小學(xué)道德與法治-生命最寶貴教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】生命最寶貴_道德與法治_小學(xué)_《生命最寶貴》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：懂得母親懷孕的辛苦與不易，發(fā)展對(duì)生命的可貴與美好感受體驗(yàn)的能力，提高觀察事物、分析問(wèn)題的能力。2、情感與態(tài)度：領(lǐng)悟生命的珍貴，學(xué)會(huì)珍愛生命，以積極的態(tài)度面對(duì)生活；激發(fā)對(duì)父母、他人及社會(huì)的感恩之心，增強(qiáng)責(zé)任感。3、行為與習(xí)慣：通過(guò)探尋自己的成長(zhǎng)歷程，了解生命來(lái)之不易，知道自己的生命承載了家人的愛和期望，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺保護(hù)自己和他人的生命與健康。4、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察生命誕生的奧秘、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的辛苦，體會(huì)父母為自己生命的誕生和健康成長(zhǎng)所付出的艱辛，感恩父母。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解我們的成長(zhǎng)歷程，懂得生命來(lái)之不易。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的身體，珍惜自己的生命。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、雞蛋。學(xué)生準(zhǔn)備：記錄母親講述孕育自己時(shí)的經(jīng)歷與感受；以小組為單位，收集反映自己從出生到現(xiàn)在不同成長(zhǎng)階段的照片若干張；寫出父母關(guān)愛自己、令自己感動(dòng)的兩件事及感受。四、教學(xué)過(guò)程課前交流自己名字的含義（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們一個(gè)小小的名字，包含著家人對(duì)我們的希望。其實(shí)爸爸媽媽還給予我們世界上最寶貴的東西，那就是生命。這節(jié)課，就讓我們一起乘坐這趟生命的列車，一起來(lái)探索生命的奧秘?。ㄙN火車圖片）同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了師：上課師：現(xiàn)在我們的這趟生命列車就要出發(fā)了。（一）課前初探師：同學(xué)們，我們都有一個(gè)幸福的家庭。一個(gè)高大帥氣的爸爸，和一個(gè)溫柔賢惠的媽媽，他們相親相愛的生活在一起，（播放ppt嬰兒哭）伴隨著一聲啼哭聲，這個(gè)小生命就來(lái)到了這個(gè)世界上，這個(gè)小生命是誰(shuí)？你來(lái)說(shuō)。生：自己。師：是你自己，還有嗎？生：也可能是弟弟或者妹妹。。師：是呀，生命多么神奇！這節(jié)課就和王老師一起去感悟生命。（板書課題）。老師問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你知道生命是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的嗎？生：媽媽把我們生出來(lái)的。師：你說(shuō)的可真準(zhǔn)確，還有嗎？好，你來(lái)說(shuō)。生：在媽媽肚子里生出來(lái)的。師：好，你再來(lái)說(shuō)。生：是天上賜給媽媽的。師：同學(xué)們說(shuō)得都很好！伴隨著這聲嬰兒的啼哭，我們的生命列車來(lái)到了第一站“感知生命”生命篇章1感知生命播放視頻“生命的孕育”。

說(shuō)說(shuō)你的感受。（神奇、神圣、偉大）師：你知道生命是如何孕育的嗎？請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛看下面這個(gè)視（播放視頻《生命的孕育》）

