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學科教學與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)３～６歲幼兒學習與發(fā)展指南重要啟示南京師范大學教育科學學院許卓婭漁社會科學數(shù)學健康藝術(shù)語言一日生活數(shù)學核心概念體系發(fā)展與學科認知效能

數(shù)與量幾何與空間分類、模式與序列（推理思考、邏輯思考：發(fā)現(xiàn)規(guī)律、利用規(guī)律）數(shù)與量幾何與空間時間測量(學習使用簡單的符號、圖畫和圖表來記錄和整理信息)邏輯測量時間幾何空間數(shù)與量數(shù)學邏輯模式序列關(guān)系分類模式模式辨認模式拓展模式刪除模式拷貝模式微調(diào)模式創(chuàng)建分類辨別異同感官分類猜測分類標準連續(xù)屬性異同自由分類屬性異同序列感官序列數(shù)量序列事件序列序數(shù)雙重序列順序可愛的觀察－可愛的烏龜觀察模仿學習的品質(zhì)－－既快又正確小雨點幼兒發(fā)表和陳述理由比得出結(jié)果重要幼兒怎樣想比教師怎樣重要幼兒的靈感體驗比所謂科學答案重要幼兒的好奇心激發(fā)比關(guān)注歌詞內(nèi)容重要蝸牛和黃鸝鳥蝸牛和黃鸝鳥范例六：春天里來

范例六：春天里來

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早春晚春夏季冬季花杏花桃花荷花梅花果杏桃藕下

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