六年級(jí)心理健康教育教案

第一課欣賞他人的成功教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：理解欣賞他人的積極意義。2、情感目標(biāo)：感受欣賞他人與被他人欣賞的快樂。3、行為目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人。2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)。課前準(zhǔn)備1、獎(jiǎng)勵(lì)用的笑臉。2、一頂帽檐很高的帽子。教學(xué)過程：觀察島出示多媒體：“第一名有什么了不起？”你贊同男孩的想法嗎？二：活動(dòng)一

游戲：做一頂帽子，大家一邊傳一邊數(shù)數(shù)，逢3以及3的倍數(shù)就說“過”，數(shù)錯(cuò)的同學(xué)戴上帽子，其他人都講講這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。（1）被別人贊美時(shí)，你的心情怎樣？（2）贊美別人時(shí)，你的感受如何？三：活動(dòng)二課件出示：誰是我的情緒導(dǎo)師如果你是“我”，你會(huì)怎么辦？四、分享屋

（1）學(xué)生閱讀課本上的“分享屋”。（2）說說自己的感受五、拓展園閱讀故事，談?wù)勀愕母惺艿诙n學(xué)習(xí)方法我最多教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解有效的學(xué)習(xí)方法，理解學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)效果的重要性。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。3.行為目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握有效的學(xué)習(xí)方法。難點(diǎn)：能及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。聽力小測(cè)試需用的材料（如一篇短文、一段故事等）。學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的成語、諺語；準(zhǔn)備一張卡片。教學(xué)過程：一、觀察島出示課件：（1）學(xué)生閱讀課本第6頁(yè)的故事（2）猜猜科學(xué)家會(huì)怎么辦？（3）你會(huì)怎么辦？二、活動(dòng)一課件出示：請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，在題目后面選出相應(yīng)的字母：A、表示很符合自己的情況；B、表示比較符合自己的情況；C、表示不符合自己的情況（1）填寫課本上的各種現(xiàn)象。（2）統(tǒng)計(jì)自己的分?jǐn)?shù)三、活動(dòng)二課件出示：聽力小測(cè)試（1）比比哪一組同學(xué)記得多？（2）從中我們得到什么啟示？四、分享屋試試下面的學(xué)習(xí)方法五、拓展園說說自己的方法第三課男生女生對(duì)對(duì)碰教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)性別差異，鼓勵(lì)異性同學(xué)間的友好交往。2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生克服對(duì)異性的排斥心理，學(xué)會(huì)客觀看待性別差異。3、行為目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生以友好大方的態(tài)度與異性交往，擴(kuò)大自己的交友圈。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)性別差異，鼓勵(lì)異性同學(xué)間的友好交往，塑造自己的性別角色，。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的異性交往態(tài)度，男女同學(xué)正常交往的方式。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT；背景音樂。學(xué)生準(zhǔn)備：若干紙杯。教學(xué)過程：一、觀察島說一說，男生和女生有哪些不同？二、活動(dòng)一課件出示：男孩女孩各不同？（1）受歡迎的男生具有什么特點(diǎn)？（2）受歡迎的女生具有什么特點(diǎn)？三、活動(dòng)二課件出示：接力傳水（1）在接力傳水的過程中，你發(fā)現(xiàn)了男生與女生有哪些不同的性格特點(diǎn)？（2）男生的哪些性格特點(diǎn)是你喜歡的？（3）女生的哪些性格特點(diǎn)是你喜歡的？四、分享屋（1）閱讀材料（2）說說你的感受？