江蘇省南京市六年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

江蘇省南京市六年級上學(xué)期語文期中試卷一、基礎(chǔ)知識。1．下列詞語中音形完全正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)Q開(nǐnɡkāi)恍然抵御全神貫注 B．起哄(qǐhònɡ)爆發(fā)沙啞別出新裁C．屏風(fēng)(pínɡfēnɡ)干躁報(bào)仇斬釘截鐵 D．熬夜(āoyè)呻吟沸騰忘乎所以2．下列沒有錯別字的一組詞語是（）A．襟飄帶舞意味深長自做自受呆頭呆腦 B．龐然大物斬釘截鐵懸涯峭壁跌跌撞撞C．全神貫注粉身碎骨排山倒海五顏六色 D．威風(fēng)凜凜技高一籌大步流星興高彩烈3．下面是根據(jù)句子意思寫出的相應(yīng)詞語，其中完全正確的一項(xiàng)是（）。①指一個(gè)人的修養(yǎng)很好。態(tài)度溫和，容易接近，一般指老人。②形容走路時(shí)腳步放得很輕。③形容聲勢浩大，不可阻擋。④比喻見到事物的少部分也能推知事物的整體。A．①溫和可親②輕手輕腳③浩浩蕩蕩④少見多怪B．①溫柔可親②躡手躡腳③浩如煙海④可見一斑C．①和藹可親②悄無聲息③浪濤洶涌④以小見大D．①和藹可親②躡手躡腳③波濤洶涌④可見一斑4．下列詩句的作者姓氏按音序排列，正確的一項(xiàng)是（）。①日長籬落無人過②道是無晴卻有晴③不要人夸顏色好④把酒話桑麻A．①②④③ B．③②④① C．②③④① D．②③①④5．下列對課文理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《狼牙山五壯士》是按事情發(fā)展的順序記敘的，依次寫了接受任務(wù)、引上絕路、頂峰殲敵、誘敵上山和英勇跳崖。B．《七律?長征》一詩中，“長征”指紅軍二萬五千里長征。C．《草原》一文，按事情發(fā)展的順序，描繪了“草原風(fēng)光圖”、“喜迎遠(yuǎn)客圖”、“主客聯(lián)歡圖”。D．《宇宙生命之謎》是一篇科學(xué)小品文，向我們介紹了科學(xué)家們對“地球之外是否有生命存在”這一課題的探索。6．依次填入下面語段橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）愛心是春天里的一場細(xì)雨，使心靈枯萎的人______；愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人______；愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的人______；愛心是夏日里的一陣清風(fēng)，使負(fù)重前行的人______。①獲得心靈的慰藉②感到情感的滋潤③感到無比的涼爽④找到奮斗的目標(biāo)A．①②③④ B．②①④③ C．②③①④ D．④①②③7．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．這莊嚴(yán)的宣告使全中國人民的心一齊歡呼起來。B．同志為了人民的事業(yè)在朝鮮戰(zhàn)場上光榮殉職和犧牲了。C．下午三點(diǎn)整，參加典禮的群眾全部到齊了。D．因?yàn)榧t軍戰(zhàn)士有勇往直前、樂觀豁達(dá)的精神，于是最后取得了長征的勝利。8．下面的句子中，沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A．那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。B．雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈許多，不那么渾濁笨拙了。C．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。D．忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。9．根據(jù)拼音寫詞語。（1）中國工農(nóng)紅軍在長征過程中，翻越了無數(shù)大山，有連綿wēiyí的五嶺山脈，氣勢pángbó的烏蒙山，冰雪皚皚的mínshān……歷經(jīng)qiānnánwànxiǎn，最終取得了長征的勝利。（2）傍晚，夕陽親吻著西山，牛羊伴著鈴鐺聲成群地回來了，mínɡchán也停止了歌唱，這個(gè)piānpì的小山村一下子安靜下來了。幾個(gè)老人安詳?shù)刈诖笄鄻湎鲁藳?，微風(fēng)送來陣陣dàoxiānɡ，這yōuyǎ的jìnɡjiè直叫人rúchīrúzuì。10．按課文內(nèi)容填空。（1）經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了的桑娜夫婦，的老支書，的狼牙山五壯士，的郝副營長;我們隨著作者的如花妙筆，參觀了的草原，觀看了的開國大典，見到了的丁香花……（2），路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（3），死而后已。（4）在“日積月累”中，我感受到孟浩然的朋友間的深情厚誼;欣賞到朱熹的絢麗春天;領(lǐng)悟到賀知章的無奈和凄涼;感動于曹植的愛國熱情。（選擇）A.捐軀赴國難，視死忽如歸 B.少小離鄉(xiāng)老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰C.待到重陽日，還來就菊花 D.等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春11．按要求寫句子。（1）除夕的夜晚，明月如盤，群星閃爍。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（2）石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（用這種修辭仿寫一句話）____________________________________________________________________________________________（3）桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________12．口語交際。 面對剛過去的國慶中秋黃金周，似乎都是往年“黃金粥”的重現(xiàn)。在網(wǎng)上流傳的一句話道出了些許無奈：“一行白鷺上青天，我被堵在最中間?！笨刹缓檬艿牟粌H是民眾，還有景區(qū)。亂扔垃圾、亂刻亂畫等不文明現(xiàn)象讓“黃金周”蒙上了“亂”的陰影。如果有同學(xué)想在以后的黃金周外出游玩，你對他們有什么建議？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀感悟13．