《我有一個夢想》教學詳案教案及反思

教案系列《我有一個夢想》教學詳案教案及反思《我有一個幻想》教學詳案

教學目標：

1、理清思路，把握結構

2、通過誦讀，了解排比手法在演講詞中的作用并體會激情

3、了解演講詞的特點

教學重點：

體會演講中的激情。

教學難點：

中間集中式結構分析與理解。

教學方法：

誦讀法(多媒體關心)

課時支配：

1課時

教學步驟：

一、導入

學校時大家最大的幻想是什么?到元高求學。如今，你們的當時的幻想已經成真。信任大家都是帶著一個新的幻想跨入元高的校門，那么你們能和大家說說你現(xiàn)在的幻想是什么嗎?(同學暢談)。(追求平淡，平平淡淡才是真;好男兒志在四方;巾幗不讓須眉)大家都有一個屬于自己的幻想，很好，因為有幻想，才有前進的動力，有幻想，才有制造輝煌的可能。今日我們就來學習一篇與幻想關于的文章，這就是馬丁路德金的《我有一個幻想》。

二、簡介

馬丁路德金，美國黑人民權運動的領袖，提倡通過非暴力的和平方式消退種族隔離制度和種族卑視政策。(由同學誦讀幻燈片介紹內容)

他為黑人運動獻出了自己的所有，包括最寶貴的東西生命。

本文是他在1963年月28日，在華盛頓特區(qū)林肯紀念堂前，在一次有25萬人參加的集會上，發(fā)表的舉世聞名的演講。

(幻燈片：這是當年演講的現(xiàn)場)

馬丁路德金墓(幻燈片)

馬丁路德金沒有實現(xiàn)他的幻想就離開了他的事業(yè)，然而，他的幻想并沒有隨著他的肉體進入墳墓。(呈現(xiàn)幻燈片)

第一幅：美國和聯(lián)合國的紀念日和背景中的各國國旗，說明白他為世人對他的懷念和仰慕。

第二幅：新舊兩張照片的對比，說明馬丁路德金還被人們所牢記，他的幻想依舊在現(xiàn)實社會，在黑人的心中連續(xù)下去。

第三幅：小伴侶面前的文字，說明馬丁路德金的幻想已在下一代的生命中埋下了種子，并將生根發(fā)芽。

三、師生互動課文分析

1、今日我們就來學習一下這篇舉世聞名的演講稿。出示學習目標

2、問題：本文的標題是《我有一個幻想》，那么我們就來看看，馬丁路德金什么樣的幻想有如此堅韌的生命力，能夠在幾十年后依舊扎根在幼年一代的心中呢?

下面給大家2分鐘時間快速掃瞄課文，找出明確反映幻想的段落。(課前已經讓大家預習并為全文段落標上序號，全文共32段。)

明確：1725段

3、下面我們先誦讀一下這一段。

(1)XXX同學領讀17、22、24段

(2)男同學齊讀18、20、23段

(3)女同學齊讀19、21

(4)合讀25段

評價：在同學們的誦讀中我真正體會到了聲情并茂的含義，我感覺仿佛有47幾個馬丁路德金環(huán)繞在我四周。

3、誦讀完這一段文字之后，你們能未能用一個詞概括馬丁路德金的心情?

明確：昂揚、高漲、感動、慷慨激揚

為什么這幾段文字有如此劇烈的表達效果呢?

明確：使用了排比的句式

依據(jù)已往學過的學問和剛才的誦讀，你能總結出演講詞中排比的作用是什么嗎?

1、使語言有氣概;2、感情充足;3、會使聽眾受到鼓舞。

好，下面我們再齊讀一遍這一部分，來加深對排比作用的理解。

4、大家的誦讀把馬丁路德金的感情詮釋得很到位，那么你們結合這幾段，能未能用自己的話概括一下“我有一個幻想”中“幻想”具體指什么呢?

明確：公平、正義、自由、公正、民主

5、不錯，這就是馬丁路德金的幻想，也是全部黑人的幻想，那么他們?yōu)槭裁从羞@樣的幻想呢?

明確：因為黑人的生存現(xiàn)狀中恰恰缺乏這些。

6、下面我們回過頭來看這一部分前面的部分，首先找出反映黑人生活現(xiàn)狀的段落。

明確：第2段，914段(大家篩選信息的力量很強，我們看看這兩個部分句式上的特點是什么?排比，剛才我們已經總結了排比的作用。下面我們通過誦讀來了解黑人生活狀況，XXX同學為我們誦讀一下讀第二段，然后男女齊讀914段;呈現(xiàn)幻燈片，給同學劇烈的視覺沖擊。)

7、現(xiàn)在的美國黑人境遇尚且如此，三十年前的狀況我們可想而知。我們知道，對于黑人來講，實現(xiàn)幻想，爭取權利是一場斗爭，那么這種斗爭應當采納什么樣的方式方法呢?

明確：在34段指出美國政府對黑人的哄騙的事實之后，58段提出了應當用什么樣的方法斗爭。下面每組一個段落，概括出認為應當怎樣進行斗爭。

8、過程小結：正是因為黑人還生活在水深火熱之中，正是因為黑人還沒取得公平、自由等權利，所以馬丁路德金在這里喊出了黑人的幻想(回到重點段)。那么向我們交代當我們有了這個幻想之后，現(xiàn)實狀況會有怎樣的”變化呢?(實質上就是幻想的意義)請大家在下文中找出。

明確：(2628)2632段。

9、文章結尾部分思路很清晰，是分兩個部分來寫的，26-28段側重于寫幻想的意義;29-32段側重于幻想的呼喚。

下面請同學為大家朗讀26-28段。(或者先自由誦讀一遍)

XXX同學的朗讀仿佛讓我們切身感受到了幻想實現(xiàn)后是何等的喜悅和幸福

10、在文章的最終，用一聲聲的自由之聲喧鬧的呼喚人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的幻想而去努力奮斗。請大家聲情并貌的朗誦這一部分。

11、在馬丁路德金幻想的呼喚下，黑人們通過不懈的斗爭，使美國黑人的現(xiàn)狀有了較大的轉變。在當今美國的黑人中，消逝了一批取得巨大成就的勝利人士。你能給大家介紹幾位嗎?

(幻燈片呈現(xiàn))這便是馬丁路德金幻想的不朽的意義和價值所在。

12、下面請大家聽一下馬丁路德金的聲音，感受一下他的激情。

就是這個聲音，鼓足了黑人斗爭的士氣，至今照舊激勵著許多的黑人為自己真正的自由和公平而奮斗。

13、這是我們學習的第一篇演講詞，請大家結合課文，總結一下演講詞有什么特點。

明確：1、主旨鮮亮，針對性強;2、思維規(guī)律性強;3、鼓動性與藝術性有機結合。

14、下面我們再回過頭來朗讀一下寫幻想的段落，讓我們的感受與馬丁路德金的激情再次融合。(機動處理)

15、終止語：

馬丁路德金早已離我們而去，但他鏗鏘豪邁的聲音還在我們耳邊回響，他的幻想依舊激勵著黑人在爭取民權的道路上更加毅然前行。一個人，未能沒有幻想;作為一個元高人，我們更應當知道幻想的意義與價值。希望大家以幻想為指引，以激情為伴，在人生的道路上邁出堅實的