1.2 俄國的改革 教案 編版九年級歷史下冊

PAGE第2課俄國的改革【目標(biāo)解讀】【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令,理解改革促進了俄國歷史的進步。【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解俄羅斯統(tǒng)一、沙皇專制制度和農(nóng)奴制度的建立,知道彼得一世改革開始了俄國近代化的歷程及俄國對外的領(lǐng)土擴張。掌握亞歷山大二世改革的主要內(nèi)容,理解亞歷山大二世改革背景、性質(zhì)及作用,并對亞歷山大二世改革作出客觀評價。過程與方法學(xué)會運用比較法來對比分析彼得一世改革和亞歷山大二世改革,得出二者有哪些相同點及不同點;通過對史料的分析,了解并歸納俄國1861年改革的背景,評析改革的進步性和局限性,培養(yǎng)學(xué)生通過研讀、分析史料,提高歸納問題及辯證地分析問題和全面地評價歷史事件的能力。情感態(tài)度與價值觀彼得一世改革是俄國時代的要求,彼得一世改革順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流;亞歷山大二世的改革促進了俄國資本主義的發(fā)展并增強俄國的國力。這說明改革是強國之舉,讓學(xué)生認(rèn)識改革的重要性?！局攸c難點】重點:1.彼得一世改革的內(nèi)容及作用;2.俄國1861年改革的背景、內(nèi)容、影響。難點:評價亞歷山大二世改革的進步性和局限性。【教學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】俄羅斯的圣彼得堡市有一座滴血教堂。這座教堂是為了紀(jì)念俄國歷史上的一位沙皇而修建的。這位沙皇就是亞歷山大二世。公元1881年3月1日,在他乘馬車經(jīng)過格里博耶多夫運河河堤時,埋伏在附近的刺客將炸彈投向他的馬車,炸傷了他的衛(wèi)兵和車夫,他不顧左右勸阻,執(zhí)意從馬車?yán)锍鰜?查看傷者的情況。這時又一顆炸彈飛了過來,在他腳下爆炸,沙皇倒在血泊中,因流血過多身亡。刺殺行動引起全國上下的不滿與指責(zé),為了紀(jì)念亞歷山大二世,人們在其出事地點興建了這座具有特別歷史意義的紀(jì)念堂。亞歷山大二世為什么會遭到刺殺?人們?yōu)槭裁匆o(jì)念他?除此之外,俄國歷史上還有哪次偉大的改革?今天讓我們帶著這些問題,來學(xué)習(xí)第2課“俄國的改革”,看看封閉保守的俄國是怎樣慢慢走上資本主義道路的?！拘抡n探究】一、彼得一世改革1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容,并用多媒體展示四則材料,引導(dǎo)學(xué)生回答:俄國的發(fā)展脈絡(luò)及統(tǒng)一是怎樣的?材料一俄羅斯民族的祖先是成長于東歐平原的東斯拉夫人的一支?；o羅斯是東斯拉夫人建立的第一個國家。13世紀(jì)初,基輔羅斯被蒙古人占領(lǐng)后,最終分裂成多個國家,這些國家都自稱為是俄羅斯文化和地位的正統(tǒng)繼承人。材料二13世紀(jì)初,由于基輔羅斯內(nèi)部的分裂,各個小公國的王公貴族們忙于內(nèi)部爭權(quán)奪利,無力抵御蒙古軍隊。1240年,基輔羅斯的都城被攻陷。成吉思汗的長孫拔都在原基輔羅斯的領(lǐng)土上建立了金帳汗國(又稱欽察汗國),由此,俄羅斯人開始了長達(dá)200余年的蒙古統(tǒng)治時期。材料三材料四1547年,莫斯科大公伊凡四世加冕稱沙皇,建造克里姆林宮,莫斯科大公國逐漸發(fā)展為基輔羅斯的政治、經(jīng)濟、文化和宗教中心,領(lǐng)導(dǎo)其他公國擺脫了蒙古韃靼的統(tǒng)治,使俄羅斯成為一個獨立的國家。