閱讀短文回答問題?！陡F人》片段 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。 桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來了？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。　麜嵛业?！打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（1）“忐忑”的意思是，忐忑不安的原因是（2）段中的“他”指的是，“他們”指的是。（3）“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？理由是什么？。____________________________________________________________________________________________（4）片段中省略號的作用是（）A．話未說完。 B．人物在思索，表現(xiàn)了矛盾不安的心情。C．表現(xiàn)人物驚慌失措語無倫次。 D．列舉內(nèi)容的省略。14．閱讀短文回答問題【材料一】春節(jié)過后第一周，由中央電視臺推出的《中國詩詞大會》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日報(bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺前幕后的消息觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對此做了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，以下是“中國詩詞大會關(guān)注人群的年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖：【材料二】《中國詩詞大會》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對她紛紛表示贊賞，但也有人對此提出質(zhì)疑：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，是否有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩詞?！静牧先看髮W(xué)者王國維認(rèn)為在詩詞創(chuàng)作過程中，可以將詩詞創(chuàng)作的境界分為“造境”與“寫境”兩種不同的形態(tài)?！霸炀场奔刺摂M之境，如：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心；“寫境”即寫實(shí)之境，如：明月松間照，清泉石上流。（1）用一句話概括【材料一】顯示的中國詩詞大會關(guān)注人群的年齡分布。____________________________________________________________________________________________（2）針對【材料二】中某些人的質(zhì)疑，說說你的觀點(diǎn)。(至少說出兩點(diǎn))________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）閱讀【材料三】，指出下面詩句屬于“寫境”的一項(xiàng)是（）A．大漠孤煙直，長河落日圓。 B．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 D．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。15．閱讀短文回答問題.(三)帶缺口的饅頭①血色黃昏，硝煙滾滾。岸，在惠通橋沿岸同國軍接火，中日雙方幾十萬部隊(duì)擺開了決戰(zhàn)的架勢。②日軍五十六師團(tuán)長驅(qū)直入，已徹底切斷滇緬國際通道，進(jìn)占怒江西岸，在惠通橋沿岸同中國軍隊(duì)接火，中日雙方幾十萬部隊(duì)擺開了決戰(zhàn)的架勢。③怒江不保，昆明危在旦夕，整個(gè)大后方已感觸到戰(zhàn)爭的迫近。④距惠通橋不到50公里的泥濘公路上，開過來五輛重型卡車，第一輛車上，坐著一個(gè)穿著少校制服的“大胡子”。⑤兩小時(shí)前，“大胡子”少校接到上級的命令：不惜一切代價(jià)，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。這時(shí)，堅(jiān)守惠通橋南高地的耿振華師已到了彈盡糧絕的地步，一個(gè)師打到不足一個(gè)團(tuán)的兵力了，全體官兵已有四天沒有進(jìn)過一口食物，士兵們連槍都端不起來了，而他們接到命令是必須再堅(jiān)守24小時(shí)。⑥卡車在馬路上瘋狂地彈跳著向前沖去，“大胡子”少校手提一挺輕機(jī)槍，兩眼血紅，作為帶隊(duì)長官，他明白遲到1小時(shí)的后果是什么。⑦可是，不該發(fā)生的事發(fā)生了，第一輛卡車扎進(jìn)炮彈坑里，熄火了，隨后的四輛卡車也被迫停了下來，前面的路面都布滿炮彈坑。全體押車官兵都下了車，奔跑著搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。⑧也就是在這個(gè)時(shí)候，馬路上聚集了不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn)，也不知是誰喊了一聲：車?yán)镉邪尊x！頓時(shí)，饑民們像打了強(qiáng)心針般振奮起來，呼啦沖上去鉆進(jìn)車廂，搶吃起饅頭。⑨“大胡子”少校手提輕機(jī)槍沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，雙眼滴血，一咬牙將機(jī)槍端起來對準(zhǔn)饑民，只聽到嘩啦的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。⑩就在這時(shí)，“大胡子”少校的雙眼直直地盯著車尾，然后痛苦的閉上了雙眼?！炯住吭谲囄?，一個(gè)十二三歲的女孩餓得雙眼深陷，一雙臟兮兮的小手抓住一個(gè)饅頭，嘴里還咬著另一個(gè)饅頭，在嘴邊啃著的饅頭遮住了半張瘦臉，雙眼驚恐而哀憐地望著“大胡子”少校。?“大胡子”少校渾身顫栗著，兩幅畫面在眼前交替晃過，一邊是餓著肚子同鬼子拼命的我軍弟兄；一邊是手無寸鐵、餓得只剩下一口氣的小女孩。他丟下機(jī)槍，面對饑民們跪了下去，拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們，前邊守怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒有吃飯了，他們空著肚子在與鬼子拼刺刀，你們……”?