小學(xué)信息技術(shù)-【課堂實錄】指法順序要記清教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計——《指法順序要記清》一、【課型】新授二、【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能：初步掌握左右手十個手指的鍵位分工，認識八個基準(zhǔn)鍵，并掌握手指定位基準(zhǔn)鍵的操作。2.過程與方法：從健康操作理念出發(fā)，逐步解讀健康的電腦操作姿勢和手法，讓學(xué)生明白十個手指有分工，打字姿勢有標(biāo)準(zhǔn)，通過實際的觸摸、實踐，掌握基準(zhǔn)。3.情感態(tài)度與價值觀：通過姿勢和指法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)健康、正確的操作習(xí)慣，體會姿勢和指法對于健康和速度的關(guān)系，提高鍵盤操作能力。三、【教學(xué)重點、難點】教學(xué)重點：通過姿勢和指法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從初學(xué)電腦開始就有一個健康、正確的操作習(xí)慣。教學(xué)難點：提高鍵盤操作能力。四、【教具】多媒體教學(xué)軟件、課件五、【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動法、小組合作探究、自主導(dǎo)學(xué)探究【板書設(shè)計】指法順序要記清1)基準(zhǔn)鍵位2)十指分工3)實操大比拼七、【教學(xué)過程】㈠【情境導(dǎo)入】同學(xué)們，三百六十行，行行出狀元，今天老師給大家?guī)硪欢我曨l，請同學(xué)們觀看后談?wù)勛约旱母惺堋W(xué)生觀看視頻?？春?，你有什么感受？學(xué)生交流感受。通過打字視頻引出要熟練地操作電腦鍵盤也要記住鍵盤的指法。㈡【教師引領(lǐng)，探學(xué)新知】⑴任務(wù)一：尋找基準(zhǔn)有導(dǎo)航怎樣才能提高我們的打字速度呢？如果能不看著鍵盤打字，那速度會提高的很快的。鍵盤上有八個基準(zhǔn)鍵：ASDFJKL；在F和J鍵上有一小塊凸起的橫杠，這是幫助手指這下位用的。同學(xué)們閉上眼睛，試一試，靠它是不是能很快的找到八個基準(zhǔn)本鍵？學(xué)生操作實踐。請同學(xué)們利用金山打字通練習(xí)八個基準(zhǔn)鍵。⑵任務(wù)二：十個手指有分工出示手指分工圖通過歌謠來加強記憶：“左右各一半，食指看中間；中無依次列，小指管一片”練習(xí)要循序漸進，每個手指都有事可做。學(xué)生操作實踐。手在基準(zhǔn)鍵上，無論按上邊的鍵還是按下邊的鍵，手指移動的距離都很短，所以能加快速度。請同學(xué)們利用金山打字通練習(xí)。⑶任務(wù)三：實操大比拼。同學(xué)們，這句話很特別哦，它包含了全部26個英文字母呢！你能使用正確的鍵盤指法完成錄入嗎？看誰輸入得又快又準(zhǔn)確。Thequickbrownfoxjumpsoveralazydog.㈢【一點通】健康的打字姿勢同學(xué)們，打字時間長了，如果姿勢不正確，不僅影響速度，還會讓你們的脊柱變形，因此，我們應(yīng)該有一個正確的打字姿勢。正確的坐姿是：面向正前方，兩臂自然下垂，手、腳平放，眼平視，背挺直，手指稍微彎曲，用指尖擊鍵。請同學(xué)們調(diào)整正確坐勢，進行指法練習(xí)。㈣【課堂總結(jié)】師：這節(jié)課，你有哪些收獲？學(xué)生交流。學(xué)情分析——《指法順序要記清》信息技術(shù)對于現(xiàn)在的學(xué)生來說并不是一個陌生的事物，相反他們對電腦的興趣很濃厚，主要原因是對電腦的好奇以及對電腦游戲和娛樂功能的熱愛。若說起玩游戲，多數(shù)學(xué)生用一個手指頭點擊的飛快，但是我們信息技術(shù)課的主要任務(wù)除了要給學(xué)生介紹信息技術(shù)的功能之外，更重要的是要規(guī)范學(xué)生的使用信息技術(shù)的習(xí)慣。本節(jié)課是帶領(lǐng)學(xué)生認識基準(zhǔn)鍵及其作用，初步掌握手指的鍵位分工，能夠采用正確的姿勢及指法進行打字，初步感受打字的技巧與方法，培養(yǎng)盲打的意識。