九年級物理中考復(fù)習(xí)計劃

九年級物理中考復(fù)習(xí)計劃

01一、制定合理的復(fù)習(xí)計劃第二輪：專題復(fù)習(xí)。第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第三輪：綜合復(fù)習(xí)。目錄03020405二、面向全體，兼顧兩頭參考內(nèi)容三、加強對學(xué)生進行中考意識的培養(yǎng)目錄0706一、制定合理的復(fù)習(xí)計劃一、制定合理的復(fù)習(xí)計劃切實可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進行下去，避免復(fù)習(xí)時的隨意性和盲目性。中考的物理復(fù)習(xí)最好是分三輪進行。第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)時教師要認真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，摸清初中物理內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要立足于課本，從教科書中尋找中考題的"影子"。盡管近年來中考命題總是避開教材的具體內(nèi)容，但許多題都能在課本上找到"原型"，所謂的"題目在課本外，答案在課本內(nèi)"。第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。2、復(fù)習(xí)過程中，要使學(xué)生養(yǎng)成認真審題的習(xí)慣。要求學(xué)生解答時要認真仔細，不少學(xué)生只重視解題的思維過程，思維活躍，頭腦發(fā)熱，往往沒有仔細審題就急于下筆，以致題意理解有誤，甚至出現(xiàn)牛頭不對馬嘴的現(xiàn)象。在正確審題的基礎(chǔ)上，第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。應(yīng)要求學(xué)生簡明扼要、抓住題意重點與關(guān)鍵的語句表達出來，然后理清思路，從多角度、多側(cè)面進行分析作答。第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。3、重視實驗和創(chuàng)設(shè)情景。有很多試題就是經(jīng)過對平常實驗的改造（或改造過程中的某一個步驟），來考查學(xué)生對實驗過程的整體把握。其中最常見的就是把演示實驗改編成學(xué)生探究性實驗來考查。有時也會把教材中已有的實驗內(nèi)容重新設(shè)計或改變一下第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。條件或設(shè)問角度來考查學(xué)生。因此平常復(fù)習(xí)時要從實際出發(fā)多讓學(xué)生參與探究性實驗或重新設(shè)計一些新實驗（包括書上的和實際的）來訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。實驗題一旦出現(xiàn)是分值較高難度較大的一道題目所以要予以重視。第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。解題時很多學(xué)生往往只注重解題思路，而不注重解題過程。其實再好的思路也需要過程來體現(xiàn)，一個完整正確的解題過程才能得到分。所以在復(fù)習(xí)中我不僅要求學(xué)生分析思路而且要具體過程；不僅要算出正確答案而且要寫第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。出解題步驟；長此下去就會養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣避免考試中不必要的失分。第二輪：專題復(fù)習(xí)。第二輪：專題復(fù)習(xí)。如果說第一輪復(fù)習(xí)是以點帶面的話，那么第二輪就是以面帶點了。所謂專題復(fù)習(xí)就是從某一重要的知識點出發(fā)（這一點往往是中考的重點或熱點），把與其有關(guān)的知識點進行整理合并成專題的形式來進行復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)方法要求教師在課前要深入研究第二輪：專題復(fù)習(xí)。教材和教綱以及其它相關(guān)的教學(xué)資料，并且要有機地與當(dāng)前的社會熱點起來以便能引導(dǎo)學(xué)生在運用的過程中能夠舉一反三觸類旁通。另外專題復(fù)習(xí)不要求學(xué)生對知識的覆蓋面要求得全而廣而是要集中突破重點抓住中考的重點與熱點力求精而深（即：不第二輪：專題復(fù)習(xí)。要貪多而是要挖深挖透）。