公路上一片寂靜，所有的人如石雕一般愣在那里。?【乙】小女孩怯生生地挪到“大胡子”少校面前，將手里的饅頭遞到“大胡子”少校手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道這些饃是送到前邊去的，這個(gè)饃我咬了一個(gè)缺口。你給前邊打鬼子的叔叔們說一聲，請他們不要嫌棄，請他們吃飽了多殺鬼子……好嗎？”?“大胡子”少校一下抱起小女孩，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，他將臉貼著小女孩的臉：“你叫什么名字？”?【丙】小女孩有氣無力地答道：“我叫尤小翠?！?“大胡子”少校顫聲說道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃，一定讓你吃飽，好嗎？”?【丁】小女孩吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出稚氣的笑。所有的饑民此時(shí)都將抓在手里的饅頭默默地送回了車上，然后用盡最后一點(diǎn)力氣抱起一塊塊填坑的石頭。?車隊(duì)終于怒吼著沿怒江向前沖去……?一周后，“大胡子”少校和耿振華師長來到陷車的地方，“大胡子”少校手里提著一小袋饅頭，他們找一個(gè)叫尤小翠的小女孩。?娘將他們引到一座新的小墳包面前，老大娘說：“尤小翠全家七口人，她是最后一個(gè)死去的，她在三天前餓死了！”（21）“大胡子”少校和耿師長“咚”地跪在新墳前。（22）凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠妹，所有的中國軍人將會為你報(bào)仇！小日本，我們中國人不會死絕！”（23）34年后，一位將軍臨死前拿出一個(gè)帶有缺口且發(fā)黑的干饅頭，說：“把這饅頭的故事……講給……弟兄們……聽?！保?）仔細(xì)閱讀文章第4至22段，將情節(jié)補(bǔ)充完整。①少校臨危受命，押送補(bǔ)給車到惠通橋南高地。②③小女孩和眾饑民還糧補(bǔ)路，車隊(duì)繼續(xù)前行。?④（2）請結(jié)合文章【甲】【乙】【丙】【丁】四處對小女孩描寫的內(nèi)容，分析這些描寫的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）文章第11段、第21段出現(xiàn)了震撼人心的兩次“跪”，請說說“大胡子”少校兩次“跪”時(shí)的心情有何不同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）下列說法不正確的是哪一項(xiàng)?（）A．文章開頭驚心動魄的環(huán)境描寫，交待了故事發(fā)生的時(shí)間，渲染了戰(zhàn)爭的殘酷，如此開篇，扣人心弦。B．文章第⑥段中“瘋狂”“彈跳”“沖”等詞語生動表現(xiàn)了路況之差，車速之猛，側(cè)面表現(xiàn)了軍情之緊急。C．對于饑民而言，文章第12段中的比喻，形象地描繪出他們在了解內(nèi)情后，無比震驚意外而又默默無語、無所適從的情狀。D．文章通過對“大胡子”少校這個(gè)主人公的成功刻畫，頌揚(yáng)了在民族災(zāi)難深重時(shí)期，中國軍民所體現(xiàn)出來的高度的民族團(tuán)結(jié)精神。（5）文章結(jié)尾將軍臨死時(shí)說：“把這饅頭的故事……講給……弟兄們……聽?！闭埥Y(jié)合將軍話中深意，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文16．在你成長的過程中，有快樂，有憂愁，有成功，有失敗……請以《成長的滋味》為題寫一篇作文，注意內(nèi)容具體、語句通順、感情真實(shí)。17．選擇。（1）下列作品中不是老舍代表作的是（）A．《四世同堂》 B．《龍須溝》C．《茶館》 D．《暴風(fēng)驟雨》（2）“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”稱贊的對象是（）A．梅花 B．蓮花 C．菊花 D．牡丹（3）下列判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．傳統(tǒng)的兒童讀物“三、千、百”是指《三字經(jīng)》、《百家姓》和《千家詩》。B．“四書”是指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。C．“五經(jīng)”是指詩、書、禮、易、樂。D．“詩經(jīng)六義”是指“風(fēng)雅頌賦比興”。（4）“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩中的“三父子”指的是（）A．曹操、曹丕、曹植 B．蘇洵、蘇軾、蘇轍C．班彪、班固、班超 D．杜甫、杜牧、杜荀鶴（5）下列屬于冰心的短篇小說集是（）A．《繁星》 B．《春水》C．《寄小讀者》 D．《超人》18．文言文閱讀《儉嗇老》漢時(shí)有人，年老無子，家富，性儉嗇。惡衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息。管理產(chǎn)業(yè)，聚斂無饜，而不敢自用?；蛉藦闹筘?，不得已而入內(nèi)取十錢，自堂而出，隨步輒①減，比②至于外，才余半在，閉目以授乞者。尋③復(fù)囑云：“我傾家贍君，慎勿他說④，復(fù)相效而來！”老人俄死，貨財(cái)沒官?！沧ⅲ孩佥mzhé，就。②比：等到。③尋：接著。④他說：外傳。〕（1）加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．侵晨而起侵：漸近。侵晨，天剛要亮。B．聚斂無饜饜：（yàn）滿足。C．閉目以授乞者；以：把，其后省略了“之”，代錢。D．我傾家贍君；贍：shàn，贍養(yǎng)。（2）判斷語句翻譯的正誤。①“惡衣蔬食”——穿破舊的衣服，以蔬菜為食物。___________②“貨財(cái)沒官”——財(cái)產(chǎn)沒有交給官家。___________③“自堂而出，隨步輒減”——從堂屋走出，隨著腳步減少（準(zhǔn)備送給乞者的錢）___________④“或人從之求丐”——有個(gè)人跟著他，向他乞討。___________（3）老人給了乞者多少錢？____________________________________________________________________________________________（4）“閉目以授乞者”中“閉目”的細(xì)節(jié)與“我傾家贍君”這樣的人物語言，表現(xiàn)了“老人”的什么特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫，即側(cè)重于

