人教版三年級音樂教學設(shè)計《法國號 》

人教版三年級音樂教學設(shè)計《法國號》教材分析法國號又稱圓號，是一首節(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風格的法國民歌。F大調(diào)、四三拍，歌曲采用自問自答的形式，輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進行，生動地表現(xiàn)了人們對法國號的喜愛、夸贊。教學目標1.學唱《法國號》，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。2.認識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉其音色。3.通過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規(guī)律。評論學情分析三年級的學生在音樂課堂中已經(jīng)養(yǎng)成了一定的表達能力及與他人的合作學習能力，有利于教師實施的教學措施，對于三拍子的歌曲之前也有接觸，但在對音樂的旋律、音準把握及對音樂的感受力培養(yǎng)上還有待進一步加強。他們聰明活潑，好學好動，接受事物快，表現(xiàn)力強。在這種情況下的教學，需要教師認真遵循音樂教育要真正面向全體學生，并因材施教的理念。在課堂教學中充分調(diào)動學生的一切積極因素，培養(yǎng)學生的相互合作協(xié)調(diào)能力。因此，我多創(chuàng)設(shè)各類活動，給學生提供實踐合作的機會。教學重點難點重點：1.感受三拍子的強弱規(guī)律，能感受樂曲的基本情緒。2.了解法國號的相關(guān)知識。3.讓學生在唱、舞、演奏中領(lǐng)悟與表達參與音樂的愉悅，受到理想教育與友愛教育，體會到與他人合作交流的歡樂。難點：1.最后一句音準的把握。2.用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。教具準備課件、鋼琴、打擊樂板書設(shè)計法國號四三拍強弱規(guī)律：●○○4623512471教學過程【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入復(fù)習鞏固一、師生問好。導(dǎo)語：同學們，老師今天帶著大家一起走進春天，去參加一場春天的舞會。二、導(dǎo)入課題。1.現(xiàn)在請同學們安靜的聽聽，它是幾拍子的？（課件播放樂曲）提問：樂曲是幾拍子的？三拍子的強弱規(guī)律是？誰能用動作把三拍子的強弱規(guī)律表現(xiàn)出來？2.小結(jié)：這首樂曲的歌名叫《春之聲圓舞曲》。三拍子的曲子稱圓舞曲。師強調(diào)三拍子的強弱特點。生用不同的動作拍擊出三拍子的強弱規(guī)律，拍手、拍腿、拍肩膀等。【活動】學唱新歌一、介紹、感受法國號。師：今天老師要帶著大家來認識一位新朋友。（教師點擊課件展示法國號圖片并引導(dǎo)學生觀察樂器的形狀特征。）二、介紹樂器法國號的有關(guān)知識。師：課前，同學們都收集了有關(guān)法國號這種樂器的資料，下面就讓大家一起分享一下你的收獲吧。（課件出示法國號）學生交流搜集的材料。1.它的形狀是圓形的，所以還有一個名字叫“圓號”。由于法國人對它的發(fā)展做了很大貢獻，所以又叫“法國號”。2.它的材質(zhì)是銅，所以屬于西洋的銅管樂器。3.它的演奏姿勢是這樣的（邊說邊演奏動作）它是唯一一種用左手演奏的樂器，右手放進喇叭口里，這樣演奏的作用一是支撐號身，二是能讓音色更柔和一些。師：你想知道它發(fā)出的聲音是怎樣的嗎？下面我們來欣賞一段由法國號獨奏的音樂片段，注意聽它的音色是怎樣的？（課件播放法國號的樂曲）4.學生交流自己的感受，教師總結(jié)圓號的音色。法國號的音色是圓潤優(yōu)美的。圓號還有一個“美稱”呢，叫做“樂器之王”，它的獨特魅力就是：不僅能吹奏出小號、長號那種嘹亮的聲音，還能吹奏出長笛、薩克斯的那種柔美之聲。法國號的音域?qū)拸V，音色圓潤柔和，演奏時能發(fā)出莊嚴宏偉的聲音。它和木管樂能很好的融合在一起，是交響樂隊中運用最廣的樂器。三、學習歌曲。師：看得出來，同學們非常喜歡圓號，那今天我們就來一起學習這首歌曲《法國號》。1.初聽，欣賞歌曲范唱，請學生感受樂曲的速度和情緒是怎樣的，是幾拍子的？2.強調(diào)三拍子的強弱特點。生用不同的動作拍擊出三拍子的強弱規(guī)律，拍手、拍腿、拍肩膀等。3.隨琴學唱歌譜。（1）有幾個樂句？（2）觀察前三個樂句有什么特點？對比唱旋律相同的第二樂句和第一樂句，注意音準。（3）師：觀察一下曲譜，哪一句音節(jié)的變化最多？（4）板書第四樂句。教師彈琴，學生聽一聽第四句的旋律特點。4.學唱歌詞。（1）教師有感情范唱歌曲，同時帶領(lǐng)學生用身體隨音樂按節(jié)拍晃動。（2）有節(jié)奏地讀歌詞（突出強弱規(guī)律）。（3）完整地演唱歌曲。四、歌曲處理。1.思考：其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？2.學生邊看歌譜邊聽歌曲。（“嗡”好象模仿的是法國號的低音區(qū)，唱的重一點、聲音很低沉，飽滿。“巴巴”就好象是模仿法國號的中音區(qū)，要唱得明亮一點?！保?.師：“嗡巴巴”是唱得連貫還是要有彈性呢？“誰在唱歌？”“每天這樣?！币鯓映窟€能唱得有彈性嗎？學生自己嘗試，并自己總結(jié)：要唱得有彈性，有強有弱，有韻律。4.男同學唱前兩小節(jié)，女同學唱后兩小節(jié)。5.學生再次集體演唱歌曲。6.教師：最后一句：“那就是我的法國號”要怎樣唱才能唱出象水波一樣的感覺呢？學生討論，結(jié)合強弱規(guī)律，要有韻律。五、歌曲演繹。師：同學們唱得越來越好，讓我們一起有感情地完整演唱歌曲。集體有感情地演唱。六、律動。請學生自己創(chuàng)造不同的聲勢選擇不同的形式加入到演唱中去，邊唱邊做。【活動】延伸拓展創(chuàng)編歌詞1.猜謎：教師模仿一種樂器的演奏姿勢，用《法國號》的旋律唱出謎面，請小朋友也用《法國號》的旋律唱出謎底。師：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣，笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，那就要請你來猜一猜。生：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