人教版高中語文選修傳記第八章 《楊振宇：合璧中西科學文化的嬌子》講義

/案例一課時詳解課時1詳解預習導引課前思考1.楊振寧的名字你一定不陌生,那么你對楊振寧了解多少,你能談談嗎？2.一個人接受什么樣的教育,對他日后的成長有著直接的關系,楊振寧能成為科學巨匠,除了他自身的努力外,他接受的什么樣的教育？3.楊振寧有著一顆赤子之心,有著強烈的愛國之情,他的赤子之心、愛國之情是如何表現(xiàn)出來的？課前疑惑誦讀文本?整體感知1.文章內容概述。本文是一篇人物小傳,選自?預約成功：諾貝爾獎獲得者的大學生涯?〔吳學東、梁國釗著〕一書,主要記述了楊振寧的家學淵源,他在西南聯(lián)大求學,在美國求學、工作的情況,以及他的主要科學成就。揭示了楊振寧的赤子之心,抒寫了他的愛國情懷和為科學獻身精神。本文用不多的篇幅大致描畫出傳主的生平事業(yè)輪廓,表達中常常插入評論,對傳主事跡的梳理總是扣緊根本的評價指向。吳學東、梁國釗二人合著的?預約成功：諾貝爾獎獲得者的大學生涯?一書,記述了愛因斯坦、丁肇中、巴普洛夫等十七位諾貝爾獎得者的大學生涯,寫出了他們各自的大學生活,治學態(tài)度,工作作風,輝煌業(yè)績,對我們的讀書學習,工作生活都有有益的啟迪。2.按照自然章節(jié)概括各局部的大體內容。引言從1957年楊振寧與李政道獲諾貝爾獎時,在頒獎儀式上的熱情洋溢的演講寫起,以引出傳主的事跡。家學淵源寫楊振寧深厚的家學、小時候的遠大志向以及他以優(yōu)異的成績考入西南聯(lián)大。奠定基業(yè)的 寫楊振寧于國難當頭的時期,在西南聯(lián)大西南聯(lián)大 艱難求學的事跡。萬里尋名師 寫楊振寧在美國追隨名師,一心求學的經(jīng)歷。成功之路 初探探討楊振寧成功的幾個原因。3.初讀課文,作為大學生和科學家的楊振寧給你怎樣的印象？甲生：作為學生的楊振寧少有大志,有著家學深厚,他身上浸潤著深厚的中國傳統(tǒng)文化。資質聰穎,勤奮好學。充滿了愛國激情,面對艱難困苦,愈挫愈勇。仰慕名士,追隨名師。抓住機遇,絕不錯過。用自己的話說：“我回想一下我念物理,做研究工作,做教師的經(jīng)驗,我覺得我是非常非常幸運。在絕大多數(shù)和我同年歲的人都有著種種困難和遭遇的時候,我卻有很好的老師,很好的合作者,很好的學生。而且在物理學界以外有很多很多的朋友。〞乙生：在我看來,楊振寧作風嚴謹,機敏靈活,能夠審勢度勢,揚長避短。楊振寧以同等學力在高二考上西南聯(lián)大,他報考的是化學系。但進入西南聯(lián)大后,他發(fā)現(xiàn)自己對物理學更有興趣,就依然轉到了物理系。楊振寧赴美時,按照他的初衷,想從事實驗物理的研究,因為他你念念不忘中國的實驗物理根底薄弱,但他的特長并不在實驗室,在泰勒教授的指引下,他及時作出了歷史性的選擇,找到了真正的自我。楊振寧談到這個轉折時說：‘我在實驗室物理方面不如人家,但是在學習理論物理方面因為根底好,讀的也比擬好。到學校兩年之后,我寫了兩篇理論文章。泰勒教授就找我談,讓我去搞理論研究’把文章作為學位論文。當時,我對老師要我放棄實驗物理非常失望。過了兩天,我考慮了自己的具體條件,感到自己確實不能做一個含好的實驗物理學家,因此思想高通了,就高快樂興地請?zhí)├战淌诋斘业膶?,專心從事理論研究。兩個月后,我就得到了博士學位。我講這段經(jīng)歷的意思：選擇專業(yè)的決心,應該隨著自己的了解而變動。如果當時我不離開實驗物理,那么也不能有今天的收獲!