考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對應(yīng)的字，最后在檢查一遍。

A：正確

B：新——心

C：躁——燥

D：熬夜(āo改áo)

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對拼音、漢字的識記能力。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。

2．【答案】C【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：做——作

B：涯——崖

C：正確

D：彩——采

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．【答案】D【解析】【分析】此題是根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查的是詞義與詞語搭配的能力，在于平時(shí)的理解、積累和識記。4．【答案】A【解析】【分析】所謂音序就是漢字音節(jié)的第一個(gè)字母，但要大寫。所以解答此題的關(guān)鍵就是先寫出詩句的作者，然后讀準(zhǔn)姓氏，然后再把這些字的聲母按26個(gè)字母的先后順序從新排列即可。

①“日長籬落無人過”出自宋代范（F）成大的《四時(shí)田園雜興·其二十五》

②“道是無晴卻有晴”出自中唐詩人劉（L）禹錫的《竹枝詞二首·其一》

③“不要人夸顏色好”出自元朝王（W）冕的《墨梅》

④“把酒話桑麻”出自唐代詩人孟（M）浩然的《過故人莊》

即①范（F）成大②劉（L）禹錫④孟（M）浩然③王（W）冕

故答案為：A

【點(diǎn)評】此題主要考查對漢字音序的掌握能力。5．【答案】A【解析】【分析】考查對課文內(nèi)容的理解。A錯誤，《狼牙山五壯士》是按照事情發(fā)展的順序記敘的?？梢愿爬椋航邮苋蝿?wù)→痛殲敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖。其中第二、四、五部分是詳寫，其余為略寫。B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

