2023年初三教研組工作總結

2023年初三教研組工作總結初三教研組工作總結1

本學期堅持保持名牌特色、堅持可持續(xù)性發(fā)展辦學思想和藏書中學教化改革與發(fā)展綱要為指導，仔細落實學校20xx-xxxx學年度其次學期工作安排和教務處工作安排。實施“有效教學”，突出新課程改革教學。培育學生的創(chuàng)新實力和實踐精神為目標，踏實工作，圓滿完成了開學初制訂的各項工作安排，現(xiàn)總結如下：

1、師資隊伍建設方面：本學期協(xié)作教務處重點做好青年老師的培育工作，實行青年老師與老老師結對子，師徒之間多聽課、多研討，要求新老師教學各個環(huán)節(jié)高要求，“六仔細”上下苦功夫。老老師每周至少聽一節(jié)年輕老師的課，同時對青年老師進行師德和業(yè)務培訓。在本學期開展的校組內公開課上青年老師都有突出的表現(xiàn)：宋橋老師代表化學組在校教學研討會上受到了學校的好評，獲一等獎。通過在組內的展示，其余幾位青年老師無論是在教學實力和教學水平上都有了較大的進步，通過聽、評課也都賜予了充分確定，同時指出今后工作重點。

2、常規(guī)教學工作：本學期通過各種途徑，在老師中樹立有效教學理念，擺正學生的主體地位和樹立老師的服務意識，在課堂教學中注意學問的形成過程和學科學習方法的傳授。協(xié)作教務處完成了教學常規(guī)的檢查工作。達到了課課有教案每課有后記，聽課有研討。針對本學科的特點，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實起到服務于教學和實現(xiàn)反饋的作用。剛好做好期中、期末考試的質量分析。

3、突出強化了試驗教學：化學試驗是化學科學賴以形成和發(fā)展的基礎，是檢驗化學科學學問真理性的'標準，是化學教學中學生獲得化學閱歷學問和檢驗化學學問的重要媒體和手段，是提高學生科學素養(yǎng)的重要內容和途徑。在本學期做到了盡量創(chuàng)建條件開設每一個演示試驗和分組試驗。在07中考的化學試驗操作考試中每個學生都合格。

4、做好教學和科研工作：轉變教化觀念，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學質量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以試驗為先導，探究式教學”模式，全組老師充分挖掘試驗在教學中的作用，并不斷地完善和豐富試驗教學。

5、加強學優(yōu)生培育工作：本學期各學年的上課老師針對班級中的學優(yōu)生實行分層教學的方式使他們在中考中都考出了好成果。

初三教研組工作總結2

本期來，政治教研組依據學校教學、教研工作安排提出的基本要求：仔細制訂教研組教學、教研工作安排并主動開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想，在抓好常規(guī)教學的同時，主動參加現(xiàn)代教改科研，深化課堂教學改革，培育學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐實力，努力提高教學質量和科研水平。詳細工作如下：

一、加強新課標新教材的學習和探討，落實新的課程改革

開學伊始，教研組馬上組織老師開展政治新課程標準的學習和探討，明確新初中教材改革的方向與重點。詳細表現(xiàn)在教學體系的組成改變、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、探討性學習的開展等五大方面。通過學習，使老師們的教化教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新政治學科學問，建立多元化的學問結構，努力使自己成為具有新型教學理念和學問結構的創(chuàng)新型老師，成為課程教材的建構者和改革者。

二、加強教學安排管理，提高課堂教學質量

教研組在組織老師開展新課標新教材的學習和探討基礎上，依據新舊教材和教學內容的特點，及早制訂教學安排和教學進度表。

本組老師以老帶新，仔細鉆研教材，確定教學的重點和難點；老師能按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性，能根據學校要求進行批改，剛好檢查和講評；仔細做好初中政治調研考試復習工作，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學學問。初三政治科能依據本屆學生的特點，課堂教學注意基礎學問的'講解和重難點的突破，編寫具有肯定數量和質量的單元練習和綜合練習進行強化訓練，剛好查漏補缺，鞏固落實所學學問；主動參加備課活動，探討和協(xié)調教學、命題、訓練各項工作；及早編寫綜合訓練一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪經典哦訓練的效率和質量。

三、以教帶研，以研促教，相得益彰

主動開展新課標新課程的探討工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。20xx年下半年為新的課程改革在我校初一年級實行的第一階段，同時也是我校初三打算中考的第一學期。所以本組的工作均以加強初一新課改及初三教化教學探討為重點，力爭每一位老師都能在教化教學中堅持新課程理念，使自己的教學活動卓有成效，使政治課的教學模式趨于科學、合理。