五、拓展園（1）不帶偏見地看待你周圍的異性同學(xué)，發(fā)現(xiàn)值得你欣賞和學(xué)習(xí)的地方就記錄下來。（2）嘗試和不一樣的人交往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一件很棒的事。第四課生活真美好教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解不同心態(tài)對(duì)人會(huì)產(chǎn)生不同的影響，學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的性格特征，感受生活中的美好，以積極的心態(tài)看世界。3.行為目標(biāo)：幫助學(xué)生積極樂觀面對(duì)生活中遇到的失敗與困難。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：樹立熱愛生活的態(tài)度，學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)。難點(diǎn)：積極樂觀面對(duì)生活中遇到的失敗與困難。課前準(zhǔn)備1.查找有關(guān)故事資料，制作PPT課件2.學(xué)生情境表演安排指導(dǎo)教學(xué)過程：一、觀察島課件出示兩只青蛙想一想：為什么兩只青蛙的命運(yùn)迥然不同？二、活動(dòng)一課件出示：我擁有??想一想：你擁有的最重要的三樣?xùn)|西是什么？三、活動(dòng)二課件出示：開心校園想一想：如果你遇到上述情況，你會(huì)持怎樣的態(tài)度？為什么？四、分享屋（1）閱讀材料（2）談?wù)勀愕母惺芪?、拓展園（1）閱讀材料（2）這個(gè)故事給了你哪些啟示？第五課妥協(xié)的智慧教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)妥協(xié)的必要性。2、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)到在妥協(xié)中達(dá)到的成就感和愉悅感。3、行為目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在集體的生活情境中善用妥協(xié)，退一步海闊天空。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的合理妥協(xié)是必要的，體驗(yàn)妥協(xié)有時(shí)更容易解決問題。難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中適時(shí)合理妥協(xié)。教學(xué)過程：一、觀察島課件出示：兩個(gè)人爭(zhēng)搶過獨(dú)木橋。生活中，你遇到過類似圖中的情況嗎？請(qǐng)舉例說明。二、活動(dòng)一粉筆向外沖：全班分為幾個(gè)組，每組4—6人，將瓶中的粉筆拉出來?？纯茨墙M同學(xué)最先完成任務(wù)。游戲規(guī)則：游戲過程中，若粉筆折斷，比賽重新開始計(jì)時(shí)。請(qǐng)獲勝的小組分享成功的秘訣。三、活動(dòng)二生活對(duì)對(duì)碰：情境一：下課鈴聲響了，許多同學(xué)都到乒乓球臺(tái)前想打乒乓球，可是學(xué)校只一個(gè)乒乓球臺(tái)，該怎么辦呢？情境二：兒童節(jié)快到了，每個(gè)班只能出一個(gè)節(jié)目，有的同學(xué)提議唱歌，有的同學(xué)提議跳舞，大家爭(zhēng)得面紅耳赤。如果你是班長(zhǎng)，該怎么辦呢？情境三：放暑假了，小明想讓爸爸媽媽帶自己出去旅游，可是他們工作很忙，該怎么辦呢？四、分享屋妥協(xié)不是認(rèn)輸，而是一種很好的心理戰(zhàn)術(shù)，如果我們運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)妥協(xié)蘊(yùn)含著強(qiáng)大力量。五、拓展園課件出示：六尺巷的故事閱讀故事，談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì)。第六課增強(qiáng)記憶有策略教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解記憶是有一定規(guī)律的，掌握一些有效的記憶方法。2、情感目標(biāo)：獲得愉悅記憶的體驗(yàn)，消除對(duì)記憶知識(shí)的恐懼感，增強(qiáng)提高記憶的信心。3、行為目標(biāo)：在學(xué)習(xí)生活中能有效地利用記憶策略解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的記憶能力，發(fā)現(xiàn)記憶的規(guī)律。難點(diǎn)：掌握記憶的規(guī)律，在學(xué)習(xí)生活中能夠有效利用。