小學(xué)道德與法治-臨沂市2020年度課賽事活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

安全地玩教學(xué)設(shè)計(jì)臨沂市教學(xué)目標(biāo).1、知識(shí)與能力目標(biāo)：幫助學(xué)生辨識(shí)生活和游戲中的安全隱患，知道了解場(chǎng)所安全隱患，自覺地遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。2、形成安全地生活與游戲的意識(shí)，有主動(dòng)提醒告知他人游戲或活動(dòng)中的危險(xiǎn)隱患。過程與方法通過討論分析情景，實(shí)踐操作等培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，以及對(duì)安全隱患的辨別能力和關(guān)心他人安全意識(shí)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀加強(qiáng)安全地生活，安全地玩游戲的意識(shí)。培養(yǎng)關(guān)心他人安全的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1.提升學(xué)生對(duì)游戲環(huán)境和游戲的安全意識(shí)以及辨別能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人安全問題的關(guān)心意識(shí)。課時(shí)安排：共兩課時(shí)課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備媒體課件卡紙彩色筆剪刀第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)安全地生活與游戲的意識(shí)，培養(yǎng)識(shí)別生活以及游戲中的安全隱患的能力。2.培養(yǎng)關(guān)心他人安全的意識(shí)的能力和責(zé)任感。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們今天學(xué)習(xí)第8課安全地玩創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在我們走進(jìn)學(xué)習(xí)的第一站在這里玩安全嗎活動(dòng)一：在這里玩安全嗎在這里玩安全嗎1、學(xué)習(xí)教科書30頁(yè)四幅情景圖：1）、提出學(xué)習(xí)要求（學(xué)生按學(xué)習(xí)明白紙要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，人手一份）觀看教材四幅情景圖：在池塘邊放風(fēng)箏、在騎旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧、在陡峭的山坡上攀爬、在大樹下下棋，2）、小組學(xué)習(xí)：思考說(shuō)一說(shuō)：四幅圖的小朋友在哪里玩？在玩什么游戲？他們的游戲有危險(xiǎn)嗎？危險(xiǎn)在哪里？如果是你做這個(gè)游戲會(huì)選在什么地方？為什么？3）、小組代表匯報(bào)交流：預(yù)設(shè)：在池塘放風(fēng)箏，奔跑時(shí)容易滑倒掉入水中，風(fēng)箏也有可能落入水中，如果不會(huì)游泳，有溺水的危險(xiǎn)。風(fēng)箏落到高壓線上，很容易觸電；在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧有可能掉下來(lái)摔傷；在陡峭的山崖上攀爬容易發(fā)生扭傷、墜落摔傷等危險(xiǎn)；晴天在大樹下下棋是很開心的；如果下雨天在大樹下下棋，很容易遭受風(fēng)雨的吹打，雷電傷害。4）、小結(jié)：我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，要在安全的地方才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，還要遵守游戲的規(guī)則，登山時(shí)、游泳時(shí)要有家長(zhǎng)陪伴，注意天氣變化對(duì)環(huán)境的影響，這樣我們才能玩得開心，安全地玩。5）、選地方做游戲?qū)W習(xí)教科書31頁(yè)捉迷藏讀一讀想一想：壯壯小朋友藏到哪里去了？藏的地方安全嗎？安安的話有道理嗎？說(shuō)一說(shuō)：如果你在家里和小朋友玩捉迷藏，會(huì)藏到哪些地方？小結(jié)：安安的話有道理，衣柜里透氣性差缺氧氣，人在里面容易窒息。在家里捉迷藏要藏到：沙發(fā)后面方桌底下2、辨一辨這些地方安全嗎師：由于，捉迷藏是傳統(tǒng)游戲，也是能走到哪兒玩到那兒游戲，說(shuō)說(shuō)這些地方能玩嗎？商場(chǎng)圖書館車站討論交流說(shuō)說(shuō)原因小結(jié)：玩游戲的時(shí)候，要選擇合適的場(chǎng)地。3、找一找校園里哪些地方玩游戲有危險(xiǎn)討論交流看樓梯游戲視頻談感想小結(jié)4、看一看同學(xué)們課下在哪里玩游戲？怎么玩？看游戲交流感想小結(jié)5、推薦游戲：小結(jié)：大家要知道在安全的地方玩耍，做游戲，才能體會(huì)到游戲的快樂?；顒?dòng)二：我是安全警示員1、什么是安全警示員2、學(xué)習(xí)教科書32頁(yè)四幅情景圖1）、自己選擇喜歡的一幅圖學(xué)習(xí)2）、匯報(bào)交流圖中的小朋友是怎么做安全警示員的小結(jié)：3）、想一想做一做PPT出示問題：生活中遇到了這樣的問題你會(huì)怎么做？如果爸爸喝酒了，要開車你會(huì)怎么做如果和媽媽坐大巴，媽媽不系安全帶你會(huì)怎么做？如果下雨天，你看到小朋友在樹下做游戲，你會(huì)怎么做？