2023學(xué)年完整公開課版綜合性學(xué)習(xí)

----第2單元綜合性學(xué)習(xí)春天的足跡八年級(jí)語文·下新課標(biāo)[人]課前導(dǎo)入欣賞圖片《春天來了》課前導(dǎo)入

桃花開了,燕子來了,草兒綠了,站在冰雪初融的大地上,感受和風(fēng)細(xì)雨漫天無際的溫柔,我們聽見有一個(gè)聲音在我們的心里快樂地叫著:“春天來了,春天來了?！蓖瑢W(xué)們,在這個(gè)美好的季節(jié)里,讓我們一起走進(jìn)春天,去尋覓春天的蹤跡?；顒?dòng)實(shí)錄一、尋覓“春天的足跡”

1.課前通過網(wǎng)絡(luò)、書籍或請(qǐng)教他人等方式了解有關(guān)“二十四節(jié)氣”的相關(guān)內(nèi)容,比如“二十四節(jié)氣”的起源、時(shí)間、特征等。

2.課前在校園里、社區(qū)中或家庭內(nèi),選擇一兩種動(dòng)物或植物進(jìn)行觀察,以“自然日志”的形式記錄下它們?cè)诖禾斓淖兓；顒?dòng)實(shí)錄活動(dòng)方式:小組合作活動(dòng)準(zhǔn)備:選擇好觀察目標(biāo),了解“自然日志”的寫法。成果展示:以小組為單位進(jìn)行展示,在記錄方式上可以是文字與圖片(比如照片)相結(jié)

合的形式。

活動(dòng)實(shí)錄觀察時(shí)間:

觀察對(duì)象:

觀察主題:冬青葉片在春天的生長參與觀察人員:

記錄員:

觀察記錄:前兩天冬青的枝杈頂端抽出了幾片新葉,今天我們來看時(shí)這些新葉的數(shù)量增加了很多,好像突然冒出了好幾節(jié)。葉片是嫩嫩的翠綠色,在陽光下是半透明的,和老的濃綠色的葉片呈現(xiàn)出完全不同的感覺。觀察感受:朱自清在《春》這篇文章里描寫春天的小草是“嫩嫩的,綠綠的”,現(xiàn)在我們看到的冬青新葉也是這番感覺。春天真的有魔力,她讓生命在她的季節(jié)里不知不覺就煥發(fā)出生命的氣息。

示例:3.組內(nèi)展示時(shí),教師對(duì)學(xué)生的“自然日志”進(jìn)行評(píng)價(jià)。譜寫“春天的贊歌”1.“選擇一種你最喜歡的方式,寫一首詩、一篇散文或一篇雜感?！遍_展這項(xiàng)活動(dòng)期望實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目的:(1)提升、強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn),豐富、深化學(xué)生對(duì)自然的感情。寫作的過程是對(duì)以前的觀察進(jìn)行“再觀察”的過程,即反思與體驗(yàn)的過程,是對(duì)已有觀察的提煉,是對(duì)情感的激發(fā)和提升。因而,學(xué)生在活動(dòng)中所獲得的對(duì)春天的熱愛、欣賞之情,可以通過寫作來進(jìn)行內(nèi)化、強(qiáng)化和升華。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí),一定要關(guān)注學(xué)生情感的投入和發(fā)展,而不僅僅是寫一篇文章。(2)發(fā)揮學(xué)生的寫作特長,進(jìn)一步提高寫作能力。教材提示了可用“你最喜歡的方式”,可以寫成詩歌、散文、雜感,在尊重學(xué)生的興趣的基礎(chǔ)上,發(fā)揮其寫作特長,來充分表達(dá)對(duì)春天的感情。實(shí)際上,除教材提示的體裁外,還可寫成童話,甚至可以創(chuàng)作歌詞,由自己或請(qǐng)人譜曲等。譜寫“春天的贊歌”2.“以‘春天的贊歌’為主題出一期墻報(bào)?！遍_展這一活動(dòng)旨在相互交流,互相促進(jìn),也為評(píng)價(jià)提供了依據(jù)。開展這一活動(dòng)可以納入“為畫題詩”“為詩配畫”學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果,將“配畫詩”或“配詩畫”在墻報(bào)里展出,或許會(huì)為墻報(bào)增色生輝。如果墻報(bào)“版面”已被占用,也可采用“春天的贊歌——散文、詩歌朗誦會(huì)”等活動(dòng)形式,同樣可以收到良好的效果。譜寫“春天的贊歌”3.活動(dòng)展示:

(1)展示并介紹各小組圍繞各自活動(dòng)內(nèi)容所制作的手抄報(bào)或墻報(bào)。

(2)各小組派出1~2名同學(xué)上臺(tái)朗誦其以詩歌、散文等文學(xué)樣式創(chuàng)

作的“春天的贊歌”,或上臺(tái)演唱模仿歌曲《春天的故事》等改編

的歌曲。形式上可以是配樂朗誦、集體朗誦、個(gè)人朗誦,獨(dú)唱、合唱、歌伴

舞等。

(3)由學(xué)生和教師對(duì)各小組展示的成果進(jìn)行參與式評(píng)價(jià)。

(4)邀請(qǐng)音樂教師參與課外、課內(nèi)活動(dòng),并對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的歌曲進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。展示“詩文中的贊歌”1.活動(dòng)要求:

(1)收集能夠描寫春天的成語,不少于10個(gè),請(qǐng)選擇其中6~8個(gè)寫一段話,描繪春天。

(2)收集詩詞中寫“春天”的名篇名句,寫一段賞析的文字。展示“詩文中的贊歌”2.收集內(nèi)容展示:

(1)關(guān)于春天的成語。春暖花開春意盎然春光無限四季回春綠草如茵

春風(fēng)和氣春光明媚春花秋月春華秋實(shí)春回大地

春蘭秋菊春暖花開春色撩人春色滿園春山如笑

春深似海春生夏長春筍怒發(fā)春蛙秋蟬春意闌珊

花紅柳綠枯木逢春柳暗花明鳥語花香展示“詩文中的贊歌”展示“詩文中的贊歌”

(2)有關(guān)春天的詩歌。

絕句唐·杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。

春夜喜雨唐·杜甫好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。展示“詩文中的贊歌”

游園不值宋·葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。

春日宋·朱熹勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。

春曉唐·孟浩然春眠不覺曉,處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。展示“詩文中的贊歌”

絕句宋·志南古木陰中系短篷,杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。

鳥鳴澗唐·王維人閑桂花落,夜靜春山空。

月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。

漁歌子唐·張志和西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。

青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。展示“詩文中的贊歌”

詠柳唐·賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

豐樂亭游春宋·歐陽修紅樹青山日欲斜,長郊草色綠無涯。

游人不管春將老,來往亭前踏落花。課堂總結(jié)

首先我提議,讓我們用熱烈的掌聲為我們