小學(xué)體育-室內(nèi)課：反應(yīng)能力教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)體育與健康教案小學(xué)體育與健康教案課題：《反應(yīng)能力》課題：反應(yīng)能力一、指導(dǎo)思想：本課遵循以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益。二、教材、學(xué)情分析：反應(yīng)能力是人身體活動(dòng)的重要能力之一，主要體現(xiàn)在對刺激的做出的快速活動(dòng)，與體育運(yùn)動(dòng)息息相關(guān)，反應(yīng)力的訓(xùn)練對學(xué)生體育動(dòng)作的學(xué)習(xí)具有重要作用。五年級(jí)學(xué)生具有活潑好動(dòng)、求新求趣、有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感的特點(diǎn)，但其自主學(xué)習(xí)能力，對肢體的有效控制，以及與同伴間的合作意識(shí)，尚處在形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，為有效的加強(qiáng)對學(xué)生以上能力及同伴之間合作意識(shí)的培養(yǎng)，我在授課過程中，緊扣課的內(nèi)容展開教學(xué)。通過同位以及前后位的配合練習(xí)，增強(qiáng)同學(xué)間的交流，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，通過小組競賽，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道什么是反應(yīng)力，它的作用是什么。技能目標(biāo)：通過訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生快速反應(yīng)的能力。情感目標(biāo)：通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的競爭和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)之間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)。四、重難點(diǎn)：重點(diǎn)：什么是反應(yīng)以及如何快速的反應(yīng)難點(diǎn)：迅速做出反應(yīng)小學(xué)水平二體育與健康教案年級(jí)：五人數(shù)：32執(zhí)教人：課次：1教學(xué)內(nèi)容反應(yīng)能力教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道什么是反應(yīng)力，它的作用是什么。技能目標(biāo)：通過訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生快速反應(yīng)的能力。情感目標(biāo)：通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的競爭和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)之間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：什么是反應(yīng)以及如何快速的反應(yīng)難點(diǎn)：迅速做出反應(yīng)器材橡皮16個(gè)教學(xué)過程結(jié)構(gòu)授課內(nèi)容教與學(xué)活動(dòng)組織方法和要求時(shí)間激趣熱身一、導(dǎo)入1.師生問好。2.宣布本課內(nèi)容和要求。二、準(zhǔn)備活動(dòng)1.游戲：《看誰反應(yīng)快》2.伴隨音樂，跟隨老師熱身《拍手操》學(xué)生起立，將凳子推至課桌下，注意一定要?jiǎng)幼鬏p，不要影響別的班的同學(xué)上課，同時(shí)進(jìn)行德育教育。3.提問：剛才的游戲考驗(yàn)的是我們哪方面的能力？以此引出本節(jié)課的課題，反應(yīng)能力。1.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)。鼓勵(lì)大家大膽練習(xí)、積極活動(dòng)、敢于表現(xiàn)。2.教師講解游戲方法，全班同學(xué)在座位上坐好，老師會(huì)分別從舉左手，舉右手，抬頭，低頭，睜眼，閉眼，左擺頭，右擺頭中隨意說出一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生要迅速做出，看看誰做的又快又好。組織隊(duì)形及要求：（一）全班正常座位坐姿（二）學(xué)生隨教師游戲活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)必須聽從老師口令，不得搶做，一定要反應(yīng)快速，快、靜、齊。8’設(shè)計(jì)意圖通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂狀態(tài)，達(dá)到熱身的目的，同時(shí)初步建立反應(yīng)能力的概念。技能學(xué)練提問：你們認(rèn)為什么是反應(yīng)？找學(xué)生跟老師配合體驗(yàn)反應(yīng)，學(xué)生觀察，總結(jié)感受。組織隊(duì)形及要求：學(xué)生注意觀察。積極回答，總結(jié)感受。