小結(jié)：3、演一演：體驗(yàn)做安全警示員同桌合作，一名同學(xué)做安全警示員，另一名同學(xué)做危險(xiǎn)事。同桌合作演展示演小結(jié)4、學(xué)習(xí)安全歌PPT5、小結(jié)：安全警示員就是提醒勸告別人遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲，危險(xiǎn)的事。6、發(fā)安全員徽章：活動(dòng)三我們的安全提示牌1、什么事安全提示牌2、認(rèn)識(shí)安全提示牌3、制作安全提示牌4、展示臺(tái)：交流展示安全提示牌5、小結(jié)：同學(xué)們這些安全提示牌是你們關(guān)心他人的體現(xiàn)，請(qǐng)你們愛護(hù)好它，把他的提示放在心上，成為生活中的安全提示。6、教師展示安全提示牌：展示PPT提示牌展示制作的提示牌：安全的玩課后踐行1、請(qǐng)你動(dòng)手動(dòng)手，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦:（制作一份安全手抄報(bào)）2、要在生活中做一名真正的安全警示員課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們不去危險(xiǎn)的地方玩耍，牢記安全最重要。做提醒他人防范危險(xiǎn)的安全員，成為真正的安全警示員?！栋踩赝妗穼W(xué)情分析臨沂市《安全的玩》這一課主旨是引導(dǎo)兒童關(guān)注游戲中的安全問題，讓他們明白在玩游戲中要保護(hù)自己人身安全的同時(shí)還能關(guān)心提醒他人的安全。二年級(jí)的學(xué)生年齡小，大多貪玩、好玩、愛玩、好奇心強(qiáng)，無(wú)論在學(xué)校里、還是在家里，游戲是他們生活中的一部分?？墒窃谟螒蛲嫠Ｖ谐３?huì)遇到各種安全問題，由于他們年齡小對(duì)游戲中的危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)還不夠全面，還不能準(zhǔn)確地判斷一些游戲中可能存在的安全隱患，往往一旦玩起游戲來(lái)就忘乎所以，因此，同學(xué)間，伙伴間的提醒尤為重要。對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在盡情游戲中能理性地，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)游戲或環(huán)境中存在的安全隱患并小心避開，是很難做到的；因此，在本節(jié)課的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生安全地玩的意識(shí)，讓他們能在生活中自覺遠(yuǎn)離這些安全隱患，是十分必要的。因此，在第一部分“在這里玩安全嗎”教學(xué)中，我特意設(shè)計(jì)了合作學(xué)習(xí)、讀、想、辨、找、看、等系列活動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲中可能存在和可能發(fā)生的安全危險(xiǎn)，讓學(xué)生明白如何安全的玩，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活環(huán)境的能力。第二部分“我是安全警示員”教學(xué)中我以“看、演”等活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生要從關(guān)心他人安全的角度。提醒他人的安全隱患。第三部分“我們的安全提示牌”教學(xué)中我刻意設(shè)計(jì)了：讀、看、做等系列活動(dòng)，意在鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)到的安全知識(shí)，用安全牌的形式加以鞏固推廣，鼓勵(lì)學(xué)生為他人的安全力所能及的作貢獻(xiàn)。尤其是讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他人的安全，從關(guān)注個(gè)人生活到關(guān)注公共生活，對(duì)二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定跨度的。因此，我設(shè)計(jì)教學(xué)過程重點(diǎn)提升學(xué)生對(duì)游戲環(huán)境和游戲的安全意識(shí)以及辨別能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人安全問題的關(guān)心意識(shí)。安全地玩教學(xué)效果分析臨沂市在本課教學(xué)中我依據(jù)課標(biāo)理念要求和本著突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原則，進(jìn)行了本課教學(xué)。現(xiàn)從“教”與“學(xué)”兩方面進(jìn)行效果分析。一、“教”的效果在本課教學(xué)中我重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，緊扣“玩安全嗎”切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。我設(shè)計(jì)了合作學(xué)習(xí)、讀、想、辨、找、看、等系列活動(dòng)，讓學(xué)生層層深入的感受到安全玩的重要性。使學(xué)生感受到同樣是玩只有在安全的玩中，才能感受到玩的快樂。我通過設(shè)計(jì)了自己選、想、做、演，等系列活動(dòng)，使學(xué)生在設(shè)置的生活情景中，學(xué)會(huì)了怎樣在生活中做一名關(guān)心他人，愛護(hù)他人，能幫助他人的安全警示員。我在本課一系列的教學(xué)流程中引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，聯(lián)系生活，感受安全，感受玩，感受關(guān)心他人的美德。