6．【答案】B【解析】【分析】句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對于句子銜接，要注意語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。由上句的“愛心是春天里的一場細(xì)雨，使心靈枯萎的人”可知下句選“感到情感的滋潤”比較恰當(dāng)。由上句的“愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人”可知下句選“獲得心靈的慰藉”比較恰當(dāng)。由上句的“愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的人”可知下句選“找到奮斗的目標(biāo)”比較恰當(dāng)。由上句的“愛心是夏日里的一陣清風(fēng)，使負(fù)重前行的人”可知下句選“找到奮斗的目標(biāo)”比較恰當(dāng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評】此題主要考查了語句銜接，結(jié)合上下文及所給的選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可。

7．【答案】C【解析】【分析】本題主要考查修改病句，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當(dāng)。⑨指代不明。

A：用詞不當(dāng)，把“歡呼”改“歡躍”。

B：重復(fù)啰唆，刪掉“殉職”或“犧牲”。

C：正確。

D：關(guān)聯(lián)詞語錯用，把“于是”改為“所以”。

故答案為：C

【點(diǎn)評】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥。8．【答案】B【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。

A句是比喻(明喻)的修辭手法，把小丘的線條(本體)比作只用綠色渲染不用墨線勾勒的中國畫(喻體)。B句不是比喻的修辭手法，沒有喻體。C句是比喻(明喻)的修辭手法，把山洪(本體)比作一群受驚的野馬(喻體)。D句是比喻(明喻)的修辭手法，把馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞(本體)比作一條彩虹(喻體)。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

9．【答案】（1）逶迤；磅礴；岷山；千難萬險(xiǎn)（2）鳴蟬；偏僻；稻香；幽雅；境界；如癡如醉【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

（1）“磅礴”的“礴”不要寫成同音字“博”，“岷山”的“岷”不要寫成形近字“眠”，

（2）“偏僻”的“僻”不要寫成同音字“辟”，“境界”的“境”不要寫成形近字“鏡”，“如癡如醉”的“癡”不要寫成同音字“吃”。

故答案為：（1）逶迤、磅礴、岷山、千難萬險(xiǎn)

（2）鳴蟬、偏僻、稻香、幽雅、境界、如癡如醉

【點(diǎn)評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

10．【答案】（1）樂于助人；舍己救人；視死如歸；為國捐軀；景色秀麗；隆重、莊嚴(yán)；茂盛、潔白（2）舊時(shí)茅店社林邊（3）鞠躬盡瘁（4）C；D；B；A【解析】【分析】考查對課文內(nèi)容的理解和記憶。

（1）《窮人》主要講了漁夫和妻子桑娜不顧自家生活困苦，收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，反映了在沙皇統(tǒng)治下的俄國窮苦漁民的悲慘生活，表現(xiàn)了窮苦勞動人民的淳樸，善良，寧可自己吃苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)。《橋》塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。《狼牙山五壯士》敘述了五壯士接受任務(wù)，接著誘敵上山，痛擊敵人，然后把敵人引上絕路，在頂峰殲敵，最后英勇跳崖，視死如歸的英雄形象?！恫菰纷髡呃仙?，原名舒慶春。作者表達(dá)了對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼。

（2）出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

（3）“鞠躬盡瘁，死而后已”出自諸葛亮的《后出師表》。意思是即使在劉備死后，自己也不會篡位，而是會盡心輔佐劉備的兒子，愿意付出自己的全部心力，直到死去為止。這是諸葛亮對劉備表示忠心的表現(xiàn)。

（4）A.“捐軀赴國難，視死忽如歸”意思是了解除國難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣，為國獻(xiàn)身，去血灑疆場，贏得勝利與自由的榮光！

B.“少小離鄉(xiāng)老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”意思是詩人少年時(shí)離開家鄉(xiāng)，年紀(jì)大了才得以重返故里，雖然鄉(xiāng)音沒有改，可兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)稀疏斑白了。

C.“待到重陽日，還來就菊花”意思是等到九九重陽節(jié)到來時(shí)，再請君來這里觀賞菊花。

D.“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”意思是誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

