力水平，有理論和實(shí)踐實(shí)力二老師的崗位職責(zé)

6、擔(dān)當(dāng)一門或多門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成果

7、在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，擔(dān)當(dāng)班主任組織，輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)

8、參與教學(xué)探討工作

各科級(jí)老師在完成以上基本職責(zé)的.前提下，還必需履行下述詳細(xì)職責(zé)

（一）工作原則

1、以黨的教化方針為教學(xué)教化工作的指導(dǎo)和準(zhǔn)繩，自覺服務(wù)于教化方針和教化的“三個(gè)面對(duì)”的要求。

2、堅(jiān)持既教書又育人的觀點(diǎn)，做到管教管導(dǎo)，身教言教，為人師表。

3、堅(jiān)持正面教化，關(guān)愛學(xué)生，由管教型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。

（二）制定教學(xué)安排

1、每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)制訂好教學(xué)安排

2、不備課不能上課

3、備課要備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備理論，備生活，既依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書預(yù)設(shè)教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法。寫好備課筆記。每節(jié)課教案應(yīng)體現(xiàn)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（應(yīng)注意教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理）、教學(xué)過(guò)程（包括課堂講解、提問(wèn)、探討、練習(xí)、板書、設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、課后活動(dòng)等環(huán)節(jié)及教后記）

4、對(duì)課堂試驗(yàn)要事前做好打算工作

（四）上課

1、課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，必需仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)安排，有得曠課或隨意調(diào)課（高課統(tǒng)一由教務(wù)室調(diào)配）；教學(xué)過(guò)程中要做到教化教學(xué)兩手抓，兩手都要硬

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，發(fā)展為主旨的原則，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程科學(xué)合理，有效運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展

3、努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，具有廣博的理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，教態(tài)親切自然，語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，板書設(shè)計(jì)合理，演示操作嫻熟精確

4、準(zhǔn)時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課，不影響學(xué)生休息

（五）課外輔導(dǎo)

1、貫徹因材施教的原則

2、重示“其次課堂”主動(dòng)開展課外愛好小組，講座，競(jìng)賽等多種形式的活動(dòng)，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展

（六）作業(yè)批發(fā)

1、仔細(xì)批改作業(yè)對(duì)學(xué)生作業(yè)中的突出問(wèn)題，應(yīng)作必要的摘錄分析剛好進(jìn)行評(píng)講

2、批發(fā)作業(yè)要規(guī)范化，對(duì)學(xué)生對(duì)自己都要從嚴(yán)要求

3、作業(yè)批發(fā)要?jiǎng)偤?/p>

4、作業(yè)量要適當(dāng)，作業(yè)題要精選，對(duì)不同水平的學(xué)生可以布置不同內(nèi)容的作業(yè)

5、留意改進(jìn)批改方法，既要正確剛好又要收到實(shí)效

（七）考查考試

1、講授新課前要進(jìn)行必要的檢查復(fù)問(wèn)，作為平常成果的一項(xiàng)依據(jù)

2、講授新課后要?jiǎng)偤脵z查、駕馭的狀況，力爭(zhēng)當(dāng)堂鞏固

3、期中、期末考試由教務(wù)科教研組統(tǒng)一支配，其它階段考核練習(xí)由老師自行支配

4、嚴(yán)格考試紀(jì)律，不得事先示意，透露考題，不弄虛作假，不假公濟(jì)私

5、考查考試后剛好總結(jié)教與學(xué)兩方面的閱歷教訓(xùn)，仔細(xì)做好期末質(zhì)量分析，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施

（八）其它工作

1、每學(xué)期定好個(gè)人探討課題，期末寫出有質(zhì)量的總結(jié)

2、相互聽課，觀摩（每期聽課10節(jié)以上）

3、加強(qiáng)進(jìn)修，努力提高自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)水平

4、完成項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)交辦的其它工作

三、老師績(jī)效由教務(wù)科與學(xué)生科進(jìn)行考核。相關(guān)獎(jiǎng)懲措施如下：

（一）懲罰措施

1、遲到罰款20元

2、曠工扣除日平均工資，另罰款50元。

3、曠會(huì)罰款50元

4、重大教學(xué)事故罰款100元

5、觸犯“十不準(zhǔn)”罰款從20元起，影響惡劣的由行政探討懲罰。

6、其它懲罰見《教務(wù)管理?xiàng)l例》與《學(xué)生科管理?xiàng)l例》。

（二）激勵(lì)措施

1、年終評(píng)比的個(gè)人先進(jìn)與優(yōu)秀班主任（輔導(dǎo)員），獎(jiǎng)200元。

2、在省技能競(jìng)賽中獲一二三獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)500元300元200元。