答案提示:東斯拉夫人→基輔羅斯→蒙古建立的金帳汗國統(tǒng)治→莫斯科公國統(tǒng)一俄國→伊凡四世即位,采用“沙皇”稱號。2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容,并用多媒體展示四則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:彼得一世改革的主要原因和目的各是什么?材料一17世紀(jì)末,西歐各國發(fā)展迅速,而俄國基本上還是一個閉塞落后的內(nèi)陸國家。俄羅斯這種社會發(fā)展的落后狀態(tài)不但讓俄羅斯常常遭到外族的侵略,處于被動挨打的地位,而且直接影響了俄羅斯國家存亡的命運。材料二彼得一世,俄國沙皇,亦稱彼得大帝。1682年與異母兄伊凡并立為沙皇。由于彼得年幼,伊凡遲鈍,由伊凡的姐姐索菲亞攝政。彼得少時隨母親住在莫斯科郊外普列奧布拉任斯基村,酷愛軍事游戲,建立“少年軍”,編為普列奧布拉兵團和謝苗諾夫斯基兵團﹙后來這支隊伍成為俄國的禁衛(wèi)部隊﹚。常與附近外國僑民來往,從中學(xué)習(xí)航海知識和造船技術(shù),并深受西歐文化影響。1689年“少年軍”平息索菲亞策動的射擊軍叛亂,把索菲亞關(guān)進修道院。材料三1697至1698年間,彼得到西歐作了一次長途旅行,他以一個下士彼得·米哈伊洛夫的身份,率領(lǐng)一個大約由250人組成的“龐大的使團”。在這次旅行期間,他為荷蘭的荷蘭東印度公司當(dāng)了一個時期的船長,還在英國造船廠工作過,在普魯士學(xué)過射擊。他走訪工廠、學(xué)校、博物館、軍火庫,甚至還參加了英國議會舉行的一屆會議?？傊?他盡了最大的努力學(xué)習(xí)西方的文化、科學(xué)、工業(yè)及行政管理方法。材料四在英國,彼得一世參觀了科學(xué)院、牛津大學(xué),拜訪了牛頓,旁聽了英國議員的辯論。答案提示:改變了俄國落后的狀態(tài),實現(xiàn)了富國強兵,鞏固了沙皇的封建專制統(tǒng)治。3.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并用多媒體展示三則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:彼得大帝改革中涉及哪些領(lǐng)域?他“允許工場主買進整村的農(nóng)奴到工場做工”這一做法有什么積極和消極的影響?材料一在經(jīng)濟方面,彼得大力鼓勵工商業(yè)的發(fā)展,允許工場主買進整村的農(nóng)奴到工場做工,批準(zhǔn)外國人在俄國開工。為了鼓勵西方工藝和技術(shù)的引進,他把許多西方技術(shù)人員帶入俄國,還派遣許多年輕的俄國人到東歐去學(xué)習(xí)。材料二在政治上,改革的目的是建立完整的中央集權(quán)統(tǒng)治,加強工作效率。剝奪貴族領(lǐng)主杜馬會議的職能,代之以參政院,下設(shè)11個委員會(實際上相當(dāng)于西方國家的“部”)負(fù)責(zé)具體工作;罷黜大教長,代之以宗教院,使教會成為國家政權(quán)的一部分;劃分行政區(qū)域,將全國分為50個省。彼得還頒布了一個“職能表”,將文武官員分成14個不同的等級,所有的官員不管門第出身,都要從最低一級做起,靠功績晉升。材料三在社會問題上,彼得也主張實行西方化。他頒布法令,規(guī)定人人都不得蓄胡子(雖然他后來對此項法令做了修改),要求宮廷人員必須穿西裝,鼓勵吸煙和喝咖啡。雖然他制訂的政策有許多在當(dāng)時遭到了強烈的反對,但是這些政策帶來了長期的影響:俄國這個由貴族階級統(tǒng)治的國家最終在很多方面都實行了西方的風(fēng)俗和文化。答案提示:改革涉及的領(lǐng)域有:經(jīng)濟、政治、軍事、文化、社會生活等各個方面。