蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊：《觀察物體》教材解析

《觀察物體》教材解析教學(xué)前要準(zhǔn)備好一個(gè)大小適宜的投票箱。認(rèn)識投票箱的前面、右面和上面時(shí)，要告訴學(xué)生確定投票箱前面、右面和上面的方法，特別是右面，可以引導(dǎo)學(xué)生借助自己右手來確定。指導(dǎo)觀察時(shí)，要通過示范讓學(xué)生學(xué)會觀察物體的方法，同時(shí)提醒學(xué)生需要注意的問題。例如，觀察投票箱的上面，可以站到凳子上，從上往下觀察。不能把投票箱拿起來，讓投票箱的上面對著自己再去觀察。小組活動時(shí)，可以先讓學(xué)生按一定順序分別從前面、右面和上面進(jìn)行觀察，再出示相應(yīng)的視圖讓他們辨別?；仡櫤涂偨Y(jié)時(shí)，既要讓學(xué)生說一說觀察物體的方法以及需要注意的問題，又要讓學(xué)生說一說參與觀察物活動的收獲和體會。第1題可以分小組組織學(xué)生活動，場地允許時(shí)也可以讓學(xué)生各自觀察自己的文具盒。組織觀察活動前，可以讓學(xué)生指一指文具盒的前面、右面和上面，同時(shí)告訴學(xué)生要把文具盒的前面對著自己放正。實(shí)際觀察時(shí)，要提醒學(xué)生注意正確的觀察方法。組織交流時(shí)，既要讓學(xué)生說說從前面、右面、上面看到的文具盒的形狀圖，也要具體說說觀察物體時(shí)需要注意的問題。第2題可以先出示正方體，告訴學(xué)生：像正方體這樣的物體，通常是把朝著自己（觀察者）的這一面叫作前面。再讓學(xué)生指一指正方體的右面和上面，并從不同的位置看一看，說一說。然后出示長方體，先讓學(xué)生指一指它的前面、右面和上面，說一說各個(gè)面分別是什么顏色的，再實(shí)際地看一看。教學(xué)例2時(shí)，可以先讓學(xué)生用同樣大的正方體擺出例題中的長方體，并指一指長方體的前面、右面和上面。再組織學(xué)生在小組里依次進(jìn)行觀察，并完成連線。同時(shí)提醒學(xué)生注意區(qū)分從上面和右面所看到的圖形的形狀。“試一試”可以先讓學(xué)生想一想怎樣才能擺出符合要求的物體，明確兩個(gè)要點(diǎn)：第一，用4個(gè)同樣大的正方體擺；第二，從上面看擺出的物體，看到的圖形是。再試著擺一擺，并通過觀察確認(rèn)擺出的物體是正確的，也是唯一的。畫從前面和右面看到的圖形時(shí)，要提醒學(xué)生先進(jìn)行觀察，再在方格紙上畫出看到的圖形。組織交流時(shí)，還可以讓學(xué)生說一說為什么從前面和右面看這個(gè)長方體，看到的圖形是完全一樣的。第1題可以先讓學(xué)生按要求擺一擺，并說說擺出的物體的前面、右面和上面，再通過觀察完成連線。第2題可以先讓學(xué)生按要求用6個(gè)同樣大的正方體擺一擺，再分別從前面、右面和上面觀察，并在方格紙上畫出所看到的圖形，然后組織展示和交流；也可以先讓學(xué)生根據(jù)直觀圖想象從前面、右面和上面看到的圖形，并在方格紙上畫一畫，然后通過實(shí)際觀察加以檢驗(yàn)。教學(xué)例3時(shí)，擺出第一個(gè)組合體后，可以先讓學(xué)生說說這個(gè)物體是由幾個(gè)正方體擺成的，再指一指物體的前面、右面和上面，想一想從這些位置觀察這個(gè)物體，看到的圖形分別是怎樣的。然后，組織學(xué)生從不同的位置看一看，并完成連線。

出示第二個(gè)組合體的直觀圖后，可以先讓學(xué)生直接看圖想象從前面、右面和上面看到的圖形，并在方格紙上畫出來。然后組織展示和交流，同時(shí)讓學(xué)生分別從前面、右面和上面進(jìn)行觀察，看畫出的圖形是否正確。完成觀察后，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)方面的比較：第一，比較兩個(gè)物體，說一說它們有什么相同和不同的地方；第二，比較兩個(gè)物體的視圖，說一說從哪些面看到的圖形完全相同，從哪一面看到的圖形不同。第1題可以先讓學(xué)生根據(jù)直觀圖想象從前面、右面和上面所看到的圖形，再完成連線，并具體說說自己的思考過程。第2題，要引導(dǎo)學(xué)生通過比較弄清三個(gè)物體在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再想一想觀察這三個(gè)物體，從哪些面看到的圖形完全相同，從哪