3、在某報(bào)刊、書籍、雜志發(fā)表專業(yè)論文，獎(jiǎng)200元，學(xué)院發(fā)表有影響的論文，獎(jiǎng)100元。

4、為項(xiàng)目部引進(jìn)職業(yè)人才，依據(jù)人才貢獻(xiàn)大小，賜予500元以上的嘉獎(jiǎng)。

四、老師職業(yè)道德行為十不準(zhǔn)。

不準(zhǔn)卑視、羞辱、體罰和變相體罰學(xué)生。不準(zhǔn)無(wú)故曠工、曠課、曠會(huì)、曠集體活動(dòng)。不準(zhǔn)穿奇裝異服（如吊帶、透亮衫等）。不準(zhǔn)關(guān)門與單個(gè)異性學(xué)生談話。

不準(zhǔn)經(jīng)商及從事影響教學(xué)的其次職業(yè)。不準(zhǔn)在上班時(shí)間流覽與工作無(wú)關(guān)的網(wǎng)頁(yè)。不準(zhǔn)酒后進(jìn)課堂，嚴(yán)禁工作時(shí)間喝酒。不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)或公共場(chǎng)所抽煙打牌。不準(zhǔn)上班時(shí)間接打私人電話。不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費(fèi)亂罰款。

五、會(huì)議紀(jì)律

1、按時(shí)參與會(huì)議，不遲到早退。

2、不接打私人電話。

3、不抽煙嚼檳榔。

4、仔細(xì)聽會(huì)并做好記錄。

5、發(fā)言有序，不隨意打斷別人的講話。

6、發(fā)言有中心，不東扯西扯。

7、主持人要明確每次會(huì)議的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。不開無(wú)打算的會(huì)。

8、會(huì)前通知要精確無(wú)誤。

老師職業(yè)道德自查報(bào)告9

老師是人類靈魂的工程師，其育人的天職確定了老師必需具備高尚的職業(yè)道德品質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)道德行為。依據(jù)天津市托幼園所教職工職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合我園實(shí)際特制定我園教職工職業(yè)道德規(guī)范如下：

一、依法執(zhí)教：仔細(xì)貫徹黨的教化方針及各項(xiàng)法規(guī)。

二、愛崗敬業(yè)：酷愛本職工作，嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，盡職盡責(zé)，全身心撲在教化事業(yè)上。

三、敬重幼兒：遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，信任、觀賞、敬重、同等對(duì)待每一個(gè)幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性地發(fā)展。

四、酷愛幼兒：為幼兒營(yíng)造一種充溢關(guān)愛、溫馨同等、敬重與支持的氛圍，親善可親（不挖苦、諷刺、譏笑幼兒，不大聲訓(xùn)斥恐嚇幼兒，不體罰變相體罰幼兒）。

五、樂(lè)學(xué)善思，：不斷吸取新知，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。

六、敬重同志：打造團(tuán)結(jié)和諧的班組團(tuán)隊(duì)，真誠(chéng)謹(jǐn)和，互勉共進(jìn)。

七、嚴(yán)以律己：遵紀(jì)遵守法律，不利用職務(wù)之便謀取私利，不接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)。

八、為人師表：禮貌待人，講一般話；儀表端莊，服飾大方得體（不濃妝、不披長(zhǎng)發(fā)，不戴飾物、不留長(zhǎng)指甲、不穿高跟鞋，不穿奇裝異服）；愛惜環(huán)境，保持潔美。

九、敬重家長(zhǎng)：熱忱、禮貌地接待每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，剛好反饋共育信息，提高家校共育效果。

