學(xué)年度考核報告_第1頁
學(xué)年度考核報告_第2頁
學(xué)年度考核報告_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!學(xué)年度考核報告本學(xué)年度我擔(dān)任校長工作,是我擔(dān)任校長的第一個任期的第一年。從過去主抓學(xué)校教學(xué)工作到負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作,對我來講是一個巨大的挑戰(zhàn)。一方面,對于熟悉的教學(xué)領(lǐng)域投入的時間和精力都在減少,內(nèi)心深感不安;另一方面,對于許多諸如后勤、財(cái)務(wù)、人事安排、人力資源管理、外部資源整合等不熟悉的領(lǐng)域都需要硬著頭皮進(jìn)入,內(nèi)心又充滿忐忑。我經(jīng)常不自覺地陷入沉思:二中發(fā)展到今天容易嗎?!我能把二中帶到一個更高的平臺嗎?我能對得起大家的信任和厚愛嗎?我必須承認(rèn),二中是一個充滿魔力的地方。秉承“和諧向上”的優(yōu)良傳統(tǒng),在干部隊(duì)伍及全體教職員工的大力支持下,特別是在李書記不斷的諄諄教導(dǎo)和包容提攜之下,我現(xiàn)在越來越感到“柳暗花明”了。大局意識、決策能力、協(xié)調(diào)能力、行政管理能力等都有所提高。在工作中,始終把“發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)?!弊鳛閲?yán)格遵守的起點(diǎn)和歸宿。在隊(duì)伍建設(shè)方面,我校采用的策略和舉措是兩個“一二三四五”。第一個“一二三四五”的內(nèi)涵是:一個轉(zhuǎn)向、兩個結(jié)合、三個整體、四班建設(shè)、五個機(jī)制?!耙粋€轉(zhuǎn)向”是指教育研究從認(rèn)識論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`論。認(rèn)識論傳統(tǒng)使我們的學(xué)校教育存在著如下缺失:教學(xué)從完整的教育過程中分離出去,主要成為單純的認(rèn)識過程;教師成為傳授知識和技能的工具;只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展而沒看到教師的發(fā)展;要求教師只是準(zhǔn)確地按專家預(yù)先制定好的課程方案行動,而無視教師的主體意識和主體地位。在認(rèn)識論指導(dǎo)下的學(xué)校教育科研,教室成為實(shí)驗(yàn)室,教師成為實(shí)驗(yàn)員,孩子們成為”小白鼠”(被試),教育科研不可避免的停留在諸如“課堂如何導(dǎo)入、課件如何制作、問題如何設(shè)計(jì)、媒體如何使用、小組討論如何組織、反饋練習(xí)如何命制”等一系列“怎么教”的問題上;而在實(shí)踐論指導(dǎo)下的學(xué)校教育科研則大為不同:教室是真正發(fā)生教育意義的磁場。教師是孩子們生命的同行者,同時也不斷的尋求著自身認(rèn)同和自我完整的生命體。孩子們是一個個生命得以不斷舒展和生長的有機(jī)體。而教育科研則是首先關(guān)注“教什么”和“為什么教”的問題,并在此基礎(chǔ)上明確“怎么教”的問題。兩個結(jié)合即指:研究與工作相結(jié)合,研究與學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校的教育研究既然是實(shí)踐層面的研究,它就應(yīng)當(dāng)著力于研究如何采取行動使得教育真正發(fā)生,也就是說,應(yīng)當(dāng)與教師的日常教育工作密切結(jié)合。研究工作化,工作研究化,這樣的教育科研對于教師來說,不是讓他們離開課堂教學(xué)去做另外一件事情,而是以最日常的狀態(tài)存在著,并促成他們的發(fā)展。這樣的研究以課堂教學(xué)為內(nèi)容,以對課堂教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)的深刻理解為內(nèi)容,以教師的深刻理解促使學(xué)生受到教育為內(nèi)容,以學(xué)生的成長、學(xué)生的主體性真實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)過程為內(nèi)容,并以嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度貫徹始終,讓教師在教育實(shí)踐中獲得發(fā)展?!叭齻€整體”是我校推進(jìn)課程改革的核心策略,即:整體理解教育、整體把握課程、整體推進(jìn)改革。四是指“四班建設(shè)”。為了激發(fā)各個層面的教師對教育本原問題的深度思考,開闊視野,學(xué)校構(gòu)建了獨(dú)具特色的“四班建設(shè)”,即:為入職三年以內(nèi)的教師專設(shè)的“青年教師班”、為入職4—8年的教師專業(yè)成長設(shè)置的“青年教師繼續(xù)教育班”、為促成成熟期教師迅速提升而開辦的“骨干教師培養(yǎng)班”、為探索“學(xué)士后教師教育”而與首師大共建的“教育碩士試點(diǎn)班”?!拔宸N機(jī)制”指的是:行政會學(xué)習(xí)分享機(jī)制、四環(huán)節(jié)課堂觀察機(jī)制、以需求為導(dǎo)向的教育沙龍機(jī)制、校園教育博客交流機(jī)制、以公平為原則的外出學(xué)習(xí)機(jī)制。