效果分析——《指法順序要記清》指法是信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，就像唱歌前需要“發(fā)聲練習(xí)”，體育課前要做“準(zhǔn)備活動”一樣，只有練好指法，提高輸入文字的速度，才能把計算機學(xué)好，但同時指法練習(xí)也是最枯燥無味的，隨著電子產(chǎn)品的普及和學(xué)生對電腦操作的熟練程度，讓他們對指法課嗤之以鼻，情景導(dǎo)入的明星效應(yīng)緊緊抓住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生對指法的秘密有了深厚的興趣。微課的介入讓教師的指法示范一目了然，最后的實操大賽更讓學(xué)生明白了要想快速的打字既要熟練的掌握指法，還要記住鍵盤的位置，這節(jié)課為學(xué)生在今后的練習(xí)指法的過程中奠定了基礎(chǔ)。教材分析——《指法順序要記清》信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是指法練習(xí)的最基本的內(nèi)容，是進行指法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本課要求學(xué)生能夠認識并牢記基準(zhǔn)鍵，掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，學(xué)習(xí)正確的打字姿勢。教師要特別強調(diào)基準(zhǔn)鍵的指法和打字的正確姿勢。實操大比拼——《指法順序要記清》同學(xué)們，這句話很特別哦，它包含了全部26個英文字母呢！你能使用正確的鍵盤指法完成錄入嗎？看誰輸入得又快又準(zhǔn)確。Thequickbrownfoxjumpsoveralazydog.課后反思——《指法順序要記清》《指法順序要記清》是一節(jié)指法課，教學(xué)的主要任務(wù):一是讓學(xué)生認識基準(zhǔn)鍵，二是讓學(xué)生清楚十個手指的分工，三是培養(yǎng)學(xué)生正確的打字姿勢。（一）好的開始是成功的一半現(xiàn)在的孩子都是伴隨著電子產(chǎn)品長大的，很多同學(xué)已經(jīng)可以熟練的操作電腦，會覺得這個課是小CASE，所以如何吸引學(xué)生的注意力將是課堂導(dǎo)入的一個重要問題。在這個環(huán)節(jié)我決定采用明星效益，利用自己的打字速度讓學(xué)生產(chǎn)生競賽的興趣，從而把學(xué)生的注意力吸引到指法的學(xué)習(xí)上，事實證明我的做法是正確的，當(dāng)同學(xué)們看到我十指翻飛，一分鐘可以上百字的時候目瞪口呆，然后進行語言引導(dǎo)“同學(xué)們想不想知道老師打字速度快的秘密？”很順利得將學(xué)生的注意力引到了指法上。（二）微課引入指法教學(xué)雖然我們有轉(zhuǎn)播軟件可以把教師的操作轉(zhuǎn)播給學(xué)生，但是指法這一節(jié)課單用圖片展示很多同學(xué)不是太明白，尤其是十指的分工，每一個手指的分工可以用圖片展示給學(xué)生看，但是如何正確去敲擊就成為了難點，為了解決這一難點，我課前錄制了十指指法的敲擊視頻，學(xué)生在欣賞的同時在配合老師的講解，指法技巧就很容易掌握了，配上金山打字通的練習(xí)，讓學(xué)生在短時間內(nèi)快速掌握指法技巧。（三）教學(xué)過程中，采用了“競賽”方式。指法練習(xí)是計算機中最枯燥的內(nèi)容，為了時刻調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和指法練習(xí)的興趣，我引入了競賽任務(wù)。一句完整的英文包含了26個英文字母加上空格和符號，這一方式的引入既激發(fā)了學(xué)生打字的興趣，也更好的鍛煉十個手指的分工。“教”然后知不足，實踐——反思，再實踐——再反思，是提高信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的一個必經(jīng)過程。課標(biāo)分析——《指法順序要記清》《小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息