師：同學(xué)們看完這個(gè)視頻，你想說(shuō)些什么？生1我看到肚子里有一個(gè)寶寶，我想對(duì)寶寶說(shuō)，如果你一天你就會(huì)出來(lái)的。師：經(jīng)過(guò)九個(gè)半月的孕育就會(huì)來(lái)到這個(gè)世界上，還有嗎？你看到了什么？有什么想說(shuō)的嗎？或者，說(shuō)說(shuō)你的感受也可以，好，你來(lái)說(shuō)。生2我覺得媽媽養(yǎng)育寶寶真是不容易。師：還有嗎？好，你來(lái)。生3寶寶在媽媽肚子里生活的時(shí)間好長(zhǎng)啊!師：九個(gè)半月哪，還有嗎？你來(lái)。生4媽媽懷孕的時(shí)候吃什么吐什么，很難受嗎！(媽媽是孕育我們的大功臣，懷孕的媽媽很辛苦)師：同學(xué)們說(shuō)得很好，你看從一個(gè)小小的細(xì)胞變成了一個(gè)活生生的小生命，多么神奇?。?二)課中探究（播放懷孕媽媽生活視頻）師：媽媽是孕育我們的大功臣，懷孕時(shí)的媽媽很辛苦，讓我們來(lái)看看懷孕媽媽的生活吧！師：看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢？(學(xué)生交流)

生1：生一個(gè)小寶寶可真不容易。（說(shuō)得可真好）（你很會(huì)觀察）生2：媽媽行動(dòng)非常不方便。（媽媽懷孕后期會(huì)變得非常笨重）（你都能體會(huì)到媽媽的不易）生3：媽媽需要做家務(wù)，真是太辛苦了。（天下的媽媽都很辛苦）活動(dòng)1小調(diào)查（采訪自己的媽媽）師：課前老師已經(jīng)讓你們采訪了自己的媽媽，你在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽是怎樣做的呢？我們一起來(lái)分享一下，好不好呀？（好），拿出你的調(diào)查結(jié)果。誰(shuí)想給大家分享一下？你來(lái)吧。生1：飲食，吃了外面的東西回家就吐了。我的感受：我感覺孕婦媽媽可真不容易。(說(shuō)的可真好，是的，在懷孕前期，母親要忍受強(qiáng)烈的妊娠反應(yīng))！生2：我媽媽干活時(shí)活動(dòng)非常的不便，寫東西時(shí)不能碰到肚子里的小寶寶，我的感受我為媽媽為了小寶寶而讓自己活夠不方便，我媽媽真?zhèn)ゴ笱?。（你的媽媽可真?yōu)秀）生3：媽媽懷孕的時(shí)候必須穿很大號(hào)的衣服，體型變得很胖。（在懷孕后期，母親的形體改變負(fù)載大增，許多母親因此一生失去美麗的形體）（媽媽為了你都暫時(shí)放棄了自己的美麗）生4：休息不能翻身，只能平躺，我的感受，當(dāng)一個(gè)媽媽真不容易。從懷寶寶到生寶寶300個(gè)日日夜夜，承受著難以想象的責(zé)任，所以我感到母愛！世界上最偉大的也是最無(wú)私的，是我永遠(yuǎn)報(bào)答不完的。師小結(jié)（ppt）：是呀，天下的媽媽都是一樣的，剛剛懷孕的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)嘔吐，慢慢的如果感冒也不能吃藥，時(shí)刻注意身體健康，隨著體重的增加，行動(dòng)會(huì)出現(xiàn)不便，到了后期手和腳還會(huì)出現(xiàn)浮腫，生完寶寶身上會(huì)留下難看的妊娠紋，這就是我們的媽媽，媽媽這么辛苦，那就讓我們體驗(yàn)一下媽媽的辛苦?；顒?dòng)2體驗(yàn)五分鐘媽媽師：那么同學(xué)們想象一下，你在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽的肚子怎么樣？（比劃）生：非常的大！師：那我們先來(lái)體驗(yàn)一下媽媽的大肚子，我們用什么來(lái)體驗(yàn)?zāi)?？（枕頭、書包）師：那就用我們的書包吧！來(lái)像老師這樣把書包背起來(lái)，你有什么感受？生：好沉呀（好重呀）師：現(xiàn)在，你是媽媽呀，你的肚子里有小寶寶呢，那么我們應(yīng)該怎樣？生：小心翼翼，輕輕的師：我們像媽媽一樣在你的座位旁走一走（老師發(fā)現(xiàn)有的媽媽走都不敢走，他在保護(hù)肚子里面的小寶寶呢）師：現(xiàn)在所有的媽媽可以撿一下身邊的紙片或者系一下鞋帶。（老師發(fā)現(xiàn)有的媽媽小心翼翼的蹲下?lián)旒埰?，生怕傷到肚子里的小寶寶，還有的媽媽為了保護(hù)自己的寶寶都?jí)虿恢约旱哪_）師：好了，所有的媽媽可以回到座位上輕輕地把書包放到一邊，老師要采訪了。通過(guò)剛才的體驗(yàn)，你有什么想說(shuō)的嗎？