第二個“一二三四五”是指我校教師隊(duì)伍培養(yǎng)目標(biāo)。其中,“一”是指專任教師中博士、特級和市級學(xué)科帶頭人要達(dá)到10%;“二”是指專任教師中市級骨干教師要達(dá)到20%;“三”是指專任教師中區(qū)級骨干教師要達(dá)到30%;“四”是指專任教師中非校級骨干教師要不超過40%;“五”是指專任教師中擁有正式碩士學(xué)位的教師不低于50%。截至到目前為止,初中的比例是:0%,6%,17%,74%,4%;高中的比例是:3.5%,10%,20%,60%,20%。我們預(yù)計(jì),高中的各項(xiàng)指標(biāo)在三年內(nèi)(也就是我的第一個任期)基本可以實(shí)現(xiàn),而初中的指標(biāo)要想在三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)難度很大,學(xué)校將加大投入力度,力爭五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)。屆時,我們的師資隊(duì)伍不用說在豐臺區(qū),就是在北京市也是超一流的。在依法辦學(xué)和民主管理方面,除了平時抽空找學(xué)生、老師、干部溝通交流,我還將每周五的下午定位接待日,一方面針對學(xué)校正在實(shí)施或是擬將實(shí)施的重大決策虛心聽取師生的意見;另一方面,及時了解師生的學(xué)習(xí)生活與發(fā)展?fàn)顩r,力爭為大家提供更好的服務(wù)、搭建更佳的平臺。同時,我嚴(yán)格執(zhí)行國家的法律法規(guī)和上級部門的有關(guān)規(guī)定,做到令行禁止,無違規(guī)違紀(jì)行為。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校重大問題的議事規(guī)則和決策程序,堅(jiān)持校務(wù)公開。下一階段,我校將在行政會、教代會的基礎(chǔ)上,成立學(xué)術(shù)委員會。教代會直接負(fù)責(zé)制定學(xué)校的重大決策,確定學(xué)校的戰(zhàn)略規(guī)劃和未來發(fā)展方向;行政會負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)教代會通過的重大決策、戰(zhàn)略規(guī)劃;學(xué)術(shù)委員會負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)術(shù)晉升、學(xué)術(shù)評優(yōu)、評先,以及校本課程的審議和評價。在教育教學(xué)方面,我校努力創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境,確保教育教學(xué)成績穩(wěn)步提高。我校教育工作的總體思路是:規(guī)范管理+引導(dǎo)有方+自主發(fā)展(這三者不是并列關(guān)系,而是進(jìn)層關(guān)系)。下一階段,我們將結(jié)合組織系統(tǒng)的調(diào)整,實(shí)施流程再造,力爭用科學(xué)的“程序”達(dá)成管理的規(guī)范和嚴(yán)格。本學(xué)期,在肖校長、政教處同仁及全體教職員工的支持配合下,我校的班會課程、社團(tuán)課程、綜合實(shí)踐活動課程、校園四節(jié)——科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、體育節(jié)課程、學(xué)生黨校課程、常規(guī)管理課程等都初步具備了良好的課程形態(tài),為孩子們的自主發(fā)展搭建了良好平臺。我校教學(xué)工作的總體思路:怎么教+教什么+為什么教(這三者不是并列關(guān)系,而是進(jìn)層關(guān)系),三位一體,確保每一位教師都能享有一種幸福完整的教育生活,確保每一位孩子既能實(shí)現(xiàn)升學(xué)需求,又能實(shí)現(xiàn)終身持續(xù)發(fā)展的需求,確保每一位教師都能走上可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展之路。初中保六爭五,高中五八原則,這個生命線工程在08年建設(shè)得不錯,為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展確立了標(biāo)桿。09年,從已經(jīng)揭曉的全區(qū)統(tǒng)測來看,初三有驚無險,高三穩(wěn)中有進(jìn)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),高三兩個實(shí)驗(yàn)班在全區(qū)統(tǒng)測中,單科及總平均都已超過區(qū)內(nèi)名校的平行班。高一、高二在上學(xué)期的全區(qū)統(tǒng)測中,除了個別學(xué)科,五八原則總體落實(shí)情況也比較好。今年的中高考結(jié)果還沒揭曉,但是,相信在我們?nèi)w師生的共同努力之下,各項(xiàng)指標(biāo)也一定能夠順利實(shí)現(xiàn)。09年的招生工作形勢也比較好,從超過千人的小六生來爭三十個共建名額可見一斑。