上海育才初級(jí)中學(xué)初一新生分班(摸底)語(yǔ)文考試模擬試卷(10套試卷帶答案解析)

PAGE上海育才初級(jí)中學(xué)初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試模擬試卷(10套試卷帶答案解析)初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試模擬試題語(yǔ) 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、基礎(chǔ)知識(shí)（42分）1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）dǒusǒu shǐduo dǎogàn xīnguóānbāng（） （） （） （）2.填寫(xiě)詩(shī)句。（4分）（1），不及汪倫送我情。（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（3），青草池塘處處蛙。（4）咬定青山不放松，。3.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）繁花（）葉 應(yīng)接不（） 花枝（）展接踵（）肩 張冠李（） 座無(wú)（）席4.按課文填空。（8分）（1）鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有（）的人；還有地里工作的農(nóng)夫，（）（）。他們的草屋，（）的，在雨里（）。（2）每棵樹(shù)都在微風(fēng)中（），每一朵花都在枝頭上（）。有風(fēng)，（）；無(wú)風(fēng)，花也（）地動(dòng)。5.寫(xiě)出下列故事（事件）的主要人物。（4分）火燒赤壁（） 景陽(yáng)岡（） 大鬧天宮（） 虎門銷煙（）6.選擇最合適的答案。（16分）（1）下列句子中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）A.這種鉆（zuān）子的桿（gǎn）子不是在旋轉(zhuǎn)，而是“啪啪啪”的敲打。B.酒店門前挑（tiāo）著一面旗，上頭寫(xiě)著五個(gè)字：“三碗不過(guò)岡（gāng）?！盋.我一面走著，一面聽(tīng)人家說(shuō)著，自己也默念著這樣兩句話：春光似（sì）海，盛（shèng）世如花。D.大家屏（píng）著呼吸，仿佛聽(tīng)到了竹簽子一根一根釘（dīng）在江姐指頭里的聲音。（2）下列句子中有錯(cuò)別的一句是（）A.地窖里一向干燥得很，水究竟從哪里來(lái)的？B.這種車子靠壓縮空氣劃行，開(kāi)起來(lái)即快又省力，即使在沙漠、冰雪上也能行駛。C.他在夢(mèng)里看見(jiàn)一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信，D.凡卡拿出一支筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫(xiě)起信賴。（3）下列句子，填上表示“看”意思的詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）①人們乘舟蕩漾在西湖上，（）著如畫(huà)的美景，心曠神怡。②陳毅的塑像剛落成，來(lái)（）的人就很多。③這里的書(shū)太多了，稍微（）以下，得花半天的時(shí)間④宇航員在天際遨游時(shí)，（）地球，發(fā)出由衷的感嘆。A.瞻仰觀賞瀏覽俯瞰 B.觀賞瀏覽俯瞰瞻仰C.觀賞瞻仰瀏覽俯瞰 D.俯瞰觀賞瀏覽瞻仰（4）“答應(yīng)別人的事，就要守信用?！迸c這句話意思不一樣的是（）A.答應(yīng)別人的事，能不守信用嗎？ B.答應(yīng)別人的事，非守信用不可！C.答應(yīng)別人的事，非守信用不可嗎？ D.答應(yīng)別人的事，不能不守信用。（5）下面的詩(shī)句中依次填入的花名師=是（）①滿園春色關(guān)不住，一枝（）出墻來(lái)。②兒童急走追黃蝶，飛入（）無(wú)處尋。③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（）開(kāi)。④竹外（）三兩枝，春江水暖鴨先知。A.桃花紅杏菜花梨花 B.紅杏菜花梨花桃花C.桃花梨花紅杏菜花 D.菜花桃花梨花紅杏（6）下面句子應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（）詹天佑順著山勢(shì)設(shè)計(jì)了一種人字形線路A. B. C. D.（7）下列句子，按順序排列最正確的是（）①春天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉，小熊舍不得砍。②一年又一年，他們沒(méi)有砍樹(shù)造房子，一直住在山洞里。③秋天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。④森林里的動(dòng)物都很感激小熊一家，給他們送來(lái)一束美麗的鮮花。⑤冬天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒，小熊舍不得砍。⑥小熊一家住在山洞里。熊爸爸對(duì)小熊說(shuō)：“我們?nèi)タ承?shù)，造一間木頭房子住?！雹呦奶欤麄冏哌M(jìn)森林。樹(shù)上開(kāi)滿了花，小熊舍不得砍。A.⑥②③①⑤④⑦ B.④⑥①⑦③⑤②C.②④⑥①⑦③⑤ D.⑥①⑦③⑤②④（8）對(duì)下面這段寫(xiě)電氣化高速鐵路的話，意思概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路5～10分貝。而噴氣客氣要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。A.安全性能好 B.環(huán)境污染小 C.運(yùn)行速度快 D.經(jīng)濟(jì)效益好二、閱讀理解（28分）（一）只揀兒童多處行（節(jié)選）從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子，飛涌出一群接著一群的小天使。這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩(shī)：“兒童不解春何在，只揀游人多處行。”反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)：“游人不解春何在，只揀兒童多處行。”我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園。1.這篇課文是現(xiàn)代著名作家（）寫(xiě)的。（1分）2.選文第1自然段主要寫(xiě)了什么？①頤和園門口景色秀麗②頤和園門口孩子多③頤和園門口的孩子長(zhǎng)得好看3.作者想象力極為豐富，比喻很奇特，她用比喻孩子，表現(xiàn)了作者。（3分）4.“游人不解春何在，只揀兒童多處行?！边@句話的意思是。（3分）（二）甜蜜的世界小時(shí)候讀過(guò)一則童話，講一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在森林中迷路，他們一直走，終于找到一座用糖果蓋成的小屋。小屋的門使赤褐色的巧克力，窗戶是薄而透明的水晶糖，屋頂是鮮紅的菱形糖塊。這樣一座全糖精致的屋子，一直矗立在我早年敏感好奇的思維世界里，其他故事中的森林、城堡、花園、宮殿，都為之黯然失色。我常常煞有介事地設(shè)想那男孩或女孩撕下一點(diǎn)屋頂，敲碎一塊玻璃，送進(jìn)嘴里，任那甜絲絲的感覺(jué)在唇舌之間漾開(kāi)，然后周流全身。我是一個(gè)愛(ài)糖的人。媽媽裝糖果的玻璃罐高放在廚房的木架之上，搬椅子也夠不著。童年時(shí)為了吃媽媽收存在玻璃罐里或大或小、或圓或方、或透明或夾心糖果，我做了許多悲壯的犧牲：甘心放棄和鄰居小孩在沙堆打滾的樂(lè)趣；甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡蘿卜；甚至，甘心帶著礙手礙腳的妹妹去和男生賽跑。因?yàn)閻?ài)吃糖，連帶對(duì)糖果紙，我也充滿感情。一張一張的玻璃紙，杯我留下來(lái)，夾進(jìn)媽媽的大辭典里。有時(shí)，日影稀薄的午后，一個(gè)人在綠紗窗前，我從床下取出百寶盒，把那一張張有顏色的糖果紙自盒中取出，覆貼在眼睫之上，認(rèn)真地去看熟悉的世界，被染成深深的棗紅，艷艷的橙黃，陰陰的墨藍(lán)，或清清的蘋果綠。我心里充滿歡樂(lè)與驚喜。太妃糖吃光后，設(shè)想周到的媽媽便從來(lái)沒(méi)有讓玻璃罐空過(guò)。有時(shí)罐里是五顏六色的水果糖，有時(shí)候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片。而因?yàn)閻?ài)吃糖，我總是歡歡喜喜、開(kāi)開(kāi)心心地笑著。糖的世界，有許多甜蜜、許多、許多。二十年光陰悄然飛逝，因?yàn)樯眢w的緣故，由于醫(yī)生的吩咐，我已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有吃過(guò)一顆糖了。不過(guò)，每次到超級(jí)市場(chǎng)，我仍然喜歡在擺著各色糖果的攤架前流連，心底充滿喜悅。一顆小巧鮮明的糖粒，竟那樣具體地濃縮著幸福！人生雖有辛酸苦澀，但我仍對(duì)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲入生活的甜蜜獨(dú)具信心，只因?yàn)樘鹈凼俏覍?duì)這個(gè)世界的最初印象。1.在文中的橫線上根據(jù)文章內(nèi)容，填入你認(rèn)為最合理的詞語(yǔ)。（2分）2.如果用音序查字法查“赤褐色”的“褐”字，應(yīng)先查音序，再查音節(jié)。如果用部首查字法查“黯然失色”的“黯”字，應(yīng)先查部首，再查畫(huà)。（4分）3.“……我做了許多悲壯的犧牲……”（4分）（1）“悲壯的犧牲”在文中指的是什么？（2）文章列舉了“我”的哪些犧牲？4.“因?yàn)閻?ài)吃糖，連帶糖果紙，我也充滿感情?！保?分）（1）這句話在文中起什么作用？（2）糖果紙對(duì)于“我”有什么特殊的意義？5.這篇文章的開(kāi)頭，簡(jiǎn)述了一個(gè)童話故事，你知道這個(gè)故事的名字嗎？（2分）6.讀了文章，你覺(jué)得作者為什么喜歡吃糖果？（3分）三、作文天地（30分）從下面兩個(gè)題目中，選一個(gè)你感興趣的寫(xiě)。1.生活中你一定會(huì)有許多夢(mèng)想吧，你希望這些夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)嗎？今天就給你的夢(mèng)想插上想象的翅膀，盡情地飛吧！以“假如我是……”為題。寫(xiě)一篇作文，不少于400字。2.我們身邊有太多的人值得感謝，爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、多年相熟的鄰居、偶然相逢的路上……他們的辛勞，他們的幫助；伴隨著我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“感謝”為題，寫(xiě)一篇作文。不少于400字。