這一學期以來，本組老師對新的教學內容進行課題探討的分工和協(xié)作，仔細選擇試驗探討的教學內容，通過集體備課，制訂課堂教學設計方案，制作課堂教學課件，細心上好每一節(jié)試驗課。

初三教研組工作總結3

本學期在組內各位老師的共同努力下，教研組的工作取得了可喜的成果，特總結如下：

1、每周的集備，每個主備老師，能提前一周完成導學案，并主動打印出來；其他老師在拿到導學案草稿時，能仔細研讀；在集備時，老師們能暢所欲言，集思廣益，完成成品案。

2、每周的研討課，主講老師能仔細備課，課后仔細評課，評課人沒有隱晦，對課不對人，每次的研討課，我認為不論是教課人還是聽課人都有很大收獲。

3、對學校下發(fā)的任務，我們教研組能開心的接受，并保質保量的完成。這學期我組負責了一次大型的集備活動，集備并上課之后，本次活動得到了學校領導與同事的.高度評價。

4、在全體老師的共同努力下，本學期的教學成果也取得了可喜的成果。

5、我們正在建設一支工作作風嚴謹、工作實力強，團結奮戰(zhàn)，力爭上游的隊伍?，F(xiàn)在看我們的努力已得到了領導和同事的確定：我們教研組被評為“校優(yōu)秀教研組”。

美中也應看到不足：

1、教研組衛(wèi)生應加強，下學期應建立值日制度，以保證教研組的衛(wèi)生。

2、下學期的集備應側重中考試題的探討，探討典型題，探討題型要全面。

3、組內教研課，去掉全部的花俏，在高效上多下點功夫。

4、可以打破局域限制，多到一號樓、二號樓去取經。

“沒有最好，只有更好”，我們組會在校領導的領導下接著努力前行。

初三教研組工作總結4

伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級組穩(wěn)健地走過了xx?；厥资湃サ囊话俣鄠€日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻，不輟耕耘，或許有些乏累，但我們走得堅實，過得充溢，我們無怨無悔。八月開學，當別人還在假日里消遣時，我們就起先了新一輪的拼搏。沒有課本，我們自編自創(chuàng);班級缺人，我們走街竄巷。一個個迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學堂。面對學生基礎差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設法，想方設法，加班加點，廢寢忘食。學生成果最終有了穩(wěn)步提高，期中考試比第一次月考進步很大，人平成果除兩科持平外，其他五科都有較大幅度的上升，其中四個班的語文成果，人平突破了96分，創(chuàng)建了茗中歷史最好記錄。這些成果的取得，離不開領導的親切關懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重擔，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開拓，努力拼搏，為學校的發(fā)展奉獻自己的才智和青春，才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。

一、加強領導、明確責任

畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開學不久即成立了畢業(yè)班工作領導小組，并進行了責任分工：柯尊寅書記負責畢業(yè)班老師的政治思想工作;陳緒海組長負責日常事務，抓老師教學與管理及1---4班學生管理;羅松明副組長負責5---9班學生管理;團支書汪志明負責班級考評與年級組勞動衛(wèi)生。工作領導小組負責組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工作領導小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領頭雁”。實踐證明，成立畢業(yè)班工作領導小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

二、加強建設、打造團隊

老師是提高教化教學質量的關鍵，凝合優(yōu)秀老師是形成優(yōu)秀團隊的基礎，也是全方位地保障初三教學與管理順當開展的根本。組建年級組之初，我們就力爭讓作風好、實力強、熱忱高的老師擔當畢業(yè)班的教化教學工作。盡管初三工作苦、待遇差，我們還是通過細致的工作請來了一批敬崗愛業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學工作的'骨干老師。請胡如海、柯前進、柯昌國等老老師后，又一個個請擔大梁的班主任。三接吳劍，四請清芬，還找丙召、秋容等年輕老師做工作。其后，我們通過年級組會、學科組會、班級課任老師會、元旦茶話會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實團隊協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍。