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課前PPT。學(xué)生準(zhǔn)備：卡片、筆、紙。教學(xué)過程：觀察島下面有3行數(shù)字，每行12個(gè)，你可任選一行，在30秒鐘內(nèi)讀完，然后默寫出來，寫出的數(shù)字越多越好，數(shù)字的位置可以顛倒。63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41、76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46、58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51、1、你默寫出幾個(gè)數(shù)字？寫對(duì)了幾個(gè)？2、你是怎樣記住這些數(shù)字的？活動(dòng)一編故事：1、請(qǐng)編一個(gè)形象的故事，將右圖中提供的詞、數(shù)字全部串起來。比一比，誰的故事更精彩。（電腦朋友23玩具生活）2、編故事的方法是否能夠幫助你更好地記憶這些材料？請(qǐng)寫下你的感受。三、活動(dòng)二趣味讀數(shù)：05643351698151783.14159馬學(xué)校狗1997槍大樓草地57樹圖中有3組數(shù)字，請(qǐng)用諧音把這些數(shù)字組合成句子。比一比，誰組合的句子更有趣。利用諧音的方法存在哪些優(yōu)勢(shì)與不足？四、活動(dòng)三找規(guī)律：課件出示課本24頁(yè)內(nèi)容你是如何找到這些圖形的規(guī)律的？運(yùn)用找規(guī)律的方法時(shí)，需要注意哪些問題？五、分享屋閱讀材料，談?wù)勛约旱母惺芎涂捶?、拓展園用適合自己的方法快速記憶右邊的詞語，看誰記得又快又準(zhǔn)。學(xué)生家長(zhǎng)襯衫汽車飛機(jī)柜子摩托圍巾輪船褲子沙發(fā)老師椅子襪子第七課網(wǎng)絡(luò)連著你我他教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。2、情感目標(biāo)：恰當(dāng)把握網(wǎng)絡(luò)交往原則，形成既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往的態(tài)度。3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT；正、反方標(biāo)識(shí)牌；了解學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)情況。學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)；做關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的調(diào)查。教學(xué)過程：一、觀察島1、課件出示情境2、你會(huì)像布丁一樣做嗎？二、活動(dòng)一課件出示：網(wǎng)絡(luò)交往小調(diào)查題目說一說：與同學(xué)交流你的選擇，說說你的理由？（對(duì)于一些錯(cuò)誤的做法，同學(xué)幫忙指正。）三、活動(dòng)二辯論賽：辯論題：網(wǎng)絡(luò)交往利與弊正方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊四、分享屋1、閱讀材料2、談?wù)勛约旱母惺芪濉⑼卣箞@組建一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)交友俱樂部”，邀請(qǐng)同學(xué)自愿參加，在老師的指導(dǎo)下，反方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往弊大于利,與俱樂部成員共同制定一份“網(wǎng)絡(luò)交友規(guī)則”，以此引導(dǎo)同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)交往行為。第八課一切皆有可能教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值和潛力，樹立信心。2、引導(dǎo)學(xué)生突破自我界限，充分發(fā)揮潛能。3、幫助學(xué)生努力去完成一件將困難轉(zhuǎn)化為可能的事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生相信自己的潛能與價(jià)值，樹立自信，努力學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生突破自我界限，充分發(fā)揮潛能。課前準(zhǔn)備查找有關(guān)小學(xué)挑戰(zhàn)自我的案例；教學(xué)PPT教學(xué)過程：觀察島你認(rèn)為，在10秒內(nèi)你能在原地轉(zhuǎn)多少個(gè)圈？