小學(xué)體育-快樂跳跳跳教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)內(nèi)容1、連續(xù)跳躍2、游戲：動(dòng)物爬行教學(xué)目標(biāo)1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使90%的學(xué)生能夠完成3次及以上的連續(xù)跳躍；2、發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，增強(qiáng)下肢力量；3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識，團(tuán)隊(duì)合作的意識；重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：連續(xù)跳躍的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)跳躍時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)性結(jié)構(gòu)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（組織形式與方法）開始部分10一、課堂常規(guī)：1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1、慢跑熱身：在慢跑過程中，隨著教師哨聲變化，進(jìn)行高抬腿和后踢腿的跑步姿勢變換，慢跑結(jié)束后通過“搶圈”來找到自己的呼啦圈小伙伴；2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行徒手操活動(dòng)；3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：1）開合跳2）十字跳3）認(rèn)識鐘表1、教師語言要清晰；2、教師講解課堂要求和任務(wù)；3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲；4、教師做徒手操的講解和示范；5、師生一同練習(xí)；1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)；2、學(xué)生和教師一同做游戲；3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范；4、學(xué)生精神飽滿，跟隨教師共同練習(xí)；組織如圖：徒手操組織：散點(diǎn)站立基本部分18一、雙腳跳躍（復(fù)習(xí)）重點(diǎn)：準(zhǔn)備時(shí)手臂后擺，屈膝蹬地；起跳時(shí)，手臂前擺，雙腿用力蹬地向前跳躍，落地屈膝緩沖。難點(diǎn)：上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。自主學(xué)與練：嘗試在雙腳跳躍的基礎(chǔ)上完成連續(xù)跳躍，可采用多種形式。重點(diǎn)：落地與再次起跳的銜接難點(diǎn)：連續(xù)跳躍時(shí)，上下肢的協(xié)調(diào)一致。1、教師講解動(dòng)作和要領(lǐng)，并做正確的動(dòng)作示范；2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；3、教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)。1.認(rèn)真聽動(dòng)作方法、要領(lǐng)。2.學(xué)生分組練習(xí)。3.小組練習(xí)時(shí)互幫互助。組織如圖：1、xxxxxxxxxxxx2、xxxxxxxxxxxx基本部分9游戲比賽：動(dòng)物爬行規(guī)則：分別采用“狗熊爬”和“蜘蛛爬”兩種形式由起點(diǎn)出發(fā)爬行至終點(diǎn)，觸摸標(biāo)志后跑步返回本隊(duì)起點(diǎn)，與下一名同學(xué)擊掌。完成任務(wù)的小隊(duì)舉手示意教師。1、教師講解動(dòng)作和要領(lǐng)，并做正確的動(dòng)作示范；2、學(xué)生分組進(jìn)行嘗試練習(xí)；3、教師講解游戲的規(guī)則和方法；4、做好正確的勝負(fù)評定；1.認(rèn)真聽動(dòng)作方法、要領(lǐng)。2.學(xué)生分組進(jìn)行嘗試練習(xí)。3.學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。4.分組比賽。組織如圖：xxxxxxxx結(jié)束部分3一、放松；二、小結(jié)；三、下課1.教師總結(jié)本次課情況。2.宣布下課。1.認(rèn)真聽講情緒飽滿。2.下課。組織：《快樂跳跳跳》學(xué)情分析小學(xué)二年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育尚不成熟，肌肉力量相對較差，模仿能力較強(qiáng)，對新鮮事物的好奇心較為強(qiáng)烈。但是運(yùn)動(dòng)技術(shù)薄弱，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過自主的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。通過小組合作的形式，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的意識，在小組互動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人進(jìn)行溝通與交流，以及組員間的互幫互助。《快樂跳跳跳》效果分析從本節(jié)課學(xué)生的練習(xí)情況來看，90%的學(xué)生能夠完成教學(xué)目標(biāo)，能夠協(xié)調(diào)連貫的進(jìn)行雙腳連續(xù)跳躍3次或以上。在教學(xué)過程中，學(xué)生根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗(yàn)，能夠正確的分辨跳躍動(dòng)作，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)能夠正確的完成原地雙腳跳躍（立定跳遠(yuǎn)）的動(dòng)作。