小學(xué)英語(yǔ)-Unit 1 Happy birthday!教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

B1M6U1Happybirthday！教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)基本信息教師龍池小學(xué)時(shí)間2020.10.16課題Happybirthday.課型New二、教學(xué)背景分析本節(jié)課是新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第一冊(cè)第六模塊第一單元的內(nèi)容，本單元是Sam過(guò)生日，Daming等朋友給他送禮物。教材的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生都喜歡過(guò)生日，所以對(duì)所學(xué)內(nèi)容會(huì)感興趣。本課學(xué)習(xí)的目的就是讓學(xué)生對(duì)自己的朋友及家人表達(dá)生日祝福，學(xué)會(huì)贈(zèng)送禮物的句型，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本課采取任務(wù)型教學(xué)比較好，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式完成教學(xué)目標(biāo)。教師可輔助運(yùn)用提問(wèn)法、啟發(fā)法等，對(duì)重點(diǎn)句子加強(qiáng)引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)1.利用圖片、單詞卡片、游戲等活動(dòng)認(rèn)讀單詞：happy,birthday,here(here’s=hereis),present,this,pencil,pen,cake.2.能運(yùn)用“Happybirthday!”表達(dá)生日祝福，用“Here’s...”贈(zèng)送禮物。3.能在圖片、音視頻的幫助下正確理解課文內(nèi)容，正確模仿跟讀課文，嘗試在思維導(dǎo)圖下復(fù)述課文。4.通過(guò)向同學(xué)表達(dá)生日祝福培養(yǎng)和增進(jìn)友誼。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.理解運(yùn)用單詞：happy，birthday，here（here’s=hereis）,present,this,pencil,pen,cake.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Happybirthday!Here’s...難點(diǎn)：能運(yùn)用“Happybirthday!”表達(dá)生日祝福，用“Here’s...”贈(zèng)送禮物。五、教學(xué)過(guò)程步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1.WarmingupStep2.leadingin1.Greetings.2.播放歌曲視頻：Let’ssingasong.Tenlittlefingers3.Let’sguess.Watchandanswer.T:Let’swatchavideo.Q:Howmanyboys?2.T:Anotherquestion.Q:Whoarethey?3.Listenandimitate.1.Sssayhellototheteacher.2.Watchandsing.3.Ssguessthenumbers.1.Watchandanswer.Ss:three2.Ss:Jim,Tim,Kim.(通過(guò)自然拼讀方式教讀單詞)3.Listenandimitate.2.選取五年級(jí)上冊(cè)的歌曲進(jìn)行課前熱身，并復(fù)習(xí)數(shù)字，猜測(cè)游戲也是復(fù)習(xí)數(shù)字，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。初步感知語(yǔ)篇，讓學(xué)生對(duì)文章有初步的認(rèn)識(shí)。Step3.Presentation：1.T:Boysandgirls,lookatthispicture,what’sthis?T:Yes,present（出示單詞卡片教讀）用chant輔助：Here’s,here’s,here’syourpresent.2.T:lookatthispicture,whosebirthdayistoday?3.T：Nowlet’swatchandanswer:HowoldisSam?4.T:Good,nowlistenandchoose:Q:What’sthepresent?penB.pencil讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音辨別正確答案。Nowlet’slearntogether.出示圖片以及單詞卡片，教讀單詞pen,pencil,cake.并用chant進(jìn)行鞏固。Pen,pen,here’syourpen;Pencil,pencil,here’syourpencil;Cake,cake,here’syourcake.6.T:What’sthis?(出示圖片，提問(wèn)回答，練習(xí)該句型，并張貼板書(shū))7.T:Let’schanttogether.here's,here's,here'syourpresent;happy,happy,I’mhappy;birthday,birthday,happybirthday;pen,pen,here’syourpen;pencil,pencil,here’syourpencil;cake,cake,here’syourcake.8.T;TodayisSam’sbirthday.Let’ssingasongtoSam.T:Nowlet’simitateandcircle“here’s”.10.情感滲透。1.Ss:禮物學(xué)生認(rèn)讀單詞。2.answer:Sam.3.Ss:Nine.4.Ss:A.pen5.Sslearnthewords.(通過(guò)小組讀，齊讀，男女讀來(lái)學(xué)習(xí)單詞)Ss:It’sapen.It’sapencil.It’sacake.7.Sschanttogether.8.Sssinghappybirthday.9.Sslistenandimitate.10.情感滲透學(xué)習(xí)chant，用here’syourpresent作為整堂課的評(píng)價(jià)。通過(guò)問(wèn)題的形式，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察圖片，并能用句子表達(dá)出來(lái)，引出Sam過(guò)生日，并找到年齡。通過(guò)聽(tīng)音選擇來(lái)考查學(xué)生的理解能力。6.通過(guò)提問(wèn)練習(xí)回答鞏固句型。7.充分熟悉單詞，會(huì)讀單詞。聽(tīng)音模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。情感：教育學(xué)生學(xué)會(huì)送適當(dāng)?shù)亩Y物，不在貴重，而在于心意。Step4.Practice：Step5.SummaryandHomework1.Readinroles.小組分好角色朗讀課文。2.Guessinggame..3.Actitoutandcomplete.小組合作，學(xué)生自畫(huà)圖，贈(zèng)給同學(xué)生日禮物Summary:1.