用秒表檢測(cè)一下。二、活動(dòng)一全班分成6個(gè)小組，寫下自己1——2項(xiàng)不擅長(zhǎng)的活動(dòng)項(xiàng)目、與小組同學(xué)一起交流。三、活動(dòng)二挑戰(zhàn)自我：收集這些不擅長(zhǎng)的活動(dòng)，用抽簽的形式請(qǐng)同學(xué)表演這些活動(dòng)。（如果是你擅長(zhǎng)的，請(qǐng)高興地為大家展示；如果是你不擅長(zhǎng)的，邀請(qǐng)擅長(zhǎng)的同學(xué)來協(xié)助你。）（1）表演之前，你的心情如何？（2）表演完成后，你有哪些體會(huì)？四、分享屋人的潛能是無限的，我們應(yīng)該如何來激發(fā)自己的潛能呢？試試下面的方法吧！（課件出示）五、拓展園（1）課件出示閱讀資料（2）從這個(gè)故事中，你得到什么啟發(fā)？（3）在以后的學(xué)習(xí)和生活中，你覺得可以在哪些方面努力，把不可能的事情變成是可能？第九課不完美也是一種美教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：客觀地對(duì)待殘缺和不完美的事件和人物，讓同情心和責(zé)任心得到體現(xiàn)。2、情感目標(biāo)：樹立積極的自我觀念，欣然地接受殘缺和不完美的事件和人物，正確評(píng)價(jià)自己和他人。3、行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。提高客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：樹立積極的自我觀念。難點(diǎn)：提高客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的能力。課前準(zhǔn)備1、劉偉故事或視頻。2、將學(xué)生分為若干小組。教學(xué)過程：一、觀察島課件出示殘疾男孩彈鋼琴的情景。說一說：你覺得這幅場(chǎng)景動(dòng)人嗎？說一說你的感受？二、活動(dòng)一課件出示：殘奧會(huì)上的精彩瞬間。（1）你是否被這個(gè)瞬間打動(dòng)？為什么？（2）你還看到過哪些類似的令你感動(dòng)的瞬間？三、活動(dòng)二你能做到嗎？請(qǐng)把雙手放在背后，用嘴銜住筆，試著在白紙上寫下自己的名字。（1）比一比，誰寫出的名字最工整？（2）在這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)中，你有哪些體會(huì)？四、分享屋1、閱讀材料2、說說你的想法五、拓展園閱讀張海迪的故事（1）張海迪的故事給你什么啟示？（2）你想對(duì)不完美者說什么？第十課應(yīng)對(duì)考試有信心教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：教育學(xué)生正確對(duì)待考試，把考試當(dāng)作提高學(xué)習(xí)成績(jī)的新起點(diǎn)。2．情感目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法。3．行為目標(biāo)：教給學(xué)生考試技巧，提高應(yīng)試技能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：教育學(xué)生正確對(duì)待考試，掌握一些考試技巧。難點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：了解家長(zhǎng)對(duì)考試和分?jǐn)?shù)的看法。學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前準(zhǔn)備小品《成績(jī)單》。2、準(zhǔn)備獨(dú)木橋、繩子、石頭供學(xué)生行動(dòng)作業(yè)時(shí)使用。學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確對(duì)待考試，并能運(yùn)用一些應(yīng)對(duì)考試的技巧，就會(huì)有應(yīng)對(duì)考試的信心。教學(xué)過程：一、觀察島1、（課件出示場(chǎng)景）你是否有過與小凡類似的“心事”？你認(rèn)為這種“心事”對(duì)考試會(huì)有什么影響？2、學(xué)生討論3、引入課題二、活動(dòng)一課件出示：考前有準(zhǔn)備：假如明天有一場(chǎng)考試，為了能考出好成績(jī)，你要為考試做那些準(zhǔn)備？1、小組交流2、集體匯報(bào)：（1）計(jì)劃今天要復(fù)習(xí)的知識(shí)。（2）列出考試需要用的文具。（3）描述自己考前的心情。三、活動(dòng)二課件出示：考場(chǎng)上：情境一：今天，數(shù)學(xué)期末考試，老師剛發(fā)下試卷，同學(xué)們都有點(diǎn)緊張。