一、基礎(chǔ)知識(shí)1.抖擻拾掇禱告興國(guó)安邦解析 本題主要考查學(xué)生認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)常用字的能力。注意“禱”的左半部分不是“衤”。2.（1）桃花潭水深千尺（2）萬(wàn)紫千紅總是春（3）黃梅時(shí)節(jié)家家雨（4）立根原在破巖中解析 本題主要考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力，是單純地默寫(xiě)題。只要將課標(biāo)要求背誦的詩(shī)文爛熟于心，不寫(xiě)錯(cuò)別字，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的。3.嫩暇招摩戴虛弱解析 主要考查成語(yǔ)的識(shí)記能力，注意不要寫(xiě)錯(cuò)字。如“暇”“摩”“戴”“虛”等。4.（1）撐起傘慢慢走著披著蓑戴著笠的稀稀疏疏靜默著（2）炫耀著自己的鼎盛時(shí)代顯示著自己的喜悅花在動(dòng)潮水一般解析 這是考查學(xué)生對(duì)課文的熟悉程度，這兩題都出自課本內(nèi)的重點(diǎn)閱讀課文，所以難度不大，但也要注意別寫(xiě)錯(cuò)別字。5.周瑜武松孫悟空林則徐解析 這是考查對(duì)歷史名著的閱讀情況，所選取的題材是小學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的，所以難度不大。6.（1）C（2）B（3）C（4）C（5）B（6）B（7）D（8）B解析 這是考查學(xué)生的字詞掌握、語(yǔ)意理解、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及語(yǔ)段概括等多方面能力的辨析題。答題時(shí)對(duì)于熟悉的題目可正面選擇，反之則要適當(dāng)?shù)厥褂门懦?。二、閱讀理解（一）1.冰心解析 這是對(duì)文學(xué)常識(shí)方面的考查，冰心是我國(guó)現(xiàn)代知名的兒童文學(xué)作家。關(guān)于她的概況，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)有所積累。2.②解析 主要考查對(duì)語(yǔ)段的理解和概括能力。步入小學(xué)高年級(jí)后，“概括段落大意”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可或缺的一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。3.小天使對(duì)孩子們的喜愛(ài)解析 此題難度不大，主要考查對(duì)文章的把握和信息提取的能力。4.游人們不知道春天到底在哪里，只要挑孩子多的地方走，就會(huì)感受到無(wú)限春光解析 “游人不解春何在，只揀兒童多處行”，這是作者依前文而修改的一句話，成了全文的點(diǎn)睛之筆，體現(xiàn)了作者對(duì)廣大少年兒童的濃濃愛(ài)意。（二）1.芬芳色彩解析 這是考查學(xué)生文意現(xiàn)結(jié)是否連貫的能力。答題時(shí)，要綜觀全句，把握文意。只要符合整句話的意思即可。2.Hhe黑9解析 這是考查學(xué)生關(guān)于音序查字法、部首查字法的掌握情況。3.（1）為了得到糖果，“我”付出了各種努力。（2）放棄在沙堆打滾；背九九乘法表；吃胡蘿卜；帶妹妹和男生賽跑。解析 考查文意的把握和提取信息的能力。聯(lián)系第三段其他語(yǔ)句，以及“悲壯的犧牲”后面的冒號(hào)，就不難找到正確答案。4.（1）承上啟下（過(guò)渡）。（2）給“我”的童年帶來(lái)歡樂(lè)與驚喜。解析 考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作方法的認(rèn)識(shí)及對(duì)文章中心的把握。過(guò)渡句的形式及作用都很鮮明、而全文的字里行間無(wú)不體現(xiàn)著糖果帶給我的歡樂(lè)和驚喜。5.《糖果屋》解析 《糖果屋》是一篇富有童趣的童話故事，即使沒(méi)讀過(guò)，依據(jù)文中所提供的情節(jié)也可以推測(cè)出這一主題。6.①味道甜美；②能帶來(lái)童年生活的美好回憶；③能讓“我”有信心面對(duì)人生的所有辛酸苦澀解析 這是考查學(xué)生對(duì)文意的理解和提取信息的能力。文章篇幅簡(jiǎn)短，語(yǔ)言平實(shí)，字里行間都透露著對(duì)糖果的喜愛(ài)以及由糖果所產(chǎn)生的諸種情思。無(wú)固定答案，符合文章主題思想即可。三、作文天地略

