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不吼不叫

告別“磨蹭”的煩惱一、“磨蹭”現(xiàn)狀分析理解層次模型潛意識(shí)意識(shí)一、“磨蹭”現(xiàn)狀分析二、原因分析及對(duì)策精神身份信念、價(jià)值能力行為環(huán)境理解層次模型父母是原件孩子是復(fù)印件結(jié)合孩子磨蹭的具體事情，思考一下，有沒(méi)有哪些部分是需要我們自己來(lái)調(diào)整的呢？你打算如何去做呢？精神身份信念、價(jià)值能力行為環(huán)境理解層次模型父母讀懂求救信號(hào)孩子才高效關(guān)于能力部分，你想到了什么呢？接下來(lái)你愿意幫助孩子重點(diǎn)提升哪一項(xiàng)能力呢？精神身份信念、價(jià)值能力行為環(huán)境孩子心情愉悅，動(dòng)作就快理解層次模型如果我們本來(lái)就在錯(cuò)誤的道路上奔跑，那么停下來(lái)就是最大的進(jìn)步！

病毒性信念和孩子一起排查頭腦里的病毒性信念吧！精神身份信念、價(jià)值能力行為環(huán)境父母正向強(qiáng)化孩子才高效理解層次模型關(guān)于身份層面，回想一下，你曾經(jīng)不小心給孩子貼過(guò)哪些標(biāo)簽?zāi)?？接下?lái)可以如何調(diào)整，以給到孩子積極正向的力量呢？精神身份信念、價(jià)值能力行為環(huán)境孩子方向清晰行動(dòng)才能迅速理解層次模型你剪斷了我的翅膀，卻怪我不會(huì)飛翔……

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