中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析《詩(shī)歌鑒賞之把握情感》課件

詩(shī)歌鑒賞——理解主旨、把握情感透視詩(shī)詞鑒賞的考點(diǎn)（六點(diǎn)）對(duì)名句的理解和鑒賞??????????

理解內(nèi)容主旨、思想情感分析作者的觀點(diǎn)、態(tài)度????????品析語(yǔ)言特點(diǎn)、體味煉字品味表達(dá)技巧????????????????感知藝術(shù)形象把握詩(shī)歌情感金鑰匙一、讀詩(shī)題，辨類別。二、看作者，審序注。三、觀景物，析意象。四、抓關(guān)鍵，悟情感。小試牛刀孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.本詩(shī)精選了如水面初平、早鶯暖樹(shù)、新燕春泥、亂花淺草等富有早春特征的景物。

B.“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”與本詩(shī)的意境一致。

C.本詩(shī)流露出詩(shī)人喜愛(ài)之中隱含的惋惜之情。

D.尾聯(lián)中“行不足”說(shuō)明詩(shī)人看不夠美景，陶醉在美好的湖光山色之中錢(qián)塘湖春行白居易C題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬（qìng）音。小試牛刀（1）破山寺：即興福寺，在今江蘇省常熟縣虞山北。禪院：寺院。（2）曲徑：彎曲的小路。幽處：幽靜的住所。（3）萬(wàn)籟：各種聲響。（4）鐘、磬：寺院中誦經(jīng)敲擊鐘為信號(hào)，鐘響開(kāi)始，磬響停止。（1）請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描述第三聯(lián)的內(nèi)容。（2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？山間風(fēng)光宜人，鳥(niǎo)兒自由自在地飛鳴歌唱；潭水倒映著云影、樹(shù)影、山影、人影，使人心中頓時(shí)擺脫一切煩惱。抒發(fā)了詩(shī)人忘卻塵俗、寄情山水的隱逸情懷。（1）請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描述第三聯(lián)的內(nèi)容。（2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。?獨(dú)出前門(mén)望野田，月明蕎麥花如雪。作業(yè)布置村夜??白居易?請(qǐng)描繪“月明蕎麥花如雪”的景象，并指出這句蘊(yùn)含了詩(shī)人的什么感情。1、整理聽(tīng)課筆記，背誦《題破山寺后禪院》。2、賞析下面這首詩(shī)歌，完成問(wèn)題。休息一下，準(zhǔn)備做眼保健操！

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。邯鄲冬至夜思家????????白居易“抱膝燈前影伴身”，這句描繪了詩(shī)人怎樣的形象？表達(dá)了怎樣的思想感情？作業(yè)布置1、整理聽(tīng)課筆記。2、賞析下面這首詩(shī)歌，完成問(wèn)答?！氨ァ倍稚鷦?dòng)地勾畫(huà)出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”

，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來(lái)，抱膝枯坐的“影”陪伴著抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者當(dāng)時(shí)思家時(shí)的一種孤寂心情。)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》詩(shī)詞鑒賞要求

1、根據(jù)作品相關(guān)背景，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、體悟作者情感

和詩(shī)歌意境。

3、從遣詞和修辭角度賞析語(yǔ)言，理解詩(shī)句含義。

4、體會(huì)詩(shī)歌韻律、節(jié)奏，理解常用寫(xiě)法作用。

——賞析語(yǔ)言——分析寫(xiě)法——理解內(nèi)容——把握情感——把握情感金鑰匙之一：

讀標(biāo)題，辨類別，明情感傾向.1、看標(biāo)題中有無(wú)顯示情感字詞2、看標(biāo)題識(shí)類別知曉情感方向春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的喜悅和贊美之情。芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。從詩(shī)詞的類別中看詩(shī)詞中的情感寫(xiě)景詩(shī)：送別詩(shī)：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛(ài)贊美之情。依依不舍的留戀；對(duì)友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。邊塞詩(shī)：行旅詩(shī)：

渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)的決心；壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨(dú)。游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。借與友人的惜別自陳心志，寄寓清廉自守的高格。讀下列各標(biāo)題，猜測(cè)詩(shī)人的情感傾向1、李白《送友人》2、李白《獨(dú)坐敬亭山》3、白居易《錢(qián)塘湖春行》4、李商隱《樂(lè)游原》5、李紳《憫農(nóng)》6、蘇軾《水調(diào)歌頭》金鑰匙之二：

看作者，審序注，明情感根源知人論世：杜甫：憂國(guó)憂民陸游：愛(ài)家愛(ài)國(guó)李白：浪漫飄逸王維：恬靜空靈蘇軾：樂(lè)觀曠達(dá)

序言和注釋：創(chuàng)作緣由創(chuàng)作背景溫馨提示：序言和注釋，不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地提供春寒陳與義二月巴陵日日風(fēng)，春寒未了怯園公。海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中。借海棠不懼春寒獨(dú)立風(fēng)雨的傲然之態(tài)，寄托詩(shī)人雖處家離國(guó)亂之中卻不畏艱難困苦的忠貞愛(ài)國(guó)情懷。注：此詩(shī)寫(xiě)于宋高宗建炎三年二月。此時(shí)，金兵南侵，南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。陳與義：愛(ài)國(guó)詩(shī)人，自號(hào)“園公”。水調(diào)歌頭·蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

政治上的失意落寞，對(duì)親人的無(wú)限思念；樂(lè)觀曠達(dá)的胸懷。表現(xiàn)了詩(shī)人想問(wèn)又不敢問(wèn)的矛盾而復(fù)雜的心情2008

渡漢江(宋之問(wèn))嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。注：本詩(shī)系作者從被貶之地嶺南逃回洛陽(yáng)，途中漢江時(shí)所作?！敖l(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？（2分）

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。通過(guò)意象的組合，強(qiáng)烈抒發(fā)了一個(gè)倦于飄泊的游子思念家鄉(xiāng)的凄苦之情。金鑰匙之三：觀景物，析意象，明情感載體意象是詩(shī)歌的基本元素。所寫(xiě)之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；所抒之“情”，所言之“志”，即為主觀之“意”；“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。只有領(lǐng)悟“意象”中的寓意，才能把握好詩(shī)歌的思想感情。

月——思鄉(xiāng)思親、孤獨(dú)寂寞、高潔。酒——?dú)g悅得意、建功立業(yè)、失意愁苦、留戀思念。楊柳——惜別懷遠(yuǎn)、離愁別緒。鴉、猿、杜鵑——凄苦哀傷之情。鴻雁——思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷愁。松竹梅菊柏——高潔、堅(jiān)貞、孤傲。流水、落花——

惜春傷時(shí)、惆悵憂傷。拓展：古代詩(shī)歌中的典型意象

歲寒三友竹有擎天勢(shì)，蒼松耐歲寒，梅花魅萬(wàn)卉，三友四時(shí)歡

贊頌清高堅(jiān)貞的氣節(jié)詠物言志詩(shī)孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。

望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

1．事物特征：孤獨(dú)；失群；哀傷；無(wú)人理解。2．詩(shī)人情感：孤雁象征。體現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)；失落；人生不得意、無(wú)人理解的哀傷之情。詩(shī)眼是一首詩(shī)思想的凝聚點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了它就等于抓住了詩(shī)的中心。金鑰匙之四：抓關(guān)鍵，覓詩(shī)眼，明情感實(shí)質(zhì)楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。首句一個(gè)既淺切又圓活的“好”字，統(tǒng)領(lǐng)全篇，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。《憶江南》白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？

課堂小結(jié)：讀標(biāo)題，辨類別，明情感傾向看作者，審序注，明情感根源觀景物，析意象，明情感載體抓關(guān)鍵，覓詩(shī)眼，明情感實(shí)質(zhì)抓準(zhǔn)突破口，把握古詩(shī)詞情感從軍行七首（其二）王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。主要表達(dá)了征人久戍思?xì)w的無(wú)盡鄉(xiāng)愁小試牛刀

登科后孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

開(kāi)頭兩句采用了_________抒情方式，達(dá)了作者