甲：緊張時(shí)正常的，我只要正常發(fā)揮就行了。乙：我一定要超過他，爭(zhēng)取考第一名。情境二：一個(gè)小時(shí)過去了，同學(xué)們普遍覺得試卷難度很大。甲：哇，這次考試卷子看起來有點(diǎn)兒難。不過沒關(guān)系，我感覺難，別人也會(huì)覺得難。就當(dāng)平時(shí)練習(xí)，能做多少就做多少吧！乙：真糟糕，這卷子怎么這么難？討論：甲和乙相比，誰能更好地發(fā)揮自己的水平？為什么？四、分享屋考試時(shí)是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，既可以作為一種檢測(cè)手段，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果；也可以作為一種激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。考試并不可怕，只要我們平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，牢固掌握知識(shí)，并能運(yùn)用一些應(yīng)對(duì)考試的技巧，就會(huì)有應(yīng)對(duì)考試的信心哦！五、拓展園與同學(xué)交流、搜集應(yīng)對(duì)考試的方法，想一想有哪些方法可以借鑒。

第十一課絮絮叨叨滿是情教學(xué)目標(biāo)：感受父母的愛有不同的方式。教學(xué)過程：觀察島課件出示：你也有這樣的經(jīng)歷嗎？媽媽說：1、你怎么還在玩??2、又亂扔??3、隔壁的小凡都比你??4、這也會(huì)做錯(cuò)??（1）（2）二、活動(dòng)一課件出示：1、嘮叨那些事：你的父母愛嘮叨嗎？他們會(huì)為了哪些事對(duì)你嘮叨呢？嘮叨事之一：嘮叨事之二：2、交流想法三、活動(dòng)二課件出示：時(shí)空穿越若干年后，假如你也為人父母，出現(xiàn)下面的情境，你會(huì)如何教育你的孩子？請(qǐng)用情景劇的形式表演出來。情境一：大清早，已經(jīng)七點(diǎn)半了，孩子還在睡懶覺，不肯起床，上學(xué)要遲到了，這個(gè)時(shí)候你該怎么辦？情境二：已經(jīng)晚上九點(diǎn)半了，孩子還在玩，作業(yè)都沒做，該睡覺了，這個(gè)時(shí)候你該怎么辦？情境三：放學(xué)后，孩子不肯回家，堅(jiān)持要在外面玩，又不肯吃飯，這個(gè)時(shí)候你該怎么辦？1、小組交流2、全班匯報(bào)我的心情：我的心情：全班交流匯報(bào)四、分享屋在父母的眼中，孩子再大也仍舊是孩子，我們就像父母心中的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)讓他們牽掛。很多人長(zhǎng)大以后對(duì)父母曾令人心煩的嘮叨又有了這樣的感受：嘮叨是濃濃的關(guān)愛；嘮叨是溫暖的呵護(hù)；嘮叨是溫暖的呵護(hù)；嘮叨是母愛的重疊；嘮叨是親情的附加。五、拓展園家庭座談會(huì)：回家后，和爸爸媽媽坐在一起，談?wù)勀惚凰麄儑Z叨后的感受，也讓他們談?wù)劄槭裁磿?huì)對(duì)你嘮叨。討論一下怎樣減少嘮叨。第十二課感謝有你教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理，懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心。2.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用感恩的心去看待身邊的事物，構(gòu)筑健全的人格，激發(fā)學(xué)生愛的情感。3.行為目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感恩的心態(tài)，做感恩之事。教學(xué)過程：一、觀察島課件出示圖片：下面幾幅圖讓你想到了誰？二、活動(dòng)一1、學(xué)唱手語歌：觀看《感恩的心》手語視頻，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一邊學(xué)習(xí)手語，一邊唱這首歌。2、《感恩的心》最打動(dòng)你的幾句歌詞：為什么？三、活動(dòng)二1、請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懗瞿闵凶钪匾奈鍌€(gè)人的名字。然后，閉上眼睛，安安靜靜地默想他們的容貌，回顧他們對(duì)你的關(guān)心、愛護(hù)與付出。默想完畢后，以“感謝有你”為主題，分別給這五個(gè)人寫一張卡片。說說你的心里話，告訴他你打算為他做些什么，并在課后將卡片交給他。2、寫完后，你的心情和感受是什么？四、分享屋1、閱讀材料2、說說自己的感受五、拓展園課件出示：課本第49頁(yè)的內(nèi)容說說你以后怎么做？