〞丙生：擅長借鑒,合璧中西文化,科學成就卓越,這是楊振寧給我的深刻的印象。楊振寧是這樣總結的：“我的讀書經(jīng)驗大局部在中國,研究經(jīng)驗大局部在美國,汲取了兩種不同教育方式的好的地方?！曀麑χ形鞣浇逃w制、培養(yǎng)人才的方式進行了細致地觀察和深刻地反思,總結了中西方的不同點,并且喊好地將二者結合起來。楊振寧既掌握了中國傳統(tǒng)的學習、研究方法,有掌握了與中國傳統(tǒng)不一樣的西方的學習、研究方法,他巧妙地結合運用了這兩種方法,使這兩種方法互為補充,取長補短,成就他日后輝煌的科學成就。課時2詳解精讀課文?品析賞鑒1.在諾貝爾獎頒獎儀式上,在楊振寧熱情洋溢的演講中,其最后一段話是：“今天,站在這里告訴你們這些事實,我沉重地體會到一個事實,就是我在不止一種意義上,是中國和西方的文化的共同產(chǎn)物。我一方面為我的中國血統(tǒng)和背景自豪,一方面將工作奉獻給源于西方的現(xiàn)代科學,它是人類文化的一局部。〞請談談你的理解。我覺得這是楊振寧發(fā)自內心的肺腑之言,他喊出了華人的驕傲。楊振寧、李政道的獲獎本身就是莫大的驕傲。在此之前,華人受盡了多少侮辱；在此之前,華人與諾貝爾獎無緣。要知道,在當時兩個中國人同時獲了諾貝爾獎,在許多西方人看來簡直是不可思議的,在那莊重嚴肅的場合,楊振寧鄭重地告訴世人：我楊振寧雖然是在美國取得了如此的成就,但這一成就的取得是中西文化合璧的結果。特別是楊振寧大張旗鼓地宣傳自己的中國血統(tǒng)和背景,并為之自豪,大長了中國人的志氣,讓億萬炎黃子孫感到無比自豪和驕傲。同時,楊振寧又說“一方面將工作奉獻給源于西方的現(xiàn)代科學,它是人類文化的一局部〞,這表達了他的奉獻精神,對西方現(xiàn)代科學、人類文化的尊重。在楊振寧身上充分表達出中西文化合璧的特征。2.品評簡潔、平實且不乏文采的語言。本文作為人物傳記,語言簡潔而平實,不乏文采。簡潔當是它最突出的語言特點。作者在行文時簡潔明了,絕對不拖泥帶水。如介紹他的出生、籍貫,家中排行,只一句話,對二三十年代的中國的介紹也只一句話,就寫出了當時的中國狀況。人物傳記的文體特點決定了文本大局部都是簡潔明了的表達語言。因為要在如此小的篇幅里,寫出那么多的內容,語言必須具有概括力。楊振寧是個腳踏實地的人,本文的語言也是平實的。在表達楊振寧的生平時,多采用這種平實的語言,就像對老朋友講述自己的經(jīng)歷一樣,作者像讀者娓娓道來,在不知不覺中就講完了傳主的“故事。〞文章的字里行間透著作者的激情,在洗練的語言中不乏文采。這種文采隨處可見。如“在象征著科學界最高榮譽的諾貝爾獎壇上,第一次寫下了兩位中國人的名字——楊振寧和李政道。作為炎黃子孫為自己的同胞在世界科學圣殿上做出的輝煌成就感到無比自豪和驕傲。〞“象征著科學界最高榮譽的〞,準確地突出了諾貝爾獎的至高無上的榮譽：“第一次寫下了兩位中國人〞,強調突出了“第一次〞“兩位〞“中國人〞；“在世界科學圣殿上〞,突出了它的神圣感；“輝煌〞,突出了成就的不一般；“無比〞,強調了“自豪和驕傲〞的程度。再如“楊武之先生是一個學養(yǎng)深厚,為人光明磊落,有深厚民族感情的人〞一句,用“學養(yǎng)深厚〞“光明磊落〞“深厚民族感情〞三個短語,就給我們勾勒出一位飽學之士,一個胸襟坦白、正直無私,又富有民族感情的愛狗之人。整句、長句的準確適用,都無不顯示出作者的文采。3.鑒賞獨特的表達方式。本文在表達上獨具特色,其最突出的特色就是表達中常插入議論,且表達總是緊扣議論〔根本的評價指向〕。 