故答案為：（1）1、樂于助人2、舍己救人3、視死如歸4、為國捐軀5、景色秀麗6、隆重、莊嚴(yán)7、茂盛、潔白

（2）舊時(shí)茅店社林邊

（3）鞠躬盡瘁

（4）C、D、B、A

【點(diǎn)評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。11．【答案】（1）除夕的夜晚，群星閃爍。（2）這座山真高，直插云霄。（3）桑娜臉色發(fā)白，說，她嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得那么兇，真叫人害怕?！窘馕觥俊痉治觥浚?）怎樣修改病句：①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。只有十五才會明月如盤，除夕還看不見月亮，這是常識。

（2）"石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。"是夸張的修辭手法。如：一滴太白酒，十里草木香。

（3）本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說”后面的冒號改為逗號，雙引號刪除，然后把“說”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“她”。

故答案為：（1）除夕的夜晚，群星閃爍。

（2）這座山真高，直插云霄。

（3）桑娜臉色發(fā)白，說，她嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得那么兇，真叫人害怕。

【點(diǎn)評】（1）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥。

（2）夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

（3）掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。注意標(biāo)點(diǎn)和人稱，平時(shí)多練習(xí)，提高語言表達(dá)能力。

12．【答案】示例：①注意錯開交通高峰期，以免影響旅游心情。②請你們從自身做起，保護(hù)景區(qū)環(huán)境，不要亂扔垃圾、亂刻亂畫?！窘馕觥俊痉治觥繉懡ㄗh一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議，建議要合理，措辭要恰切，情感要真摯，同時(shí)要富于鼓動性。內(nèi)容要有新的時(shí)尚和精神，要切實(shí)可行。

比如針對黃金周交通擁擠現(xiàn)象，建議錯開交通高峰期，針對景區(qū)亂扔垃圾、亂刻亂畫現(xiàn)象，建議從自身做起，保護(hù)景區(qū)環(huán)境，做文明游客。

故答案為：示例：①注意錯開交通高峰期，以免影響旅游心情。②請你們從自身做起，保護(hù)景區(qū)環(huán)境，不要亂扔垃圾、亂刻亂畫。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生寫建議的能力，有針對性的提出合理化建議。13．【答案】（1）“忐忑”的意思是：心里不安或心情不安定。；忐忑不安的原因：自己家的生活已經(jīng)很困難了，又抱回了兩個(gè)孩子，丈夫能答應(yīng)嗎？（意近即可）（2）段中的“他”指的是丈夫；“他們”指的是西蒙的兩個(gè)孩子。（3）“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？不能，理由是此時(shí)桑娜已下定決心撫養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下兩個(gè)孩子。（意近即可）（4）B【解析】【分析】（1）考查結(jié)合語境理解詞語。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊！……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”。

“忐忑”原義是心神不定。在文中指桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱來后心里七上八下，心神不寧。

（2）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”句中“她”是指桑娜，“他”是指漁夫，桑娜的丈夫。

（3）此題考查學(xué)生對有無詞語的辨析能力。“揍我一頓也好！”句中的“也”不能去掉。因?yàn)樯Ｄ仍跊]有和丈夫商量之前就已經(jīng)把西蒙的兩個(gè)孩子抱來了，自家的生活這么困難，丈夫能同意嗎，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下兩個(gè)孩子。

（4）省略號的作用：①表明省略的話②列舉的省略③表明說話斷斷續(xù)續(xù)。做題時(shí)細(xì)讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進(jìn)步去分析句子。

自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來了？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??！……他會揍我的！打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”句中的省略號表明桑娜心理活動的斷斷續(xù)續(xù)。

故答案為：（1）“忐忑”的意思是：心里不安或心情不安定。

（2）1、段中的“他”指的是丈夫2、“他們”指的是西蒙的兩個(gè)孩子。

（3）“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？不能，理由是此時(shí)桑娜已下定決心撫養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下兩個(gè)孩子。（意近即可）

