七年級(jí)生物教案-人教版七年級(jí)生物上冊(cè)《1.2.3生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word七年級(jí)生物教案-人教版七年級(jí)生物上冊(cè)《1.2.3生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入：同學(xué)們請(qǐng)看這幅圖——是美麗的大草原，草原上有牛、羊。這是哪里的草原呢？（請(qǐng)學(xué)生代表描述）對(duì)，是蒙古草原，因?yàn)椴菰嫌忻晒虐?/p>

再看這幅圖——（請(qǐng)學(xué)生代表描述）郁郁蔥蔥的山野，林間還有火車(chē)，這是人類(lèi)在自然界中留下的痕跡。

第三幅圖——（請(qǐng)學(xué)生代表描述）遼闊的大海、翱翔的海鷗，這是海濱自然風(fēng)景的典型代表。

看完三幅照片，大家有什么感覺(jué)，（請(qǐng)學(xué)生代表描述）——自然界的美。每當(dāng)人們提到遼闊的草原，就聯(lián)想到綠草和牛羊；提到山野就聯(lián)想到叢林和在森林中生活的動(dòng)物，提到浩瀚的海洋，經(jīng)常令人想起海洋中斑斕的海底生物和海面上飛翔的海鷗。如果要形容自然界的美麗，人們經(jīng)常要用“和諧”這個(gè)詞來(lái)描述。

但是，如果我們看到牛羊在海里游泳、魚(yú)類(lèi)在森林中爬樹(shù)，那我們就會(huì)覺(jué)得太不對(duì)勁兒了。

實(shí)際上，生活在生物圈中的各種生物都有它相對(duì)適應(yīng)的環(huán)境，在不同的環(huán)境中生活的生物，具有不同的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，與其生活的環(huán)境相適應(yīng)。就像魚(yú)類(lèi)具備鰓，可以在水中呼吸；鳥(niǎo)類(lèi)生長(zhǎng)有翅膀，可以在空中飛行。

今天我們一起學(xué)習(xí)“第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響”，研究生物是怎樣適應(yīng)和影響環(huán)境的。

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

討論：多媒體課件，分別出示①沙漠中的駱駝②沙漠中的駱駝刺③寒冷海域中的海豹④旗形樹(shù)的樹(shù)冠四個(gè)圖片資料），并結(jié)合課本19頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。以小組討論的方式討論下面一個(gè)問(wèn)題：生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點(diǎn)與它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？

鞏固：

用多媒體展示一組圖片讓學(xué)生們就行分析生物如何適應(yīng)環(huán)境。（幻燈片2~10）

1)魚(yú)的身體左右側(cè)扁，呈梭形，具鰭→對(duì)水的適應(yīng)

2)仙人掌的莖厚實(shí)多汁，葉變化成葉刺→對(duì)干旱的適應(yīng)

3)虎豹等猛獸等都具有銳利的牙齒和尖銳的爪→捕食的適應(yīng)

4)鹿、兔、羚羊等動(dòng)物奔跑速度很快→躲避敵害的適應(yīng)

5)保護(hù)色：雷鳥(niǎo)、蝗蟲(chóng)

6)警戒色：蝮蛇的斑紋、瓢蟲(chóng)的斑點(diǎn)

7)擬態(tài)：竹節(jié)蟲(chóng)、尺蠖、枯葉蝶請(qǐng)點(diǎn)擊下載Word版完整教案：人教版七年級(jí)生物上冊(cè)《1.2.3生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

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