三、加強管理，落實目標

開學初，在仔細分析07屆初三狀況的基礎上，做好了前瞻性探討和謀劃發(fā)展的工作，制定了細致扎實的年級工作安排，各教研組提前進行集體備課，充分研討教學中可能存在或發(fā)生的問題，制定出了切實可行的學科教學安排。在廣泛征求初三老師看法的基礎上，制定了《茗山中學08屆初三中考激勵方案》，將各層次目標按比例分解到各班級。另外，為加強班級管理，1—4班各有一個學校主要領導蹲點，5---9班也各支配了兩名責任老師。從而，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的、主動向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面。其他管理：

1、抓老師考勤，實行每日兩次簽到制;抓學生考勤，每天清點、每周一小結、每月一通報。

2、切實抓好集體備課，使集體備課真正落到實處。年級組成員每周集體備課至少一次，推門聽課至少1次，深化課堂，探討老師的課堂教學是否落實，并剛好點評，老師之間進行耐性溝通，以期改進課堂教學，提高效率。對任課老師的常規(guī)工作(教案、學案、學生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測試題及成果分析、油印練習等)每月檢查一次，量化積分，并納入年終個人綜合評估。

3、統(tǒng)一組織月考，剛好召開質量分析會，進行深刻細致的分析，找出優(yōu)勢和弱點，探討和改進教學方法，不斷提高教學成果。同時，為揚長避短，共同提高，每次質量分析會上，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進備課組、成果突出的老師進行閱歷溝通，取得了良好效果。

4、利用課余時間進行有益的文體活動，勞逸結合，既增加學生的凝合力又增進了學生活力。一張一弛乃文武之道，我們并沒有因為初三的驚慌學習而忽視了學生的業(yè)余生活，通過組織參與或實行火球競賽、體操競賽、籃球競賽、演講競賽、作文競賽、文藝晚會等，增加了學生的凝合力，增加了學習的活力，更增長了學生學習的后勁。

四、不足之處

1、有些青年老師的事業(yè)心不夠強。

2、對學生的道德教化不足。

3、由于分層教學使部分學困生失去信念，破罐破摔，造成學生流失較多。

4、教法老套、教學理念落后。

五、今后努力的方向。

1、進一步完善老師競爭機制，鞭策落后、激勵先進。

2、增加備課組的凝合力，做好教學常規(guī)工作。

3、進一步加強班級管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作，促進學風、班風的根本好轉。

4、進一步主動做好培優(yōu)工作，同時,做好學困生的思想工作和紀律管理工作。

5、加強對外溝通，與一些名校溝通校本資源，擴大資料來源。走出去，請進來，使我們的老師開闊視野，看到自己的不足，剛好調整，提高了教化教學質量。

新年新起點新開端，新年新機遇新挑戰(zhàn)。在新的一年里，我們信任，在中心學校的正確領導和關懷之下，在校委會一班人的支持和幫助下，我們的工作會更扎實有效。有我們三十二位同仁的攜手共進，戮力同心、同舟共濟、團結拼搏，我們的目標肯定能達成，我們的愿望肯定能實現(xiàn)。

初三教研組工作總結5

一個學期又將結束了，回顧驚慌勞碌的一學期，我們教研組在學校各級領導的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結閱歷、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，進一步提高教化教學質量，現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：

一、師德修養(yǎng)方面

本學期，全組老師能仔細加強理論學習，學習領悟新課改的思想內容，嚴格規(guī)范自己的.師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內老師主動參與學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。

本學期我們政史地教研組充分利用業(yè)務學習時間，組織全體老師仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增加。全體老師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校觀摩課的評比活動中，我組呂誠老師講的課受到領導好評，并獲學校嘉獎。活動調動了廣闊老師的學習自覺性，豐富了老師的學問，轉變了老師的觀念，掀起了老師們挑戰(zhàn)自我，追求進步的熱忱。

二、教化教學工作方面

我組學科多，有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的學問交叉性也比較多。依據這一特點，全組常常性進行教化教學探討，探討學生，探討問題，深化班級聽課，相互學習，取長補短，老老師多出辦法，年輕老師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，相互學習，共同提高。學校組織了兩輪聽評課活動，全體老師都能主動參加講課，在所代班級比較多，調課比較困難的狀況之下，個位老師都能不厭其煩的調課，按時參與教研活動。在教研活動中都學到了許多的閱歷，課堂教學效果都有不同程度的提高。每周的常規(guī)檢查，老師們都能按時把自己的備課本、學生的作業(yè)本及批改記錄，剛好的交回教育處，接受檢查。

三、教研及業(yè)務理論方面

全體老師主動參與教化教學探討，仔細學習教化教學理論，并留意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按安排定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，加強集體備課，各備課組仔細鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學目標。常常分析教學狀況，特殊是對學生學習狀況進行溝通、探討。