像楊振寧這樣一位具有世界影響力的科學家,要在短短的一篇小傳中較完整地表現(xiàn)出它的生平事跡實屬不易。而作者采用了表達中常常插入議論的表達方式,這些議論、評價較好地幫助讀者快捷地領會和把握傳記的內容,了解傳主的思想情感、觀點態(tài)度。像雜表達完他在西南聯(lián)大有化學系轉到物理系后,適時地參加了“這一轉,轉出了他一生的輝煌〞一句,并單獨成段?！斑@一轉〞指的是楊振寧投靠西南聯(lián)大時,報考的化學系；而入學后,根據(jù)自己的興趣轉入到物理系一事。“他一生的輝煌〞指的是楊振寧一生的輝煌成就,主要是在物理方面的成就。在結構上,起到了承上啟下的作用。再如,總結西南聯(lián)大生活時,作者寫道：“西南聯(lián)大的生活,不單位楊振寧提供了學習和成長的時機,而且他還形成了自己的物理學結構感和好反感。他開始思考物理學理論的總體結構以及同這種結構相聯(lián)系的美,也開始接觸和考慮對稱性在物理學中的根本作用這樣根本性的問題。他試著用全局的觀點來審視各種物理學理論,開始孕育把已有的理論從一個局部的領域推廣出去的念頭。〞這是議論,議論中也兼帶著表達。聯(lián)系實際?拓展延伸1.感悟反思下面一段“雋永而飽含真知灼見的話〞。他后來說：“在每一個創(chuàng)造性活動的領域里,一個人的好惡,加上他的能力、脾性和機遇,決定了他的風格。而這種風格轉過來又決定了它的奉獻。乍聽起來,一個人的好惡和風格竟與他對物理學的奉獻關系如此密切,也許會令人感到奇怪,因為物理學一般被認為是一門客觀地研究物質世界的學問。然而,物理世界具有結構,而一個人對這些結構的洞察力,對這些結構的某些特點的喜愛,對另一些特點的憎惡,正是形成他自己風格的要素。因此,好惡和風格之于科學研究,就像它們對文學、藝術和音樂一樣至關重要,這其實并不是稀奇的事情。〞這是一段雋永而飽含真知灼見的話。我們不難感受到楊振寧這段話是他的經(jīng)驗之談,字里行間充滿了真知灼見。楊振寧這段話,闡述了在創(chuàng)造性領域,一個人的好惡、能力、脾性、機遇與風格、成就的關系。人們一般認為一個人的好惡、風格對他的文學、藝術、音樂有密切的關系,這在生活中是司空見怪的,但人們很難將個人的好惡、風格與他對物理學的奉獻關系聯(lián)系起來,因為人們都認為物理學就是一門客觀地研究物質世界的學問,只需要理性的思考。但楊振寧卻根據(jù)的親身體驗,一語道破了其中的微妙,將這一問題如此鮮明地揭示出來,讓人們豁然開朗。如此雋永而含蓄的道理,讓楊振寧如此具體形象地闡釋出來,我們不能不說作者“這是一段雋永而飽含真知灼見的話〞的評價是如此的中肯。2.拓展閱讀楊振寧雖然身在海外,甚至參加了美國國籍,但他身上始終流著華人的血,那顆炎黃子孫的赤子之心始終向著祖國。他始終親掛著祖國,為中美之間的友好交流奔波著,后來干脆回到祖國定居,發(fā)揮著他的光和熱。覃白的這篇短文也足以讓我們動容,在這里,楊振寧對祖國的赤子之心、關切之意展露無遺,也讓感受到海外的游子的是多么地渴切盼望祖國的強大和繁榮。讀罷此文,我們是否也應捫心自問：我們應怎樣為祖國母親盡自己的綿薄之力？楊振寧為誰流淚 覃白奔騰于胸中的那股熱流,帶著火辣辣的沖擊力,不可遏止地沖向喉嚨。他只覺得握信的手在顫抖,鼻頭一陣發(fā)酸,滾燙的淚水快要涌出眼眶了。是誰創(chuàng)造了奇跡1964年初秋的一個晚上,楊振寧去著名的布魯克海文國家實驗室,途中乘火車從紐約去帕巧克。