影響:從當(dāng)時來看,此政策為手工工場提供了大量的勞動力,促進了俄國資本主義的發(fā)展;但從長遠(yuǎn)發(fā)展看,此政策的實行實質(zhì)上加強了農(nóng)奴制,所以,對俄國經(jīng)濟的發(fā)展起了阻礙作用。4.教師展示三則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:彼得大帝的改革有什么歷史作用?材料一俄國軍隊在彼得領(lǐng)導(dǎo)下,在南部與土耳其交戰(zhàn),在北部與瑞典交戰(zhàn)。與土耳其初戰(zhàn)告捷,于1696年攻克了亞速港,從而在某方面來說給俄國開辟了通往黑海之路。材料二﹙彼得大帝﹚為結(jié)束俄國百年來的落后狀況,起了重大的歷史作用。 ——馬克思材料三﹙彼得大帝﹚讓俄羅斯騰空而起。 ——普希金答案提示:通過改革,俄國的經(jīng)濟、軍事實力大大增強俄國,為對外擴張準(zhǔn)備了條件俄國一躍成為歐洲軍事強國。5.教師展示一組材料,引導(dǎo)學(xué)生對彼得大帝做一簡要評價。材料馬克思說:“彼得一世用野蠻制服了俄國的野蠻?！彼勾罅终f:“這是跳出落后圈子的一種獨特的嘗試?！逼障＝鹫f:“俄國在斧頭的敲擊聲和大炮的隆隆聲中作為一艘新下水的軍艦進入了歐洲強國的行列?！贝鸢柑崾?彼得一世在位期間,順應(yīng)歷史潮流,仿照西歐實行軍事和經(jīng)濟改革,增強了國家實力,使俄國躋身歐洲強國行列,為俄國的近代化創(chuàng)造了條件,奠定了近現(xiàn)代俄國強大的基礎(chǔ)。因此,彼得一世可以稱為俄國歷史杰出的封建政治家;其主要局限性是未能廢除俄國歷史上農(nóng)奴制度,侵略擴張也給亞歐人民帶來了災(zāi)難。二、廢除農(nóng)奴制1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并用多媒體展示兩則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:19世紀(jì)中期俄國資本主義發(fā)展的狀況如何?農(nóng)奴制度怎樣阻礙了它的發(fā)展?材料一國別人均(盧布)鐵(萬噸)鐵路(千米)1850年1860年俄國7l22.829.81600英國323228.5388.814603法國15040.689.89160材料二答案提示:俄國資本主義工業(yè)有了初步發(fā)展,但與英法等資本主義國家相比,還非常落后。農(nóng)奴制的存在,導(dǎo)致俄國資本主義工業(yè)發(fā)展所需的自由勞動力嚴(yán)重缺乏;在農(nóng)奴制度下,農(nóng)奴極端貧困,購買力低下,影響國內(nèi)市場的擴大?？傊?俄國的農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展,激化了俄國的社會矛盾,引起了統(tǒng)治危機,成為改革的根本原因。2.教師用多媒體展示兩則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:從材料中可以看出,亞歷山大二世改革的目的是什么?材料一現(xiàn)行的農(nóng)奴所有制不能一成不變,與其等待農(nóng)奴自下而上地起來解放自己,倒不如從上面來廢除農(nóng)奴制度,解放農(nóng)奴為好。——亞歷山大二世1856年3月材料二繼續(xù)拖延只會引起更大的災(zāi)禍,對整個國家,特別是對地主會造成有害的、災(zāi)難性的后果。因而宜盡快通過改革方案?！獊啔v山大二世1857年2月答案提示:維護地主階級的利益,避免革命的爆發(fā),挽救沙皇的統(tǒng)治危機,鞏固統(tǒng)治。3.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并展示一則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:1861年,亞歷山大二世改革的主要內(nèi)容是什么?