小學(xué)信息技術(shù)-漢字輸入練練手教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析小學(xué)階段的課程標(biāo)準(zhǔn)是：

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3．能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

6．在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí).本課就是圍繞這些課標(biāo)進(jìn)行展開的。學(xué)情分析該年級(jí)3個(gè)班的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)也有了一定的認(rèn)識(shí)。在行為養(yǎng)成方面也已經(jīng)形成了進(jìn)機(jī)房前準(zhǔn)備好需要的物品，上課時(shí)也能小組間相互合作，電腦的動(dòng)手能力和自主解決問(wèn)題的能力也得到一定的提高。效果分析本節(jié)課下來(lái)學(xué)生能夠很好的完成教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用拼音輸入漢字和詞語(yǔ)2、體驗(yàn)信息交流的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極，在小組內(nèi)互相合作，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。教材分析本學(xué)期教材進(jìn)行了重新編排，新教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個(gè)主要內(nèi)容：體現(xiàn)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)整合的特點(diǎn)，主要內(nèi)容包括學(xué)會(huì)用拼音數(shù)日漢字和詞語(yǔ)，能夠用中文輸入法輸入一段文字或詩(shī)歌，還有了解提升漢字輸入速度和準(zhǔn)確度的方法與技巧，以及交流收獲共同分享。評(píng)測(cè)練習(xí)1從語(yǔ)文課本中找一篇你喜歡的課文或選一篇自己的作文進(jìn)行輸入練習(xí)。2啟動(dòng)“金山打字通”軟件。執(zhí)行“拼音打字/詞匯練習(xí)/課程選擇”命令，選擇“一級(jí)字”進(jìn)行練習(xí)。課后反思

在教授新課之前我首先用課件給同學(xué)們出示情景圖，通過(guò)課件中的展示學(xué)生可以得到一個(gè)共同的話題——怎樣才能節(jié)省上網(wǎng)的費(fèi)用和時(shí)間，由于許多學(xué)生在家里上網(wǎng)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，所以會(huì)產(chǎn)生共同感，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣、創(chuàng)設(shè)學(xué)生聯(lián)想的空間，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也有意無(wú)意給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，引導(dǎo)學(xué)生一步步往前探索。

整堂課的教學(xué)，我始終注意“學(xué)生主體”與“教師主導(dǎo)”的之間相互關(guān)聯(lián)，真正做到讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)知識(shí)，使學(xué)生在不斷的成功體驗(yàn)中增強(qiáng)自信，讓每一個(gè)學(xué)生都煥發(fā)出創(chuàng)造的活力，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有自己的學(xué)習(xí)方法，讓每一節(jié)課都煥發(fā)出生命的活力。課標(biāo)分析小學(xué)階段的課程標(biāo)準(zhǔn)是：

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3．能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使