初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試卷語(yǔ) 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、積累與運(yùn)用（30分）1.下面加點(diǎn)注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.繃帶（běng） 湖畔（pàn） 心曠神怡（yí）B.墜落（zhuì） 泥漬（zì） 踉踉蹌蹌（qiàng）C.淙淙（cóng） 俯瞰（hàn） 堅(jiān)持不懈（xiè）D.河蚌（bèng） 分泌（bì） 千里迢迢（tiáo）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一向是（）（3分）A.告誡 戒備森嚴(yán) 皺紋 蚊絲不動(dòng)B.震撼 駭人聽(tīng)聞 微型 得意忘型C.栽種 載歌載舞 急切 迫不急待D.隔壁 完璧歸趙 布置 置之不理3.填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①兩山之間往往著清澈見(jiàn)底的小河，河岸上有許多野花呀。②許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都不已。③1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京典禮。A.晃動(dòng)感嘆舉行 B.晃動(dòng)贊嘆進(jìn)行C.流動(dòng)贊嘆舉行 D.流動(dòng)感嘆進(jìn)行4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的意思理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）①我的眼睛真是應(yīng)接不暇，看清楚這只，又看漏了那只。②有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。③如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。A.①東西太多，手都來(lái)不及接；②憤怒地號(hào)叫；③有古跡或有優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方B.①鳥(niǎo)兒繁多，來(lái)不及觀看；②憤怒地號(hào)叫；③有古跡或有優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方C.①東西太多，手都來(lái)不接；②形容風(fēng)很大，生硬響亮；③有古跡或有優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方D.①鳥(niǎo)兒繁多，來(lái)不及觀看；②形容風(fēng)很大，聲影響亮；③有古跡或有優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方5.填入下列句子方框中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）（3分）雨來(lái)一邊跑一邊回頭看。糟了□眼看就要追上了，往哪兒跑呢□鐵頭正趕著牛從河沿回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨水來(lái)喊□往河沿跑！往河沿跑□A.。？，“?！? B.?。?；“！”C.！。，“?！? D.。，：“！”6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是（）（3分）A.只要我們多讀多些，作文水平就會(huì)不斷進(jìn)步。B.星期天看的《功夫熊貓》，使我明白了很多道理。C.爺爺監(jiān)督我修理了做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題，并叮囑我做題目要仔細(xì)。D.入梅以來(lái)，全省持續(xù)出現(xiàn)了連續(xù)雨天，防汛工作又進(jìn)入了備戰(zhàn)時(shí)期。7.下列句子語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①深藍(lán)的夜空升起了一輪圓月，銀色的月光灑遍大地②月光和水波相映，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)銀光③白天的喧鬧消失了，天色漸漸暗下來(lái)④月光下的小河輕輕流淌，唱著水不疲倦的歌⑤田野籠罩在朦朧的月色里A.③⑤②①④ B.①④②③⑤ C.③⑤①④② D.⑤④①②③8.下列人物不是我國(guó)四大古典名著中的是（）（3分）A.藺相如 B.武松 C.唐僧 D.諸葛亮9.補(bǔ)寫(xiě)下列古詩(shī)的上句或下句（任選三句）。（）（3分）（1）春色滿園關(guān)不住，。（葉紹翁《游園不值》）（2），直把杭州作汴州。（林升《題臨安邸》）（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。（王維《九月九日憶山東兄弟》）（4）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，。（李白《送孟浩然之廣陵》）10.根據(jù)要求，不改變?cè)敢猓瓿删渥愚D(zhuǎn)換（）（3分）抗震救災(zāi)中的事跡一次一次地感動(dòng)著我們。（1）感染句：（2）雙重否定句：（3）把字句：二、閱讀與理解（一）一分鐘著名教育班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。當(dāng)那個(gè)青年如約而至?xí)r，看到班杰明的房子雖然高大寬敞，但房間卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請(qǐng)你在門口等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧?！闭f(shuō)著，他輕輕地關(guān)上了房門。很快，一分鐘過(guò)去了，班杰明打開(kāi)房門，并熱情地把青年讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象——房間內(nèi)的一切不僅擺放得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非?？蜌獾卣f(shuō)：“干杯，你可以走了?！鼻嗄耆耸殖志票幌伦鱼蹲×?，很尷尬（gāngà）又遺憾地說(shuō)：“可是，我……還沒(méi)有像你請(qǐng)教呢……”“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了?！薄耙环昼姟环昼姟鼻嗄耆巳粲兴?，眉頭緊鎖。突然，他大聲說(shuō)：“我懂了，一分鐘可以做很多事情。只要把握生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！卑嘟苊魇嫘牡匦α?。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開(kāi)心地走了。后來(lái)，青年人給班杰明寫(xiě)了一封信，感謝班杰明對(duì)他的教育。1.文中“井然有序”的兩個(gè)反義詞是（）（）（2分）2.結(jié)合全文，寫(xiě)出下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（6分）（1）“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間。（2）后來(lái)，青年人給班杰明寫(xiě)了一封信，感謝班杰明對(duì)他的教育。3.文中青年人的心理情感發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）驚訝（頗感意外）——（）——尷尬（遺憾）——（）——開(kāi)心——（）4.文章以“一分鐘”作題目，有什么作用？請(qǐng)用自己的話回答。（3分）（二）誰(shuí)與我同行上初中時(shí)，學(xué)校每周總有兩三晚的自習(xí)課。我家離學(xué)校有三里路，白天不覺(jué)怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。過(guò)一片稻田，翻一座山嶺，而過(guò)山嶺我是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車行的路。兩旁是過(guò)人的小樹(shù)林，風(fēng)一吹來(lái)，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來(lái)，灑在青石路上，行來(lái)可稍輕松些；若遇伸手不見(jiàn)五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。這時(shí)就想起母親的話來(lái)，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往后梳，露出亮亮的額頭來(lái)。母親說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)?？傊砩献粤?xí)歸來(lái)，見(jiàn)四周漆黑，便無(wú)端想起了“鬼”來(lái)。父親見(jiàn)我害怕，便說(shuō)：膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。一次晚自習(xí)回來(lái)，剛上山嶺，便見(jiàn)前面幾十來(lái)遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過(guò)嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。我的心頓時(shí)一陣驚跳。莫不是碰上了老人們說(shuō)的“鬼火”。夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼的故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。想到父親的話：你是男子漢。我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十來(lái)的距離。下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了口氣，一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了?；氐郊抑?，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說(shuō)：“世界上根本就沒(méi)有鬼，夜晚的鬼火是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過(guò)的，有甚害怕的?！币院?，我每天晚上回來(lái)，都能見(jiàn)到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面。雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面。它終究沒(méi)有傷害我，并照亮了我夜行的路，漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的人。那天，我告訴父親，我不怕肚子走夜路了，我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)——萬(wàn)籟俱寂，抑或蟲(chóng)鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是你父親的火把。（選文有改動(dòng)）1.文章為什么說(shuō)“過(guò)山嶺是我極懼怕的”？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。（4分）2.“一時(shí)間，我仿佛肩上壓著千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移”這句話的作用是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）3.“我把這件怪事告訴了父親”中“這件怪事”具體指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）4.“膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢”這句話的含義是什么？請(qǐng)用自己的話回答。（4分）三、寫(xiě)作（40分）閱讀下面文字，按要求作文。你高興地升入中學(xué)，和新的伙伴們一起學(xué)習(xí)、生活。你很喜歡這個(gè)集體，很想為班級(jí)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。現(xiàn)在，有許多崗位等著你去競(jìng)選：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、體育委員、衛(wèi)生委員、學(xué)生委員……請(qǐng)你以“假如我當(dāng)”為題目，寫(xiě)一篇400字左右的文章。要求把題目補(bǔ)充完整，書(shū)寫(xiě)時(shí)字跡端正，語(yǔ)句通順，并表達(dá)真情實(shí)感。

