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文檔簡介

老人與海鷗執(zhí)教者：鄭瑩

通過上節(jié)課的學習，你從課文中知道了什么？談談自己的感受。

思考

1、想一想安放老人遺像的地方發(fā)生了什么意想不到的事情？用“——”畫出來；2、想想從這些語句中你體會到什么？在你感受最深的地方，做上批注。自學課文第15-17自然段

聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋(xuán)渦(wō)中脫出身來。

發(fā)生的這一切真的是意想不到的嗎？四人小組討論三分鐘，談談你們的看法.思考小練筆：

如果你是翠湖公園的一位導游，你要如何向游客們介紹這位老人，介紹這群海鷗呢?試著把你想說的寫在課文紙的背面，一會我們一起來交流！

老人雖然已經離開了我們，但是他關愛動物的精神將永遠

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