3’環(huán)節(jié)目標(biāo)通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生通過觀察老師和學(xué)生的配合，形成默契，點(diǎn)出生活中有的反應(yīng)，同時(shí)鍛煉學(xué)生動(dòng)腦思考的能力。結(jié)構(gòu)授課內(nèi)容教與學(xué)活動(dòng)組織方法和要求時(shí)間技能學(xué)練1.觀看視頻，體驗(yàn)快速反應(yīng)的魅力，感受反應(yīng)力與體育運(yùn)動(dòng)的密切關(guān)系。2.怎么來提高自己的反應(yīng)能力？1.學(xué)生注意觀看視頻，老師從旁引導(dǎo)。2.學(xué)生集體體驗(yàn)注意力對反應(yīng)的重要性，總結(jié)出提高反應(yīng)力需要注意力集中，其次引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。組織隊(duì)形及要求：仔細(xì)觀察，積極回答問題。4’環(huán)節(jié)目標(biāo)在本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，通過觀看視頻，真切感受反應(yīng)的魅力，通過視頻，總結(jié)怎么提高反應(yīng)能力，鍛煉學(xué)生觀察思考的能力，同時(shí)為接下來的反應(yīng)能力練習(xí)做鋪墊。技能學(xué)練兩人一組進(jìn)行反應(yīng)力的專項(xiàng)訓(xùn)練。A.《看誰反應(yīng)快》練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。設(shè)定目標(biāo)，每人一輪之后換下一個(gè)，或者同位兩個(gè)有一個(gè)錯(cuò)誤的換人。B.《看誰反應(yīng)快》反方向練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),交換練習(xí)目標(biāo)，前后兩人進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)設(shè)定目標(biāo)A。。C.期間練習(xí)完畢，請學(xué)生展示，小組展示，競賽。1.教師講解、示范練習(xí)方法，提示動(dòng)作及要求。2.分組練習(xí)3.小組展示組織隊(duì)形及要求：認(rèn)真練習(xí)，積極展示。6’環(huán)節(jié)目標(biāo)在本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自主練習(xí)，同位前后位合作練習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生間的情感交流，通過小組展示競賽，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也鍛煉了反應(yīng)能力。練習(xí)游戲1.反應(yīng)力練習(xí)《識(shí)字辨色》。屏幕中會(huì)連續(xù)出現(xiàn)帶有顏色的漢字，看到漢字并迅速說出它的顏色即為過關(guān)，看看哪位同學(xué)說的又快有準(zhǔn)確。游戲《搶橡皮》兩人相對而坐，桌子中間放置一塊橡皮，音樂響起全部學(xué)生坐好，雙手放在桌子下面，音樂停，迅速伸手搶奪橡皮，搶到的為勝利方，沒搶到的為失敗方，然后本組隊(duì)員互換位置，勝利方與勝利方搶奪，失敗方與失敗方搶奪，直至決出全班反應(yīng)最快的學(xué)生。第一輪采用全員坐在座位上搶，第二輪改為全員站立搶，第三輪全員馬步搶，第四輪全員單腳站立搶，變換比賽或者練習(xí)形式，讓學(xué)生感覺更加有趣，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生體能!1.教師講解游戲方法，并示范。2.學(xué)生集體練習(xí)，隨后學(xué)生單獨(dú)上來挑戰(zhàn)。3.比賽中如果出現(xiàn)學(xué)生倒加油的情況，一定要及時(shí)給予德育滲透。A.每個(gè)人都有輸有贏，不能計(jì)較一時(shí)。B.雖然我們現(xiàn)在是分組比賽，但是我們是一個(gè)班集體的，正所謂，同學(xué)情誼深似海，要鼓勵(lì)，不能損人。組織隊(duì)形及要求學(xué)生遵守規(guī)則，快速反應(yīng)，積極參與。6’環(huán)節(jié)目標(biāo)通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，游戲中鍛煉反應(yīng)能力，鞏固反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感?；謴?fù)身心1.學(xué)生站立，伴隨音樂做意念放松。2.師生談感受。3.師生再見。1.師生共同隨音樂放松2.師生評價(jià)組織隊(duì)形及要求：師生積極放松，客觀評價(jià)。3’環(huán)節(jié)目標(biāo)通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我放松身心，能夠談體會(huì)說收獲。《反應(yīng)能力》學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生具有活潑好動(dòng)、求新求趣、有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感的特點(diǎn)，但其自主學(xué)習(xí)能力，對肢體的有效控制，以及與同伴間的合作意識(shí)，尚處在形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，為有效的加強(qiáng)對學(xué)生以上能力及同伴之間合作意識(shí)的培養(yǎng)，我在授課過程中，緊扣課的內(nèi)容展開教學(xué)。