《山中訪友》說課稿評說課稿

《山中訪友》說課稿評說課稿

01各位老師大家好！二、教學重難點四、說課內容及步驟一、教學目標三、教具準備參考內容目錄0305020406各位老師大家好！各位老師大家好！今天我說課的內容是《山中訪友》。這是人教版初中語文七年級上冊第一單元的第三篇課文。以下是我對這篇課文的教學目標、教學方法、教學過程等方面的簡單評述。一、教學目標一、教學目標知識與能力：指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。引導學生生活實際感受作者筆下的景物之美及對山林隱逸生活的眷戀之情。過程與方法：啟發(fā)式教學，情境導入法、多媒體輔助教學法。過程與方法：啟發(fā)式教學，情境導入法、多媒體輔助教學法。情感態(tài)度與價值觀：引導學生從作品中感受作者對山林隱逸生活的眷戀之情，從而激發(fā)學生對生活的熱愛，體會自然與人生的密切關系。二、教學重難點二、教學重難點重點：引導學生從作品中感受作者對山林隱逸生活的眷戀之情，從而激發(fā)學生對生活的熱愛，體會自然與人生的密切關系。二、教學重難點難點：引導學生生活實際感受作者筆下的景物之美及對山林隱逸生活的眷戀之情。三、教具準備多媒體課件、圖片、古箏曲《高山流水》伴奏。四、說課內容及步驟四、說課內容及步驟1、創(chuàng)設情境，導入新課：利用多媒體播放古箏曲《高山流水》，同時展示一組山林美景的圖片，伴隨優(yōu)美的音樂，教師進行旁白：同學們，我們仿佛置身于青山綠水之間，這里有藍天白云，有綠樹紅花，還有清新的空氣。在這如詩如畫的美景中，四、說課內容及步驟如果再能聽到鳥兒清脆悅耳的歌聲，再能感受到大自然的親切和魅力，那該是多么美妙的一件事情??！今天，我們就來學習一篇新課文《山中訪友》。教師板書課題，學生齊讀。四、說課內容及步驟2、檢查預習，明確重點：在課前預習的基礎上，再次通過多媒體課件展示下列詞語：幽徑、德高望重、樹干、抱粗、綠葉、俯身、鳴蟬、冠上加冠、遛鳥、安適、返老還童、洞察、玄奧。指導學生讀準字音，辨清字形，理解重點詞語的含義。四、說課內容及步驟3.整體感知，理清思路：教師播放課文朗讀錄音帶或由學生自己朗讀課文。要求：聽準字音，把握節(jié)奏；感受課文的整體意境之美；思考并回答教師播放的配樂朗讀錄音帶中的問題。教師引導學生體會文中蘊含的對大自然的熱愛之情。四、說課內容及步驟在此基礎上，讓學生用自己喜歡的方式再次朗讀課文，思考并回答下列問題：文章標題中的“友”指的是什么？作者在山林中拜訪的“朋友”是誰？課文具體描寫了哪些景物？有哪些景物是學生所不熟悉的？學生小組討論交流，教師總結歸納：文章標題中的“友”四、說課內容及步驟指的是“朋友”，包括自然界的朋友和人類的朋友。作者在山林中拜訪的朋友是一棵老樹、一片湖泊、一道瀑布、一座山峰、一塊石頭、一朵白云、一只鳥兒、一陣陣雨。這些朋友是我們所不熟悉的自然界的朋友。四、說課內容及步驟4.研讀與賞析：教師提出問題，學生進行小組討論交流。問題如下：a.文章開頭有什么特點？這樣寫有什么作用？b.研讀第五段：“你好呀，山泉姐姐！你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？你好呀，溪流妹妹！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？四、說課內容及步驟你好呀！白云大嫂！月亮的好女兒，天空的好護士，你潔白的身影，讓黑夜多了個銀領的天使！你好呀，落葉飄零！……”根據提示“一切景語皆情語”，說說自己的體味和感悟?！吧饺憬恪狈路鹗且晃徽甄R子的姑娘，“要照出我的……”四、說課內容及步驟，在詩人眼里多么的可愛！“溪流妹妹”似乎在吟誦古詩，富有靈性?！鞍自拼笊薄ⅰ霸铝恋暮门畠骸?、“天空的好護士”、“銀領的天使”，它們依次指白云、月亮、天空和落葉飄零……多么親切溫馨的語言！