一、積累與運(yùn)用1.B解析 主要考查學(xué)生的語(yǔ)言識(shí)記能力。A項(xiàng)的“繃”是個(gè)多音字，讀第一或第三聲，但意思不一樣，“繃帶”應(yīng)讀第一聲，而“畔”應(yīng)讀“pàn”；C項(xiàng)的“淙”應(yīng)讀“cóng”，“瞰”應(yīng)讀“kàn”；D項(xiàng)的“蚌”應(yīng)讀“bàng”，“泌”應(yīng)讀“mì”。2.D解析 考查學(xué)生對(duì)常用詞的識(shí)記能力。A項(xiàng)中的“蚊絲不動(dòng)”的“蚊”應(yīng)改為“紋”；B項(xiàng)中的“得意忘型”的“型”改為“形”；C項(xiàng)中的“迫不急待”的“急”應(yīng)改為“及”。3.C解析 主要考查學(xué)生辨析近義詞的能力。答題時(shí)一要考慮詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣，二要采用排除法。①河流應(yīng)是“流動(dòng)”而不能用“晃動(dòng)”；②對(duì)“偉大工程”應(yīng)是“贊嘆”，而不能用“感嘆”；③與“典禮”搭配只能用“舉行”。4.D解析 考查學(xué)生理解具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)的含義的能力。①眼睛看，只有選擇B或D；②“呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著”形容風(fēng)聲很大；③“名勝”之解四個(gè)答案都一樣，答題時(shí)最好采用排除法。5.B解析 主要考查學(xué)生運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。6.B解析 考查學(xué)生辨析病句的能力。A項(xiàng)“水平”與“進(jìn)步”不能搭配；C項(xiàng)用詞不當(dāng)，“修理”應(yīng)該為“訂正”；D項(xiàng)詞義重復(fù)，“持續(xù)”與“連續(xù)”只能保留一個(gè)。7.C解析 考查學(xué)生語(yǔ)感及把握中心的能力。解答此題，首先尋找中心句，其次看時(shí)間及空間順序，然后確定順序。8.A解析 主要考查學(xué)生了解名著的情況。B武松是《水滸傳》中的人物；C唐僧是《西游記》中的人物；D諸葛亮是《三國(guó)演義》中的人物。9.（1）一枝紅杏出墻來(lái)（2）暖風(fēng)熏得游人醉（3）每逢佳節(jié)倍思親遙知兄弟登高處（4）唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流解析 考查學(xué)生古詩(shī)詞名句的識(shí)記能力。一靠平時(shí)積累；二不能寫(xiě)錯(cuò)別字。10.（1）抗震救災(zāi)中的事跡一次一次地感動(dòng)著我們?。。?）抗震救災(zāi)中的事跡不可能不一次一次地感動(dòng)著我們。（3）抗震救災(zāi)中的事跡把我們一次一次地感動(dòng)了。二、閱讀與理解（一）1.亂七八糟狼藉一片解析 首先要理解“井然有序”的意思（形容非常整齊），與之相反意義的詞語(yǔ)在第2自然段中有兩個(gè)：亂七八糟、狼藉一片。2.（1）“這些”指代：眼前出現(xiàn)了另一番景象——房間內(nèi)的一切不僅擺放得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。（2）成功在于把握住生命的每一分鐘。解析 主要考查學(xué)生提取信息的能力。第（1）題的答案區(qū)界在第4自然段；第（2）題的答案區(qū)界在倒數(shù)第3自然段：“一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！?.愣住若有所思感謝（道謝）解析 主要考查學(xué)生篩選有效信息的能力。只要緊扣題干要求，把握文中青年人的心理情感，選取情感變化的詞語(yǔ)即可得出答案。4.“一分鐘”不僅僅是時(shí)間概念，而且能使作者表明自己的觀點(diǎn)，達(dá)到教育青年人的目的，很好地體現(xiàn)了文章的中心。解析 主要考查學(xué)生對(duì)文章的把握能力?！耙环昼姟敝饕w現(xiàn)的是文章的中心。標(biāo)題是文章的眼睛，要緊緊扣住。（二）1.山道窄窄；路兩旁的小樹(shù)林，風(fēng)一吹颯颯作響；間或有動(dòng)物鳴叫；有時(shí)遇到伸手不見(jiàn)五指的夜晚。解析 主要考查學(xué)生篩選信息的能力，答案的區(qū)界在第2自然段。①山道債，難走；②兩旁小樹(shù)林，風(fēng)吹颯颯作響；③間或有動(dòng)物鳴叫，更顯得幽靜，襯托出害怕；④夜黑更使人怕。2.運(yùn)用夸張手法，描寫(xiě)出“我”的害怕心理。解析 首先找到題干所在的區(qū)界第5自然段，再聯(lián)系上下文，可知主要是為了表達(dá)“我”夜間過(guò)山道的奇遇，將怕“鬼”的心理揭示了出來(lái)。3.有像火把的東西（當(dāng)時(shí)“我”認(rèn)為是“鬼火”）在“我”前面走夜路，而“我”始終跟不上它，心里很害怕。解析 考查學(xué)生篩選信息及整合信息的能力，主要的答案區(qū)界在第3、4、5自然段。4.“膽是鍛煉出來(lái)的”是父親想讓“我”成為一個(gè)堂堂男子漢，沒(méi)有畏懼，沒(méi)有退縮，并且用特別方法與“我”同行，暗中保護(hù)“我”，幫“我”膽量，讓“我”變得勇敢；而“你是男子漢”一句則一直激勵(lì)“我”成長(zhǎng)。三、寫(xiě)作略

初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試模擬試題語(yǔ) 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、積累與運(yùn)用（29分）1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或加點(diǎn)注音。（10分）震hàn（）磅bó（）zhì（）序huò（）達(dá)直jié（）了當(dāng)斑lán（）挑xìn（）躋（）身陶冶（）鍥（）而不舍2.根據(jù)詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）（1），映日荷花別樣紅。（2）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，。（3）問(wèn)渠那得清如許，。（4），潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（5）春風(fēng)又綠江南岸，。（6）王師北定中原日，。（7）南朝四百八十寺，。（8），任爾東西南北風(fēng)。（9）生當(dāng)作人杰，。（10），春來(lái)江水綠如藍(lán)。3.下列句子中，加橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.他是一個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。B.每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。C.侵略者的國(guó)旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。D.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來(lái)，美好的小學(xué)時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。B.止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。C.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們既要獨(dú)立思考，又要相互合作，積極探索。D.我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的缺點(diǎn)。5.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）（3分）①因?yàn)榧?xì)胞這種旺盛的生長(zhǎng)過(guò)程如不加抑制地發(fā)展下去，細(xì)胞病變生成腫瘤的可能性極大②當(dāng)人體處于生長(zhǎng)發(fā)育期時(shí)，體內(nèi)細(xì)胞生長(zhǎng)迅速③但是，衰老程序一旦啟動(dòng)就不可逆轉(zhuǎn)④但這一細(xì)胞迅速生長(zhǎng)的過(guò)程同時(shí)也給人體帶來(lái)了危險(xiǎn)⑤這一在人類年輕時(shí)啟動(dòng)的保護(hù)程序，最終發(fā)展成了人類的死亡程序⑥為了避免這種危險(xiǎn)，人體就會(huì)啟動(dòng)衰老程序。通過(guò)一些功能基因降低細(xì)胞增殖能力A.⑤②①⑥③④ B.②④①⑥③⑤C.②⑥①④③⑤ D.⑤⑥②③①④二、閱讀理解（31分）小 池楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。6.這首小詩(shī)寫(xiě)景很別致，能體現(xiàn)“小”的景物有哪些？（4分）7.請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想，描述前兩詩(shī)句所表現(xiàn)的意境。（4分）8.請(qǐng)你說(shuō)出“小荷才露尖尖角”的比喻義。（4分）桑葚熟了①多年前，朋友贈(zèng)了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無(wú)窮，經(jīng)請(qǐng)教后方知是由桑葚釀造而成。②于是，每到桑葚成熟的季節(jié)，偶間街中有叫賣桑葚的村姑，便會(huì)買一小盆嘗嘗鮮，重圓一回兒時(shí)的夢(mèng)。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊(duì)伍中去。③今年五月外出開(kāi)會(huì)，回來(lái)時(shí)在朋友的指引下，特意到農(nóng)家樂(lè)山莊停留，在這個(gè)處處飄散著桑葚味道的莊園，我終于圓了我的采桑夢(mèng)。④跨過(guò)一條小溪，進(jìn)入到一片原生態(tài)的桑林后，我一時(shí)驚呆了，只見(jiàn)翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風(fēng)搖曳。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮的加入桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那個(gè)大、肉厚、色紫的下手，來(lái)個(gè)先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會(huì)把它捏破，擠出紫汁來(lái)。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺(jué)滿口生香，通過(guò)味蕾透出一種桑科特有的清甜，絲絲滋潤(rùn)到心田。就這樣，我們一邊盡情采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。⑤桑林中鳥(niǎo)雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時(shí)，彈起樹(shù)枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個(gè)個(gè)紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續(xù)有說(shuō)有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，一會(huì)兒竹籃中已平添了許多桑果。⑥看著這微微顫動(dòng)的桑葚，聽(tīng)著那啾啾鳥(niǎo)鳴，我仿佛又回到了那悄然遠(yuǎn)逝卻憶之猶甜的童年時(shí)光，那時(shí)物質(zhì)匱乏，零食奇缺，對(duì)于我們這些孩子，最盼望的就是老桑葚結(jié)滿了紫紅色的桑葚，給我們帶來(lái)了解饞的機(jī)會(huì)。放學(xué)后，大家迫不及待地扔下書(shū)包，三五成群地來(lái)到村邊桑田，個(gè)個(gè)身手敏捷，猴子似的爬上桑樹(shù)，低矮枝頭的桑葚早已寥寥無(wú)幾，高枝處的桑葚往往可望而不可即，于是我找根竹竿去敲打，桑葚嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的樣子，也不管其是否沾上了泥土，一時(shí)間大家滿地找桑葚，經(jīng)過(guò)一頓猛吃后，每個(gè)人的手上、嘴上和衣服上無(wú)一例外地都在沾滿了紫黑的桑汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我，我看你，相互對(duì)笑。自己吃夠了以后，有時(shí)也不忘給父母兜帶一些回去，雖然沒(méi)能做到古人那樣的“拾椹供親”——“以異器盛之，黑者奉母，赤者自食”但也每每對(duì)我的孝心所感動(dòng)，那滿身的臟相自然也就逃過(guò)一劫，不再追究了……⑦一晃數(shù)十年過(guò)去了，今天的小孩已過(guò)著衣食無(wú)慮的生活，沒(méi)有了我們兒時(shí)那副饞樣，恐怕也已很少見(jiàn)到桑葚了，都市里沒(méi)有桑樹(shù)，也沒(méi)有人養(yǎng)蠶，更不會(huì)有采摘的桑葚的樂(lè)趣了。⑧面對(duì)這成片的桑林，我一時(shí)思緒萬(wàn)千，在食品安全問(wèn)題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當(dāng)年的那份清純，那份天然，實(shí)屬不易。9.本文的線索是什么？圍繞此線索文章寫(xiě)了哪兩件事？（4分）10.閱讀全文，請(qǐng)用文中原句回答第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“兒時(shí)的夢(mèng)”具體指什么？（3分）11.文中第④段畫(huà)橫線句子是寫(xiě)桑葚的佳句，請(qǐng)分析它好在哪里。（4分）12.解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。（4分）寥寥無(wú)幾： 可望而不即：13.全文主要內(nèi)容寫(xiě)的是采摘桑葚這些歡快的事情，但結(jié)尾兩段卻流露出作者淡淡的憂傷，這樣結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）三、表達(dá)與交流（40分）14.在我們的學(xué)習(xí)、生活、鍛煉、交往等經(jīng)歷中，一定會(huì)有成功、有失敗，但為自己鼓掌加油，永遠(yuǎn)保持一顆向上、向善的心是我們健康成長(zhǎng)的根本。請(qǐng)以“為自己鼓掌”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。（2）要有真情實(shí)感。（3）450字左右。為自己鼓掌