通過同位以及前后位的配合練習(xí)，增強(qiáng)同學(xué)間的交流，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，通過小組競賽，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感?！斗磻?yīng)能力》效果分析學(xué)生本科學(xué)習(xí)興趣高漲，氣氛歡樂，學(xué)習(xí)效果良好，學(xué)生活潑好動(dòng)，自我約束力較弱，在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)走神做小動(dòng)作的現(xiàn)象，在今后教學(xué)中需要改進(jìn)教學(xué)方法，通過多樣化的教學(xué)手段，提高體育教學(xué)質(zhì)量，并在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)。《反應(yīng)能力》教材分析反應(yīng)能力是人身體活動(dòng)的重要能力之一，主要體現(xiàn)在對刺激的做出的快速活動(dòng)，與體育運(yùn)動(dòng)息息相關(guān)，反應(yīng)力的訓(xùn)練對學(xué)生體育動(dòng)作的學(xué)習(xí)具有重要作用?！斗磻?yīng)能力》評測練習(xí)在完成各項(xiàng)挑戰(zhàn)過程中學(xué)生能夠積極的投入到學(xué)練當(dāng)中，互相合作幫助。在進(jìn)行游戲時(shí)，學(xué)生參與熱情高漲，學(xué)生的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性在練習(xí)中也得到了很好的鍛煉，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正體會(huì)到體育課的樂趣?！斗磻?yīng)能力》課后反思通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，在管理學(xué)生方面也不能達(dá)到完美的要求。使我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好一名體育老師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，要用欣賞的眼光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，把課堂真正建設(shè)成教師和學(xué)生共同的樂園。本堂課還有很多不足，在課上沒有時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，很多課堂上的點(diǎn)沒有抓住，還是沒能做到收放自如，課中的練習(xí)形式還是過于單調(diào)，趣味性不足，之后在練習(xí)和比賽中的趣味性增加是我一定要注意的點(diǎn)，課上注意運(yùn)動(dòng)量的控制，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，不吝嗇于表揚(yáng)，時(shí)刻進(jìn)行德育教育。如果出現(xiàn)學(xué)生倒加油的情況，一定要及時(shí)給予德育滲透。游戲中每個(gè)人都有輸有贏，不能計(jì)較一時(shí)。雖然我們現(xiàn)在是分組比賽，但是我們是一個(gè)班集體的，正所謂，同學(xué)情誼深似海，要鼓勵(lì)，不能損人。作為一名青年教師，在工作中我會(huì)遇到很多不同的問題與困難，但我不會(huì)退縮，我要勇敢的面對問題，解決困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，在自己熱愛的事業(yè)中不斷進(jìn)取，不斷奮斗。《反應(yīng)能力》課標(biāo)分析體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生身體健康為主要目的的必修課程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的重要途徑，具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性和綜合性的特性。課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)功能從傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)向既重視知識(shí)技能的傳授，又重視知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀轉(zhuǎn)變。本課遵循體育與健康課程的基本理念進(jìn)行設(shè)置。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)練習(xí)能力貫穿于課程實(shí)施的全過程。通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展體能，逐步形成自覺參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧、全面地發(fā)展。本節(jié)課以游戲方式展開教學(xué)，