生1：我以前做這些動(dòng)作很簡(jiǎn)單，變成懷寶寶的媽媽做這些動(dòng)作很困難，媽媽真辛苦?。阏媸且晃环Q職的好媽媽）生2：我感覺原來(lái)媽媽懷孕是那么的辛苦，撿東西必須慢慢地?fù)?，生怕傷到肚子里的寶寶（你真是一位有愛心的爸爸）師：是呀，孩子們。其?shí)每一個(gè)生命都不是那么順利的來(lái)到這個(gè)世界上，他需要媽媽九個(gè)半月的小心翼翼，還需要爸爸貼心呵護(hù)它才能來(lái)到這個(gè)世界上。生產(chǎn)的時(shí)候，媽媽會(huì)用自己的生命去換取我們的生命，所以生命真的來(lái)之不易。

（板書：來(lái)之不易

）生命篇章2感恩父母1.愛的交流師：同學(xué)們，生命這趟列車的平穩(wěn)行駛離不開父母的保駕護(hù)航，讓我們一起走進(jìn)感恩父母。爸爸媽媽不僅給了我們生命的權(quán)利，還給了我們生命的力量，無(wú)論我們生命的列車走到那里，他們總是第一個(gè)牽掛我們的人！為了給我們生命的列車加油與鼓勁。我想此時(shí)此刻你的腦海里已經(jīng)出現(xiàn)了許多溫馨的畫面，讓我們一起走進(jìn)愛的分享，一起來(lái)交流。平時(shí)爸爸媽媽是怎么愛你的，為了呵護(hù)你成長(zhǎng)，他們還做過(guò)哪些事情呢?同學(xué)們分享一下。生1：媽媽每天會(huì)照料我的生活起居。生2：爸爸會(huì)在我憂愁時(shí)安慰鼓勵(lì)我。生3:小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程”！生4：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。

生5：當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽都很著急。2.視頻《愛不止》師：孩子們，我們小的時(shí)候，爸爸媽媽是這樣愛我們的，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，爸爸媽媽老了，他們的愛會(huì)停止嗎？請(qǐng)同學(xué)們用心觀看。下一個(gè)視頻。師：你想說(shuō)點(diǎn)什么？生1：雖然，爸爸媽媽老了，但是他們對(duì)我們的愛不會(huì)停止。生2:3.災(zāi)難中的愛師:爸爸媽媽老了，愛不會(huì)停止！當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，他們的愛依然不會(huì)停止?？?，孩子們，這是地震中的一位父親。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，他大聲的呼喊，別管我，別管我，先救我的孩子，我求求你們了--這就是父愛；而這是一個(gè)真實(shí)的故事，汶川地震的時(shí)候，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)一位母親已經(jīng)死去，仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)她的身下有一個(gè)小嬰兒毫發(fā)未損，一旁的手機(jī)留著他最后的話。親愛的寶貝，如果你能活下去，一定要記住媽媽愛你。同學(xué)們，這張圖片是無(wú)聲的，但是我想你已經(jīng)感受到了母愛的偉大。這是攀枝花地震當(dāng)中一位母親致死和自己的女兒相擁，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的剎那間，她用自己的生命依然保護(hù)著女兒的生命。此時(shí)老師想用一首小詩(shī)獻(xiàn)給為了保護(hù)自己的女兒而獻(xiàn)出年輕生命的媽媽。師生交流感受師：孩子們，此時(shí)此刻你有什么要說(shuō)的嗎？看著同學(xué)們都已經(jīng)哭了。孩子，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生1：媽媽，謝謝你。（一句感謝包含著你對(duì)媽媽的濃濃的情意。）生2：感謝媽媽養(yǎng)育了我。（感謝你的媽媽給了你一個(gè)健康的身體，一個(gè)幸福的家庭。)生3：……（天下的媽媽都很偉大）4.對(duì)父母的話師：孩子們和他們相比我們是幸福的。