一、積累與運(yùn)用1.撼礴秩豁截?cái)提卝īyěqiè2.（1）接天蓮葉無(wú)窮碧（2）絕知此事要躬行（3）為有源頭活水來(lái)（4）隨風(fēng)潛入夜（5）明月何時(shí)照我還（6）家祭無(wú)忘告乃翁（7）多少樓臺(tái)煙雨中（8）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁（9）死亦為鬼雄（10）日出江花紅勝火3.A解析 “不恥下問(wèn)”指不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥，對(duì)一個(gè)計(jì)算機(jī)專家用這個(gè)詞不合適。4.C解析 A選項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪去“通過(guò)”或刪去“讓”；B選項(xiàng)句式雜糅；D選項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“我們必須隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真克服生活中的缺點(diǎn)?！?.B二、閱讀理解6.泉眼細(xì)流小荷尖尖角小池7.一股泉水緩緩地、小心翼翼、悄無(wú)聲息地流出泉眼，在斜陽(yáng)的照射下，清晰可見(jiàn)。陽(yáng)光透過(guò)池畔的綠樹(shù)，將樹(shù)蔭投入水面，陰陽(yáng)交錯(cuò)明暗斑駁，好像是泉水愛(ài)惜風(fēng)和日麗的美好景色。8.比喻新人嶄露頭角或新事物剛剛出現(xiàn)。9.桑葚。①寫(xiě)了今年五月在農(nóng)家樂(lè)山莊來(lái)摘桑甚的絕美享受。②回憶童年時(shí)和伙伴們采摘?；臍g樂(lè)場(chǎng)面。10.兒時(shí)的夢(mèng)：盼望老桑樹(shù)結(jié)滿紫紅的桑葚，給我們帶來(lái)解饞的機(jī)會(huì)。11.示例一：從詞語(yǔ)的角度賞析：“紫紫的”寫(xiě)桑葚的顏色，“豐滿著”寫(xiě)桑葚飽滿的形狀，兩個(gè)詞語(yǔ)形象生動(dòng)地寫(xiě)出了桑葚美麗誘人的外貌特點(diǎn)，流露出作者對(duì)桑葚的喜愛(ài)之情。（語(yǔ)意相近即可）示例二：從修辭角度賞析：此句用了比喻的修排手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“熟透了的桑葚”晶瑩剔透的外形特點(diǎn)，從而由衷地表達(dá)了作者對(duì)桑葚的喜變之情。（語(yǔ)意相近即可）12.稀少靠近、接觸13.表達(dá)了作者對(duì)桑葚的摯愛(ài)、懷念。同時(shí)也呼呼人們親近自然、熱愛(ài)自然，保持自然與純真的本色。三、表達(dá)與交流14.略

初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試卷語(yǔ)文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）róngyùshūjí èhàomàiyátangzhànmòshuǐchàzǐyānhóng（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）二、下列每組詞語(yǔ)中，都有一個(gè)漢字或讀音是錯(cuò)誤的，用“”畫(huà)出來(lái)，再改在后面的（）里（6分）1. 臨摹 斑瀾 堅(jiān)貞不屈（）2. 憂慮 延遲 自強(qiáng)不惜（）3. 山涯 歌謠 完璧歸趙（）4. 魁梧（wǔ） 闊綽（chuò） 不屑（xiè）一顧（）5. 噴（pèn）香 撇（piē）嘴 人才濟(jì)濟(jì)（jǐ）（）6. 調(diào)悵（chàng） 鐫（juān）刻 伸頭縮頸（jìng）（）三、填空（1分）“敝”用音序查字法先查，再查音節(jié)；用部首查字法應(yīng)先查，再查畫(huà)?！氨帧痹谧值淅锏慕忉層校孩倨婆f，破爛；②謙辭，用于稱跟自己有關(guān)的事物；③衰敗?！氨謬?guó)”的“敝”應(yīng)選第種解釋；“凋敝”的“敝”應(yīng)選第種解釋。四、詞語(yǔ)練習(xí)（12分）1.用“傳”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行搭配。（2分）（）疾病 （）知識(shí) （）信息 （）文明2.依次填入下列括號(hào)里的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）（2分）（1）解放軍國(guó)家的信心、決心是堅(jiān)定的，能力是足夠的。（2）有核心技術(shù)，制造業(yè)一定有未來(lái)。（3）這次記者會(huì)中外矚目，會(huì)場(chǎng)上。①保護(hù) 即使/也 座無(wú)虛席 ②保衛(wèi) 因?yàn)?所以 魚(yú)貫而入③保衛(wèi) 只要/就 座無(wú)虛席 ④保護(hù) 雖然/但是 肅然起數(shù)3.補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。（8分）集（）廣益 （）堂大笑 （）然不同 發(fā)（）圖強(qiáng)精（）求精 （）不安席 （）耳欲聾 無(wú)（）無(wú)故五、句子練習(xí)（14分）1.把句子補(bǔ)充完整。（6分）（1）正直是之本。（2）何當(dāng)金絡(luò)腦，。（3）千門萬(wàn)戶瞳瞳日，。（4）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，。（5）先天下之憂而憂，。（6）勿以惡小而為之，。2.她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（改為陳述句）（2分）3.我對(duì)老師們的勇敢，不能不從心底里感到敬佩。（改為反問(wèn)句）（2分）4.在老師的幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤。（修改病句）（2分）5.“伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！边@句話的意思是（2分）六、課內(nèi)閱讀（11分）人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)人固有一死或重于秦山或輕于鴻毛為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1.這段話選自《》文。是為悼念而寫(xiě)的。（3分）2.給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）3.毛澤東引用了的一句話來(lái)說(shuō)明死的不同意義。這句話的意思是（3分）4.聯(lián)系實(shí)際，舉例說(shuō)說(shuō)，什么樣的死比泰山還重，什么樣的死比鴻毛還輕。（3分）七、課外閱讀（15分）雪①飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蹁躚起舞，像鳥(niǎo)一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛(ài)的故土。啊，北國(guó)的第一場(chǎng)雪。②一別七個(gè)月，這二百多天的時(shí)間你到哪里去了呢？噢，你化作展霜，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤(rùn)著大地。如今，你又穿上了潔白的羽素，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來(lái)到了人間，來(lái)到了祖國(guó)的北方。③北方的親人啊，哪個(gè)不對(duì)你思之情深？“”在冰封大地的寂寞中，在寒風(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九隆冬的清冷中，只有你點(diǎn)級(jí)了美麗的北國(guó)風(fēng)光。④我欣賞這一望無(wú)垠的廣袤，潔白千里的冷峻，銀光閃爍的熱烈。當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無(wú)瑕?、萑欢腋矏?ài)山區(qū)的雪，在那里奇峰疊峰，鑲銀點(diǎn)翠，那山，那冷，那樹(shù)，那林都著上了銀裝素裹，分外妖燒。于巍峨中見(jiàn)清秀，于險(xiǎn)峻中見(jiàn)超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會(huì)馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為之陶醉。⑥瑞雪兆豐年。當(dāng)積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時(shí)候，誰(shuí)不看見(jiàn)那積雪驀地變成一片金黃，在第一次暖流漫過(guò)來(lái)的時(shí)候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無(wú)邊的碧波。難怪人們盼你。⑦啊，雪！1.第①段寫(xiě)雪，使用的修辭方法有。（3分）2.第②段寫(xiě)雪用的是第幾人稱？這樣寫(xiě)有什么作用？（3分）3.第③段的橫線上引用最恰當(dāng)?shù)脑?shī)句是（）（2分）A.千里冰封，萬(wàn)里雪飄。B.北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。D.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。4.第④段寫(xiě)雪景，突出它的，第⑤段寫(xiě)雪景，突出它的。（4分）5.“那積雪驀地變成一片金黃”這句話怎樣理解？（3分）八、習(xí)作（30分）人生中有許多東西值得我們珍惜，如：可貴的時(shí)間、真摯的友情、溫暖的親情……請(qǐng)以“最值得珍惜”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。注意：1.先在橫線上將題目補(bǔ)充完整再完成習(xí)作；2.通過(guò)具體事例表現(xiàn)出那樣?xùn)|西需要珍惜的理由；3.要有真情實(shí)感。

