盧溝謠（教學設計）人教版音樂五年級上冊

盧溝謠（教學設計）人教版音樂五年級上冊教學目標1、情感、態(tài)度與價值觀目標通過歌曲的學唱，初步了解盧溝橋的歷史，品味它經(jīng)歷的百年滄桑。2、過程與方法目標通過學唱《盧溝謠》，提高學生的合唱能力，增加學生對音量的控制力，并進一步調(diào)整學生歌唱時的聲音狀態(tài)。3、知識與技能目標運用和諧均衡的聲音及力度、速度的變化表現(xiàn)歌曲豐富的內(nèi)涵。教學重難點：了解文化為創(chuàng)作背景，通過將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，感悟過往的歷史。教學過程一、課前準備1、聽《少年》歌曲，邊聽邊做手語動作，烘托音樂課堂氣氛，調(diào)動學生的學習熱情，從一開始上課就讓學生動起來。2、唱師生問好歌二、導入新課：同學們，今天的“音樂之旅”，會讓我們收獲到哪些“音樂珍寶”呢？老師想從一幅圖片開始我們的旅程。（師出示“盧溝橋”圖片，生觀看圖片，感受盧溝橋美麗的風景。）師：在我們中國，有這樣一座橋，它一邊承載著歷史的崎嶇，另一邊承載著和平的坦途。八百年風霜雨雪，積淀了滄桑，見證了堅強。它就是“盧溝橋”。這不是一座普通的橋，1937年7月7日，中國守軍的官兵們，在這里抗擊日本侵略者，打響了全面抗日戰(zhàn)爭的第一槍，具有劃時代的歷史意義。盧溝橋全長266.5米，寬7.5米，下分11個空涵孔。橋身兩側(cè)石雕護欄各有望柱140根，柱頭上均雕有臥伏的大小石獅共485個，神態(tài)各異，栩栩如生。(出示盧溝橋圖片,對盧溝橋有更深刻的認識）有這樣一首歌如詩如畫的向我們了講述發(fā)生在盧溝橋身上的故事，我們靜靜的來聽一聽。三、學習歌曲：1、第一遍聆聽，聽后向同學們介紹創(chuàng)作背景。在入圍《唱響中國》終評的36首歌曲中，這首童聲合唱《盧溝謠》是唯一的一首寫給孩子們唱的歌，歌曲的創(chuàng)作靈感來源于李明圣在盧溝橋頭月光下看見一群孩子們在玩耍。詞作者李明圣家鄉(xiāng)就在永定河邊盧溝橋旁，永定河是他生命的一部分，他經(jīng)常去看永定河，去看盧溝橋，去看宛平城，去看暮色中的西山，去看盧溝曉月，去看"七七事變"時宛平城頭留下的累累彈孔。每次去，他都有不同的感受，都想說點兒什么。直到2010年中秋節(jié)的一個晚上，他再次來到盧溝橋頭看月亮，一群孩子在月光下玩耍，因此有了創(chuàng)作《盧溝謠》的想法。無論從歌詞，還是旋律來說，都讓人倍感清新流暢。并被評為“共產(chǎn)黨建黨90年大眾最喜愛的10首愛國主題新歌”之一。2、第二遍聆聽：音樂是情感的藝術(shù)，優(yōu)美的旋律和朗朗上口歌詞的巧妙結(jié)合更能深入的表達情感?，F(xiàn)在，老師想讓同學們關(guān)注歌詞，放飛你的想象力，在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？你大致可以把這首歌分為你個部分？（學生小組討論）四、細學歌曲：讓我們走進《盧溝謠》，用歌聲追憶那段中國人自強不息、奮勇抗戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的歷史。1.前奏朗讀的學習：我們先來聽聽前奏對歌詞的朗讀，這種音樂形式可以清晰明了的表達出歌曲的內(nèi)容，以故事的形式來介紹了盧溝橋長久與滄桑的歷史！下面我們一起跟著音樂有感情的來朗讀一下！2、學唱第一部分：我們來聽聽歌曲的第一部分，大家可以小聲學唱，從速度、力度、情緒的聯(lián)系想想這一部分為我們展現(xiàn)了什么情景。老師彈琴學生跟唱第一段。3、我們再來閉上眼睛聆聽第二段，你又感受到了什么樣的情感？壓抑——憤怒——宣泄的方式來演唱第二段。4、中國人，意志堅，重整河山換新天，經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，中國，鮮紅的太陽升起來了。帶著激動的心情我們來聆聽第三段。5、完整演唱。五、拓展延伸：唱著《盧溝謠》，感恩我們現(xiàn)在幸福的生活是革命烈士用無私的犧牲換來的。作為新世紀的少先隊員，你應該用什么的個人層面價值觀的標準來要求自己：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。我們一起用響亮的聲音再說一遍。是的，愛國是首位，家是我的國，國是我的家，無論在哪里，祖國永遠高于一切。六、難忘的旋律今天，我們在《盧溝謠》的歌