教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的相識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加深厚的教研氛圍，主動激勵全體老師仔細探討教材，探討教學方法、探討學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動;主動參加學校組織的課程培訓活動;閱歷溝通會;課件制作;教學設計;論文評比等。通過各種形式的教研活動進一步更新老師教學觀念，提高老師的教學實力。

當然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，須要不斷的完善、充溢和提高，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。

總之，本組全體老師在學校領導的關切下，同心協(xié)力，努力工作，作出了自己應有的貢獻。

初三教研組工作總結6

九年級以來，課堂全面回來傳統(tǒng)，我也起先運用自己探究出來的模式進行教學。比如，針對課本內容多、層次雜的特點，在每次上課之前，我特地讓學生打算一張白紙，把我在黑板上板書的重點內容抄到紙上，課下好好背之，下次上課時我提問?？梢哉f，這種方法是我熬煉學生總結實力及背書實力的開端，此后，大范圍的背書活動綻開了。

在詳細講課的時候，我也起先留意向學生灌輸學問之外的史學理論問題，培育學生正確的情感、看法和價值觀。比如，許多學生到后來一見到我進班，就會想起來八個字，那就是我每天和他們講的如何評價一個歷史人物和歷史事務：一分為二，有好有壞?！耙环譃槎痹瓉硎且粋€特別重要的史學理論觀點，但是由于中國人一直具有直線思維的特點，對人物、事務的評價往往是非黑即白，非好即壞，非對即錯，因此普及這個觀點便顯得極為重要。許多學生常常問我，拿破侖是好人還是壞人?孫中山是好人還是壞人?他們從來不想一想，好人也做過壞事，壞人也干過好事。于是，針對這個問題，我就每天向他們灌輸“一分為二”的觀點。在講詳細人物和歷史事務時，我也總是從正反兩方面來評價他們。漸漸地學生們都接受了這個觀點，有的甚至到了“過火”的程度。他們一從書上見到一個人，就找他的優(yōu)點和缺點。在講美國的開國功勛華盛頓的時候，書上并沒有說他的缺點，只是高度評價了他的優(yōu)點，于是有的學生便對我這個理論產生了懷疑，他們讓我當堂說出華盛頓的缺點。其實，實話實說，華盛頓這個人的缺點還真的特別特別的少，他幾乎是一個完備的人。但是假如我說他沒有缺點，那么這個“一分為二”的'理論就站不住腳。幸虧我平常涉獵比較廣泛，知道華盛頓家里養(yǎng)了許多奴隸，他當時沒有廢除黑奴制，這就為近百年后的美國內戰(zhàn)埋下了伏筆。于是，從今學生們都認為不廢除黑奴制是華盛頓的缺點。

這個時候，我還特殊注意向學生灌輸正確的情感、看法和價值觀。因為“歷史就像一個人，既隨和又自尊”，我們學習歷史，并不是要站在旁觀的角度看歷史上究竟發(fā)生了什么事以及有哪些人，而是要從中吸取閱歷教訓，加入到自己的性格之中，利于人生的豐富與進步。因此，凡是能講到可以培育學生情感、看法和價值觀的內容時，我都不吝惜時間。記得當時講《法國大革命》這一課的時候，課本只為拿破侖這個人支配了幾百字的內容，這是特別不好的。拿破侖堅韌不拔、愈挫愈勇、敢于戰(zhàn)斗的昂揚精神，對任何時代任何國家的任何人都具有勵志作用，因此，我特地拿出一節(jié)課的時間來講這個人物。結束的時候，我還特地選擇十條拿破侖的名言，讓學生抄到了書上，比如，“人生的榮光，不在于永不失敗，而在于屢敗屢戰(zhàn)”等。我想讓學生通過這些內容的習得，向大人物看齊，當自己的人生遇到黑暗與困難的時候，可以獲得持續(xù)進步的精神力氣。

我的教學思想，可以在畢業(yè)之前在班里錄畢業(yè)贈言時送給學生的一句話里得到體現(xiàn)，這話是：存中正平和之心，行利人利己之事。前面一句，是要求學生看問題做事情不要偏激不要非黑即白，而是像我以前常常講的那樣“一分為二”，區(qū)分對待。而后一句則是要求他們向華盛頓、波利瓦爾、章西女王、孫中山等人學習，做事情時，既要對自己有好處，更應當對別人有好處。

