綜合實踐活動科技項目的開展與實踐

綜合實踐活動科技項目的開展與實踐

福建省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員閩侯縣實驗中學(xué)科技教師

手機：133482880912015年10月徐裕端省教育電視臺報道第一部分活動經(jīng)驗介紹4總結(jié)自己的經(jīng)驗：

我們是怎樣進步的？

盡可能地將自己成長和進步的原因?qū)懗鰜?，通過交流看有什么共同的地方，那些共同的地方可能隱藏著規(guī)律性的東西，把規(guī)律揭示出來，使之系統(tǒng)化，即可形成理論。

——首都師范大學(xué)

陳樹杰教授5總結(jié)自己的經(jīng)驗：

我們是怎樣進步的？

規(guī)律并不神秘，理論也并非天外來鴻。它們就存在于我們的身邊，產(chǎn)生于我們自己和人們的實踐中?？偨Y(jié)一下自己的成長過程，總結(jié)一些經(jīng)驗與老師們分享。

大家心中的問題領(lǐng)導(dǎo)不重視經(jīng)費不能保障自己在學(xué)校中的地位綜合實踐活動要教什么？如何教？

定位自己，發(fā)揮自己特長重視自己所教的科目天生我才必有用——發(fā)揮特長創(chuàng)設(shè)條件，主動輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽活動，為學(xué)校爭光——為自己爭得榮譽綜合實踐活動科技教育的主要目標是使學(xué)生形成科技實踐中的合作精神和創(chuàng)新精神，讓孩子自己主動獲取與生活和周圍環(huán)境有關(guān)的現(xiàn)代科技基礎(chǔ)知識，并對一些科學(xué)現(xiàn)象進行描述，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力、動手能力和解決社會實際問題的能力，學(xué)會一定的科技技能。

綜合實踐活動科技項目的開展與實踐2014年4月25日教育部《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》“研究制定學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準；修訂課程方案和課程標準；編寫、修訂高校和中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教材；……”在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的背景下踐行在主題實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)與學(xué)科課程結(jié)合與各種科技藝術(shù)創(chuàng)新活動結(jié)合（馬桶污染、節(jié)水、螳螂養(yǎng)殖）與社會大課堂結(jié)合（科技館）實驗中學(xué)開展綜合實踐活動科技項目活動模式以活動促進競賽，以競賽帶動活動、帶動課堂教學(xué)的開展的模式，成為學(xué)校開展綜合實踐活動的一大特色具體做法：大面積播種——班級教學(xué)、優(yōu)質(zhì)苗子的培育——組織興趣小組活動、喜獲豐收——競賽出成績優(yōu)異成績的獲得，又促進課堂教學(xué)的開展（一）課堂教學(xué)——勞技課模型制作課程（一）課堂教學(xué)——勞技課模型制作課程（一）課堂教學(xué)——勞技課模型制作課程在動手實踐中讓學(xué)生嘗試到這一過程的復(fù)雜艱辛和成功的喜悅，鍛煉了意志，強化了創(chuàng)造的志向（一）課堂教學(xué)——勞技課模型制作課程課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)苗子（二）組織課外科技興趣小組活動將課堂中表現(xiàn)突出，動手能力強的學(xué)生吸收進學(xué)?？萍寂d趣小組，開展航模活動、機器人教育活動等結(jié)合教師自身教學(xué)實踐活動特長，以航?；顒印C器人活動為平臺，組織興趣小組學(xué)生參加省、市及全國青少年航模競賽、機器人競賽活動?；顒映煽冇执龠M課堂教學(xué)的開展興趣小組活動——制作火箭模型興趣小組活動——制作火箭模型興趣小組活動——制作火箭模型興趣小組活動——開展賽車模型競賽興趣小組活動——機器人實踐活動（三）積極組織學(xué)生參加各級科技競賽通過競賽，使學(xué)生的各種能力得到鍛煉參與競賽，使學(xué)生的才能得到極大發(fā)揮競賽成績，促進學(xué)?？萍冀逃】甸_展組織參加科技競賽

——車輛模型競賽

2009年5月參加福州市航空模型比賽獲得團體總分第一名組織參加科技競賽

——2010年省航空航天模型競賽

獲得航天項目團體第二名組織參加科技競賽

——2010年省航空航天模型競賽

賽前指導(dǎo)組織參加科技競賽

——2010年省航空航天模型競賽

火箭一飛沖天組織參加科技競賽

——校航模代表隊參加2010年全國青少年航模競賽獲得金、銀牌參加全國航模競賽2012年?？谌珖?007年2008年

謝乾森同學(xué)獲得S3A/2傘降火箭項目銀牌；江銘翰同學(xué)獲得S9A/2自旋翼火箭項目銅牌。

參加全國航模競賽獲得“十金九銀三銅”的好成績組織參加科技競賽

——2009年市青少年科技創(chuàng)新競賽

陳鶴文、黃晗陽、李凌云的作品

《閩侯縣工藝品行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與思考》

獲市一等獎

悉心引導(dǎo)認真聽取現(xiàn)場操作體驗采訪云潔玻璃有限公司經(jīng)理2010年福州市中招注意錄取學(xué)生名單

陳鶴文、黃晗陽李凌云

初中階段獲省級青少年科技創(chuàng)新大賽科技項目（不含科幻畫）一、二、三等獎或市級一等獎的考生（加3分）陳樹青、陳曾威張崇熙

初中階段省級電腦機器人競賽三等獎以上獲得者（優(yōu)先）實驗中學(xué)機器人活動.ppt沒有什么比讓我們未來一代具有科學(xué)精神更重要我們的科技教育不是為了有多少的學(xué)生獲得加分的機會引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做科學(xué)，用科學(xué)的方法正確地探究自然科技教育的真正宗旨應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探究自然的激情與方法在實踐與實驗活動中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神——推行以培養(yǎng)科學(xué)精神為核心的核心素養(yǎng)教育學(xué)校科技活動的開展，不僅需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，更需要我們作為科技輔導(dǎo)員教師對科技教育的熱愛，對整個活動的全身心的投入，才能在活動中出成果，而優(yōu)異成績的獲得，又能更好地促進了學(xué)?？萍蓟顒拥陌l(fā)展。