一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)榮譽(yù)書(shū)籍噩耗麥芽糖蘸墨汁姹紫嫣紅二、1.瀾—斕2.惜—息3.涯—崖4.wǔ—wú5.piē—piě6.jìng—jǐng三、填空Bbi攵7②③四、詞語(yǔ)練習(xí)1.傳染傳播傳遞傳承2.③解析 （1）句中，“保衛(wèi)”是指保護(hù)使不受侵犯或損害；“保護(hù)”指盡力照顧。（2）句中“核心技術(shù)”是“制造業(yè)”的必備條件，所以選“只要……就……”。（3）句中“座無(wú)虛席”更符合語(yǔ)境。3.思哄截憤益寢震緣五、句子練習(xí)1.（1）道德（2）快走踏清秋（3）總把新桃換舊符（4）萬(wàn)水千山只等閑（5）后天下之樂(lè)而樂(lè)（6）勿以善小而不為2.她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是沒(méi)有用。3.我對(duì)老師們的勇敢，怎么能不從心底里感到敬佩呢？4.在老師的幫助下，我很快克服了困難。（改正了錯(cuò)誤）5.伯牙（悲痛欲絕），覺(jué)得世界上再也找不到（比鐘子期更了解他的）知音了，于是，他把心愛(ài)的琴摔碎，終身不再?gòu)椙?。六、課內(nèi)閱讀1.為人民服務(wù)毛澤東張思德2.：，，。3.司馬遷人本來(lái)就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人卻死得比鴻毛還輕。4.示例：邱少云為了不暴露目標(biāo)，被火燒死，比泰山還重；秦檜陷害忠良，他的死比鴻毛還輕。七、課外閱讀1.排比、比喻、擬人2.第二人稱顯得更加親切；寫(xiě)出了人們對(duì)雪的喜愛(ài)和期盼之情。3.A4.平原冷峻、熱烈山區(qū)清秀、超逸5.“積雪”預(yù)兆來(lái)年的豐收，“金黃”是豐收的象征。八、作文略

初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試模擬試題一、積累運(yùn)用(18分)

1、古詩(shī)詞中有許多描寫(xiě)名勝風(fēng)光的，請(qǐng)按要求寫(xiě)出詩(shī)句。(4分)

有關(guān)長(zhǎng)江的：___________________________________________________

有關(guān)黃河的：___________________________________________________

有關(guān)廬山的：___________________________________________________

有關(guān)西湖的：___________________________________________________

2、有些成語(yǔ)兩兩相對(duì)，渾然天成，把它們擺在一起，恰成一幅幅對(duì)仗極妙的對(duì)聯(lián)，給人以啟迪和藝術(shù)陶冶。例如：千山萬(wàn)水——五湖四海；看菜吃飯——量體裁衣。請(qǐng)你試著將下列成語(yǔ)兩兩相對(duì)起來(lái)。(只寫(xiě)序號(hào))(4分)

①愚公移山

②狗仗人勢(shì)

③望梅止渴

④良藥苦口

⑤精衛(wèi)填海

⑥畫(huà)餅充饑

⑦忠言逆耳

⑧狐假虎威

________________________________________________

3、讀寓言《喇叭和鼓》，注意寓言特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)木渥影压适卵a(bǔ)充完整。將正確答案的序號(hào)填在橫線上。(1分)喇叭問(wèn)鼓：“平心而論，我一旦吹奏起來(lái)，比你動(dòng)聽(tīng)多了，可是為什么人們還是更愛(ài)你呢？”

鼓回答說(shuō)：“____________?！?/p>

A．因?yàn)槟闵眢w單薄，弱不禁風(fēng)，而我身體強(qiáng)壯，禁得住人們猛烈的捶打。

B．因?yàn)橐淀懩闾y，而擂響我卻容易多了。

C．因?yàn)槟阒幌矚g在成功之后去捧場(chǎng)，而我卻總是在戰(zhàn)斗最激烈的時(shí)候吶喊。

4、假如有一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯(cuò)了某件事，你建議他去道歉。下面幾種說(shuō)法中，最容易被他接受的一種是（）(1分)

A．這件事咱們也有不對(duì)，最好還是去向人家說(shuō)清楚。

B．這件事你錯(cuò)了，你必須去賠禮道歉！

C．這件事你也有責(zé)任，如果不去認(rèn)錯(cuò)，你考慮到后果了嗎？

D．這件事咱們也有不對(duì)，你還不趕快去賠禮道歉！

5、將下列成語(yǔ)的前后部分用線連起來(lái)。(3分)

6、仔細(xì)讀讀下面的名言警句，并給他們合理歸為三類(只寫(xiě)序號(hào))(5分)。

①有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。

②莫等閑，白了少年頭，空悲切！

③取之有度，用之有節(jié)，則常足。

④三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

⑤水知盤中餐，粒粒皆辛苦。

⑥少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。

⑦有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚?？嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

⑧黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。兒童網(wǎng)站

⑨年難留，時(shí)易損。

⑩一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

歸類：一、____________

二、____________

三、____________

二、閱讀理解(42分)

(一)閱讀下面文言小故事，回答問(wèn)題。

王藍(lán)田性急。嘗食雞子①，以箸(zhù)②刺之，不得，便大怒，舉以擲③地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐(jī)④齒碾⑤之，又不得。瞋(chēn)⑥甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙(niè)⑦破即吐之。

《世說(shuō)新語(yǔ)》

注釋：①雞子：雞蛋。②箸：筷子。③擲：扔。④屐：木制的鞋，下有齒以防滑。

⑤碾：踩。⑥瞋：發(fā)怒時(shí)睜大眼睛。⑦嚙：咬。

1、用“”畫(huà)出本段的中心句。(2分)

2、給短文擬個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線上。____________

(1分)

