小學(xué)音樂(lè)-《老水牛角彎彎》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息課題老水牛角彎彎授課教師姓名單位半程鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，感受音樂(lè)描繪的小牧童形象以及放牧?xí)r快樂(lè)的心情，并在情境中激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。2、通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、肢體律動(dòng)等，更準(zhǔn)確的理解歌詞在鄉(xiāng)村生活背景下的小牧童，騎在牛背上的神氣與童趣，以及對(duì)未來(lái)遠(yuǎn)大志向的表述。基于歌詞更好的表情達(dá)意。3、通過(guò)識(shí)讀兩小節(jié)樂(lè)譜，了解認(rèn)識(shí)do、re；通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)、劃分樂(lè)句、感受襯詞、裝飾音等音樂(lè)元素的作用，把握民歌的風(fēng)格特征。教學(xué)重點(diǎn)：理解歌詞表情達(dá)意唱會(huì)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：把握民歌風(fēng)格,唱好歌曲。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)一、溫故知新情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)牧童放牛的場(chǎng)景帶入新授歌曲中的人物。二、表情達(dá)意學(xué)唱歌曲1、初聽(tīng)歌曲第一段，感受歌曲情緒、關(guān)注歌詞內(nèi)容。教師邊講解邊按節(jié)奏讀詞。2、復(fù)聽(tīng)歌曲第一段，劃分4個(gè)樂(lè)句,起承轉(zhuǎn)合，結(jié)構(gòu)規(guī)整。3、出示樂(lè)譜，分句學(xué)唱歌曲第一段，教唱過(guò)程中教師以舞蹈動(dòng)作輔助：第一句，講解襯詞，并舉例；第二句，教師范唱，學(xué)生觀察旋律關(guān)系，體會(huì)相似樂(lè)句，并強(qiáng)調(diào)裝飾音，舉例講解其作用；第三句，在學(xué)唱中感受旋律更加舒展；第四句，模唱，結(jié)束動(dòng)作隨旋律向下，以便提示學(xué)生音準(zhǔn)。4、出示完整樂(lè)譜，學(xué)生自主完成第二段學(xué)唱，并為第二段創(chuàng)編動(dòng)作。先聽(tīng)歌詞內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。再跟唱第二段，發(fā)現(xiàn)第四樂(lè)句旋律變化。5、提示學(xué)生兩段的最后樂(lè)句容易混淆，并給出解決方案。三、結(jié)合所學(xué)整體演唱加入動(dòng)作演唱四、小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望大家能樹(shù)立遠(yuǎn)大理想《老水牛角彎彎》學(xué)情分析學(xué)生在對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)上:能認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè),說(shuō)說(shuō)所聽(tīng)到的內(nèi)容。好動(dòng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)和模仿能力強(qiáng),但部分同學(xué)較膽小,還不敢大膽表現(xiàn)自己。在課堂上能夠在律動(dòng)、演唱形式等活動(dòng)中與他人合作?！独纤＝菑潖潯沸Ч治鐾ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)文曲,愛(ài)音樂(lè)屆快的小牧童形貨以及贊的快示的心情,并在情境中就發(fā)對(duì)生活的愛(ài)。通過(guò)聘聽(tīng)、模唱、肢體律動(dòng)等,正準(zhǔn)確的理職早歌詞在多村生活背景下的小校密,聽(tīng)在牛背上的神氣趣,以及對(duì)未來(lái)遠(yuǎn)大志向的于購(gòu)更好的表達(dá)鎖。通過(guò)識(shí)讀網(wǎng)小節(jié)樂(lè)譜,了解認(rèn)識(shí)do.re;通過(guò)對(duì)比酌聽(tīng)、劃分樂(lè)句、感受村詞、裝飾音等音樂(lè)元素的作用,把捏民歌的風(fēng)格《老水牛角彎彎》教材分析歌曲《老水牛角彎彎》是一首充滿著童趣和農(nóng)村生活氣息的兒童歌曲。歌曲為五聲商調(diào)式,由四個(gè)樂(lè)句組成的一段體歌曲。曲調(diào)活潑歡快,歌詞雖短,但含義深刻,富有想象力,表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望?！独纤＝菑潖潯窚y(cè)評(píng)練習(xí)請(qǐng)你回憶二年級(jí)學(xué)過(guò)的民歌,并唱給你的家人聽(tīng)。例如:《牧童謠》、《草原就是我的家》、《金孔雀》請(qǐng)你將drmsI這五個(gè)音連起來(lái)唱一唱,試著打亂順序,創(chuàng)編一條旋律唱一唱。聽(tīng)一聽(tīng)《放牛山歌》《老水牛角彎彎》課后反思本節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)為成功之處有以下幾點(diǎn):充分運(yùn)用多媒體手段1.通過(guò)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,有效創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多種教學(xué)方法突破難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞和用"la"模唱,較好地幫助學(xué)生把握和唱準(zhǔn)難唱節(jié)奏的旋律。2.通過(guò)跟唱、聽(tīng)唱等方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。注重培養(yǎng)音樂(lè)感受力和音樂(lè)表現(xiàn)力美中不足的是:部分學(xué)生的膽量較小,因此他們的想法以及在動(dòng)作的創(chuàng)編和表演上還不夠大膽,有待進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高?！独纤＝菑潖潯氛n標(biāo)分析全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育,是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂(lè)教育。因此,