老師職業(yè)道德自查報(bào)告10

今年，我校依據(jù)旗教化局的統(tǒng)一布署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)全校老師加強(qiáng)了職業(yè)道德教化，通過(guò)不同的學(xué)習(xí)形式和綻開不同的活動(dòng)方式，老師們的自身素養(yǎng)有的明顯的提高，老師的教風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，全體老師形成了一個(gè)共識(shí)：人民老師必需具有忠誠(chéng)和獻(xiàn)身于教化事業(yè)的職業(yè)道德，勤奮鉆研，一絲不茍的敬業(yè)精神，酷愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的職業(yè)情操，舉止文明，為人師表的職業(yè)規(guī)范。使學(xué)校的師德工作開展的扎實(shí)有效，但也存在著肯定的不足，現(xiàn)將今年的師德自查工作做一匯報(bào)：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的職業(yè)道德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)班子，詳細(xì)指導(dǎo)全校的師德建設(shè)工作。

2、為了確保職業(yè)道德建設(shè)收到實(shí)效，學(xué)校確定實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)承包年級(jí)組責(zé)任制。

二、組織實(shí)施

1、制訂有效的活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校行事歷中，師德工作的份量進(jìn)一步加重。領(lǐng)導(dǎo)小組以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，全面加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，努力形成一支業(yè)務(wù)精，作風(fēng)正的老師隊(duì)伍。

2、扎實(shí)綻開各項(xiàng)工作。

為了幫助老師領(lǐng)悟職業(yè)道德建設(shè)的重要性，學(xué)校師德工作小組特地組織了一次師德專題講座，閆校長(zhǎng)向全體老師講解并描述了師德建設(shè)的重要性，真實(shí)的案例，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀，調(diào)動(dòng)起了全體老師主動(dòng)參加老師職業(yè)道德建設(shè)的熱忱。

堅(jiān)持常規(guī)工作，做到：①嚴(yán)格考勤。把考勤同老師工作量化評(píng)分掛鉤，作為老師評(píng)先晉級(jí)的重要依據(jù)。②肅穆紀(jì)律。學(xué)習(xí)期間，老師不得隨意離開學(xué)習(xí)地點(diǎn)，確保了每次學(xué)習(xí)的順當(dāng)開展。③仔細(xì)檢查學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末要上交學(xué)習(xí)筆記，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)查閱，點(diǎn)評(píng)。

3、全體老師能聯(lián)系實(shí)際，探討學(xué)習(xí)，暢所欲言，綻開師德演講活動(dòng)。演講中老師們深刻表達(dá)了參加師德建設(shè)和爭(zhēng)創(chuàng)師德楷模的決心，震憾了每位老師的心靈，鼓舞著每位老師去修煉高尚人格。

4、在每周、隔周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)中，各組老師適時(shí)地會(huì)圍繞學(xué)校和個(gè)人的工作，尤其是職業(yè)道德方面的工作，廣泛地進(jìn)行自查、互查活動(dòng)。主要是剖析自己在職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題，為改進(jìn)今后的工作指明方向。

5、每位老師要針對(duì)“查”的結(jié)果，反思自己的不足，剛好在下一步的工作中整改。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了巡堂檢查，剛好訂正老師違規(guī)行為，還利用學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，反饋家長(zhǎng)對(duì)老師的師德的評(píng)議狀況，對(duì)嚴(yán)峻違規(guī)行為在老師例會(huì)上通報(bào)指責(zé)，促進(jìn)了我校老師職業(yè)道德素養(yǎng)的全面提高。

學(xué)年末，工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)平常工作中的師德表現(xiàn)和對(duì)學(xué)校的特別奉獻(xiàn)狀況，評(píng)出我校老師隊(duì)伍中樂(lè)于奉獻(xiàn)、忘我工作、愛崗敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，嚴(yán)于律己，酷愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表的8名師德標(biāo)兵，他們都是我校教化教學(xué)的中流砥柱，值得全體老師學(xué)習(xí)。

但是，在整體教化教學(xué)中，師德小組通過(guò)自查、互查活動(dòng)，在我校老師隊(duì)伍中也暴露出一些較嚴(yán)峻的與職業(yè)道德相悖的現(xiàn)象。

1、少數(shù)老師缺乏奉獻(xiàn)精神，思想相識(shí)還是不夠高;

2、工作馬馬虎虎，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)意識(shí)不長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，教學(xué)成果較低;

3、部分老師為提高學(xué)生成果，有時(shí)有作業(yè)過(guò)多現(xiàn)象;

5、少數(shù)老老師不求進(jìn)取，