（4）B

【點(diǎn)評】（1）理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。

（3）此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。

（4）此題主要考查對省略號的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

14．【答案】（1）對于詩詞大會，19歲以下的群體(年輕人)關(guān)注度較高，50歲以上人群關(guān)注度較低。(或：關(guān)注人群的數(shù)量隨著年齡增長而遞減。)（2）示例：我認(rèn)為有必要。因?yàn)榉e累、背誦古詩詞能傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，對一個(gè)人文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用，還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進(jìn)學(xué)習(xí)。（3）A【解析】【分析】（1）分析圖表應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。③注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。條形圖數(shù)據(jù)顯示，19歲以下的群體關(guān)注度較高，50歲以上人群關(guān)注度較低。（2）談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系活動的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識，能做到語意連貫，表述只要合理即可。可以從積累古詩詞能傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提升文化素養(yǎng)，激發(fā)靈感促進(jìn)學(xué)習(xí)等方面回答。（3）此題要在理解詩句的基礎(chǔ)上解答。A：“大漠孤煙直，長河落日圓?！币馑迹汉棋衬行涯康姆闊熗Π味?，長長的黃河上西下的太陽圓圓的。是寫景的詩句。B：“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?！币馑迹海簢椅Ｔ诘┫η∪缈耧L(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。C：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！币馑迹核暮Ｖ畠?nèi)有知己朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也感覺象鄰居一樣近。D：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！币馑迹阂獑栁倚闹杏卸嗌侔С睿拖襁@不盡的滔滔春水滾滾向東流。故答案為：（1）對于詩詞大會，19歲以下的群體(年輕人)關(guān)注度較高，50歲以上人群關(guān)注度較低。(或：關(guān)注人群的數(shù)量隨著年齡增長而遞減。)（2）示例：我認(rèn)為有必要。因?yàn)榉e累、背誦古詩詞能傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，對一個(gè)人文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用，還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進(jìn)學(xué)習(xí)。（3）A【點(diǎn)評】（1）此題考查識圖獲取信息的能力。解答時(shí)，先從給出的材料里提取答題的信息點(diǎn)，然后予以綜合解答。（2）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識，表述合理，文通句順即可。（3）此題主要考查詩句的理解及運(yùn)用能力，在于平時(shí)的積累和識記。15．【答案】（1）②車陷途中，饑民搶吃饅頭，少校下跪訴說緣由。；④尤小翠餓死，少校和師長跪拜墳前。（2）文中通過“雙眼深陷”“一雙臟兮兮的小手”“雙眼驚恐而哀憐”“有氣無力”等一系列的肖像描寫，表明小女孩十分饑餓、極其衰弱、貧困無助；而帶頭交還饅頭的行為描寫，明白事理的語言描寫，“稚氣的笑”的神態(tài)描寫，突出表現(xiàn)了小女孩聰明懂事、樸實(shí)善良、深明大義。（共有兩個(gè)層次的答題要點(diǎn)。能夠結(jié)合內(nèi)容，答出“饑餓”“衰弱”“懂事”即可）（3）第一次“跪”，不僅表現(xiàn)了少校對于饑民的理解同情，而且表現(xiàn)了少校祈盼饑民理解前線無糧的極度困境的矛盾而又復(fù)雜的心情；第二次“跪”，深深地表現(xiàn)了少校對小女孩滿懷敬意而又歉疚痛心的心情。（意思對即可）（4）D（5）“饅頭的故事”體現(xiàn)了為維護(hù)民族大義而勇于犧牲的精神以及高度的民族團(tuán)結(jié)精神。把故事講下去，不僅要我們明白這種精神的豐富內(nèi)涵，并且要我們能夠把這種精神永久地傳承下去。（意思對即可）【解析】【分析】（1）考查補(bǔ)寫故事情節(jié)，解答時(shí)仔細(xì)閱讀文章第4至22段。①故事講述的是一位“大胡子”少校臨危受命，押送補(bǔ)給車到惠通橋南高地。途中車陷入彈坑中，這時(shí)一群饑民瘋狂的搶吃車上的饅頭，少校左右為難，前方是空腹打仗的士兵，后方是饑餓如柴的百姓，無奈少校下跪訴說緣由。此時(shí)一位名叫尤小翠的小女孩帶頭還了饅頭并幫著補(bǔ)路，車隊(duì)繼續(xù)前行。三天后當(dāng)少校和師長來到陷車的地方，得知尤小翠已經(jīng)餓死了，少校和師長跪拜墳前。

（2）第?段，把饅頭交回的行動描寫和語言描寫，表現(xiàn)小女孩懂事(明事理、深明大義、愛國)的特點(diǎn)。第?段，“吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭”，動作描寫，說明小女孩因饑餓而身體虛弱;“稚氣的笑"神態(tài)描寫，表現(xiàn)出小女孩的樸實(shí)純真。

（3）少校的兩次下跪心情不同，第一次，有對百姓處境的理解同情和不得不執(zhí)行任務(wù)的矛盾;第二次有對小女孩的敬意歉疚和痛心。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解短文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。A、B、C正確。D：錯誤；文章通過對“大胡子”少校和饑民代表尤小翠這兩個(gè)主人公的成功刻畫，頌揚(yáng)了在民族災(zāi)難深重時(shí)期，中國軍民所體現(xiàn)出來的高度的民族團(tuán)結(jié)精神。