使人頓生以“知己”的愜意之感！四、說課內容及步驟c.第六段：“我靠在一棵大樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須深深地扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液在年輪里旋轉流淌?！边@段文字從哪兩個方面來寫樹？分別表現(xiàn)了樹的什么特點？四、說課內容及步驟這段文字運用了什么修辭手法？作用是什么？d.第七段：“撿起一朵落花捧在手中我在想；捧花的朋友啊你在想什么？這分明是對花之生命的窺探！”請同學們也做一回撿花人并扮演詩人對“落花”說說自己的體味和感悟。參考內容尊敬的各位領導、老師，大家好！尊敬的各位領導、老師，大家好！今天，我非常榮幸地站在這里，與大家分享一節(jié)課——《包身工》。我相信，通過這節(jié)課的教學，學生們不僅能夠了解包身工的歷史和現(xiàn)實意義，還能夠深入思考社會公正和人權保障的重要性。一、教材分析一、教材分析《包身工》是一篇報告文學作品，作者通過講述包身工的悲慘遭遇，揭示了當時社會的一些問題和矛盾。這篇文章不僅具有文學價值，還具有很強的社會意義和教育意義。通過學習這篇文章，學生們可以更好地了解歷史和現(xiàn)實，增強社會責任感和公民意識。二、學情分析二、學情分析學生們在學習這篇文章之前，已經了解了一些關于包身工的基本知識。但是，他們可能缺乏對包身工的深入了解和認識。因此，我們需要通過多種教學方法和手段，幫助他們更好地理解文章內容，激發(fā)他們的情感共鳴，增強他們的思考能力和判斷能力。三、教學目標三、教學目標1、知識目標：掌握文章的基本內容和寫作技巧，了解包身工的歷史和現(xiàn)實意義。2、能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、分析能力和判斷能力，提高他們的思維能力和表達能力。三、教學目標3、情感態(tài)度和價值觀：引導學生社會問題，增強社會責任感和公民意識，樹立正確的人生觀和價值觀。四、教學重難點四、教學重難點1、教學重點：掌握文章的基本內容和寫作技巧，了解包身工的歷史和現(xiàn)實意義。2、教學難點：引導學生深入思考社會公正和人權保障的重要性，增強他們的社會責任感和公民意識。五、教法與學法指導五、教法與學法指導1、教法：采用多媒體教學、案例分析、小組討論等多種教學方法，引導學生主動探究、思考和表達。五、教法與學法指導2、學法指導：鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習，引導他們積極參與到課堂中來，提高他們的學習積極性和主動性。六、教學過程設計六、教學過程設計1、導入新課：通過播放一些關于包身工的視頻和圖片，引導學生進入本課的主題。2、講授新課：通過多媒體課件展示文章的主要內容和寫作技巧，引導學生掌握文章的基本知識；通過案例分析和小組討論的方式，引導學生深入思考社會公正和人權保障的重要性。六、教學過程設計3、鞏固練習：通過小組合作的方式，讓學生們根據所學知識回答一些有關包身工的問題，加深他們對文章的理解和記憶。六、教學過程設計4、歸納小結：通過總結本課的知識點和情感態(tài)度價值觀，引導學生反思自己的學習成果和成長經歷。七、教學評價設計七、教學評價設計1、課堂表現(xiàn)評價：根據學生的參與度、表現(xiàn)情況和思考能力等方面進行評價。2、作業(yè)評價：根據學生的作業(yè)完成情況進行評價。3、期末考試評價：根據學生的考試成績進行評價。八、教學反思與改進措施八、教學反思與改進措施1、教學反思：在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些歷史事件和社會問題缺乏了解和認識。因此，我需要加強對于這些方面的講解和引導。同時，我