新初一的直升實(shí)驗(yàn)班從原來的一個擴(kuò)充到兩個,所有特長生的文化課也都有了嚴(yán)格的限制,管樂班不僅控制文化課成績,而且將實(shí)施小班教學(xué),力爭徹底改變“只會吹拉彈唱讓所有任課老師都無比頭痛”的印象,爭取實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育和文化教育的雙豐收。在接下來的工作中,有兩個問題值得我們大家密切關(guān)注:一是如何在中高考課程、藝體技課程、活動類課程(特別是校園四節(jié)課程)及校本課程之間找到恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn),更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的統(tǒng)合綜效與和諧共贏;二是在教學(xué)方式方面,如何打破過去只問“怎么教”的教研局面,逐步引導(dǎo)全體教師結(jié)合課程改革,實(shí)現(xiàn)整體把握課程的能力,在明確“教什么”的基礎(chǔ)上確保“教師到位”。同時,搭建平臺,幫助我們深入思考“為什么教”,激發(fā)全體教師內(nèi)心深處的教育理想和教育情懷。因?yàn)橹挥腥绱?,我們才能一方面更好的?shí)現(xiàn)我們的生命線工程,另一方面確保我們自己能夠享有一種幸福而完整的教育生活。在資產(chǎn)財(cái)務(wù)管理方面,我校堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度和有關(guān)收費(fèi)制度,學(xué)校大額款項(xiàng)支出按照規(guī)定程序執(zhí)行,合理使用經(jīng)費(fèi),學(xué)校無違規(guī)收費(fèi)行為。學(xué)校資產(chǎn)設(shè)備管理規(guī)范,有專人負(fù)責(zé),帳物相符。本學(xué)年,學(xué)校利用上一學(xué)年度專項(xiàng)資金結(jié)余款,添置了理化生數(shù)字實(shí)驗(yàn)室;申請專項(xiàng)資金添置了汽車模擬駕駛教室、技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)教室、機(jī)器人創(chuàng)新設(shè)計(jì)教室等專業(yè)教室;申請專項(xiàng)資金完成了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)從百兆網(wǎng)到千兆網(wǎng)的升級改造,并添置了精品錄播系統(tǒng)和教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng);申請專項(xiàng)資金為學(xué)生宿舍、教學(xué)樓頂層安裝了空調(diào);申請專項(xiàng)資金初步完成了一號教學(xué)樓及實(shí)驗(yàn)樓的校園文化平面設(shè)計(jì)工程,以及學(xué)校宣傳冊和宣傳片的制作;同時,在共建單位的支持下,完成了校門口的廊道及后小園的綠化美化工程??傮w來看,學(xué)校各種資產(chǎn)設(shè)備能夠滿足教育教學(xué)需要,設(shè)備完好率、使用率都比較高。同時,項(xiàng)目預(yù)算、項(xiàng)目管理和項(xiàng)目審計(jì)能力也都有了一定的提高。在安全穩(wěn)定工作方面,我校用完備的安全工作規(guī)章制度及應(yīng)急預(yù)案,組織體系健全。本學(xué)年,在政教處和保衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校組織了兩次大型的安全疏散演習(xí),并結(jié)合每周一的國旗下講話,進(jìn)行了多次安全教育和生命教育。全體師生的安全意識有所增強(qiáng)。下一階段,年級組、政教處和保衛(wèi)處還將進(jìn)一步加大相互配合與協(xié)調(diào)的力度,為偏長生建立動態(tài)檔案,優(yōu)化工作流程,及時排查安全隱患,確保無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。在我的校長任期目標(biāo)責(zé)任書中,學(xué)校自主性發(fā)展目標(biāo)有二:一是結(jié)合新課程改革,建設(shè)獨(dú)具特色的二中課程文化;二是結(jié)合完中校特點(diǎn),探索實(shí)施從初一到高三的“六年大循環(huán)”教學(xué)改革。目前,這兩項(xiàng)工作都在積極推進(jìn)之中。一年來,我們圍繞使命、價值觀、愿景、戰(zhàn)略形成二中文化的內(nèi)核,并在此基礎(chǔ)上努力構(gòu)建獨(dú)具特色的二中課程文化。我校的課程文化建設(shè)受到了北京市、豐臺區(qū)等各級教育行政部門的好評,并同時接待了房山校長班、宣武校長班、廣東校長班、湖南校長班、云南校長班、新疆建設(shè)兵團(tuán)校長班的來校訪問交流。接下來我們將結(jié)合學(xué)校機(jī)構(gòu)改革,實(shí)施工作流程再造和績效評價改革,努力推動二中的可持續(xù)發(fā)展。不過,我深知我還存在許多不足。比如,與老師們的溝通交流方面,由于本學(xué)期除了繁重的行政工作,我還任教高一(6)班的數(shù)學(xué)課,以及高二的校

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論