外研5上教案模塊概述與課時(shí)安排M5

Module5單元整體分析本模塊是外研版英語五年級上冊的第五單元，該模塊包含兩個(gè)單元，各單元的話題是“Unit1Thereareonlynineteencrayons.”“Unit2Thereareforty.”本模塊主要學(xué)習(xí)教材第2631頁的內(nèi)容。本模塊在講述課堂上，Sam幫MsSmart分發(fā)蠟筆，數(shù)來數(shù)去只有19支，少的那支蠟筆到哪里去了呢？Module5unit1第一課時(shí)包括Listenandchant.和Listen,readandactout.兩個(gè)板塊。Listenandchant.呈現(xiàn)了本單元所學(xué)的重點(diǎn)和重要句型，由“Howmany”導(dǎo)入到“數(shù)詞的表達(dá)和應(yīng)用”等。Listen,readandactout.板塊為大家講述了我們的英語課堂上大家分發(fā)蠟筆的活動內(nèi)容。該部分涉及到數(shù)詞的表達(dá)和therebe句型的運(yùn)用，通過該活動的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)到同學(xué)之間要互相友愛互相幫助，與人分享和互相謙讓等品質(zhì)，這樣既可以豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，又可以增添教學(xué)的樂趣。unit1第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞主人公Sam和Amy在課堂上數(shù)蠟筆而展開了一系列活動。本課要求學(xué)生掌握1319的數(shù)量詞，學(xué)會用howmany對數(shù)量進(jìn)行提問和回答,并學(xué)會用therebe句型來對某地有某些物品進(jìn)行問和答。本課時(shí)是第五模塊第一單元的第2課時(shí)。本課時(shí)學(xué)習(xí)Unit1Activities3&4。本課時(shí)主要是對上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。本課時(shí)要求學(xué)生通過對話練習(xí)，熟練運(yùn)用句型“Therebe＋基數(shù)詞＋名詞(＋其他)”描述某物的數(shù)量。我們要以學(xué)生的發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持興趣為先的原則，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式。選取學(xué)生耳熟能詳?shù)氖挛铮瑒?chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，讓新知更好的與實(shí)際生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我把學(xué)生做為課堂的主體，真正的將課堂還給學(xué)生。通過課前唱英文歌曲《tenlittleIndians》喚起學(xué)生對數(shù)字1到10的回憶，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲；接著由chant使學(xué)生感知10到20之間數(shù)字認(rèn)識的空缺，再通過MsSmart

讓Sam分發(fā)蠟筆的過程呈現(xiàn)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在此過程中，穿插數(shù)數(shù)和搶答游戲，決定獲勝者，鞏固從1到20的英語單詞的讀音。在教學(xué)中我采用很多教學(xué)方式，比如游戲、chant等?？ㄆ?shí)物教學(xué)增加教學(xué)的直觀性；小組合作學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的主動性和自覺性,創(chuàng)編歌曲加強(qiáng)教學(xué)的趣味性、拓展學(xué)生的思維。通過本節(jié)課的教學(xué)，我力爭讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，提高學(xué)生的合作能力及語言實(shí)踐能力。Unit2重點(diǎn)句型“Therebe...”以及所學(xué)的基數(shù)詞在日常生活中的應(yīng)用較為頻繁，使用場景較多，且此句型在之前的學(xué)習(xí)中有所涉及，因此，本單元內(nèi)容從難度上來說不算很難。但本單元新單詞的數(shù)量較多，且相似度高，學(xué)生可能會在具體單詞的理解和記憶上遇到困難。教師可以在講解新單詞時(shí)，舉一些生動、形象的例子來幫助學(xué)生更好地認(rèn)識與記憶單詞。單元教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽、說、讀、寫單詞：crayon，begin，floor，happily，many。（2）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：nineteen，fifteen，giveout，allright，thirteen，fourteen，sixteen，seventeen，eighteen，forty，number，thirty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety。（3）能夠聽、說、讀、寫句型：Thereareonlynineteencrayons.—Howmanypeoplearethereinyourfamily?—Five.（4）能夠掌握句式：Thereare+基數(shù)詞+名詞復(fù)數(shù)+其他.—Howmany+名詞復(fù)數(shù)+arethere+其他？—基數(shù)詞.（5）能夠運(yùn)用所學(xué)單詞與句型描述某物的數(shù)量。2.能力目標(biāo)（1）能夠聽、說、認(rèn)、讀、nineteen、crayon、fifteen、begin、giveout、allright、thirteen、fourteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、floor。（2）掌握thereareonlynineteentherearetwentychildrenintheclass.（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，并能在實(shí)際生活中積極用英語進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo)（1）在掌握重點(diǎn)句型、理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。（2）ou，ow，/au//au//au/;dear里面含ear;air和ear，發(fā)/e/。（3）某地有多少什么東西，howmany加上名同復(fù)數(shù)，后接arethere和介詞短語。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）能夠聽、說、讀、寫單詞：crayon，begin，floor，happily，many，nineteen，fifteen，giveout，allright，thirteen，fourteen，sixteen，seventeen，eighteen，forty，number，thirty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety。（2）能夠聽、說、讀、寫句型：Thereareonlynineteencrayons.—Howmanypeoplearethereinyourfamily?—Five.（3）掌握數(shù)字13到19的表達(dá)及詞匯crayon