3、短文對(duì)王藍(lán)田____________的性格刻畫(huà)得栩栩如生。作者妙用動(dòng)詞____________、

____________、

____________、____________、____________、____________、

____________，進(jìn)行典型的動(dòng)作描寫(xiě)，用____________、____________作神態(tài)刻畫(huà)，使讀者如見(jiàn)其狀，如聞其聲，如睹其人而終得其神，留下極其鮮明而深刻的印象。

(5分)

4、對(duì)王藍(lán)田這類性格特點(diǎn)的人，讓你想起哪些相關(guān)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)或成語(yǔ)，試著寫(xiě)出兩個(gè)。(2分)

_______________________________________________________________

(二)

我小的時(shí)候，家里很窮。家只有二間一人多高的破草棚，而且墻壁上布滿裂縫，盡管用稻草塞住了，但仍然擋不住如刺的寒風(fēng)。我于1963年元月5日出生于那個(gè)破草棚中，出世后，母親一直把我抱在懷中，母親用自己瘦弱的身軀為我擋住了寒風(fēng)。那個(gè)破草棚的家，很貧窮，但我卻感到很溫暖。直到我上小學(xué)時(shí)，我的家還是那個(gè)破草棚。記得每天放學(xué)后，無(wú)論是踏著夕陽(yáng)，還是冒著雨雪，我總是背著小書(shū)包高高興興地向著家——那個(gè)小破草棚奔去。

1、結(jié)尾一句話中的破折號(hào)起____________的作用，這句話中的“奔”字表達(dá)了“我”____________的心情。(2分)

2、“我”的家很窮，窮到什么程度？(用文中的話回答)(2分)

________________________________________________________________________（

3、“我”小時(shí)候的家的特點(diǎn)是____________，但________________________?！拔摇睂?duì)這個(gè)家的感情怎樣？____________

(用一個(gè)字回答)(3分)(三)頭發(fā)

我們家里每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣。爸爸的頭發(fā)像掃把，根根直立往上插。而我，我的頭發(fā)挺懶惰，它從來(lái)不聽(tīng)發(fā)夾和發(fā)帶的話?？逅沟念^發(fā)又直又厚，他不用梳頭。蕾妮的頭發(fā)滑滑的——會(huì)從你手里溜走。還有奇奇，他最小，茸茸的頭發(fā)像毛皮。

只有媽媽的頭發(fā)，媽媽的頭發(fā)，好像一朵朵小小的玫瑰花結(jié)，一枚枚小小的糖果圈兒，全都那么卷曲，那么漂亮，因?yàn)樗商旖o它們上發(fā)卷。把鼻子伸進(jìn)去聞一聞吧，當(dāng)她摟著你時(shí)，你覺(jué)得那么安全，聞到的氣味又那么香甜。是那種待烤的面包暖暖的香味，是那種她給你讓出一角被窩時(shí)，和著體溫散發(fā)的芬芳。你睡在她身旁，外面下著雨，爸爸打著鼾。哦，鼾聲、雨聲，還有媽媽那聞起來(lái)像面包的頭發(fā)。

節(jié)選自《芒果街上的小屋》

1、短文寫(xiě)了家里____________個(gè)人的頭發(fā)特點(diǎn)，從頭發(fā)的特點(diǎn)，似乎也能感受到人物的特點(diǎn)。這個(gè)家里的爸爸____________，

“我”

____________，蕾妮____________，媽媽____________。(用合適的一個(gè)詞概括人物特點(diǎn)寫(xiě)在橫線上)(5分)

2、試著接下去編兩句順口溜。(3分)

爸爸的頭發(fā)像掃把，根根治直立上插，我的頭發(fā)亂亂的，從來(lái)不聽(tīng)發(fā)夾的話，卡洛斯的頭發(fā)直直的，不梳頭來(lái)也順滑，蕾妮的頭發(fā)滑滑的，從你手里溜走啦，奇奇的頭發(fā)_________的，一直堆到額頭下，媽媽的頭發(fā)____________的，___________。

(四)從中學(xué)到大學(xué)都沒(méi)有的知識(shí)

“世界很復(fù)雜，充滿變數(shù)，”中文教授說(shuō)，“包括那些看似簡(jiǎn)單的事物?！?/p>

馬上就要畢業(yè)了，大學(xué)生們心情浮躁，來(lái)上課的人并不多，而且似乎都心不在焉。

“在大家信心十足、躍躍欲試的時(shí)候，我想給你們一點(diǎn)提醒?！苯淌谇昧饲弥v臺(tái)。今天他兩手空空，沒(méi)有帶書(shū)和講義，“因?yàn)榇蠹椅幢刈R(shí)廬山之真面目，所以過(guò)于自信有時(shí)會(huì)導(dǎo)致狹隘?！?/p>

這句話分量有點(diǎn)重，學(xué)生們開(kāi)始注意教授。黑板上教授寫(xiě)下“中學(xué)到大學(xué)”幾個(gè)字，問(wèn)：“知道它的意思嗎？”

學(xué)生們笑了，沒(méi)有人回答，是不屑于回答。教授說(shuō)：“的確太簡(jiǎn)單了?！比缓筠D(zhuǎn)身添了“都沒(méi)有的知識(shí)”幾個(gè)字，問(wèn)：“知道這句話的意思嗎？誰(shuí)來(lái)念一下？”

學(xué)生們?nèi)匀辉谛?，沒(méi)有人愿意站起來(lái)當(dāng)“小學(xué)生”，教授只好自己念：“中學(xué)到大學(xué)都沒(méi)有的知識(shí)?！比缓蠼忉專笆堑?，你們的學(xué)歷令很多人羨慕，但是，學(xué)歷與學(xué)問(wèn)是兩個(gè)概念，后者的內(nèi)涵實(shí)在太廣闊了……”

學(xué)生們又開(kāi)始聊天，交頭接耳：誰(shuí)誰(shuí)進(jìn)黨政機(jī)關(guān)了，誰(shuí)誰(shuí)應(yīng)聘于某某大企業(yè)，誰(shuí)誰(shuí)準(zhǔn)備去南方……教授忽然提高嗓門：“一個(gè)小小的因素，就可能導(dǎo)致全局震蕩！”小精靈兒童網(wǎng)

學(xué)生們一驚，都抬起頭，教授見(jiàn)大家注意力集中了，笑瞇瞇地在那句話前加了一個(gè)“從”字，有學(xué)生輕聲念：“從中學(xué)到大學(xué)都沒(méi)有的知識(shí)?！苯淌诹⒓粗钢骸斑@位同學(xué)，請(qǐng)你讀出這句話，注意斷句。”

學(xué)生站起來(lái)，撓撓頭，有點(diǎn)不好意思地念道：“從中學(xué)/到大學(xué)/都沒(méi)有的/知識(shí)?！逼渌瑢W(xué)呵呵笑。教授問(wèn)：“難道他念得不對(duì)？”學(xué)生們?nèi)匀缓呛切?，興致盎然且輕松。

教授環(huán)顧四周，見(jiàn)沒(méi)有人答話，嘆了口氣，扔掉粉筆：“唉，形成思維定式了，不利于面對(duì)充滿變數(shù)的世界?！边@時(shí)有個(gè)同學(xué)反問(wèn)：“難道他念得不對(duì)？”教授斷然回答：“只對(duì)一半！”臺(tái)下的人再次提起精神，盯住教授開(kāi)始念：“從中/學(xué)到/大學(xué)都沒(méi)有的/知識(shí)！”

臺(tái)下一片安靜。教授得意地詭秘一笑，走下講臺(tái)：“諸位，很抱歉！作為一句中文教授，我竟然在與各位道別的時(shí)刻玩了一次小學(xué)生的文字游戲——不過(guò)，我用心良苦，因?yàn)槟銈兗磳⒚鎸?duì)的社會(huì)的確充滿了——____________，而你們又必須——______________________?！?/p>

臺(tái)下的學(xué)生們紛紛起立，向老師報(bào)以熱烈的掌聲。

1、“從中學(xué)到大學(xué)都沒(méi)有的知識(shí)”這句話中文教授分____________次寫(xiě)在黑板上的。(1分)