使本課主題“安全玩”貫穿于整堂課的教學(xué)中，使學(xué)生走進(jìn)情景,點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)的欲望.激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的情感和學(xué)習(xí)的興趣。二、“學(xué)”的效果本節(jié)課的教學(xué)中學(xué)生通過學(xué)習(xí)參與本節(jié)課的：讀、想、辨、找、看、演，等系列活動(dòng)，讓學(xué)生層層深入的感受到安全玩的重要性。使學(xué)生感受到同樣是玩只有在安全地玩中，才能感受到玩的快樂。使學(xué)生在設(shè)置的生活情景中，學(xué)會(huì)了怎樣在生活中做一名關(guān)心他人，愛護(hù)他人，能幫助他人的安全警示員。使學(xué)生通過參與認(rèn)識(shí)、制作、交流、展示等活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的合作能力，動(dòng)手能力和關(guān)心他人的能力?？傊?，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生形成了安全地生活與游戲的意識(shí)，提升了學(xué)生對(duì)游戲環(huán)境和游戲的安全意識(shí)的辨別能力。安全地玩教材分析本課是部編版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)，第二單元我們好好玩中的第八課安全的玩。游戲是兒童生活中的一部分，可游戲中的安全問題確是兒童成長(zhǎng)期的最大問題。由于低年級(jí)學(xué)生年齡小貪玩、好玩、愛玩對(duì)游戲中的危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)家長(zhǎng)老師為了他們安全，不讓他們玩某些游戲不理解。本課“安全的玩”將引導(dǎo)他們關(guān)注游戲中的安全問題，使他們?cè)诖_保自己安全的同時(shí)能夠關(guān)心他人。本課教學(xué)知識(shí)包括三大部分：第一部分在這里玩安全嗎；第二部分我是安全警示員；第三部分我們的安全提示牌；第一部分“在這里玩安全嗎”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲中可能存在和可能發(fā)生的安全危險(xiǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活環(huán)境的能力。讓學(xué)生明白如何安全的玩。這部分教材四幅情景圖，都是學(xué)生經(jīng)常遇到或玩過的游戲。但是提醒學(xué)生的核心點(diǎn)卻是不同的。第一幅圖，在池塘邊放風(fēng)箏，身邊的池塘和高壓線都是對(duì)兒童的安全有一定危險(xiǎn)的。主要是提醒學(xué)生做游戲是要注意選擇安全的游戲場(chǎng)地，游戲環(huán)境。第二幅圖在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧，主要是讓學(xué)生明白不遵守游戲規(guī)則會(huì)帶來(lái)危害。第三幅圖在陡峭的山崖上攀爬，提醒學(xué)生發(fā)生摔傷、扭傷、墜落。提醒學(xué)生要有辨別特定環(huán)境中的隱在危險(xiǎn)。第四幅圖，在大樹下下棋,天氣晴朗的時(shí)候.在樹下下棋是不會(huì)有危險(xiǎn)的.但是如果天氣變化,雷雨天可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)安全影響的因素,<<捉迷藏>>一文提醒學(xué)生游戲安全與游戲場(chǎng)地的選擇是有直接關(guān)系的。使學(xué)生明白要選擇安全的場(chǎng)地做游戲。第二部分“我是安全警示員”重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生要從關(guān)心他人安全的角度。提醒他人的安全隱患。它包括的三幅情景圖，三幅情景圖中展示了安全警示員們?cè)谧约壕哂辛己冒踩庾R(shí)的同時(shí)還能提醒他人的安全隱患。非常值得學(xué)生學(xué)習(xí)。第三部分“我們的安全提示牌”意在鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)到的安全知識(shí)。用安全牌的形式加以鞏固推廣，鼓勵(lì)學(xué)生為他人的安全力所能及的作貢獻(xiàn)。繪本故事“她會(huì)去玩嗎”講敘膽小女孩在同學(xué)幫助下積極參與活動(dòng)故事。它提示鼓勵(lì)學(xué)生在游戲活動(dòng)中和伙伴們互相幫助，共同成長(zhǎng)。全安地玩教學(xué)評(píng)測(cè)練習(xí)臨沂市在課堂教學(xué)中讓每一位學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)不斷進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)。是我們每一位老師的最大心愿。因此在本課《安全的玩》教學(xué)中我設(shè)計(jì)了以下評(píng)測(cè)練習(xí):請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)手：我們來(lái)做一個(gè)安全提示牌，放到可能會(huì)有危險(xiǎn)的地方，并寫清楚提示語(yǔ)。