夜已經(jīng)很深了,搖晃的車上空蕩蕩的。夜行列車上那些帶血腥味的匪盜故事令人發(fā)怵。楊振寧一眼瞥見一位頭戴便帽的黃皮膚老人,正含著友善的微笑打量著自己,便靠著老人坐下來。一搭話,楊振寧才知道老者是浙江人。庚于賠款那年隨父親到美國,六十多年來,在餐館洗過碗碟,在碼頭干過苦力,現(xiàn)在還在一家洗衣店打工。當楊振寧問到他家中有什么人時,老人竟老淚縱橫：“我就一個人,一輩子沒有結過婚。〞老人核桃殼一樣打皺的臉上沒有一絲怨尤。車到貝當,老人步履蹣跚地走過燈光暗淡的過道,到了車尾,顫巍巍地下了車。望著老人被歲月壓彎的后背,楊振寧暗自垂淚,心中涌動著無盡的酸楚與憤怒。楊振寧是在情緒最消沉的日子里聽到中國成功地爆炸了第一顆原子彈的消息的。深夜,東京發(fā)布的新聞宜稱,日本航空自衛(wèi)隊的戰(zhàn)機從高空收集到放射性塵埃,分析結果說明,中國爆炸的不是初級的原子彈——钚彈,第一次爆的就是鈾彈!整個世界被這一聲巨響震驚了。震驚之余,有的西方軍事評論家認為,中國是靠蘇聯(lián)幫助才造出原子彈的。對此,楊振寧沒有來得及細想。物理學家的嚴謹告訴他：一切都需要證實。但不需證實的是中國人已經(jīng)擁有原子彈。一連幾天,處于興奮之中的楊振寧都在默默哼唱著父親教他唱的那首?中國男兒?：“中國男兒,中國男兒／要將只手撐天空／長江大河,亞洲之東,峨峨昆侖……古今多少奇丈夫／碎首黃塵,燕然勒功／至今熱血猶殷紅!〞朋友們都說他好沖動,是“性情中人〞。此刻,童年的歌讓他胸中涌動著一股火辣辣的熱流。是什么樣的中國男兒創(chuàng)造了讓世界矚目的奇跡?當年,美國政府接受愛因斯坦的建議,實施“曼哈頓方案〞時,擁有來自世界各國的第一流的物理學家,意大利來的費米、匈牙利來的泰勒、新西蘭來的盧瑟福、德國來的海森堡,真是群星會集,燦假設銀河,加上美國的強大經(jīng)濟實力,原子彈誕生在美國是缺乏為奇的。而中國呢,僅憑本國的科學家和并不強大的國力,怎么能造出原子彈?太多的疑問,太多的不可知,只有問鄧稼先了。據(jù)多家報刊披露,鄧稼先就是中國的奧本海默。從1949年,稼先在美國獲得博士學位回國,與他一別就是15年！依然沒有答案北海公園的盛夏,綠云擁白塔,柳風送荷香。鄧稼先、許鹿希夫婦在古香古色的仿膳設宴招待回國訪問的楊振寧、杜致禮夫婦。在這之前,當中國政府請楊振寧寫下他想見到的人的名字時,楊振寧寫下的第一個名字就是鄧稼先!一見面,楊振寧就注意到了,鄧稼先飽經(jīng)滄桑的臉上不時流露出倦容,加上被大戈壁的風沙烈日染黑的皮膚,已讓人感覺到“中國的奧本海默〞的艱辛。老友見面,親切萬分,一陣陣笑聲中,大家都變得年輕了。楊振寧提出了大膽的建議：“稼先,你去借兩輛自行車吧,我們往清華、北大、圓明圓兜它一大圈——找一找咱們從前玩耍過的地方,從老氣象臺的那個坡上沖下來。〞鄧稼先當即反對：“你怎么就忘了,那一回,你騎車在金魚缸中間玩把戲,車上還搭上振平,結果栽了,把振平額頭上撞了個大口子,血直往外流,把我們都嚇呆了。后來,我們把振平送到醫(yī)院,你給振平買金錢酥,哄他別給爸爸講。結果呢,伯父還是知道了,把你狠狠罵了一頓……這回,你要是摔了跤,我沒法給七億中國人交待呀!〞楊振寧勇敢的騎車方案在女士們的笑聲中被否決。話題,自然而然轉到中國的原子彈上?！澳阏f我們的大炮仗?〞鄧稼先顯得很自信,“我知道,國外有各式各樣的猜想。〞“最近有一種新的說法,是美國人JoanHinton——中文名寒春,幫助了中國的原子彈工程。