小學(xué)音樂演唱猜謎謠+教學(xué)設(shè)計+2教案

（演唱）猜謎謠教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)生能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》，關(guān)注生活中“有美感的聲音”，從而增強孩子對自然界多種音響的好奇和興趣。2、 學(xué)生通過聽賞和表演《蝎蝎和岫岫》，明白同學(xué)之間互相謙讓、團結(jié)友愛的道理。3、 通過欣賞歌曲《唱大戲》，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)造表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2學(xué)情分析學(xué)生的知識面比較狹隘，缺乏一定的音樂素養(yǎng)和該有的教學(xué)常規(guī),要利用豐富的音樂活動調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，要讓學(xué)生的活潑勁頭都使在積極的參與音樂活動中。3重點難點歌曲《猜謎謠》中相似樂句的演唱。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入師：在夏天的夜晚，當(dāng)人們都進入夢鄉(xiāng)的時候，田野卻熱鬧了起來，小朋友們說說看都有些什么？（生回答，師出示蝎蛔和蝴蝴的圖片）師：這兩只昆蟲長得多像呀，同學(xué)們再仔細看看，它們到底有什么不同？（學(xué)生說出不同點后，教師可再介紹一下這兩種昆蟲）初聽樂曲，熟悉樂曲。2、 欣賞歌曲師：聽，現(xiàn)在蛔蛔和蝴蝴它們唱起了歌，聽聽看，它們唱得到底是什么？（蛔蝎和蝴蝴這首歌曲和我們以前學(xué)的兒歌在風(fēng)格上有什么不同？）3、 復(fù)聽樂曲，鞏固拓展。請學(xué)生根據(jù)樂曲描繪的音樂形象來發(fā)揮想象并演一演。說一說講述了什么道理？（《蝎蝎和蝴蝴》這首歌曲諷刺了愛，吹?！钡摹盎谆住焙汀搬逗?，它倆相互吹捧、相互比說大話，“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡人們，要踏踏實實，千萬不能浮浮夸夸，要做一個誠實的人。）活動2【講授】歌曲教學(xué)1、猜謎語師：今天老師想給大家來猜一個謎語：兩個角，抱著頭。上樹頂，爬村頭。扁扁嘴，細長的脖。坐著高，站著低。在這個謎面中，每一句都可以猜一種動物。(生根據(jù)謎面猜謎底，對說出不常見的動物答案的人給予肯定與表揚。)師：同學(xué)們到底猜得對不對呢？聽聽人家是怎樣回答的。(出示圖片，聽錄音范唱、揭示謎底)師：哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。2、把歌詞以兒歌的形式來朗讀、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞(請學(xué)生根據(jù)小動物的習(xí)性特征來做一做動作)、用一問一答的形式朗讀歌詞(師問生答)4、 教唱歌曲分句跟唱完整演唱解決難點(手勢襯詞的音高的把握)完整演唱學(xué)生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容。給予學(xué)生上臺表演的機會，請兩人一組進行對唱，并讓學(xué)生評價，如認(rèn)為有不足的地方，就用自己的表演來糾正。5、 歌詞創(chuàng)編請小朋友分組討論，給歌曲創(chuàng)編第三、四段歌詞細尾巴，滑溜溜，不是泥轍是小蛇尖尖嘴，長尾巴，不是母雞是狐貍活動3【活動】綜合拓展1、 音樂欣賞師：剛才在聆聽有京韻的兒歌《蝎蝎和岫蝴》的時候,有很多小朋友唱的字正腔圓，真是有模有樣！接下來小朋友聽到的這首歌曲，我們一起來聽聽他們在干什么？(聆聽《唱大戲》，說說歌曲風(fēng)格特點)2、 小朋友的嘴真是太巧了，請你跟著音樂來唱一唱3、 跟著音樂來跳一跳（師教授一些簡單的豫劇動作，學(xué)生隨音樂模仿）活動4【作業(yè)