小學(xué)體育-體操類技巧教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《跪跳起》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以新課標(biāo)為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重激發(fā)運(yùn)動興趣，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異，采用多種激勵(lì)的手段，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。學(xué)情分析三年級學(xué)生對體育課特別感興趣，在課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競爭意識。樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡玩，是他們的優(yōu)點(diǎn)。但他們對技術(shù)動作認(rèn)知比較粗淺，無意注意較強(qiáng)，對體育活動的興趣和熱情來得快、去得也快，難以持久。根據(jù)這些特點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，以游戲化的形式、多變的內(nèi)容促使他們時(shí)時(shí)有新鮮感，始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。為學(xué)生營造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上主動參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想和感受。三.教材分析跪跳起是水平二技巧教學(xué)內(nèi)容之一。技巧“跪跳起”動作新穎，有一定趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。在練習(xí)過程中不僅能夠較好的增強(qiáng)學(xué)生的腰腹力量，對學(xué)生身體協(xié)調(diào)性也有一定的提高，還可以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和克服困難的精神。通過對以往教學(xué)的觀察，在動作技術(shù)上突出了：“擺，壓，提,收”四個(gè)基本動作要點(diǎn)。同時(shí)在合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間的互幫互學(xué)和互相促進(jìn)，增強(qiáng)了學(xué)生體驗(yàn)展示自我和合作學(xué)習(xí)的樂趣。針對教材的重難點(diǎn)，在教學(xué)中采用知識點(diǎn)逐個(gè)解決的體驗(yàn)練習(xí)，讓學(xué)生在樂學(xué)中掌握教材的內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解跪跳起的基本知識和練習(xí)方法。技能目標(biāo):掌握正確的跪跳起動作方法，提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展腰腹力量。情感目標(biāo)：通過游戲和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難的良好品質(zhì)。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：擺臂壓墊，收腹提膝，迅速收腿教學(xué)難點(diǎn)：掌握跪跳起動作的發(fā)力順序六、預(yù)計(jì)效果

練習(xí)密度在35%左右，平均心率在120--125次/分左右。根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動的參與到跪跳起的各種練習(xí)中，興趣較高，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在合作練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。體育與健康教案授課教師單位張店區(qū)綠杉園小學(xué)上課時(shí)間2020/10教學(xué)對象三年級人數(shù)44課次第一課次教材內(nèi)容跪跳起重點(diǎn)擺臂制動、腳背壓墊、收腹提膝難點(diǎn)全身協(xié)調(diào)發(fā)力教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解快速跑的基本知識和練習(xí)方法。技能目標(biāo):掌握正確的跪跳起動作方法，提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展腰腹力量。情感目標(biāo)：通過游戲和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難的良好品質(zhì)。課的部分課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織示意圖練習(xí)次數(shù)時(shí)間準(zhǔn)備部分5′課堂常規(guī)（1分鐘）二、準(zhǔn)備活動（4分鐘）1.冰凍人2.墊上徒手操組織與策略一：1.指定集合地點(diǎn)，鳴哨集合2.向?qū)W生問好3.探討奧運(yùn)會體操項(xiàng)目4.檢查服裝組織與策略二：1.教師講解示范2.跟著音樂與學(xué)生一起活動組織與策略一：1.“靜、齊、快”集合隊(duì)伍2.師生問好3.積極思考，認(rèn)真回答學(xué)練步驟二：1.認(rèn)真聽要求，看老師示范。2.一排為一組跟著音樂的節(jié)奏跑和停止1.隊(duì)形：要求：隊(duì)列整齊，學(xué)生集中精力，精神飽滿。23′基本部分31′一、輔助性練習(xí)1.專項(xiàng)輔助活動腳背打墊練習(xí)提膝收腹練習(xí)擺臂制動練習(xí)（5分鐘）2.提膝前移練習(xí)（從墊子的后端移動到前端）組織與策略一：1．講解示范游戲方法與要求2.指揮學(xué)生模仿練習(xí)3.講解示范變換方法4.指揮學(xué)生練習(xí)5.教師巡視學(xué)生整體的練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)給予糾正6.教師點(diǎn)評組織與策略一：1.