寒春曾經(jīng)是費米的助手。〞鄧稼先略微皺了皺眉頭：“寒春?我覺得沒有他參加。〞既然不是美國人幫助,更不像是蘇聯(lián)人幫助,那么,中國的原子彈和氫彈是誰制造出來的呢?七年來,困擾著楊振寧的問題就要得到明確的答案了。鄧稼先卻神秘地一笑,說：“你說的這個問題,我需要證實一下。〞淚飛頓作傾盆雨早晨,楊振寧走出賓館,在林陰道上散步。上海的早晨是緊張的,滿街是行色匆匆的人們。轉進一條弄堂,一股熟悉的香味撲鼻而來。小食店正在炸油條。顧客們或坐或站,喝著熱騰騰的甜豆?jié){,嚓嚓有聲地大嚼著又脆又香的油條。哦,久違了的中國早餐!吃膩了賓館的西式早餐,楊振寧不假思索就坐下來,要了一碗豆?jié){兩根油條。楊振寧剛用筷子夾起油條,還沒來得及朝嘴里送,效勞員大嫂突然沖著楊振寧吼起來：“同志,糧票?糧票有無吶?〞楊振寧瞪大了眼睛：“糧票?什么,什么糧票?我不是付了錢嗎?〞“儂神經(jīng)有毛病吶?沒糧票,吃油條,勿來塞!〞說話間,效勞員大嫂把楊振寧面前的兩根油條端走,把一毛二分錢扔在桌子上。所有顧客的眼中都寫滿了驚奇——是魯迅先生所說的“像法國人不知道拿破侖,美國人不知道華盛頓〞那種驚奇——這個人居然不知道中國人吃飯要糧票!楊振寧不知怎樣離開那令他十分為難的小食店的。這一次極不愉快的經(jīng)歷令大物理學家思索：在中國,糧食非常有限,人們過著與外部世界完全隔絕的生活。而要在這樣的條件下造出原子彈,稼先,你太艱難了！8月16日夜,上海市革命委員會設宴為楊振寧夫婦餞行。市革委會的領導人有分寸的熱情、措辭準確的歡送詞,包括鼓掌與微笑的時機,都讓楊振寧感覺到那是在演戲。他想起在北京周總理宴請時,氣氛多么熱烈多么親切。席間,錢偉長、華羅庚、錢學森、吳有訓、竺可楨、周培源在總理面前無拘無束,神情自如,讓楊振寧充分感受到周總理的人格魅力。而此刻,在黃浦江畔,面對滿桌的佳肴,他卻缺乏胃口。一位秘書彬彬有禮地走過來,翻開文件夾：“楊振寧博士,這是你的信。〞信封上是他熟悉的字：請交：楊振寧博士鄧托是稼先的信!稼先趕在我回美國之前托人專門送來此信,肯定有什么重要事情。楊振寧立即把信拆開,信很短,卻有一行字挾著驚雷閃電：我已經(jīng)得到完全的證實,中國的原子武器工程中除了最早于1959年底以前曾得到蘇聯(lián)極少的“援助〞外,沒有任何外國人參加。沒有任何外國人參加!沒有任何外國人參加!仿佛稼先就在身旁親切耳語,口氣非常堅決、自信。楊振寧完全忘了這是什么地方,也聽不到主人在說些什么,只覺得胸臆間有一團火辣辣的東西在翻騰,遠比七年前中國第一顆原子彈爆炸成功的消息給他帶來的震撼強烈得多?，F(xiàn)已證實：不管是“蘇聯(lián)幫助〞還是“美國寒春幫助〞都不存在了!奔騰于胸中的那股熱流,帶著火辣辣的沖擊力,不可遏止地沖向喉嚨。他只覺得握信的手在顫抖,鼻頭一陣發(fā)酸,滾燙的淚水快要涌出眼眶了。“對不起,我要去洗手間。〞楊振寧慌忙離席。走進洗手間,他看見鏡子中的自己,雙眼發(fā)紅,淚流滿面。什么時候像這樣流過淚?是15歲,在長江上看見日機轟炸后岸上火光沖天的城鎮(zhèn)；是劫后余生在龍院村,母親深夜仍在昏黃的油燈下補綴衣衫；是當年辭別故土,突然覺察父親華發(fā)早生?是在紐約的夜行列車,從老華僑臉上讀到了百年屈辱史?中國男兒,中國男兒／要將只手撐天空!童年的歌又在耳畔回響。當年,父親教他唱這首歌時,中國的天空和大地被分割得支離破碎。父親說他出生那年——1896年,中國剛簽了?馬關條約?。