（5）“饅頭的故事”頌揚(yáng)了在民族災(zāi)難深重時(shí)期，中國軍民所體現(xiàn)出來的高度的民族團(tuán)結(jié)精神。把故事講下去，不僅要我們明白這種精神的豐富內(nèi)涵，并且要我們能夠把這種精神一代又一代的傳承下去。

故答案為：（1）②車陷途中，饑民搶吃饅頭，少校下跪訴說緣由。④尤小翠餓死，少校和師長跪拜墳前。

（2）文中通過“雙眼深陷”“一雙臟兮兮的小手”“雙眼驚恐而哀憐”“有氣無力”等一系列的肖像描寫，表明小女孩十分饑餓、極其衰弱、貧困無助；而帶頭交還饅頭的行為描寫，明白事理的語言描寫，“稚氣的笑”的神態(tài)描寫，突出表現(xiàn)了小女孩聰明懂事、樸實(shí)善良、深明大義。（共有兩個(gè)層次的答題要點(diǎn)。能夠結(jié)合內(nèi)容，答出“饑餓”“衰弱”“懂事”即可）

（3）第一次“跪”，不僅表現(xiàn)了少校對于饑民的理解同情，而且表現(xiàn)了少校祈盼饑民理解前線無糧的極度困境的矛盾而又復(fù)雜的心情；第二次“跪”，深深地表現(xiàn)了少校對小女孩滿懷敬意而又歉疚痛心的心情。（意思對即可）

（4）D

（5）“饅頭的故事”體現(xiàn)了為維護(hù)民族大義而勇于犧牲的精神以及高度的民族團(tuán)結(jié)精神。把故事講下去，不僅要我們明白這種精神的豐富內(nèi)涵，并且要我們能夠把這種精神永久地傳承下去。（意思對即可）

【點(diǎn)評】（1）解答時(shí)要帶著問題讀短文第4至22段整體感知文章內(nèi)容，抓住主要情節(jié)再用簡潔的語言概括（2）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子

抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（4）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（5）考查了學(xué)生的寫話的能力。這是一道開放性試題，解答時(shí)，首先要結(jié)合短文表明自己的認(rèn)識，并闡明理由，且理由必須充分合理。16．【答案】成長的滋味成長像一顆開心果，充滿歡聲笑語陣陣；成長像一條小溪，時(shí)而泛起朵朵浪花；成長像黃連，每當(dāng)觸及時(shí)讓人苦不堪言；成長又像一瓶烈酒讓人難總之.，成長像一個(gè)多味瓶一酸、甜、苦、辣盡在其中。

我的成長是酸酸的，甜甜的。

那天，朋友買了一枝最流行的安裝筆，來到學(xué)校，朋友可是大大地炫耀了一番。下午，朋友卻怎么也找不到那枝筆了，很快，她的目光定在我的身上。用冷冷的語氣命令我交出筆來，我急忙想為自己辯解，但是朋友沒給我機(jī)會并且把“我偷筆”這件事大肆宣傳。以后，同學(xué)們見了喊“小偷、小偷!”老師在上課時(shí)也因各種原因不時(shí)批評我?guī)拙?，聽到他們嘲諷的話語，看到他們懷疑的目光，我哭了。

三天以后，朋友低著頭告訴我，她的筆找到了，原來上思品課時(shí)，她急急忙忙把筆夾在課本里了，原來是一場誤會，朋友小聲地說了聲：對不起，請?jiān)?。“我點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。以后，每天都可以看到我和朋友手拉手，肩并肩出雙入對的身影。

我的成長是苦苦的，辣辣的。

因?yàn)槲铱荚嚊]有考好，媽媽非常生氣，命令我每天做五張考卷，每當(dāng)面對那密密麻麻的數(shù)字時(shí)，我感到非常無助，唉，我的成長是苦苦地。而后，我轉(zhuǎn)念一想：反正媽媽又不檢查，少做幾張也沒關(guān)系，但是這件事卻沒逃過媽媽的“火眼金睛”，媽媽知道以后，狠狠地批評了我一頓，我的臉上頓時(shí)火辣辣的。

啊，我的成長是“五味瓶”，酸、甜、苦、辣樣樣俱全，雖然“味道”不同，但卻豐富了我的童年?！窘馕觥俊痉治觥繌奈恼碌念}目看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；③要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫清楚環(huán)境。

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