具體而言專題可分為：作圖專題、計算專題、實驗專題、社會熱點專題等。每個專題都要有目的性、針對性、有效性、梯度性、層次性和連續(xù)性等。第三輪：綜合復(fù)習(xí)。第三輪：綜合復(fù)習(xí)。這一輪是在前兩輪的基礎(chǔ)上進行的帶有一定綜合性的復(fù)習(xí)。這一階段的目的是為了提高學(xué)生的綜合運用能力并通過這一階段的訓(xùn)練使學(xué)生的成績得到有效的提高。這一階段的重點應(yīng)放在對學(xué)生的心理訓(xùn)練上因為從歷年的中考情況來看很多學(xué)生由于不能第三輪：綜合復(fù)習(xí)。正常發(fā)揮而導(dǎo)致自己的真實水平不能正常地體現(xiàn)在考卷上。解決這問題的方法就是多做模擬題并把每次的測試結(jié)果（包括答題情況及考后的心理狀態(tài)等）作詳細的分析以便教師能及時地了解學(xué)生的情況并作出相應(yīng)的對策。另外這一階段教師還應(yīng)對學(xué)生第三輪：綜合復(fù)習(xí)。的解題技巧方面作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)以便學(xué)生在中考中能正常發(fā)揮自己的水平。二、面向全體，兼顧兩頭二、面向全體，兼顧兩頭班級授課是面向全體學(xué)生的這要求教師在整個復(fù)習(xí)過程中要本著"因材施教、兼顧兩頭"的原則進行指導(dǎo)與點撥對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要加倍關(guān)心和鼓勵同時還應(yīng)及時了解這些學(xué)生的情況并做好耐心細致的工作以期待他們的轉(zhuǎn)化和進步。三、加強對學(xué)生進行中考意識的培養(yǎng)三、加強對學(xué)生進行中考意識的培養(yǎng)中考意識不僅是對學(xué)生文化素質(zhì)的檢測同時它也是對學(xué)生綜合素質(zhì)的一次考驗。因此平時要多對學(xué)生進行中考意識的培養(yǎng)如把歷年的中考題展示給學(xué)生讓他們了解中考的特點與走向知道中考考什么、怎么考、考到什么程度；另外還要讓學(xué)生明白中考的三、加強對學(xué)生進行中考意識的培養(yǎng)重要性讓他們從思想上重視起來并進而轉(zhuǎn)化為行動同時還應(yīng)加強對學(xué)生自理自治能力的培養(yǎng)以使他們在這一方面不失時機地得以發(fā)展與提高進而有利于學(xué)生在中考中正常發(fā)揮自己的水平。參考內(nèi)容一、明確目標(biāo)，立足教材。一、明確目標(biāo)，立足教材。中考復(fù)習(xí)的目標(biāo)是查漏補缺，鞏固基礎(chǔ)，在中考中爭取達到合格率，優(yōu)秀率。因此，在復(fù)習(xí)中應(yīng)緊扣語文學(xué)科的特點，抓住重點，變散為聚。九年級六冊語文教材，按照文體劃分，有記敘文、說明文和議論文三種。在復(fù)習(xí)中，課堂主要圍繞這三種文體進行專題復(fù)習(xí)，包括文體知識、閱讀和寫作等。二、梳理六冊，打好基礎(chǔ)。二、梳理六冊，打好基礎(chǔ)。由于六冊書的內(nèi)容較多，故將六冊書的內(nèi)容重新整合，分成了五大板塊，即字詞、古詩詞、現(xiàn)代文、名著導(dǎo)讀和口語交際與寫作。字詞主要集中在第一單元和附錄的《字音》《字形》《詞語》等；古詩詞主要集中在第二單元和附錄的《古詩詞曲五首》二、梳理六冊，打好基礎(chǔ)?！豆旁娫~五首》等；現(xiàn)代文主要集中在第三單元、第四單元和第五單元；名著導(dǎo)讀主要集中在第六單元；口語交際與寫作主要集中在附錄的《口語交際》《作文》等。三、階段性復(fù)習(xí)安排。三、階段性復(fù)習(xí)安排。第一階段：3月1日——3月30日，以課本為依托，對六冊書進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。第二階段：4月1日——5月1日，以《中考指南》為依托，對六冊書進行專題復(fù)習(xí)。三、階段性復(fù)習(xí)安排。第三階段：5月2日——5月30日，以《標(biāo)準(zhǔn)化考試》為依據(jù)，進行模擬訓(xùn)練。四、重視課堂指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。四、重視課堂指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。課堂是學(xué)生獲取知識的主渠道，在復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡量發(fā)揮好課堂45分鐘的效率。在第一階段和第二階段的復(fù)習(xí)中，主要以課內(nèi)知識為主，課外拓展為輔；而在第三階段，則以課內(nèi)知識為主，課外拓展為輔。