以后,德國強占膠州灣,俄國占領了旅順大連,法國占了廣州灣,英國又進一步占了威海衛(wèi)與香港新界……父親悲憤不已：“寧兒,中國的天空,不屬于中國呵!〞他清楚看見父親眼中充滿淚水。此刻,他雙手捂著臉,盡量使自己不要哭出聲來。淚水洶涌著,從指縫間溢出,兩代人的屈辱瞬間被蕩盡了。他仿佛聽見了擁有原子彈和氫彈的中國,用震天撼地的音響宣布：中國的天空,永遠屬于中國!稼先,我為你驕傲!中華民族,我為你自豪!案例二精析精練整體感悟?疑難解析1.全文各局部的內容寫了什么？〔1〕引言：從1957年楊振寧與李政道獲諾貝爾獎時,在頒獎儀式上的熱情洋溢的演講寫起,以引出傳主的事跡?！?〕“家學淵源〞局部：寫楊振寧深厚的家學、小時候的遠大志向以及他以優(yōu)異的成績考入西南聯(lián)大。〔3〕“奠定基業(yè)的西南聯(lián)大〞局部：寫楊振寧于國難當頭的時期,雜西南聯(lián)大艱難求學的事跡。〔4〕“萬里尋名師〞局部：寫楊振寧在美國追隨名師,一心求學的經(jīng)歷?！?〕“成功之路初探〞局部：探討楊振寧成功的幾個原因。這篇傳記主要以追尋楊振寧的求學之路為主線,來探討楊振寧成功的秘密,所以行文中不是詳盡地記述他的事跡為主,而更多的是探究他這樣做的原因。我們學習的過程中,重點不是放在楊振寧做了些什么上,而應該重點思考他為什么這樣做,以給我們以啟迪。2.文中主要寫了楊振寧師從哪些名師？楊振寧都分別從他們學到了什么？〔1〕楊振寧師從的第一位名師當是他的父親楊武之先生,楊振寧從楊武之先生學會如何做人,如何立志,冰手楊武之先生的熏陶,打下了堅決的根底,特別是數(shù)學根底?！?〕在西南聯(lián)大,大一時,師從趙忠堯教授,學習普通物理；大二時,師從吳有訓、周培源二教授,分別學習電磁學、力學；大三時,師從張文裕教授,學習原子物理學；特別是師從吳大猷、王竹溪二教授,吳大猷是他的論文導師,跟著王竹溪學習量子力學、統(tǒng)計力學等。〔3〕在美國,先師從泰勒教授,泰勒教授也是他博士論文的導師,在原子、分子物理學等方面得到很多指導；后師從一代宗師費米教授,在許多方面得到費米教授的教誨。3.這篇小傳沒有鋪開描寫傳主事跡,而是圍繞一條主線選擇材料,結構非常緊湊。請說說這條主線是什么,文章選擇了那些材料來表現(xiàn)這一點。課文主線是楊振寧如何“合璧〞中西文化,取得事業(yè)的成功的。主要有三個方面的材料來表現(xiàn)這一點：一是家庭的熏陶,這里既有中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,也有從父親那里獲得的公寓現(xiàn)代數(shù)學的啟蒙指導；二是當時最高學府西南聯(lián)大的優(yōu)良教育,雖然沈國條件差,但楊振寧在這里接觸到了當時中國物理學最頂尖的學者的教誨,這些教授大都是學貫中西的大學者；三是到美國求學,獲得了費米教授和泰勒教授的賞識和指導。4.作為一個世界矚目的科學家,楊振寧的成功經(jīng)驗有哪些值得我們借鑒的？甲生：楊振寧能夠“抓住機遇,追隨名師〞。用他自己的話說：“我回想一下我念物理,做研究工作,做教師的經(jīng)驗,我覺得我是非常非常幸運。在絕大多數(shù)和我同年歲的人都有著種種困難和遭遇的時候,我卻有很好的老師,很好的合作者,很好的學生。而且在物理學界以外有很多很多的朋友。〞他家學淵源,雖在國難當頭之際,卻也接受了當時中國許多最著名學者的授業(yè)解惑。赴美留學后,直接受到泰勒、費米等大師的教誨,雜這些名師的指導下縮短他攀登科學的路程。