學(xué)生在分組學(xué)習(xí)的過程中，通過交流合作，探究不同的更適合連續(xù)跳躍的方式和距離，通過交流合作也培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力和合作意識。通過小組交換練習(xí)的形式，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，鞏固學(xué)習(xí)的新技術(shù)，同時(shí)也有不同難度的練習(xí)體驗(yàn)，感受到了體育學(xué)習(xí)的樂趣，也逐步提升了學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力?！犊鞓诽方滩姆治鲆弧⒅笇?dǎo)思想本課以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教與學(xué)的關(guān)系上既強(qiáng)調(diào)我作為教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)又突出學(xué)生的主體地位；關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，力求使每一位學(xué)生能夠在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所成。在強(qiáng)身健體的同時(shí)，潛移默化的對學(xué)生實(shí)施德育滲透。二、教材分析田徑運(yùn)動(dòng)是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，跳躍類項(xiàng)目對學(xué)生下肢力量及身體的協(xié)調(diào)性鍛煉都有著巨大的幫助。本節(jié)課采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，在練習(xí)中讓學(xué)生初步掌握連續(xù)跳躍的技巧，樹立跳躍在生活中應(yīng)用的意識。雙腳跳躍（立定跳遠(yuǎn)）的技術(shù)動(dòng)作兩腳自然開立，雙腳與肩同寬。雙手以肩關(guān)節(jié)為軸前后擺動(dòng)。雙手向前擺動(dòng)，兩腿保持伸直。雙手后擺時(shí)，雙手盡量后擺，雙腿屈膝，降低身體重心。起跳時(shí)腳掌同時(shí)用力蹬地，同時(shí)兩臂由后向前上方擺動(dòng)，同時(shí)向前上方跳起，空中充分展體，收腹舉腿，小腿前伸，同時(shí)兩臂后擺，屈膝緩沖落地。雙腳連續(xù)跳躍技術(shù)動(dòng)作：落地緩沖的屈膝后擺動(dòng)作，作為第二次跳躍的起始動(dòng)作，連續(xù)的進(jìn)行向前的雙腳跳躍。教學(xué)重點(diǎn)：連續(xù)跳躍的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)跳躍時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)性?！犊鞓诽吩u測練習(xí)1、組內(nèi)自由安排圖形進(jìn)行跳躍練習(xí)：要求：各組根據(jù)自己組員的實(shí)際情況，在規(guī)定距離內(nèi)，分別利用不同個(gè)數(shù)的呼啦圈進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，務(wù)求使每位組員都能借助呼啦圈，連續(xù)跳至對面終點(diǎn)處。S型輪轉(zhuǎn)練習(xí)要求：各組擺放不同的圖案，六個(gè)小組輪轉(zhuǎn)練習(xí)，體驗(yàn)其他小組的不同難度的練習(xí)，學(xué)生能夠在不同圖案的場地，由起點(diǎn)至終點(diǎn)進(jìn)行連續(xù)的跳躍?！犊鞓诽氛n后反思本節(jié)課主要的授課內(nèi)容為雙腳連續(xù)跳躍，首先要注意的是對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。課堂上營造一個(gè)輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。因此，我將本節(jié)課的教學(xué)分為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備部分：通過行進(jìn)間不同的活動(dòng)形式進(jìn)行熱身，讓學(xué)生有新奇的體驗(yàn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；静糠郑菏紫葞ьI(lǐng)學(xué)生回顧前期學(xué)習(xí)的雙腳跳躍的技術(shù)動(dòng)作，然后引入本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生通過自主合作學(xué)習(xí)的形式，發(fā)揮自主性進(jìn)行練習(xí)。體能練習(xí)及結(jié)束部分：最后通過爬行游戲謀發(fā)展學(xué)生的上肢力量，最終以拉伸放松操結(jié)束本節(jié)課的練習(xí)。本節(jié)課在課程內(nèi)容和練習(xí)的密度強(qiáng)度上較為合理，學(xué)生都能夠完成課堂的練習(xí)。在連續(xù)跳躍的環(huán)節(jié)上，協(xié)調(diào)性方面女生略好于男生，在小組分配中采用了男女合作分組，在練習(xí)時(shí)效果較好。在課堂練習(xí)時(shí)，有個(gè)別同學(xué)在連續(xù)跳躍時(shí)，動(dòng)作不太協(xié)調(diào)或未能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)，在后期應(yīng)進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)，課堂細(xì)節(jié)方面處理的不太到位，還需要后期的反思與學(xué)習(xí)?！犊鞓诽氛n標(biāo)分析體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是一門以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目標(biāo)的課程。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣，以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)。本節(jié)課的授課對象為水平一（二年級）學(xué)生，結(jié)合《