《（聽(tīng)賞）加伏特舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省省級(jí)優(yōu)課)x-二年級(jí)音樂(lè)教案

湘版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《加伏特舞曲》教案仙桃市實(shí)驗(yàn)小學(xué)金再華教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)《加伏特舞曲》，感受樂(lè)曲獨(dú)特的韻律及活潑歡快的情緒，逐步培養(yǎng)聽(tīng)音樂(lè)的興趣和習(xí)慣。熟悉音樂(lè)主題，以律動(dòng)、圖譜、哼唱的方式參與樂(lè)曲表現(xiàn)。認(rèn)識(shí)小提琴。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)賞樂(lè)曲《舞曲加伏特》，隨樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表現(xiàn)，感受樂(lè)曲中音高、情緒的變化，感受音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)符合音樂(lè)旋律的律動(dòng)教學(xué)設(shè)想：本課以小提琴獨(dú)奏《加伏特舞曲》為主要內(nèi)容的聽(tīng)賞課，讓學(xué)生在反復(fù)的聆聽(tīng)中，通過(guò)肢體動(dòng)作的參與來(lái)體驗(yàn)、感受旋律走向及樂(lè)曲的段落結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過(guò)程中采取片段聆聽(tīng)與整體聆聽(tīng)相結(jié)合的欣賞方式，以律動(dòng)參與、圖譜參與、哼唱音樂(lè)主題等手段體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)。本課設(shè)計(jì)重在學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐與參與，讓學(xué)生真正從活動(dòng)中體驗(yàn)到音樂(lè)的愉悅、音樂(lè)的美，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本、以音樂(lè)為本的課程理念。課前指導(dǎo)：學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)微笑著，專注聆聽(tīng)，自信表現(xiàn)。用掌聲節(jié)奏鼓勵(lì)自己和同學(xué)。聆聽(tīng)樂(lè)曲第一段導(dǎo)入。師：同學(xué)們，音樂(lè)是我們的好朋友。當(dāng)聽(tīng)到節(jié)奏歡快的音樂(lè)時(shí)，我們就會(huì)特別愉悅開(kāi)心；當(dāng)聽(tīng)到舒緩柔和的音樂(lè)時(shí)，我們的心里就會(huì)滋生許多美妙的感覺(jué)；當(dāng)聽(tīng)到熱情奔放激情澎湃的音樂(lè)時(shí)，我們就會(huì)情不自禁地跳起來(lái)。不知道你聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，會(huì)怎樣？()聆聽(tīng)樂(lè)曲第一段：隨樂(lè)跟老師做律動(dòng)，感受樂(lè)曲歡快的情緒。師：下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做做律動(dòng)。聆聽(tīng)音樂(lè)，隨樂(lè)自己創(chuàng)編表演師：同學(xué)們真靈巧。我們還可以更自由的聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，拍打或運(yùn)用身體的其它部位來(lái)表現(xiàn)。比如跳、跺腳、點(diǎn)頭、拍胸、拍腿、拍手、、、、、、再來(lái)一次，做得好的當(dāng)小老師。請(qǐng)生帶動(dòng)大家一起表演，老師在黑板上畫(huà)出第一樂(lè)段的圖譜。師：這位同學(xué)很有創(chuàng)意和表演才能，請(qǐng)你帶著大家來(lái)表演吧；同時(shí)，老師用另一種方式記錄和表現(xiàn)音樂(lè)。