同時,楊振寧并非簡單地面對機遇,而是孜孜不倦、奮力追求,如他以高二同等學力的優(yōu)異成績報考西南聯(lián)大獲得成功,報讀碩士研究生、報考留美博士生順利通過,都包含了他平時的勤奮、刻苦及對學習的付出。再如,楊振寧剛到美國,連費米的面也沒見到,但他矢志不渝,“踏破鐵鞋〞去尋找,終于如愿以償,躋身于名師們下,飽受泰斗的熏陶。因此,良好的機遇和環(huán)境,好的老師,楊振寧都考自己去把握,去爭取。與其說楊振寧碰上了好機遇,不如說楊振寧爭取和抓住了好機遇。抓住機遇,追隨名師,這才是楊振寧成為幸運兒的重要原因。乙生：楊振寧能夠揚長避短,這也是他取得成功的重要原因。我們知道楊振寧赴美時念念不忘中國的實驗物理根底薄弱,想從事實驗物理的研究,但他的特長并不在實驗室,在泰勒教授的指導下,他及時作出了歷史性的選擇,找到了真正的自我。楊振寧談到這個轉折時說：“我在實驗室物理方面不如人家,但是在學習理論物理方面因為根底好,讀的也比擬好。到學校兩年之后,我寫了兩篇理論文章。泰勒教授就找我談,讓我去搞理論研究’把文章作為學位論文。當時,我對老師要我放棄實驗物理非常失望。過了兩天,我考慮了自己的具體條件,感到自己確實不能做一個含好的實驗物理學家,因此思想高通了,就高快樂興地請?zhí)├战淌诋斘业膶?,專心從事理論研究。兩個月后,我就得到了博士學位。我講這段經(jīng)歷的意思：選擇專業(yè)的決心,應該隨著自己的了解而變動。如果當時我不離開實驗物理,那么也不能有今天的收獲!〞可見,揚長避短對一個人的成功是多么的重要。丙生：楊振寧成功的另一個原因是能夠做到中西合璧。楊振寧是這樣總結的：“我的讀書經(jīng)驗大局部在中國,研究經(jīng)驗大局部在美國,汲取了兩種不同教育方式的好的地方。……〞他對中西方教育體制、培養(yǎng)人才的方式進行了細致地觀察和深刻地反思,總結了中西方的不同點,并且喊好地將二者結合起來。楊振寧既掌握了中國傳統(tǒng)的學習、研究方法,有掌握了與中國傳統(tǒng)不一樣的西方的學習、研究方法,他巧妙地結合運用了這兩種方法,使這兩種方法互為補充,取長補短,成就他日后能在科學事業(yè)上取得重大成就的重要原因。師評：一個人的成功是多方面的原因促成的,作為一位著名的科學家,楊振寧的成功可以說稱的上一個典范——他是一個刻苦學習的典范,一個抓住機遇的典范,一個追隨名師的典范,一個揚長避短的典范,一個中西文化合璧的典范。他的成功我們應該給我們很多有益的啟示。精讀體味?重點賞析1.在諾貝爾獎頒獎儀式上,楊振寧做了熱情洋溢的演講,演講詞的最后一段話是：“今天,站在這里告訴你們這些事實,我沉重地體會到一個事實,就是我在不止一種意義上,是中國和西方的文化的共同產(chǎn)物。我一方面為我的中國血統(tǒng)和背景自豪,一方面將工作奉獻給源于西方的現(xiàn)代科學,它是人類文化的一局部。〞我們應如何理解這段話？這段話鄭重地告訴世人：我楊振寧雖然是在美國取得了如此的成就,但這一成就的取得是中西文化合璧的結果?！斑@些事實〞當是他成長、成功的事實,他告訴世人這些事實的目的就是要強調他中國背景。要知道,在當時楊振寧還是中國國籍,兩個中國人同時獲得諾貝爾獎,在許多西方人看來都是不可思議的。楊振寧不但不避諱自己的中國人身份,而且大張旗鼓地宣傳自己的中國血統(tǒng)和背景,并為之自豪,大長了中國人的志氣,讓億萬炎黃子孫感動無比自豪和驕傲。同時,楊振寧又說：“一方面將