認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察2.積極的模仿練習(xí)3.聽要求，看示范4.根據(jù)教師變換的要求積極練習(xí)5.糾正后再練習(xí)6.學(xué)生明白練習(xí)目的組織：突顯協(xié)調(diào)用力的重要性10-124′二.自主嘗試（講解保護(hù)與幫助—練習(xí)始終兩人一組）1.學(xué)生嘗試由平移變?yōu)槎琢?.優(yōu)生示范—向同學(xué)們介紹經(jīng)驗(yàn)3.教師完整講解動作示范4.學(xué)生再次嘗試練習(xí)5.通過學(xué)生反饋發(fā)現(xiàn)問題1．指揮學(xué)生按要求擺放墊子2.教師講解示并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3.教師巡視學(xué)生整體的練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)給予糾正4.組織檢測5.教師點(diǎn)評1.學(xué)生按教師的要求擺放好墊子2.學(xué)生嘗試性練習(xí)3．根據(jù)教師指出的問題，及時(shí)加以糾正。4.小組自行檢測練習(xí)情況5.認(rèn)真聽教師點(diǎn)評組織：前面一個(gè)同學(xué)跳，后面一個(gè)同學(xué)側(cè)面保護(hù)5-62′三、解決問題1.提膝上墊子—由低到高（2張小墊疊一塊，兩人一組）---解決收腹提膝難的問題（3分鐘）2.下墊蹲立--由高到低（2張小墊疊一塊，兩人一組）（3分鐘）組織與策略二：1．指揮學(xué)生按要求擺放墊子2.教師示范語言強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是：收腹提膝。3.及時(shí)反饋學(xué)生的練習(xí)情況，并給予表揚(yáng)或鼓勵(lì)。4.教師組織檢測5.教師點(diǎn)評學(xué)練步驟二：1.學(xué)生按教師的要求擺放好墊子2.學(xué)生嘗試性練習(xí)3．根據(jù)教師指出的問題，及時(shí)加以糾正。4.學(xué)生進(jìn)行檢測5.認(rèn)真聽教師點(diǎn)評組織：（兩人一組，合作練習(xí)）前面一個(gè)同學(xué)跳，后面一個(gè)同學(xué)側(cè)面保護(hù)5-62′四、跪跳起（10分鐘）1、完整練習(xí)2、教師帶領(lǐng)學(xué)生一塊體會動作的發(fā)力順序。3、分層練習(xí)4、再檢測組織與策略三：1．講解示范空中提膝、收腿的動作，并組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)2．教師巡視，請?zhí)暮玫膶W(xué)生進(jìn)行展示，并即時(shí)評價(jià)3.教師組織檢測4．教師語言導(dǎo)入指揮學(xué)生按要求擺放墊子5.講解示范素質(zhì)練習(xí)的動作要領(lǐng)6.教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng)或鼓勵(lì)學(xué)練步驟三：1．學(xué)生認(rèn)真聽講，積極練習(xí)2．認(rèn)真觀看好生的表演，并聽教師評價(jià)3.迎接檢測4．學(xué)生按教師的要求擺放好墊子5.學(xué)生認(rèn)真聽講，并積極參與練習(xí)6.認(rèn)真聽教師講評組織：（兩人一組合作練習(xí)）要求：大膽嘗試5-71-25-71-240秒15秒40秒15秒游戲：接力（8分鐘）方法：四人一組第一輪：跨越墊子往返接力第二輪：繞過電子往返接力第三輪：搬運(yùn)墊子接力組織與策略四：1.教師示范并講解游戲方法。2.教師組織學(xué)生按隊(duì)形站好。3.比賽三局兩勝制學(xué)練步驟四：學(xué)生認(rèn)真聽講，了解游戲方法。認(rèn)真聽講、積極交流。小組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作組織：23′結(jié)束部分4′一.放松1.課課練坐位體前屈練習(xí)2.拍手放松操3.小結(jié)本課的教學(xué)情況4.宣布下課組織與策略：1、邊講解邊練習(xí)2、組織學(xué)生練習(xí)3、教師對本課進(jìn)行總結(jié)學(xué)練步驟四：1.認(rèn)真聽練習(xí)要求。2.在教師的指揮下做簡單的放松活動3.聽講教師的總結(jié)組織：體操隊(duì)形散開11′《跪跳起》學(xué)情分析三年級學(xué)生對體育課特別感興趣，在課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競爭意識。樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡玩，是他們的優(yōu)點(diǎn)。但他們對技術(shù)動作認(rèn)知比較粗淺，無意注意較強(qiáng)，對體育活動的興趣和熱情來得快、去得也快，難以持久。根據(jù)這些特點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，以游戲化的形式、多變的內(nèi)容促使他們時(shí)時(shí)有新鮮感，始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。為學(xué)生營造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上主動參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想和感受?！豆蛱稹沸Ч治龈鶕?jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)，本課首先與學(xué)生探討奧運(yùn)會體操項(xiàng)目的比賽，從而激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性。然后通過“冰凍人”得小游戲，不僅激發(fā)了同學(xué)們跑步的熱情，同時(shí)也提高了學(xué)生們的注意力，由于是低年級的學(xué)生，自制能力較弱，老師所做的就是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，放手給學(xué)生，讓學(xué)生嘗試通過嘗試、思考找到解決問題的辦法，最后總結(jié)跪跳起的動作要領(lǐng)。