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)幸福的家庭，有一個(gè)健康的身體，請(qǐng)同學(xué)們擦干眼淚，看著我們的爸爸媽媽，你想對(duì)他們說(shuō)些什么嗎？（播放學(xué)生家庭合影，配樂）生1：爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛你。（一句，我愛你。是那么的深情）生2：爸爸媽媽的愛，我會(huì)銘記在心（終身難忘，所以要努力學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽）生3:謝謝你們爸爸媽媽（一句謝謝包含著濃濃的情意）（師：謝謝你們，其實(shí)愛不僅有言語(yǔ)表達(dá)，還可以付之于行動(dòng)，你想為你的爸爸媽媽做些什么呢？生1：我長(zhǎng)大想當(dāng)一名醫(yī)生，如果他們生病了，我會(huì)全力以赴，好給爸爸治病，直到治好。(是呀，你依然會(huì)守護(hù)著她們）生2：我對(duì)爸爸媽媽的愛永遠(yuǎn)不會(huì)停止.(老師相信你說(shuō)的。)生3：:我會(huì)永遠(yuǎn)愛爸爸媽媽的。（用自己的實(shí)際行動(dòng)）生4：……。(謝謝你孩子。你說(shuō)你的愿望雖然很小，但是卻是那么的溫馨)生5：永遠(yuǎn)都會(huì)用自己的生命去保護(hù)媽媽的生命.師小結(jié)：謝謝，親愛的孩子們，父母用生命孕育了我們，我們承載著家庭、父母的希望。我們歡笑，父母也歡笑；我們憂愁，父母也憂愁。在我們的生命中，父母給予我們無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛和呵護(hù)，所以我們要懂得生命的來(lái)之不易，懂得感恩父母。學(xué)會(huì)感恩，我們的生命會(huì)更加的美好!【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生的互動(dòng)交流，共同探討，引導(dǎo)學(xué)生了解珍貴的生命來(lái)之不易?！可?珍惜生命1.師：父母為我們這趟生命列車的行駛付出如此多的心血，我們?cè)撊绾螌?duì)待這趟生命的列車呢？讓我們一起走進(jìn)珍惜生命。（課件出示教材第50頁(yè)的小故事）師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？生1：玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。生2：莫莫不聽爸爸媽媽的囑咐。師：那么，在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？生1：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼了。生2：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。生3：我喜歡跳繩、踢毽子，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。生4:我比較挑食，這樣對(duì)身體不好，以后一定要改正。師：同學(xué)們說(shuō)得很好！一些同學(xué)說(shuō)到了做得好的地方，我們要向他們學(xué)習(xí)，一些同學(xué)說(shuō)到了做得不好的地方，我們也要反省自己，積極改正?。ǔ鍪窘滩牡?2頁(yè)的兩幅連環(huán)畫）師：同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？生1：如果我的眼睛受到了傷害，那么再也不能閱讀書籍學(xué)習(xí)知識(shí)了。生2：如果我的耳朵受到了傷害，那么再也不能聽到動(dòng)聽的歌曲了。生3：如果我的腿腳受到了傷害，那么再也不能跑步、踢足球、和同學(xué)們一起玩耍了。生4：如果身體受到了傷害，不僅身體上要承受病痛的折磨，心理上也要承受很大的壓力。師：可見，能擁有健全、健康的身體是多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。2.意外傷害的例子師：但是，人有旦夕禍福，我們?cè)谛旭偟穆吠局须y免會(huì)遇到意外，看圖片中的小男孩他叫壯壯課下時(shí)因和同學(xué)打鬧，用鋼筆扎到了自己的眼睛，導(dǎo)致自己的右眼失明。