2、將“從中/學(xué)到/大學(xué)都沒(méi)有的/知識(shí)”“從中學(xué)/到大學(xué)/都沒(méi)有的/知識(shí)”填在文中的橫線處。(4分)

3、在這節(jié)課上，大學(xué)生的心理有著一波三折的變化，下面是幾個(gè)概括大學(xué)生心理活動(dòng)的詞語(yǔ)：①不屑一顧

②驚疑不解

③心不在焉

④恍然大悟

⑤興致盎然

⑥肅然起敬

按文中的順序重新排列，正確的序號(hào)是：

________________________________________________。(5分)

4、“一個(gè)小小的因素，就可能導(dǎo)致全局震蕩！”這句話中“一個(gè)小小的因素”在文中具體指：(

)(2分)

A．從中/學(xué)到/大學(xué)都沒(méi)有的/知識(shí)。

B．“中學(xué)到大學(xué)都沒(méi)有的知識(shí)”加上了“從”字。

C．從中學(xué)/到大學(xué)/都沒(méi)有的/知識(shí)。

D．“中學(xué)到大學(xué)都沒(méi)有的知識(shí)”加上的“從”字。

5、把“講”“嘮”“吐”“答”“談”幾個(gè)詞填入下面這段話中。(5分)

教授在學(xué)生臨畢業(yè)前，沒(méi)有讓學(xué)生(

)師生真情、(

)遠(yuǎn)大理想、(

)高深問(wèn)題，而是以(

)家常的方式給學(xué)生(

)了一堂終生難忘的課。

三、表達(dá)生活(40分)

1、生活中，難免會(huì)與別人發(fā)生一些意見(jiàn)不一致的事情，但最終都會(huì)圓滿解決。以《“我是對(duì)的！”》或《“你是對(duì)的！”》為題目寫(xiě)一篇不少于400字的作文。小精靈網(wǎng)

2、你一定會(huì)送給別人禮物，也收到過(guò)別人送的禮物。這禮物可能是精美的文具、小飾物，也可能是發(fā)人深省的一句話、一片樹(shù)葉……如果難忘，就補(bǔ)充題目《有人送我____________》或《送你____________》，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。

參考答案：

一、

1、答案

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。/天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回等

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。/黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山等

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。/

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。/欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

2、答案：①⑤

②⑧

③⑥

④⑦

3、答案：Ｃ

4、答案：Ａ

5、答案：略

6、答案：一①④⑦

二②⑥⑧⑨

三③⑤⑩

二、

（一）

1、答案：第一句

2、答案：性急或食雞子、吃雞蛋等

3、答案：急躁

/

刺

舉

擲

碾

取

嚙

吐

/

怒

瞋

4、答案：心急吃不了熱豆腐心急火燎

心急如焚

暴跳如雷等(合適即可)

（二）

1、答案：解釋說(shuō)明

回家的急切

2、答案：第二句

3、答案：窮

暖

愛(ài)

（三）

1、答案：六

豪爽

懶惰乖巧

溫柔

(合適即可)

2、答案：茸茸

卷卷

好像朵朵玫瑰花

(從香味角度寫(xiě)也行)(通暢即可)

（四）

1、答案：三

2、答案：從中學(xué)/到大學(xué)/都沒(méi)有的/知識(shí)

從中/學(xué)到/大學(xué)都沒(méi)有的/知識(shí)

3、答案：③

①

②

⑤

④

⑥

4、答案：Ｄ

5、答案：吐

談

答

嘮講

初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試卷（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真思考，把字寫(xiě)端正，相信你一定能展現(xiàn)最棒的自己。加油吧！積累與運(yùn)用：（36分）1、用你最好的字把下面一句話寫(xiě)在方格子內(nèi)。（要注意格式哦?。?/p>

（3分）在溪流兩岸，滿是高過(guò)碼頭的野花，像織不完的錦緞那樣綿延，像天邊的霞光那樣耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。2、請(qǐng)用“

”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（4分）只（zhī

zhǐ）能怪你自己沒(méi)（mò

méi）

有處（chù

chǔ）理好，不能埋（mán

mái）怨別人3、下面的幾組詞，完全正確的一組是()（2分）A污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同B慰籍筋脈慷慨磅礴妥貼自相矛盾C防御允諾咨詢脾胃投擲迫不及待D輩份屋檐屹立炊煙申斥腰纏萬(wàn)貫4、用“＿”畫(huà)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)內(nèi)改正（3分）眼花瞭亂莫名其妙名符其實(shí)完璧歸趙千鈞一發(fā)陰謀鬼計(jì)改改改5、平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。（6分）(1)我們?cè)诿鑼?xiě)人們愛(ài)科學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ)：見(jiàn)微知著、鍥而不舍。你還能寫(xiě)出三個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎?__________、__________、__________。(2)有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫(xiě)出三個(gè)來(lái)嗎?__________、__________、__________。6、按要求完成下列各題。（6分）（1）東東與人交往常常說(shuō)話不算數(shù)，你會(huì)送他一句話？______________________________________________________（格言）（2）你認(rèn)為教室里應(yīng)該張貼怎樣的名言警句或千古佳句，任選其一寫(xiě)在下面橫線上。_____________________________________________________________(3)、請(qǐng)你寫(xiě)一句自己最欣賞的公益廣告用語(yǔ)。（聽(tīng)到的、看到的、自己設(shè)計(jì)的更好）______________________________________________________________7、填空（10分）（1）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，。（杜甫）《》（2），要留清白在人間。（于謙）《石灰吟》（3）水是眼波橫，。＿＿＿(作者名)《卜算子

·送鮑浩然之浙東》）（4）在美麗的春天，我們常常會(huì)想起古詩(shī)詞中的許多詠春佳句：站在柳樹(shù)下，我們會(huì)吟出，；在動(dòng)物園里，當(dāng)我們看到戲水的群鴨時(shí)，又會(huì)吟出，；沐浴春雨，又有了的愜意之感。8、做個(gè)小詩(shī)人，發(fā)揮你的想象，把小詩(shī)補(bǔ)充完整。（2分）小苗會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)，幼鷹將飛上高空，今天的兒童啊，

___________________________。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）閱讀下面的材料，完成后面的題。材料一：各種媒體上經(jīng)?？梢?jiàn)“緋聞”一詞，①許多人甚至一些著名的廣播電視節(jié)目主持人都把“緋”讀為“fěi”，其實(shí)“緋”的正確讀音是“fēi”。材料二：②有人對(duì)某學(xué)校一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：全班共45人，其中39人認(rèn)為“緋聞”的“緋”讀“fěi”6人認(rèn)為讀“fēi”；前者還認(rèn)為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fěi”，在“緋紅”中則應(yīng)讀“fēi”。材料三：調(diào)查結(jié)果還顯示，③學(xué)生對(duì)“緋聞”的認(rèn)知來(lái)自平時(shí)收看電視、網(wǎng)絡(luò)及廣播的娛樂(lè)節(jié)目，而“緋紅”一詞則是通過(guò)正式的課堂學(xué)習(xí)獲得的。材料四：在一些新聞報(bào)道中，“緋聞”一詞常被誤寫(xiě)成“誹聞”。如“④編造同事誹聞被判3000元?！保ㄗⅲ骸罢u”讀“fěi”，意思是說(shuō)別人的壞話。）⑴從第二則材料中，你可以得出什么結(jié)論？（1分）答：

⑵綜合上述材料，你認(rèn)為“緋”字讀錯(cuò)的原因有幾條？（2分）答：

⑶你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施來(lái)糾正這種錯(cuò)誤？（2分）答：⑷在上述材料的畫(huà)橫線句中還有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)指出錯(cuò)處序號(hào)并改正。（2分）答：

三、閱讀（21分）敬重卑微

①我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí

jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路：

⑤（

）沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（

）會(huì)全軍覆滅。

⑥生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

⑧世上稱得上偉大的東西，往往（

）體積，（

）精神。千里之堤（tī

dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1．畫(huà)去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?。?分）

2．在⑤⑧自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3．將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)