我們一起開(kāi)始。分析圖譜，指出每樂(lè)句最后三個(gè)音的音高變化規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)出音的高低。如“低高低”用拍腿、拍手、拍腿表現(xiàn)；“低中高”用拍腿、拍髖、拍肩表示。師：掌聲歡送這位小老師。下面我們來(lái)看看我用圖譜方式記錄下來(lái)的音樂(lè)有什么特點(diǎn)？（有相同的線條、相同的小圓點(diǎn)、整齊、、、、、）觀察仔細(xì)。我用線條記錄音樂(lè)的旋律發(fā)展，用小圓點(diǎn)記錄重要的三個(gè)音。大家再仔細(xì)看看，每間隔一個(gè)小節(jié)的三個(gè)單音，它的音高變化有什么特點(diǎn)？（）我們用聲勢(shì)動(dòng)作來(lái)表示一下這三個(gè)單音、、、、、、整體聆聽(tīng)音樂(lè)樂(lè)曲簡(jiǎn)介，導(dǎo)入整體聆聽(tīng)樂(lè)曲。師：這小段音樂(lè)節(jié)選于我們今天要學(xué)習(xí)的這首歡快跳躍的富有舞蹈表現(xiàn)力的舞曲，叫做“加伏特舞曲”。是法國(guó)加普地區(qū)的人民跳加伏特舞蹈時(shí)用的曲子，而作曲家是比利時(shí)作曲家、指揮家戈塞克。（板書(shū)主題）這首《加伏特舞曲》分為三個(gè)樂(lè)段，我們剛才聽(tīng)到的只是第一樂(lè)段，現(xiàn)在我們完整地聽(tīng)一聽(tīng)全曲。聽(tīng)到熟悉的旋律時(shí)，我們可以做律動(dòng)或畫(huà)圖譜，不熟悉的旋律我們就隨音樂(lè)節(jié)奏自由律動(dòng)，或者隨我畫(huà)一畫(huà)。整體聆聽(tīng)樂(lè)曲，跟隨老師畫(huà)的圖譜找規(guī)律。師：你發(fā)現(xiàn)熟悉的旋律出現(xiàn)了幾次？下面，請(qǐng)跟隨我一起來(lái)畫(huà)圖譜，熟悉旋律，找規(guī)律。分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，找出第一樂(lè)段和第三樂(lè)段的異同及第二樂(lè)段的情緒。師：從圖譜上看，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)：樂(lè)曲有三段，第一樂(lè)段和第三樂(lè)段基本相同；第二樂(lè)段情緒：優(yōu)美不乏活潑學(xué)唱第三樂(lè)段樂(lè)譜：出示第三樂(lè)段曲譜，隨琴哼唱。師：下面我們以第三樂(lè)段為例，感受樂(lè)曲歡快的旋律，隨琴用LA哼唱，編創(chuàng)歌詞學(xué)唱都可以。聆聽(tīng)表現(xiàn)樂(lè)曲第二段鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)舞曲，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，體現(xiàn)人民歡樂(lè)、生活幸福的心情。師：送給自己掌聲。下面我們利用第二樂(lè)段音樂(lè)來(lái)跳跳加伏特舞蹈。感受法國(guó)人民歡樂(lè)幸福的生活。誰(shuí)愿意當(dāng)我的小伙伴，好，開(kāi)始吧。再次聆聽(tīng)全曲簡(jiǎn)要介紹演奏樂(lè)器小提琴出示小提琴的圖片，讓學(xué)生觀看小提琴的演奏姿勢(shì)，說(shuō)出小提琴的音色特點(diǎn)。師：好請(qǐng)大家回到座位，一起來(lái)了解加伏特舞曲是什么樂(lè)器演奏的？認(rèn)識(shí)下小提琴。完整聆聽(tīng)并表現(xiàn)《加伏特舞曲》，與學(xué)生商議，用自己喜歡的方式表現(xiàn)。師：下面我提議我們用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)下加伏特舞曲第一樂(lè)段用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn)第二樂(lè)段用圖譜？用舞蹈？都可以參與表現(xiàn)第三樂(lè)段用邊唱邊做聲勢(shì)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小結(jié)今天我們欣賞的樂(lè)曲是小提琴演奏的《加伏特舞曲》，是比利時(shí)作曲家戈塞克創(chuàng)作的，加伏特舞蹈是法國(guó)的一種民間舞