固原市第二屆信息技術(shù)與學(xué)科深度融合

固原市第二屆信息技術(shù)與學(xué)科深度融合視頻課例教學(xué)設(shè)計(jì)教案題目：MyFavouriteSeasonPartBlet’stalk作者姓名：周琰工作單位：西吉縣第一小學(xué)聯(lián)系電話：１３６４９５７３１９１Unit2MyFavouriteSeasonPartBlet’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)西吉縣第一小學(xué)周琰教材分析：一、教學(xué)內(nèi)容：本教材是義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)人教pep版五年級(jí)下冊(cè)第二單元Unit2MyFavouriteSeasonPartBlet’stalk.二、教學(xué)目標(biāo)：1.能使學(xué)生掌握本課時(shí)的詞組“goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman”。2.能使學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)他人最喜愛(ài)的季節(jié)，即“Whichseasondoyoulikebest？Ilikespring\summer\autumn\winterbest.”與別人溝通交流。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.熟記并學(xué)會(huì)運(yùn)用本課時(shí)四個(gè)詞組“goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman”。2.能用英語(yǔ)詢問(wèn)他人最喜愛(ài)的季節(jié)，即“Whichseasondoyoulikebest？Ilikespring\summer\autumn\winterbest.Why?Because...”四、教學(xué)難點(diǎn)：能使學(xué)生用英語(yǔ)解釋自己喜歡某個(gè)季節(jié)的原因，說(shuō)明自己在所喜愛(ài)的季節(jié)進(jìn)行的活動(dòng)。五、教學(xué)方法、手段：主要采用任務(wù)教學(xué)法，學(xué)生中心教學(xué)法，多媒體教學(xué)，活動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)多種合作學(xué)習(xí)方式，利用卡片、多媒體課件、表情等多種手段進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，寓教于樂(lè)。六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影、單詞卡片等道具。七、學(xué)生情況分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是西吉一小五年級(jí)（1）、（3）、（5）、（7）班的學(xué)生，共256人。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力不易集中，因此在課堂上要多變換學(xué)習(xí)方式，要適當(dāng)利用學(xué)習(xí)道具和各種現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。Unit2MyFavouriteSeasonPartBlet’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱《Unit2MyFavouriteSeasonPartBlet’stalk》教材版本人教pep版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)選題意圖本節(jié)課與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，有助于情境的創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)言的習(xí)得和情感的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)1.熟記并學(xué)會(huì)運(yùn)用本課時(shí)的重點(diǎn)句子“Whichseasondoyoulikebest？Ilikespring\summer\autumn\winterbest.Why?Because...”。2.能用英語(yǔ)詢問(wèn)他人最喜愛(ài)的季節(jié)，即“Whichseasondoyoulikebest？Ilikespring\summer\autumn\winterbest.”教學(xué)目標(biāo)1.能使學(xué)生掌握本課時(shí)的重點(diǎn)句子“Whichseasondoyoulikebest？Ilikespring\summer\autumn\winterbest.Why?Because...”。2.能使學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)他人最喜愛(ài)的季節(jié)，即“Whichseasondoyoulikebest？Ilikespring\summer\autumn\winterbest.”與別人溝通交流。*結(jié)合教學(xué)的具體內(nèi)容，關(guān)注目標(biāo)實(shí)施后的達(dá)成度。教學(xué)難點(diǎn)1.重點(diǎn)句子“Whichseasondoyoulikebest？Ilikespring\summer\autumn\winterbest.Why?Because...”。的四會(huì)掌握。2.能夠流利準(zhǔn)確的說(shuō)出單詞、句子的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并用英語(yǔ)解釋自己喜歡某個(gè)季節(jié)的原因，說(shuō)明自己在所喜愛(ài)的季節(jié)進(jìn)行的活動(dòng)。*難點(diǎn)確定的基本認(rèn)識(shí)。資源應(yīng)用意圖和方法運(yùn)用flash制作多媒體教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，促進(jìn)學(xué)生良好情感的發(fā)展，面向全體，重視體驗(yàn)、參與，把聲音、動(dòng)畫(huà)、圖像、等通過(guò)多媒體課件整合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。*簡(jiǎn)要說(shuō)明教學(xué)過(guò)程中資源運(yùn)用的主要安排意圖和手段。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的主要層次和步驟1.課前熱身：通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的季節(jié)詞組，既活躍氣氛，又為新知做好鋪墊。2.a.