積極宣傳活動成果宣傳推廣科技教育經(jīng)驗——活動報道我縣代表隊在省青少年航模競賽中獲得優(yōu)異成績.htm宣傳推廣科技教育經(jīng)驗——活動報道我縣航模代表隊獲全國航模競賽金、銀牌.htm省、市、縣新聞媒體的報導(dǎo)對學(xué)校的宣傳起到了很大的作用，并帶動和促進閩侯縣各?？萍冀逃拈_展

縣電視臺科技課活動報道.MPG2010年4月3日福州電視臺播出實驗中學(xué)開展機器人活動專題片2013年7月，國家體育總局、教育部、科技部聯(lián)合授予我?！叭珖萍俭w育傳統(tǒng)?！狈Q號；10月份學(xué)校又被省教育廳、省科技廳、省科協(xié)聯(lián)合確認為“福建省科技教育基地?！狈Q號優(yōu)異成績的取得

必將得到領(lǐng)導(dǎo)的重視！領(lǐng)導(dǎo)重視

——縣科技局、科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我?？萍蓟顒邮迥陙?，縣教育局、縣科技局、縣科協(xié)每年均撥出?？钪С謱W(xué)校開展綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)重視多次聘請專家到校指導(dǎo)開展綜合實踐活動省教育學(xué)院鄒開煌教授到校調(diào)研、指導(dǎo)綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)重視

——2010年參加福州市技能學(xué)科名優(yōu)教師高研班到北京名校參觀學(xué)習(xí)

領(lǐng)導(dǎo)重視

——2015年參加“國培”

研修項目北京大學(xué)初中綜合實踐活動班（學(xué)習(xí)小組合影）領(lǐng)導(dǎo)重視

——2012年選派徐裕端老師參觀學(xué)習(xí)珠海航展，增長見識，開闊視野領(lǐng)導(dǎo)重視

——科技教師評優(yōu)評先2010年閩侯縣委、縣政府評為“十佳教師”稱號2011年評為“省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號大家心中的問題領(lǐng)導(dǎo)不重視經(jīng)費不能保障自己在學(xué)校中的地位綜合實踐活動要教什么？如何教？——問題迎刃而解共勉

我喜歡總是愛笑的人、有熱情的人、吃得健康的人、希望自己成長的人、想要自己獨立的人，感受到工作意義的人。

在提及如何挑選自己的一線老師，加藤先生說，不要試圖培養(yǎng)老師，老師培養(yǎng)不出來。教育是要人格參與的事情，光靠培養(yǎng)能力不行。而一個人如果人格對了，那么他自己會主動去學(xué)習(xí)，去擁有他的能力?！拔也辉谝鈦響?yīng)聘的人是否有很多經(jīng)驗，有什么樣學(xué)歷，有什么樣的證書”加藤說。

第二部分綜合實踐活動科技項目的開展與實踐

——“變廢為寶”易拉罐火箭模型制作

“變廢為寶”易拉罐火箭模型發(fā)射情景逼真學(xué)?？扑嚬?jié)勞技學(xué)科教具創(chuàng)新與制作的實踐與研究從2013年9月開始，實驗中學(xué)將此項活動在全體初一學(xué)生中開展，利用綜合實踐活動勞技課課程對初一全體學(xué)生進行動手實踐能力與創(chuàng)新意識目標的培養(yǎng)

長期以來，如何提高青少年學(xué)生的動手實踐能力與創(chuàng)新意識一直是我們一線綜合實踐課老師（科技老師）研究的課題。作為一線的老師要為學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會，讓學(xué)生通過手腦并用的探究活動，體驗探究過程的曲折和樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展科學(xué)探究所需要的能力，增進對科學(xué)探究的理解。進而全面提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。

利用廢棄的易拉罐“變廢為寶”制作火箭模型

“變廢為寶”易拉罐火箭模型

利用廢棄易拉罐為載體，通過切割、修剪、對接、粘接、焊接等步驟，“變廢為寶”制作易拉罐火箭模型。制作過程培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐能力、創(chuàng)新意識與不怕困難,百折不撓的科學(xué)精神；火箭發(fā)射過程讓學(xué)生體驗到勞動成果帶來的自豪感和成就感，感悟到科技活動帶來的魅力。

創(chuàng)新點

將傳統(tǒng)的科技活動引入課堂，以簡單易行的方式開展綜合實踐活動，以切實可行的項目提高學(xué)生動手實踐能力，以淺顯易懂的道理培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與愛國情懷。整個活動教學(xué)過程體現(xiàn)在讓學(xué)生綜合運用所學(xué)到的知識來進行創(chuàng)造性地解決具體實際的問題。重點：在實踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高實踐能力；為科技創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ)。難點：1、初一學(xué)生動手能力有限，工具的使用有些是第一次接觸，如何正確使用是活動教學(xué)過程的難點。2、探求提升科學(xué)素養(yǎng)的新途徑，領(lǐng)悟創(chuàng)新型人才的成長規(guī)律；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望，體驗科學(xué)方法，熏陶科學(xué)精神。切割、修剪易拉罐——3課時（4）制作發(fā)動機固定架——1課時