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第大班科學(xué)神奇的鹽水教學(xué)設(shè)計(jì)大班科學(xué)神奇的鹽水教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動目標(biāo):對科學(xué)活動感興趣,幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會使雞蛋浮起來,鹽越多雞蛋在水中浮的越高,感受探索的樂趣。
活動重點(diǎn):讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會使雞蛋浮起來。
活動準(zhǔn)備:純凈水、食用鹽、攪拌棒、熟雞蛋。
適用對象:大班幼兒。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
(出示課題)
二、探索鹽的奧秘
1、用純凈水浮雞蛋
將雞蛋放入純凈水中看能不能浮在水面?實(shí)驗(yàn)操作,得出結(jié)論不能浮在水面。
2、加入1勺食用鹽
攪拌融化后觀察雞蛋,看能不能浮在水面。實(shí)驗(yàn)操作,得出結(jié)論不能浮在水面。
3、加入2勺食用鹽
攪拌融化后繼續(xù)觀察雞蛋,看能不能浮在水面,實(shí)驗(yàn)操作后發(fā)現(xiàn)雞蛋只浮起來一點(diǎn)點(diǎn)還是不能完全浮在水面。
4、加入3勺食用鹽
攪拌融化后再觀察雞蛋,雞蛋已經(jīng)完全浮在水面上了。實(shí)驗(yàn)證明,純凈水中加入適量的食用鹽,攪拌融化之后,雞蛋就會浮在水面上。
三、活動總結(jié)
這就是我們神奇的鹽水!
《神奇的鹽水》微課活動反思
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動,能夠使幼兒在簡短的幾分鐘感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的.樂趣。在活動過程中我努力創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境范圍,讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)課不那么枯燥?;顒拥谝画h(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)懸念讓幼兒感知光憑一杯純凈水雞蛋是不會浮在水面上的,大大激發(fā)了孩子探索的欲望。從而展開了加入1勺、2勺、3勺食用鹽的過程,在這一過程中讓幼兒感知少量的鹽不會浮起雞蛋,水中的鹽越多,水的浮力越大。最后總結(jié)鹽水的神奇,結(jié)束了活動。該微課因?yàn)闆]有幼兒的參與,所以氣氛有點(diǎn)單一,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。以后再有這樣的機(jī)會,應(yīng)該帶上幼兒,讓幼兒直觀感知科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,并親自動手操作。大班科學(xué)神奇的鹽水教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動目標(biāo):
1、對科學(xué)活動感興趣,幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會使雞蛋浮起來,鹽越多雞蛋在水中浮的越高,感受探索的樂趣。
2、能膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
3、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動重點(diǎn):讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會使雞蛋浮起來。
活動準(zhǔn)備:純凈水、食用鹽、攪拌棒、熟雞蛋。
適用對象:班幼兒。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
(出示課題)
二、探索鹽的奧秘
1、用純凈水浮雞蛋
將雞蛋放入純凈水中看能不能浮在水面?實(shí)驗(yàn)操作,得出結(jié)論不能浮在水面。
2、加入1勺食用鹽
攪拌融化后觀察雞蛋,看能不能浮在水面。實(shí)驗(yàn)操作,得出結(jié)論不能浮在水面。
3、加入2勺食用鹽
攪拌融化后繼續(xù)觀察雞蛋,看能不能浮在水面,實(shí)驗(yàn)操作后發(fā)現(xiàn)雞蛋只浮起來一點(diǎn)點(diǎn)還是不能完全浮在水面。
4、加入3勺食用鹽
攪拌融化后再觀察雞蛋,雞蛋已經(jīng)完全浮在水面上了。實(shí)驗(yàn)證明,純凈水中加入適量的食用鹽,攪拌融化之后,雞蛋就會浮在水面上。
三、活動總結(jié)
這就是我們神奇的鹽水!
《神奇的'鹽水》微課活動思
根據(jù)班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動,能夠使幼兒在簡短的幾分鐘感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。在活動過程中我努力創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境范圍,讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)課不那么枯燥?;顒拥谝画h(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)懸念讓幼兒感知光憑一杯純凈水雞蛋是不會浮在水面上的,激發(fā)了孩子探索的欲望。從而展開了加入1勺、2勺、3勺食用鹽的過程,在這一過程中讓幼兒感知少量的鹽不會浮起雞蛋,水中的鹽越多,水的浮力越。最后總結(jié)鹽水的神奇,結(jié)束
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