，begin，floor，并能運(yùn)用句型“there

are”描述物品的數(shù)量。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會數(shù)一百以內(nèi)的整數(shù)，并能將詞匯靈活運(yùn)用到實(shí)際的語言表達(dá)中。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、合作探究法、情景交際法、愉快教學(xué)法。教學(xué)時(shí)間本單元共分四課時(shí)教學(xué)。第一課時(shí)：andchant.—2.Listen,readandactout.第二課時(shí)：andsay.—4.Practise.第三課時(shí)：andchant.—5.Listenandsay.Thenchant.第四課時(shí)：andsay.—7.Doandwrite.知識視窗1.英國中小學(xué)班級管理班級管理沒有統(tǒng)一的定義，我國學(xué)者的定義比較注重班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)和管理作用；國外的研究則強(qiáng)調(diào)管理的服務(wù)功能，關(guān)注教師和課堂環(huán)境提供給孩子的最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及一定的制度保障等。因此，班級管理主要包括有效地處理班級中的人、事、物等各方面的一系列管理工作。班級管理的主體包括班主任、學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、學(xué)生家長等相關(guān)人員。班級作為學(xué)生學(xué)習(xí)的最直接單元，具有特殊與重要的地位。班級管理是維護(hù)班級日常行為秩序的管理，更有重要的意義。英國的班級管理既包含英國濃厚的文化傳統(tǒng)，也包含現(xiàn)代管理的民主性與科學(xué)性。英國教育十分強(qiáng)調(diào)德育，注重紀(jì)律、文化修養(yǎng)、對性格的塑造和對學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)等。得到構(gòu)詞規(guī)律

一到九是one,two.,three,four,five,sixseven,eight,night,ten,十一十二特殊，從十三開始thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen都是以teen結(jié)尾，除13和15外的，都是直接在基數(shù)詞后加teen。3.therebe句型的用法（1）Therebe句型：表示某處或某時(shí)“存在”某人或某物?；揪湫褪恰癟hereis/are+某人或某物+地點(diǎn)或時(shí)間介詞短語”。句中的be用is還是are取決于后面的名詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。名詞是單數(shù)或不可數(shù)時(shí)用is，名詞是復(fù)數(shù)就用are。（2）Therebe句型是英語中最為常用的句型之一，主要用來表示“人或事物的存在”或“某地有某物”。（3）There在此結(jié)構(gòu)中是引導(dǎo)詞，已經(jīng)沒有副詞“那里”的含義。be后的名詞是句子的主語。的構(gòu)詞規(guī)律及其序數(shù)詞20到90的英語是twenty、thirty、forty、fifty、sixty、sevent