材料1861年3月,沙皇終于下詔進行改革。改革的核心有兩點:一是宣布廢除農(nóng)奴制,農(nóng)奴全部獲得人身自由,擁有包括遷徙、婚姻、改變職業(yè)、擁有財產(chǎn)、訂立契約等權(quán)利;二是規(guī)定全部土地為地主所有,農(nóng)民按照規(guī)定贖買一小塊土地,贖金數(shù)額為土地實際價格的兩三倍,農(nóng)民支付一部分,其余由政府以有償債券的方式代為支付,農(nóng)民必須在49年內(nèi)還清本息。改革還有其他一些方面,如將獲得自由的農(nóng)民組織到公社中,公社的公職人員由農(nóng)民選舉產(chǎn)生,但必須服從地方行政機構(gòu)的管理。答案提示:4.教師展示兩則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:這兩則材料反映了1861年改革的實質(zhì)是什么?為什么說“農(nóng)民獲得‘自由’的時候,已經(jīng)被剝奪得一干二凈”?材料一“諸位會深信:凡能夠維護地主利益的措施,都一一地做到了?！薄獊啔v山大二世材料二“農(nóng)民獲得‘自由’的時候,已經(jīng)被剝奪得一干二凈?！?——列寧答案提示:這次改革是沙皇政府自上而下維護地主階級利益的改革。法令規(guī)定,農(nóng)民獲得解放時可得到一塊土地,但是必須出錢贖買。結(jié)果農(nóng)民付出的贖金,比當(dāng)時的地價還高得多。由此可以看出這次改革是對農(nóng)民的一次大掠奪。5.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并用多媒體展示四則材料,引導(dǎo)學(xué)生分析:俄國農(nóng)奴制改革對俄國社會產(chǎn)生的影響是什么?材料一19世紀(jì)六七十年代俄國機器制造業(yè)統(tǒng)計表時間企業(yè)數(shù)工人數(shù)(人)產(chǎn)值(千盧布)1860年991160079541879年2874200051937材料二據(jù)統(tǒng)計,1860-1890年,俄國的生鐵產(chǎn)量增加了2倍,鋼產(chǎn)量和棉紡織業(yè)的產(chǎn)值都增加了3倍,而煤炭產(chǎn)量的增加則超過了19倍,石油產(chǎn)量猛增了200多倍,在此期間,俄國的整個工業(yè)產(chǎn)量增加了6倍,鐵路線增加了35倍多。材料三1863年一年內(nèi)共有386處領(lǐng)地發(fā)生了非常嚴(yán)重的農(nóng)民反抗事件。其中有1/3的領(lǐng)地動用了軍隊;30處領(lǐng)地上的農(nóng)民起來暴動;39處領(lǐng)地上的農(nóng)民抵抗對罪犯的拘捕或用暴力釋放被捕人員。受懲治者總計1280人,其中223人交法庭審判,26人被放逐到外省去。材料四答案提示:積極性——改革廢除了封建農(nóng)奴制,使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路,是俄國歷史上一個重大的轉(zhuǎn)折點。(為資本主義發(fā)展提供了資金、國內(nèi)市場、勞動力)局限性——保留了大量封建殘余,主要指保留了沙皇專制制度和封建土地所有制;農(nóng)民取得的“土地”面積小、質(zhì)量差,在取得“土地”時需要出錢贖買,贖買的價格比當(dāng)時的地價要高出幾倍。俄國用犧牲農(nóng)民利益的辦法去換取資本主義的發(fā)展,對俄國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了很大的消極影響,致使俄國農(nóng)民長期貧困,購買力低下,國內(nèi)市場狹小,