導(dǎo)入：師生自由交談，鞏固已學(xué)對(duì)話、句型，活躍學(xué)生的思維，并自然地引出本課的重點(diǎn)句型：1.播放歌曲“What’syourfavouriteseason？”學(xué)生跟唱，男女生比賽唱。3.師生“Freetalk”，如：T:Whichseasondoyoulikebest？(展示四季的圖片，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)。)Ss:Ilikespring\summer\autumn\winterbest.T:Whydoyoulikespring？/summer？/Autumn？/winter？(展示喜歡某個(gè)季節(jié)原因的圖片，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)。)Ss:BecauseIcan...通過(guò)練習(xí)對(duì)此熟悉上口。4.b.借助多媒體課件，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，引出本課的新詞組。抓住了學(xué)生的注意力，再借助實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，形象生動(dòng)易理解。并且通過(guò)模仿課件中的聲音，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、說(shuō)的好習(xí)慣，為正確語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的打下基礎(chǔ)。5.c.動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)名詞詞組，同位合作進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)合作精神。6.d.自編歌謠，承上啟下，為什么喜歡這個(gè)節(jié)日的出現(xiàn)作準(zhǔn)備。7.e.看課件，說(shuō)季節(jié)，教學(xué)有關(guān)季節(jié)所學(xué)的單詞：“goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman”。8.Whichseasondoyoulikebest？設(shè)計(jì)問(wèn)題：Ilikespring\summer\autumn\winterbest.把有關(guān)季節(jié)的照片呈現(xiàn)出來(lái)，更好的理解喜歡每一個(gè)季節(jié)的原因，為流利自然的表達(dá)提供保證。9.鞏固拓展：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)生的興趣，增強(qiáng)了說(shuō)英語(yǔ)的自信心，言綜合運(yùn)用能力。*為突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)安排的層次和步驟及其它們的意義和目的。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)生為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和相關(guān)知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)課的指令用于很熟悉，能夠在進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用。課前準(zhǔn)備根據(jù)教學(xué)內(nèi)容所設(shè)計(jì)制作的多媒體教學(xué)助手課件、錄音機(jī)、磁帶、實(shí)物教具等。Teachingsteps（教學(xué)步驟）Unit2MyFavouriteSeasonPartBlet’stalk出示課題Step1:Warming-up:a)Greetings:Howareyou？What’stheweatherlikeinJinan？Whichseasondoyoulikebest？Why？Whatcanyoudoinspring？b)First,let’slistentoasongabout“What’syourfavouriteseason？”，ThenchantanddotheTPRtogether:Step2:Review:1.播放歌曲“What’syourfavouriteseason？”學(xué)生跟唱，男女生比賽唱。2.師生“Freetalk”，呈現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。Step3:Leadingin:AskandanswerbetweenT&Ss:T:What’syourfavouriteseason？(展示有關(guān)季節(jié)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出喜歡某個(gè)季節(jié)。)Ss:Myfavouriteseasonisspring./summer./autumn./winter.Step4:Presentation:a)T:Whereareyounow？OK,youareintheclassroom.Whatisthis？It’sapicnic.Enablethestudentstoansweritcorrectly.b)ShowChenJieonthescreenandenabletheSstoaskher:T:What’syourfavouriteseason？Ss:Myfavouriteseasonissummer.T:Whatdoyouoftentodoinsummer?Ss:Ioftengoswimmingwithmyfriendinsummer.c)Takeoutarealpresentandlearnthisnewword.payattentiontothespellingformoftheword“pickapples”.TheSsasktheTfirstthenswitch,atlast,practicebetweentwoSs.T:Whatdotheywanttodo？Ss:Theywanttopickapples.d)Showapictureandtherelatedphrases.SetanexampletotheSs,andthenhavethempracticeinpairs.T:Whatdotheywanttodo？Ss:Theywanttomakeasnowman.f)Showsomepicturesandaskwhat’smissing？Thenanswerthequestions.AsktheSsanswerit.g)Listenandanswerthequestions.Designtwoquestionsaccordingtotherestpartofthetext:Step5：Consolidationandextension:a).運(yùn)用所學(xué)句型聽(tīng)“Listen,matchandsay”部分的內(nèi)容,將人物所對(duì)應(yīng)的圖片選出來(lái)并核對(duì)答案，師生可運(yùn)用句型對(duì)話，如：T:Whatdotheywanttodo？