同學(xué)們，你想一想，是多么可怕的一件事情。這個(gè)小女生不小心碰倒了暖水瓶，導(dǎo)致全身多處燙傷。孩子們，你們有什么想說(shuō)的嗎？生1：要愛護(hù)自己的身體，不做危險(xiǎn)的事情。（真不錯(cuò)。要保護(hù)自己，防止受傷。）生2：要保護(hù)自己不讓爸爸媽媽擔(dān)心。生3：……3.舉例說(shuō)明師：其實(shí)意外的傷害會(huì)使自己的身體變得殘疾，但是如果失去了生命，會(huì)給家人帶來(lái)一輩子無(wú)法抹去的悲痛。看，這是去年臨沂三十二中四名同學(xué)不幸溺亡。他們的父母天天以淚洗面，不知道該如何生活，他們?cè)僖驳炔粊?lái)他的孩子了。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年我國(guó)超過(guò)1.85萬(wàn)兒童死于交通事故。這個(gè)數(shù)字多么可怕。老師今天了解到，我們?nèi)５暮⒆邮?538名同學(xué)，相當(dāng)于我們七個(gè)學(xué)校的孩子，孩子們，多么可怕的數(shù)字。而溺水死亡，平均每年近1.5萬(wàn)名兒童死于溺水，平均每天有40多個(gè)孩子！從這個(gè)地球上消失了。這位母親，她抱著她的一雙兒女在那痛哭流涕，他把照片放在了水庫(kù)邊上，盼望著她的孩子能夠回家看一看，媽媽，哪怕到夢(mèng)里來(lái)也可以，孩子的生命沒有了，誰(shuí)最痛苦？（父母）。他們難過(guò)的是一天嗎？（不是）是一個(gè)月嗎？（不是）是一年么？是多久？（很久）是一輩子的難以忘懷。同學(xué)們，我們不要讓爸爸媽媽哭泣，所以我們要怎么做？生1：一定要保護(hù)自己，不要讓自己受到傷害。師：保護(hù)自己的身體，就是珍惜生命。師：其實(shí)，在生命的這趟列車上，難免會(huì)遇到坎坷和崎嶇，我們需要保持微笑從容面對(duì)。4.短視頻《身殘志堅(jiān)》師小結(jié)：身體殘缺，卻有著一顆積極向上的心。我們不僅要有健康的身體，我們還有熱愛我們的生命。人有旦夕禍福，在生活中許多人因?yàn)橐馔鈧ψ屪约旱纳眢w殘缺，但是他依然熱愛生命。孩子們沒有了雙手，我們可以用腳來(lái)寫字，沒有了雙腿，我們可以用手來(lái)奔跑。古往今來(lái)，有許多名人都有著身殘志堅(jiān)的勵(lì)志故事，像運(yùn)動(dòng)員桑蘭、像千手觀音的邰麗華，還有雙耳失聰?shù)拇笠魳芳邑惗喾?，還有全新癱瘓卻創(chuàng)造了世界奇跡的霍金，因?yàn)樗麄兌加袎?mèng)想，所以他們用殘缺的身體去實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生的互動(dòng)交流，共同探討，引導(dǎo)學(xué)生了解珍貴的生命來(lái)之不易，只有懂得愛護(hù)身體，學(xué)會(huì)珍惜生命，才能健康快樂地成長(zhǎng)。】（三）課后踐行師：同學(xué)們，我們?nèi)绾斡梦覀兊纳?shí)現(xiàn)人生價(jià)值？你會(huì)怎么做呢？誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)？生1愛護(hù)生命，（愛護(hù)生命，努力學(xué)習(xí)）生2珍惜自己的身體（珍惜自己的身體，你會(huì)怎么做孩子？）不要做危險(xiǎn)的事。生③：生命只有一次，失去了就不會(huì)再會(huì)來(lái)的。（你說(shuō)的可真好）生3世界上沒有賣后悔藥的，只有你珍惜生命才能保護(hù)自己。（你說(shuō)的可真不錯(cuò)）生4生命只有一次。（是呀，生命只有一次，但其他的機(jī)會(huì)有好多有好多次，所以我們要珍惜生命）師：同學(xué)們，看這些人雖然他們身體殘缺，因?yàn)樗麄冇袎?mèng)想，所以他們的夢(mèng)想會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。那你們悄悄的告訴老師，你的夢(mèng)想是什么？生1:當(dāng)作家生2：消防員。生3：我長(zhǎng)大的夢(mèng)想是想當(dāng)一名科學(xué)家。（科學(xué)家去發(fā)明更多的東西造福人類。）生4：我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，老師很多的知識(shí)。