小學(xué)語文-《我想對您說》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我想對您說》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】以寫信的方式向父母，朋友或?yàn)樯鐣龀鲐暙I(xiàn)的人傾訴自己的內(nèi)心想法，表達(dá)對他們的感情，促進(jìn)學(xué)生更好地與他人溝通、相處?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】寫一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】把事情寫清楚、寫具體、表達(dá)真切的感受和情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、抗疫英雄的事跡【教學(xué)過程】談話導(dǎo)入新課：1、板書課題：我想對您說2、開篇點(diǎn)題：我們平時(shí)對什么人稱呼您？（出示父母關(guān)心愛護(hù)我們的畫面）談話：父母是帶我們來到這個世界的人，從小，爸爸媽媽教我們學(xué)說話、學(xué)走路。父母的愛是我們最溫暖的懷抱，他們?yōu)槲覀儞躏L(fēng)遮雨，陪伴我們快樂成長?？吹竭@些畫面，你想說些什么？從你們感謝的話語中，我聽出了你們愿用一片寸草之心，報(bào)得三春暉。（出示為社會作貢獻(xiàn)的人畫面）談話：還有一些人，他們與我們沒有任何血緣關(guān)系，他們?yōu)樯鐣o私的奉獻(xiàn)自己。你們看邊防戰(zhàn)士無論嚴(yán)寒還是酷暑，都守衛(wèi)祖國神圣的領(lǐng)土，不容他人侵占一寸；疫情來臨時(shí)，白衣戰(zhàn)士們不顧惜自己的安危，戰(zhàn)勝病毒，挽救了一條又一條生命；還有我們生活中成千上萬個普通而又平凡的工作崗位上，默默為我們付出的人。你想對他們說些什么呢？3、談話導(dǎo)入今天的習(xí)作：有些話，你沒有機(jī)會說；有些話，別人不一定聽到。那么，今天用你的筆，把自己的心里話寫下來，傳遞給你想要說的人。【設(shè)計(jì)意圖】引發(fā)學(xué)生對生活的回憶，選擇傾訴對象，敞開心扉，引導(dǎo)學(xué)生用簡短的話語表達(dá)對父母、對尊敬的人的感激之情。二、指導(dǎo)習(xí)作：1、指導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作內(nèi)容和要求：請同學(xué)們打開語文書88頁，快速默讀，看我們今天的習(xí)作有哪些內(nèi)容和要求。（出示習(xí)作內(nèi)容和要求）2、（出示習(xí)作內(nèi)容）教師采訪學(xué)生，平時(shí)和父母長輩交流得多嗎？都交流哪些話題？能說一件具體的事例嗎？學(xué)生交流、評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生說出自己的心里話，可以回憶和他們之間難忘的事，也可以是父母做的不夠好的，平時(shí)不敢說，想借這次作文的機(jī)會給他們提一些建議？板書：具體事例如果要對為我們社會做出貢獻(xiàn)的人寫一封信，會說些什么呢？學(xué)生評價(jià)：必須了解人物的資料、典型的事例，說出他們行為的感人之處。3、（出示習(xí)作要求）看我們今天的習(xí)作要求：今天的作文用書信的形式來表達(dá)，恰當(dāng)?shù)恼Z言是指對父母長輩說話要尊敬，對為社會做出貢獻(xiàn)的人要心懷感激。談話：同學(xué)們還記得書信的格式嗎？（出示例文）看這篇例文我們一起來回顧一下書信的格式。4、指導(dǎo)學(xué)生評價(jià)例文：（出示：《林阿姨，我想對您說》）談話：對于這篇例文，你有什么看法呢？學(xué)生和老師一起來評價(jià)：文章缺乏觀察，對人物和事件描寫不細(xì)致。一句“不顧個人安危，全心全意為我們服務(wù)”比較空。沒有具體的場景，事例太多，但每件事都缺乏過程和細(xì)節(jié)，失去了真實(shí)感，表達(dá)不出對林阿姨真切的感受。如林阿姨面對那個大吵大鬧的人，為什么說一句話就能解決？她忙到深夜十二點(diǎn)作者是怎么知道的？她在風(fēng)雨中是如何堅(jiān)守崗位的？作者是怎么發(fā)現(xiàn)她干裂的手的？對這些事情的過程和細(xì)節(jié)，作者只是一筆帶過，泛泛而談，是不能表達(dá)出真切的感受的。5、（出示《慈母情深》片段）談話：同學(xué)們，具體的事例必須要靠細(xì)節(jié)的描寫來支撐，有了細(xì)節(jié)的描寫，表達(dá)的感情才能真切。