可以說，在九年級這驚慌的一年中，我盡自己所能教學生課本內容，還盡自己所能教他們正確的評判標準和價值觀，我自認為已經“無愧于心”了。

關于紀律。九年級時的班級紀律已經大為好轉。傳統(tǒng)課堂占據上風，學生們已經被壓制得有些習慣和麻木，不復有八年級時候的囂張氣焰。許多老師都已經運用了鐵腕手段，上課時用奇妙的手段諷刺人、罵人，這已成習以為常;讓學生一站就是半節(jié)課甚至一節(jié)課，這也習以為常。在一些班里，我常常說“你給我滾出去”等話語，學生也沒什么看法?，F(xiàn)在讓我總結為什么會有這么大的轉變，我想至少有以下五個緣由。第一，大環(huán)境變好了。所謂近朱者赤近墨者黑，環(huán)境極度影響個體。當時整個環(huán)境是嚴抓狠管，一些淘氣學生自無興風作浪的環(huán)境。其次，我自己也有了肯定的束紀方法，這都是在殘酷的現(xiàn)實中磨練出來的，每一條方法之后都有說不清的辛酸往事。第三，各班班主任加強了紀律管理，有些班主任起先坐班，久而久之，學生慢慢習慣上課不說話的“不正?！爆F(xiàn)象了。第四，有一些差生轉走了。這些差生轉走之后，不僅所在班級紀律為之一變，甚至整個九年級都發(fā)生了不少改變。我感到特別好笑，我教他們一年，都沒有管住他們，最終還靠他們走人才了事。這讓我想起了流傳很廣的一句話：學習好的，不是老師教的，學習差的，也不是老師教的?？磥磉@話很有道理。第五，中招考試的緊迫感。無論如何，再不學習的學生也知道中考立刻將臨，也多少有了點緊迫感，這就為紀律好轉打算了條件。

初三教研組工作總結7

一學期的教學工作在驚慌與勞碌中結束了?；仡櫛緦W期的教研工作狀況總結如下：

一、針對初三面臨升學的重要任務，我和本組老師首先對教材進行了合理的整合，實行專項訓練的方式進行教學，目的是訓練要有實效，節(jié)約時間為學生自主學習與復習供應有利地條件。

二、主動參與學校組織的教研活動，主好聽取同學科老師的課，仔細評議，取長補短，不斷提高自己的課堂教學水平和技能。本學期本組老師聽課在二十節(jié)以上。同時又參加聽了全區(qū)中學語文基本功展示課，受到了肯定的啟發(fā)。

三、通過考試，深化了解學生語文學習狀況。每次月考結束后，全部本組的'語文老師有針對性地剛好找學生談話，詢問學習上存在哪些困難，如何克服、樹立信念，對于學習主動性差的學生，強化其學習，不放棄任何一名學生。

四、抓實教研活動，提高教學技能。在學校教育處的號召之下，我們每大周的星期四和星期九下午七、八節(jié)課進行集體備課，一方面商議下一節(jié)或幾節(jié)課的上課思路，另一方面提前解決教學中實際存在的問題集思廣議，力求讓課堂呈現(xiàn)出大容量、高效率。

五、組織開展語文活動。本學期在教育處的指導下，我們確立了學生誦讀，現(xiàn)已養(yǎng)成習慣。進行了學期中的辯論賽和學期末的鋼筆字書寫測試和古詩詞課內外背誦。

六、不足之處。老師課堂教學水平仍需進一步提高。學生自主學習的習慣沒有完全養(yǎng)成。語文思維訓練仍需進一步培育。

初三教研組工作總結8

光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時間消逝的同時，九年級的教學工作已經進入了驚慌的復習階段。經過上學期的工作，學生在語文學問的學習和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學期準備針對上學期存在的問題，有意識地進行解決與改進。并且仔細全面地作好復習工作。本學期面臨中招考試，學生老師的壓力都很大，我擔當九年級(2)(3)班的語文教學工作，經過上一學期的努力，這個班的語文成果已經有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成果，我有意識地在教學工作中實行相對應的措施。

一、剛好調動初三學生語文學習主動性

本學期注意激發(fā)學生語文學習愛好，提高學生語文素養(yǎng)，努力提高學生成果。但感覺語文成果并不樂觀，今后還須要加大教學力度。

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新實力，已成為老師關注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成果必定要注意學生的學習主動性。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。逐步提高學生語文成果。

二、培育學生主動探究習慣，發(fā)展求異思維實力。

在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與