Ss:Theywanttogoonapicnic./goswimming./pickapples./makeasnowman.b).Readtheconversationinpairsandiftheyhavequestionstheycanaskforhelp.S1:“Whichseasondoyoulikebest？S2:Ilikespring/summer/autumn/winterbest.”S1:Whydoyoulikespring？/summer？/autumn？/winter？Ss:BecauseIcan...c)ChoosesomeSstoreaditoutandtheotherSssaysomecommentsontheirperfor-maneandtranslatethemintoChinese.Step6:ConsolidationandextensionFinishtheexercisesaccordingtothegrammars.Thencorrecttheanswerstogether.Step7：Summaryandhomework:Asksomestudentstosummary.Lookattheblackboardandseewhatwehavelearnedtoday.Let’sthedosomehomeworkforthese.設(shè)計(jì)意圖及效果出示課題Unit2MyFavouriteSeasonPartBlet’stalk創(chuàng)設(shè)輕松交談的英語(yǔ)氛圍，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。以活潑動(dòng)感的形式，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，為新課作鋪墊。師生“Freetalk”.復(fù)習(xí)句型What’stheweatherlikeindifferentseasons？Whatcanyoudoindifferentseasons.及相關(guān)的名詞詞組和相應(yīng)的句子，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。把新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合在一起，在練習(xí)句型的同時(shí)，把過(guò)去的知識(shí)加以更新和鞏固，通過(guò)對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)合作精神。學(xué)習(xí)新課，展示let’stalk的圖片，并介紹：AmyandMissWhitearelookingatAmy’spicture.Theyaretalkingabouttheirfavouriteseason.Finishtheexercisesaccordingtothegrammars.Thencorrecttheanswerstogether.通過(guò)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自編的練習(xí)，使學(xué)生有效地掌握了本課的重點(diǎn)詞組及句子，對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容起到了很好的鞏固作用。出示let’stalk中重點(diǎn)句子：1.WhatdoesMissWhitelike?Why?2.WhichseasondoesAmylikebest?Why?3.WhichseasondoesMissWhitelikebest?Why?從真實(shí)的情境中，讓學(xué)生感知理解所學(xué)語(yǔ)言的真正含義，體現(xiàn)語(yǔ)言的真實(shí)性和交際性。利用多媒體課件，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。Askandanswerthequestions.Designtwoquestionsaccordingtotherestpartofthetext.運(yùn)用所學(xué)句型聽(tīng)“Askandanswer”部分的內(nèi)容,將人物所對(duì)應(yīng)的圖片選出來(lái)并核對(duì)答案，師生可運(yùn)用句型對(duì)話，如：“Whichseasondoyoulikebest？Ilikespring\summer\autumn\winterbest.Why?Because...”。展示“exercise”的圖片，Readtheconversationinpairsandiftheyhavequestionstheycanaskforhelp.ChoosesomeSstoreaditoutandtheotherSssaysomecommentsontheirperfor-maneandtranslatethemintoChinese.讓學(xué)生通過(guò)小結(jié)，掌握不同的動(dòng)詞短語(yǔ)。布置家庭作業(yè)，學(xué)生通過(guò)家庭作業(yè)的練習(xí)，更進(jìn)一步掌握本課的重點(diǎn)句型：“Whichseasondoyoulikebest？Ilikespring\summer\autumn\winterbest.”的用法。評(píng)價(jià)量規(guī)板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2MyFavouriteSeasonPartBlet’stalkspringsummerseasonautumnwintergoonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowmanA:Whichseasondoyoulikebest？B:Ilikespring\summer\autumn\winterbest.A:Whydoyoulikeitbest？B:Because...教學(xué)流程圖開(kāi)始結(jié)束導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)話題引入作業(yè)布置英語(yǔ)話題引入作業(yè)布置教學(xué)內(nèi)容新授評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言輸出教學(xué)內(nèi)容新授評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言輸出知識(shí)點(diǎn)（g與h）知識(shí)點(diǎn)（a與b）知識(shí)點(diǎn)（g與h）知識(shí)點(diǎn)（a與b）知識(shí)點(diǎn)（c與d）知識(shí)點(diǎn)（e與f）知識(shí)點(diǎn)（c與d）知識(shí)點(diǎn)（e與f）教學(xué)反思:1.本課時(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí)“春夏秋冬”四季所進(jìn)行的活動(dòng)“goonapicnic,goswimming,pickapples,make