還記得我們學(xué)過的課文《慈母情深》嗎？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生回顧這一刻中的細(xì)節(jié)描寫。學(xué)生回顧細(xì)節(jié)描寫：作者對母親工作場景進(jìn)行了詳盡的描述，從廠房的狹小、噪聲、悶熱等方面寫出了環(huán)境的惡劣，從我見到母親的外貌、動作到我們的對話，無一處細(xì)節(jié)不在讓我感受到母親掙錢的不容易，我的遲疑、懊悔都在表達(dá)著我對母親的心疼。場景和細(xì)節(jié)的描寫有助于我們所寫的事例具體清楚，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。板書：細(xì)節(jié)描寫真切感受【設(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作的內(nèi)容和要求，通過具體事例來說出自己的心里話，引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)自己的真情實(shí)感。三、學(xué)生習(xí)作：（出示習(xí)作小錦囊）同學(xué)們評價(jià)得很準(zhǔn)確，很到位，為了讓我們今天的習(xí)作更精彩，老師還要送給大家三個習(xí)作小錦囊。【設(shè)計(jì)意圖】通過三個習(xí)作小錦囊，提示學(xué)生習(xí)作時(shí)言之有序，言之有物，表達(dá)自己的真情實(shí)感。四、講評兩個學(xué)生的習(xí)作：1.展示兩位同學(xué)成功的習(xí)作。（實(shí)物展臺）2.其他學(xué)生從多個角度說出欣賞點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過對學(xué)生習(xí)作的展示，了解學(xué)生作文中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也為其他同學(xué)的作文修改示范。五、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們寫出了自己的心里話，我們要做到有具體事例，有細(xì)節(jié)描寫，有真切感受?！驹O(shè)計(jì)意圖】對本節(jié)課的習(xí)作重點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生熟記于心。六、布置作業(yè)繼續(xù)修改你們的習(xí)作，有條件的同學(xué)，想辦法把你們的習(xí)作裝在信封里，傳遞給收信人?！驹O(shè)計(jì)意圖】便于孩子說出真心話，利用寫信這種方式和父母進(jìn)行溝通，真誠交流，促進(jìn)親子之間更好的相處。板書設(shè)計(jì)：我想對您說具體事例細(xì)節(jié)描寫真切感受習(xí)歷程，我們根據(jù)情境圖提出問題，在解決問題的過程中，我們認(rèn)識了圓規(guī)，學(xué)會了用圓規(guī)畫圓，認(rèn)識了圓的各部分名稱，在合作探究中，我們運(yùn)用畫一畫、量一量、折一折、比一比的方法探究了半徑、直徑的特點(diǎn)以及它們之間的相互關(guān)系，幫助我們解決了生活中的實(shí)際問題。畫一畫、量一量、折一折、比一比都是我們探究問題很好的方法希望同學(xué)們把這些方法繼續(xù)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中2.分享收獲談話：同學(xué)們，這節(jié)課學(xué)得開心嗎？請把你的收獲跟大家分享一下。同學(xué)們有了這么多的收獲，老師真為你們高興，請帶著滿滿的收獲下課休息吧。【設(shè)計(jì)意圖】

幫助學(xué)生梳理知識,反思自己的學(xué)習(xí)過程,分享收獲，有利于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的歡樂。板書設(shè)計(jì)：圓的認(rèn)識《我想對您說》學(xué)情分析五年級的學(xué)生在經(jīng)過低年級的寫話練習(xí)和中年級的片段練習(xí)之后，從五年級開始就進(jìn)入了篇的訓(xùn)練。這篇習(xí)作，學(xué)生可以對最熟悉的父母說說自己的心里話，也可以對自己尊敬的人，特別是疫情期間為人民做出貢獻(xiàn)的人訴說自己的欽佩之情。學(xué)生在寫自己的心里話的時(shí)候，往往只局限于表面上的一句：“辛苦了！”不會挖掘內(nèi)心深處的一些感受，表達(dá)自己的真情實(shí)感。