通過學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，互幫互助練習(xí)等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗(yàn)，由理論到實(shí)踐，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)的讓學(xué)生們掌握這項(xiàng)技術(shù)。在解決重難點(diǎn)上，采用科學(xué)有效的方法，由低到高，由高到低的方法，讓同學(xué)們深刻體會到這項(xiàng)動作的發(fā)力順序，使80%的同學(xué)能順利的掌握這項(xiàng)技術(shù)，最后的接力跑游戲，有效的提高了學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度和密度。在整堂課中，教師啟發(fā)引導(dǎo)到位，課堂十分活躍，學(xué)生主動參與，樂于探究，學(xué)得輕松愉快，真正做到感情真、體驗(yàn)深、目標(biāo)明，充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體、以生活為基礎(chǔ)的教學(xué)特征，突出了新課程的理念，讓人耳目一新?！豆蛱稹方滩姆治龉蛱鹗撬蕉记山虒W(xué)內(nèi)容之一。技巧“跪跳起”動作新穎，有一定趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。在練習(xí)過程中不僅能夠較好的增強(qiáng)學(xué)生的腰腹力量，對學(xué)生身體協(xié)調(diào)性也有一定的提高，還可以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和克服困難的精神。通過對以往教學(xué)的觀察，在動作技術(shù)上突出了：“擺，壓，提,收”四個(gè)基本動作要點(diǎn)。同時(shí)在合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間的互幫互學(xué)和互相促進(jìn)，增強(qiáng)了學(xué)生體驗(yàn)展示自我和合作學(xué)習(xí)的樂趣。針對教材的重難點(diǎn)，在教學(xué)中采用知識點(diǎn)逐個(gè)解決的體驗(yàn)練習(xí)，讓學(xué)生在樂學(xué)中掌握教材的內(nèi)容?！豆蛱稹吩u測練習(xí)全班分為22個(gè)小組。1、讓學(xué)生討論跪跳起的練習(xí)方法，小組合作，通過課前整理材料，從而更好地了解跪跳起的動作要領(lǐng)。2、在合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確自己的職責(zé)，進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，互幫互助的德育教育。根據(jù)以上兩點(diǎn)，評測標(biāo)準(zhǔn)和評測等級如下：評測標(biāo)準(zhǔn)評測等級ABCD自評師評互評總評學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成掌握正確的跪跳起的動作要領(lǐng)。并將要領(lǐng)熟練應(yīng)用于實(shí)際練習(xí)。掌握正確的跪跳起的動作要領(lǐng)。并將要領(lǐng)應(yīng)用于實(shí)際練習(xí)。掌握正確的跪跳起的動作要領(lǐng)。初步了解跪跳起的動作要領(lǐng)。師生評價(jià)小組內(nèi)互相評價(jià)，互相幫助，積極參與師生互評。小組內(nèi)互相評價(jià)，積極參與師生互評。小組內(nèi)互相評價(jià)，互助。在同伴提示下能及時(shí)參與評價(jià)。參與活動情況積極主動的參與活動，合作、自主探究能力強(qiáng)?；顒訁⑴c率高，善于動腦，與同伴合作的意識。主動參與活動中有合作意識。能參與活動。探討被動。說明分22小組，每組2個(gè)同學(xué)?！豆蛱稹氛n后反思通過本課，學(xué)生初步了解跪跳起，能簡述跪跳起的動作要領(lǐng)。大部分學(xué)生能夠掌握動作技術(shù)。發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性及腰腹肌力量；培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)努力拼搏的精神。重點(diǎn)：掌握跪跳起的動作要領(lǐng)，壓墊，擺臂，展髖，提腰。難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合壓擺協(xié)調(diào)用力，急挺身，快收腿。這堂課是通過簡單的輔助練習(xí)，由平移到由低到高提膝練習(xí)，再由高到低輔助蹲立，形成階梯，由簡單到難，讓孩子體會提膝收腹的過程，給學(xué)生在練習(xí)“跪跳起”的時(shí)候做好了鋪墊。在本節(jié)課上，主要強(qiáng)調(diào)“跪跳起”動作是如何發(fā)力的以及發(fā)力的順序和部位。通過教師的示范以及同學(xué)做示范時(shí)，老師和學(xué)生討論出優(yōu)缺點(diǎn)，全班分組聽教師口令統(tǒng)一進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，互助互學(xué)的良好品質(zhì)。通過本課的教學(xué)，學(xué)生初步了解并體會跪跳起這一動作。我個(gè)人覺得總的來說這堂課的設(shè)計(jì)思路比較明確，教學(xué)過程還有待提高，語言表達(dá)不夠簡略。在本次教學(xué)中出現(xiàn)了許多問題，值得我思考。1.對于學(xué)生在練習(xí)的過程中，練的好的同學(xué)贊揚(yáng)的詞匯不多，而對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生又不知道如何用巧妙的語言來鼓勵(lì)他。2.當(dāng)一些同學(xué)出現(xiàn)注意不集中時(shí)，用什么方式能吸引住學(xué)生的注意力，有效地進(jìn)行教學(xué)。3.我的語言表達(dá)和組織比較薄弱，在上面我還需要更注意自己，提示自己，提高自己。4.在課的組織方面，學(xué)生的分層次教學(xué)不夠明顯，有待加強(qiáng)以上幾方面還需要在以后的教學(xué)中點(diǎn)滴積累，多聽優(yōu)秀教師的課，多向他們學(xué)習(xí)。使自己的語言更加的豐富，課堂的設(shè)計(jì)更加合理，使課堂更加的精彩?！豆蛱稹氛n標(biāo)分析本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以