（教育你的孩子要珍惜生命，熱愛生命）生5：醫(yī)生，醫(yī)生給爸爸媽媽治病（還可以救助更多的生命）生6：我想當(dāng)一名老師，可以教大家知識(shí)（你的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的）師：同學(xué)們，你們的夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)的。有了生命夢(mèng)想會(huì)存在，成績(jī)也在，友情，親情也在。如果沒有了生命，一切都是？（一切就是0）。同學(xué)們，為了我們的夢(mèng)想，我們要珍惜生命（板書珍惜生命），其實(shí)我們的生命不僅屬于我們自己，還屬于含辛茹苦養(yǎng)育我們的家人，也屬于社會(huì)這個(gè)國(guó)家。請(qǐng)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，熱愛生命。奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次。老師希望你們能把自己的生命列車插上夢(mèng)想的翅膀，讓有限的生命去實(shí)現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值！【學(xué)情分析】生命最寶貴_道德與法治_小學(xué)_三年級(jí)的學(xué)生開始進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)想獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，同時(shí)又正處于活潑好動(dòng)的年齡，常常精力充沛，對(duì)外界事物充滿好奇，但生活經(jīng)驗(yàn)不足，又缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，因此比較容易“闖禍”，甚至傷害身體，危及生命。另外，三年級(jí)的孩子個(gè)性差異大，情緒不穩(wěn)定，自控力不強(qiáng)，因此讓孩子們知道生命來(lái)之不易，懂得愛護(hù)身體的重要性和生命的可貴是非常重要的。與此形成鮮明對(duì)比的是，家庭和學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生的生命教育和安全教育。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，死亡是個(gè)沉重、不吉利的詞，因此人們會(huì)對(duì)兒童回避這一話題。兒童對(duì)死亡所知甚少。很多學(xué)校會(huì)進(jìn)行安全教育，但是僅限于交通安全、防火防盜、自我保護(hù)等具體操作的層面，并沒有把安全教育上升到生命教育的高度，從生命來(lái)之不易，生命不可重來(lái)的角度來(lái)討論安全的話題。其實(shí)，熱愛生命、珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)寶貴的生命，這既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的情感基礎(chǔ)，也是安全教育的最終目的所在?！拘Ч治觥可顚氋F_道德與法治_小學(xué)_效果之一：在一系列活動(dòng)中學(xué)生懂得母親懷孕的辛苦與不易，發(fā)展對(duì)生命的可貴與美好感受體驗(yàn)的能力，提高觀察事物、分析問(wèn)題的能力。效果之二：通過(guò)各種活動(dòng)學(xué)生懂得母親懷孕的辛苦與不易，發(fā)展對(duì)生命的可貴與美好感受體驗(yàn)的能力，提高觀察事物、分析問(wèn)題的能力。效果之三：教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、討論、思考中去感受、通過(guò)探尋自己的成長(zhǎng)歷程，了解生命來(lái)之不易，知道自己的生命承載了家人的愛和期望，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺保護(hù)自己和他人的生命與健康。效果之四：學(xué)生通過(guò)觀察生命誕生的奧秘、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的辛苦，體會(huì)父母為自己生命的誕生和健康成長(zhǎng)所