第十三課放松心情教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一些放松心情的方法：聽音樂、深呼吸、大聲笑、運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過程：觀察島你有過類似的經(jīng)歷嗎？課件出示各種場(chǎng)景。二、活動(dòng)一穿針引線：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（20秒）把10條線分別穿入到10根針里。看看你能穿多少根？我在規(guī)定的時(shí)間里穿好了通過這個(gè)游戲發(fā)現(xiàn)了什么？三、活動(dòng)三心情處方1、小明的癥狀：每次老師點(diǎn)我回答問題時(shí)，我就心跳加速，臉通紅，說話結(jié)結(jié)巴巴的。你有什么好的處理方法嗎？2、小可的癥狀：我平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)挺好的，可是一到考試我就非常緊張，晚上怎么也睡不著。你有什么好的處理方法嗎？3、小紅的癥狀：我一到了陌生環(huán)境，就會(huì)緊張害怕。你有什么好的處理方法嗎？四、分享屋1、閱讀材料2、交流想法五、拓展園想想當(dāng)你緊張時(shí)，有哪些辦法可以放松心情？

第十四課勝不驕敗不餒教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：努力做到“勝不驕、敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。2．情感目標(biāo)：懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。3．行為目標(biāo)：能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程：觀察島1、請(qǐng)同學(xué)們看畫面2、你同意圖中哪一位同學(xué)的想法？為什么？二、活動(dòng)一分享成功的喜悅請(qǐng)幾位學(xué)生扮演小記者，分別采訪班上在運(yùn)動(dòng)會(huì)、棋類比賽、朗誦比賽、樂器比賽中獲得好成績(jī)的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)劚荣惈@勝時(shí)的感受以及取得好成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)。看圖思考說說我對(duì)我來說，最值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)是（）。獲得成功后，最容易表現(xiàn)出來的不利想法是（）。三、活動(dòng)二

嘗試失敗的滋味：課件出示臥薪嘗膽的故事。1、讀完這個(gè)故事你有哪些收獲？2、學(xué)生交流四、分享屋1、成功與失敗是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過程。成功時(shí)，你可以??失敗時(shí)，你可以??2、閱讀材料五、拓展園1、查閱資料，從歷史人物和現(xiàn)代名人中各找出一個(gè)“勝不驕，敗不餒”的故事，并與同學(xué)分享。2、談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)或生活中從失敗走向成功的事例。3、交流感受第十五課珍惜同學(xué)情教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)同學(xué)之間相處，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相提高，情誼很珍貴，我們每人都要珍情。2.找到同學(xué)之間開心、快樂、學(xué)習(xí)的故事，并知道照片能留住我們的記憶。教學(xué)過程觀察島出示同學(xué)照片。這張圖片讓你想起了哪些人和事？活動(dòng)一看誰猜得準(zhǔn)：描述某位同學(xué)，可以說說發(fā)生在他身上讓大家記憶深刻的某件事，也可以是這位同學(xué)的某個(gè)典型特征，但是不能說出該同學(xué)的姓名，看看誰猜得準(zhǔn)。1、你能準(zhǔn)確描述幾位同學(xué)？他們是誰？2、你能準(zhǔn)確猜出幾位同學(xué)？他們是誰？三、活動(dòng)二畢業(yè)留言薄：準(zhǔn)備一個(gè)畢業(yè)留言薄，請(qǐng)幾位同學(xué)在留言薄上給自己留言。四、活動(dòng)三真情告白：以小組為單位，每組4—6人，為組內(nèi)成員每人寫一句祝福語，寫好后貼在該同學(xué)的背后。要求：祝福語是你內(nèi)心最想對(duì)他說的話。1、你期待同學(xué)們給你寫些什么？2、當(dāng)你看到同學(xué)寫給你的祝福語時(shí)，你有何感受？五、分享屋1、閱讀材料2、交流看法六、拓展園找個(gè)陽光明媚的好日子，全班同學(xué)一起在校園拍照留念吧！