小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方法

小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方法

01一、思想重視三、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃二、講究方法第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。目錄03020405內(nèi)容：教材的復(fù)習(xí)，各單元過(guò)關(guān)測(cè)試。第三輪：綜合模擬練習(xí)。第二輪：綜合知識(shí)復(fù)習(xí)。參考內(nèi)容目錄070608一、思想重視一、思想重視期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證，首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w很廣，學(xué)了一學(xué)期，學(xué)生自己不知道學(xué)了什么，有什么能力。老師、家長(zhǎng)通過(guò)期末考試可以了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。以便能及時(shí)查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)期效果。二、講究方法二、講究方法復(fù)習(xí)方法至關(guān)重要，有效的方法能保證每一分發(fā)揮最大的效用。我根據(jù)教材的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)一步一步細(xì)心地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以單元或分類、綜合復(fù)習(xí)為主線，從基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、解題方法、記憶方法等方面一一過(guò)堂，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，課課過(guò)關(guān)。三、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃三、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！彪m然期末考試復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊張，也應(yīng)該制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的好處是可以使自己克服惰性，有條不紊地、系統(tǒng)地展開(kāi)復(fù)習(xí)。一般情況下，我們根據(jù)期末考試時(shí)間（如一學(xué)期學(xué)習(xí)完新課后的考試時(shí)間三、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃為第二學(xué)期的期初進(jìn)行）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，從時(shí)間上大體可分三輪進(jìn)行復(fù)習(xí)：第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。時(shí)間：月日——月日（根據(jù)平時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況確定）內(nèi)容：教材的復(fù)習(xí)，各單元過(guò)關(guān)測(cè)試。內(nèi)容：教材的復(fù)習(xí)，各單元過(guò)關(guān)測(cè)試。措施：在復(fù)習(xí)過(guò)程中重視對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行梳理，以便學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)。如語(yǔ)文課本有六本課本二十四個(gè)單元，我就讓學(xué)生以表格形式將每個(gè)單元的“字詞句篇”系統(tǒng)整理。數(shù)學(xué)是以每單元課題為單位讓學(xué)生用框圖形式進(jìn)行整理。英語(yǔ)則以每個(gè)話題為內(nèi)容：教材的復(fù)習(xí)，各單元過(guò)關(guān)測(cè)試。板塊進(jìn)行單詞、詞組的歸類等等。通過(guò)這樣復(fù)習(xí)梳理，學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。另外在單元過(guò)關(guān)測(cè)試時(shí)我嚴(yán)格要求，讓學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成測(cè)試，然后我對(duì)試卷進(jìn)行批改和講評(píng)，并讓學(xué)生做好錯(cuò)題登記和分析，以便在最后的總復(fù)習(xí)時(shí)能查漏補(bǔ)缺。第二輪：綜合知識(shí)復(fù)習(xí)。時(shí)間：月日——月日（根據(jù)平時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況確定）時(shí)間：月日——月日（根據(jù)平時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況確定）內(nèi)容：以歸類方式將所復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合運(yùn)用四個(gè)板塊進(jìn)行系統(tǒng)的歸類整理。時(shí)間：月日——月日（根據(jù)平時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況確定）措施：在歸類整理過(guò)程中重視對(duì)概念、法則、性質(zhì)、公式等基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)手一遍，查漏補(bǔ)缺。對(duì)一些容易混淆的概念可采用集中討論的方式解決。如：語(yǔ)文中的“看”就有多個(gè)意思，“看”為“看見(jiàn)”，“看”為“看望”，“看”為“照看”時(shí)間：月日——月日（根據(jù)平時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況確定）等等；數(shù)學(xué)中的“圓周率”和“圓的周長(zhǎng)”、“圓柱的體積”和“圓錐的體積”等等容易混淆；英語(yǔ)中“in”和“on”，“there”和“they”等等也容易混淆。通過(guò)討論可使學(xué)生進(jìn)一步明確概念的內(nèi)涵和外延，從而掌握正確的方法去解決問(wèn)題。第三輪：綜合模擬練習(xí)。時(shí)間：月日——月日（根據(jù)平時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況確定）時(shí)間：月日——月日（根據(jù)平時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況確定）內(nèi)容：綜合各單元知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)，精選適量的各類練習(xí)題進(jìn)行模擬練習(xí)，讓學(xué)生熟悉題型，為期末考試做好準(zhǔn)備。時(shí)間：月日——月日（根據(jù)平時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況確定）措施：在模擬練習(xí)時(shí)，我注重講練結(jié)合的原則，按學(xué)校教導(dǎo)處的要求做到“講的有條理，練的有效果”。同時(shí)我還注重拓寬學(xué)生的思路，要求學(xué)生多角度去考慮問(wèn)題，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題要經(jīng)常做到一題多改一題多議等等。另外我還注重學(xué)生書寫格式的訓(xùn)練時(shí)間：月日——月日（根據(jù)平時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況確定），嚴(yán)格要求學(xué)生按格式進(jìn)行書寫，使卷面整潔美觀。對(duì)部分學(xué)生還進(jìn)行面批面改，及時(shí)指出學(xué)生在練習(xí)中的不足之處并及時(shí)予以糾正。通過(guò)這樣的訓(xùn)練和測(cè)試可使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)及解題方法并查漏補(bǔ)缺。參考內(nèi)容一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠幫助小學(xué)生更好地組織復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效果。在制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)考慮小學(xué)生的實(shí)際情況，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、時(shí)間安排等，以確保計(jì)劃的合理性和可行性。二、分科目進(jìn)行復(fù)習(xí)二、分科目進(jìn)行復(fù)習(xí)小學(xué)生期末考試涉及多個(gè)科目，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該針對(duì)每個(gè)科目進(jìn)行獨(dú)立的復(fù)習(xí)。這有助于小學(xué)生更好地掌握每個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率。三、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)三、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)期末考試主要考察的是小學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如單詞、語(yǔ)法、公式等。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地應(yīng)對(duì)考試。四、做題與復(fù)習(xí)相結(jié)合四、做題與復(fù)習(xí)相結(jié)合做題是復(fù)習(xí)的一種有效方式，通過(guò)做題可以幫助小學(xué)生更好地鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。在選擇題目時(shí)，應(yīng)該注重題目的典型性和針對(duì)性，以幫助小學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。五、保持良好的心態(tài)五、保持良好的心態(tài)期末考試前，小學(xué)生可能會(huì)感到緊張、焦慮等情緒，這會(huì)影響復(fù)習(xí)效果。因此