當(dāng)別人過(guò)生日時(shí)，你應(yīng)該跟他/她說(shuō)：___________.2.當(dāng)別人跟你說(shuō)Happybirthday時(shí)，你應(yīng)該回答__________.3.如果你要送給別人禮物，你應(yīng)該說(shuō)____________.4.如果別人送給你禮物，你應(yīng)該說(shuō)：___________.Homework:Imitatethetexttwice.（必做）Makeathinkingmap:Here'syour...（選做）1.Readinroles.2.Ssguess.3.Ssactitout.Ss:1.Happybirthday!2.Thankyou!3.Here’syourpresent.4.Thankyou!通過(guò)表演讓學(xué)生真正體會(huì)情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)M6U1Happybirthday學(xué)情分析本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是能運(yùn)用“Happybirthday!”表達(dá)生日祝福，用“Here’s...”贈(zèng)送禮物，學(xué)生在上一模塊就已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊，過(guò)生日的時(shí)候涉及到年齡，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能夠容易掌握，但是前面學(xué)生過(guò)生日相關(guān)句型沒(méi)有接觸過(guò)，學(xué)習(xí)起來(lái)不是那么容易，要充分利用情境來(lái)理解課文內(nèi)容，，再通過(guò)表演讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言并運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。效果分析本堂課舊知猜測(cè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)難度，再加上新課生詞較多，新句型多，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)把握難度有點(diǎn)大，所以課堂表現(xiàn)不是很積極。再就是三年級(jí)學(xué)生回答問(wèn)題不夠自信，聲音不夠洪亮，三年級(jí)學(xué)生應(yīng)該提前預(yù)習(xí)，對(duì)新單詞大膽表現(xiàn)自己，對(duì)新句型應(yīng)該進(jìn)行積極地模仿練習(xí)，積極進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。課堂預(yù)設(shè)與生成要一致，設(shè)計(jì)要多一些面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，效果會(huì)更好。教材分析：本節(jié)課是新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第一冊(cè)第六模塊第一單元的內(nèi)容，講述Sam過(guò)生日時(shí)Daming等朋友給他送禮物。教材的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生都喜歡過(guò)生日，所以對(duì)本課內(nèi)容會(huì)感興趣。學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生可以聯(lián)系自己過(guò)生日時(shí)的情景及觀(guān)看課文情境來(lái)理解課文內(nèi)容，并通過(guò)與同伴合作交流，演一演課文內(nèi)容等活動(dòng)，掌握本單元單詞和句型。再通過(guò)舉辦集體過(guò)生日，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言并運(yùn)用語(yǔ)言。本課學(xué)習(xí)的目的就是讓學(xué)生能運(yùn)用“Happybirthday”表達(dá)生日祝福，用“Here’s...”贈(zèng)送禮物，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本課采取任務(wù)型教學(xué)比較好，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式完成教學(xué)目標(biāo)。教師可輔助運(yùn)用提問(wèn)法、啟發(fā)法等，對(duì)重點(diǎn)句子加強(qiáng)引導(dǎo)。填空1.當(dāng)別人過(guò)生日時(shí)，你應(yīng)該跟他/她說(shuō)：___________.2.當(dāng)別人跟你說(shuō)Happybirthday時(shí)，你應(yīng)該回答__________.3.如果你要送給別人禮物，你應(yīng)該說(shuō)____________.4.如果別人送給你禮物，你應(yīng)該說(shuō)：___________.二、看圖，選出正確的單詞填空。1.Here’syour________(A.penB.pencil). 2.Here’syour________(A.capB.cat). 3.Here’syour________(A.presentB.pencil). 4.Here’syour________(A.cakeB.door). 5.Here’syour________(A.deskB.chair). 三、單項(xiàng)選擇。()1.—Happybirthday!—________A.Happybirthday!B.Thankyou!C.Good!()2.Here________apencil.A.am B.is C.are()3.—________this?—Apen.A.Whats B.What’s C.What()4.—________?—Oh,it’sachair.A.HowareyouB.What’syournameC.What’sthis課后反思：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)祝福他人生日快樂(lè)并贈(zèng)送禮物。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，尤其表演課文內(nèi)容，在這種充滿(mǎn)樂(lè)趣的語(yǔ)境中，學(xué)生很容易投入到情境中，從而能更快地理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言。通過(guò)為過(guò)生日的同學(xué)慶祝生日，讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)到了如何將學(xué)到的語(yǔ)言運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。通過(guò)多媒體課件，圖片、單詞卡片、歌曲、chant充分引起學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的英語(yǔ)氛圍，既復(fù)習(xí)了舊知，又為新知學(xué)習(xí)做好了鋪墊，使學(xué)生盡快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)