課后踐行：1、請(qǐng)你動(dòng)手動(dòng)手，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦:（制作一份安全手抄報(bào)）2、要在生活中做一名真正的安全警示員《安全地玩》課后反思臨沂市本課是部編版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)的第八課安全的玩。本課教學(xué)知識(shí)包括三大部分：第一部分在這里玩安全嗎；第二部分我是安全警示員；第三部分我們的安全提示牌；在本課教學(xué)中我依據(jù)課標(biāo)理念要求和本著突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原則，設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：.1、知識(shí)與能力目標(biāo)：幫助學(xué)生辨識(shí)生活和游戲中的安全隱患，知道了解場(chǎng)所安全隱患，自覺地遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。2、形成安全地生活與游戲的意識(shí)，有主動(dòng)提醒告知他人游戲或活動(dòng)中的危險(xiǎn)隱患。教學(xué)重點(diǎn)：1.提升學(xué)生對(duì)游戲環(huán)境和游戲的安全意識(shí)以及辨別能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人安全問題的關(guān)心意識(shí)。整堂課的教學(xué)過程我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入；活動(dòng)一在這里玩安全嗎；活動(dòng)二我是安全警示員；活動(dòng)三我們的安全提示牌。創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入良好的激趣導(dǎo)入是一堂課成功的基石，所以，在本課的導(dǎo)入中我用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的媒體課件，把學(xué)生引導(dǎo)到本課的學(xué)習(xí)中?；顒?dòng)一：在這里玩安全嗎在這一環(huán)節(jié)教學(xué)中我重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，緊扣“玩安全嗎”進(jìn)行教學(xué)。我設(shè)計(jì)了合作學(xué)習(xí)、讀、想、辨、找、看、推薦等系列活動(dòng)，讓學(xué)生層層深入的感受到安全玩的重要性。使學(xué)生感受到同樣是玩只有在安全的玩中，才能感受到玩的快樂?；顒?dòng)二：我是安全警示員教學(xué)環(huán)節(jié)為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的意識(shí)和責(zé)任感。我設(shè)計(jì)了自己選、想、做、演，系列活動(dòng)，使學(xué)生在設(shè)置的生活情景中，學(xué)會(huì)了怎樣在生活中做一名關(guān)心他人，愛護(hù)他人，能幫助他人的安全警示員。活動(dòng)三：我們的安全提示牌教學(xué)環(huán)節(jié)中我開展了認(rèn)識(shí)、制作、交流、展示等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，動(dòng)手能力。培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人的能力。我在本課一系列的教學(xué)流程又是在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，聯(lián)系生活，感受安全，感受玩，感受關(guān)心他人的美德。使本課主題“安全玩”貫穿于整堂課的教學(xué)中，使學(xué)生走進(jìn)情景,點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的欲望.激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的情感和學(xué)習(xí)的興趣?？傊?，這堂課是我理想中的課堂，因?yàn)楸菊n的教學(xué)取材于學(xué)生生活，來(lái)源于學(xué)生生活，使學(xué)生聯(lián)系自己生活實(shí)際，懂得了安全的重要，以及關(guān)愛他人的美德。安全地玩》教學(xué)課標(biāo)分析臨沂市由于低年級(jí)學(xué)生年齡小貪玩、好玩、愛玩對(duì)游戲中的危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)家長(zhǎng)老師為了他們安全，不讓他們玩某些游戲不理解?！镀返屡c生活》課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）指出：“健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)?！彼荚谑箖和瘡男《谜鋹凵?，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存關(guān)系，為其一生健康的的發(fā)展打下基礎(chǔ)。愉快積極的生活是兒童生活的主調(diào)，它旨在使兒童獲得對(duì)社會(huì)，對(duì)生活的積極體驗(yàn)，懂得和諧的集體生活的重要性。發(fā)展主體意識(shí)，形成開朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，為兒童樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)?！栋踩耐妗愤@一課恰恰體現(xiàn)了這一核心理念。本課主旨是引導(dǎo)兒童關(guān)注游戲中的安全問題，讓他們明白在玩游戲