所以上課時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過具體的事例以及細(xì)節(jié)的描寫來引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感。班級學(xué)生情況不盡相同，少數(shù)同學(xué)表達(dá)欲望強(qiáng)烈，但是事例不夠具體生動，缺少細(xì)節(jié)描寫，缺少真摯的感情。針對這種情況，我通過出示例文《林阿姨，我想對您說》，來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)例文存在的缺點(diǎn)，避免寫作中出現(xiàn)類似的說空話、說大話、說假話的問題?！段蚁雽δf》效果分析《我想對您說》這節(jié)課，我經(jīng)過了和老師們一起備課、磨課，反復(fù)試講了好幾次，終于錄制成。這節(jié)課我從引導(dǎo)孩子們回憶最熟悉的父母、親人開始，引發(fā)了孩子關(guān)于生活的回憶，打開了同學(xué)們的心扉。然后又引申到尋找孩子們尊敬的人，為社會做出貢獻(xiàn)的人，向他們說出自己的感激之情。根據(jù)今年疫情的特殊情況，學(xué)生對抗戰(zhàn)在疫情前線的英雄們的事跡也有很深刻的印象，通過課前搜集他們的事例，表達(dá)自己的心里話。經(jīng)過我的引導(dǎo)，課堂上學(xué)生打開了思路，傾訴對父母，對長輩，對尊敬的人訴說的欲望。在引導(dǎo)學(xué)生講述的過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到人物的外貌、動作、神態(tài)、語言、心理活動的刻畫。為了達(dá)到更好的效果，我聯(lián)系本單元講讀課文《慈母情深》中母親的的描寫，讓學(xué)生體會到細(xì)節(jié)描寫可以豐富人物形象，讓作文的表達(dá)更真切，更感人。我出示了一篇例文《林阿姨，我想對您說》，讓學(xué)生評價(jià)這篇文章存在的優(yōu)缺點(diǎn)，體會到細(xì)節(jié)描寫的作用。這篇習(xí)作，多數(shù)學(xué)生達(dá)到了人物描寫生動細(xì)致，事例具體感人?！段蚁雽δf》教材分析《我想對您說》是部編教材小學(xué)五年級第六單元的習(xí)作練習(xí)。教材以向別人傾訴心聲為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對生活的回憶，選擇傾訴對象，敞開心扉，把心里話寫下來。并做了提示：一是向父母或好朋友傾訴，提示了傾訴的不同角度，可以回憶和他們之間難忘的事，表達(dá)對他們的感情；也可以針對一些事情或者他們生活中一些不好的習(xí)慣，談看法、提建議，促進(jìn)彼此的了解。二是向?qū)ι鐣龀鲐暙I(xiàn)的人傾訴，表達(dá)自己對他們的關(guān)心、敬佩和感激?！段蚁雽δf》評測練習(xí)一，《我想對您說》這里的“您”指的是：（）A、父母長輩B、自己尊敬的人C、同學(xué)、小伙伴二、《我想對您說》說的是：（）A、心里的煩惱B、對父母的看法C、對別人的感激之情三、（）是細(xì)節(jié)描寫。A、動作描寫B(tài)、神態(tài)描寫C、外貌描寫D、語言描寫F、心理活動描寫《我想對您說》課后反思本次習(xí)作指導(dǎo)我的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的“我以我口寫我心”的宗旨，來突顯學(xué)生作文的“真實(shí)”和“真情”。因?yàn)樾隆墩n程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”。在這一點(diǎn)上，我這節(jié)課做得比較成功。我用孩子們熟悉的生活照片，重溫和老師以及家人在一起的場景，勾起孩子的回憶，讓孩子們有真情實(shí)感，說自己心里的真心話。多數(shù)學(xué)生這次習(xí)作，不說空話，不說套話，表達(dá)自己真摯的情感。根據(jù)平時(shí)對學(xué)生的了解，不少學(xué)生存在“言之無物”的問題，所以課堂上我以本單元的講讀課文《慈母情深》為例，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)習(xí)作中的細(xì)節(jié)描寫。但是還存在著少數(shù)學(xué)生作文內(nèi)容空洞，這也說明對學(xué)生指導(dǎo)過程中，關(guān)于細(xì)節(jié)的描寫還有欠缺?！段蚁雽δf》課標(biāo)分析《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高年級學(xué)生習(xí)作時(shí)要做到：留心周圍事物，樂于