中班語言游戲教案：開火車教案及反思_第1頁
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文檔簡介

教案系列中班語言嬉戲教案：開火車教案及反思《中班語言嬉戲教案《開火車》含反思》這是優(yōu)秀的中班嬉戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標(biāo)：

1、熟悉和了解各城市的名稱。

2、學(xué)會與集體溝通協(xié)調(diào)動作，并隨兒歌輪番溝通角色進(jìn)行問答嬉戲。

活動預(yù)備：

知道我國一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(天安門)

活動過程：

1、老師通過提問，引出主題。

出示天安門，提問：這是什么?天安門在哪里?你想去嗎?怎樣才能到呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告知幼兒今日我們要玩一個嬉戲，嬉戲的名字叫“開火車”。

2、老師講解嬉戲規(guī)章。

(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”

3、老師分別與集體或個別幼兒一起進(jìn)行“開火車”嬉戲活動，練習(xí)嬉戲中的對話，訓(xùn)練幼兒的聽說力量。

(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進(jìn)行對答嬉戲?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與老師進(jìn)行對答，通過這種集體練習(xí)，關(guān)懷幼兒熟識嬉戲中的對話。

(2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進(jìn)行“開火車”嬉戲，鼓舞幼兒聲音洪亮地與老師進(jìn)行對話。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地，豐富嬉戲的內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說說：火車能開到去，還可開到哪里去呢?鼓舞幼兒運(yùn)用已有閱歷說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒進(jìn)行“開火車”的嬉戲。

5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在嬉戲活動中，鼓舞幼兒將火車開往各個地放，提示幼兒留意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答。

附嬉戲兒歌：

開火車

甲：嘿，嘿，我的火車就要開。

齊：哪里開?

甲：開(地名)

齊：誰來開?

甲：開。(人名)

活動反思：

由于開頭沒有向幼兒交代清晰邊拍手邊說兒歌，而致使嬉戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面嬉戲進(jìn)行的較順當(dāng)幼兒愛好也很深厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開頭嬉戲幼兒與老師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名學(xué)問也了解得很少，應(yīng)當(dāng)與家長協(xié)作關(guān)懷孩子擴(kuò)展這方面

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