在每一節(jié)課中，我盡量將最具代表性的題目進行詳四、重視課堂指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。細的解析，并要求學(xué)生做好筆記。課外拓展部分，我也會選擇最具代表性、知識點與考點最集中的題目進行講解。學(xué)生只需認真聽講、做好筆記即可。五、注重評價與反饋。五、注重評價與反饋。在復(fù)習(xí)中，除了要抓好課堂效率之外，還需要注重評價與反饋。每節(jié)課結(jié)束后，都需要及時進行課堂反饋，檢查學(xué)生的筆記和課堂練習(xí)情況；每周結(jié)束后，需要進行一次小型的測試，檢查學(xué)生對本周知識的掌握情況；每月結(jié)束后，需要對本月的知識點五、注重評價與反饋。進行一次大型的測試，檢查學(xué)生對本月知識的掌握情況。同時，每次測試后，都需要及時進行試卷分析，找出問題所在并采取相應(yīng)的措施進行補救。六、加強閱讀指導(dǎo)。六、加強閱讀指導(dǎo)。閱讀是語文中考中一個重要的部分，因此需要加強閱讀指導(dǎo)。在復(fù)習(xí)中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。首先需要讓學(xué)生了解各種文體的閱讀方法；其次需要讓學(xué)生了解閱讀題目的常見類型及解決方法；最后需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，六、加強閱讀指導(dǎo)。如默讀、速讀等。同時還需要讓學(xué)生了解閱讀中的常見錯誤及解決方法。通過大量的閱讀訓(xùn)練和指導(dǎo)，可以提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀成績。七、加強寫作指導(dǎo)。七、加強寫作指導(dǎo)。寫作是語文中考中一個非常重要的部分，因此需要加強寫作指導(dǎo)。在復(fù)習(xí)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和寫作習(xí)慣。首先需要讓學(xué)生了解各種文體的寫作方法；其次需要讓學(xué)生了解寫作題目的常見類型及解決方法；最后需要培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣，七、加強寫作指導(dǎo)。如審題、構(gòu)思、選材、潤色等。同時還需要讓學(xué)生了解寫作中的常見錯誤及解決方法。通過大量的寫作訓(xùn)練和指導(dǎo)可以提高學(xué)生的寫作能力和寫作成績。一、合理安排時間，不盲目地學(xué)習(xí)。一、合理安排時間，不盲目地學(xué)習(xí)。首先要合理安排學(xué)習(xí)時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在學(xué)習(xí)英語時，我們應(yīng)該制定一個計劃，不僅要安排好白天的學(xué)習(xí)時間，還要安排好晚上的學(xué)習(xí)時間。在白天，可以抓緊課間時間復(fù)習(xí)，但是晚上應(yīng)該盡量利用、提高效率一、合理安排時間，不盲目地學(xué)習(xí)。。當(dāng)然，我們也要注意勞逸結(jié)合，不能一味的鉆在書堆里，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹⒖梢詾榻酉聛淼膶W(xué)習(xí)提供保證。二、學(xué)會去“查、問、聽、說、讀、寫”。二、學(xué)會去“查、問、聽、說、讀、寫”。學(xué)習(xí)英語的時候要學(xué)會查漏補缺，對于那些自己沒有掌握的知識點，一定要及時補充。當(dāng)然，也可以向老師請教自己不懂的語法等知識，也可以和同學(xué)互相提問，共同進步。我們還要多聽英語新聞，多聽一些英語的小故事等來提高自己的聽力水平。二、學(xué)會去“查、問、聽、說、讀、寫”。除了這些，我們還要大膽的去說英語，讀英語文章和故事，寫英語日記等來提高自己的英語水平。三、勤學(xué)+巧學(xué)=高效學(xué)習(xí)。三、勤學(xué)+巧學(xué)=高效學(xué)習(xí)。勤學(xué)是指努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。巧學(xué)則是指掌握一定的學(xué)習(xí)技巧和策略。只有勤學(xué)+巧學(xué)才能達到高效的學(xué)習(xí)效果。所以，我們在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該多思考、多總結(jié)，不斷的完善自己的學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)更加高效。四、調(diào)整好心態(tài)。四、