小黑魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)

繪本《小黑魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)——廣平中心小學(xué)蘇橋小學(xué)葉玉蘭【教學(xué)目的】1．理解故事內(nèi)容，感受圖畫(huà)書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上圖畫(huà)書(shū)，并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言將猜想閱讀的內(nèi)容表述出來(lái)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、理解和想象能力。3．引導(dǎo)學(xué)生感受圖畫(huà)中體現(xiàn)的友情、勇氣、分工合作的精神，激發(fā)學(xué)生互愛(ài)、互助的情感。【教具準(zhǔn)備】1．《小黑魚(yú)》PPT2．輕音樂(lè)：海浪聲3、《小黑魚(yú)》視頻4、餐巾紙，水彩顏料，顏料盤(pán)。【教學(xué)過(guò)程】一、簡(jiǎn)樸介紹作者及其代表作：李歐.李?yuàn)W尼美國(guó)小朋友文學(xué)作家，畫(huà)家……代表作有《一寸蟲(chóng)》、《田鼠阿佛》、《小黑魚(yú)》、《亞歷山大和發(fā)條老鼠》。二、談話引出課題：1、師：小魚(yú)都生活在哪里呢？生：水里，河里，海里……師：那水里都有哪些東西呢？生：魚(yú)，水草，鯨魚(yú)……師：真不錯(cuò)，那這樣多動(dòng)物，植物在一起必定會(huì)發(fā)生諸多很有趣的事情呢！今天老師帶你們?nèi)タ匆环N發(fā)生在大海里的故事，一種有關(guān)小黑魚(yú)的故事。板書(shū)課題。三、感知故事內(nèi)容師講述故事內(nèi)容學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖（部分章節(jié)采用猜想閱讀，進(jìn)行語(yǔ)言體現(xiàn)訓(xùn)練和想象思維訓(xùn)練。）1、看PPT“噓！小聲點(diǎn)，我們已經(jīng)到了，不要驚跑大海里的小動(dòng)物喲！”（播放PPT圖1，老師做一種“噓”的動(dòng)作，提示學(xué)生安靜）你看到什么了？（激勵(lì)學(xué)生大膽講話，教師予以恰當(dāng)?shù)谋囟ǎ靶『隰~(yú)和小紅魚(yú)，在水里自由自在、快愉快樂(lè)的游來(lái)游去，做游戲！師：為什么它們是一群愉快的小魚(yú)呢？生：有玩伴、自由自在……2.聽(tīng)一聽(tīng)…（播放PPT圖2）“在大海的一種角落里，住著一群愉快的小魚(yú)。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑的就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚(yú)?！保úシ臥PT圖3）“發(fā)生什么事了？”（請(qǐng)幼兒回答）“一種可怕的日子，從海浪里忽然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚(yú)。他一口就把全部的小紅魚(yú)都吞的肚子里，只有小黑魚(yú)逃走了?！?.想一想，說(shuō)一說(shuō)“請(qǐng)學(xué)生把眼睛閉起來(lái)體會(huì)，感受一下，如果你是小黑魚(yú)，你全部的好朋友都被兇惡金槍魚(yú)吃掉了，現(xiàn)在只剩余你一種人了，你的心情如何？你會(huì)怎么做呢？”（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出膽怯、孤單、恐慌、難過(guò)以及會(huì)怎么做）（播放PPT4）“我們一起來(lái)看看，小黑魚(yú)他是怎么做的！小黑魚(yú)他逃到了大海的深處，既膽怯，又孤單，難過(guò)極了?！保úシ臥PT5）猜一猜：小黑魚(yú)在大海中前行，理解海洋，會(huì)看到什么景物呢？（引導(dǎo)學(xué)生大膽想象）“大海里到處是多個(gè)各樣的奇妙生命。小黑魚(yú)游呀游，遇見(jiàn)一種又一種奇跡。于是，他又愉快起來(lái)。他看到了，水母像彩虹果凍…“小黑魚(yú)怎么一下子又愉快起來(lái)了？”（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：a大海尚有許多的朋友，小黑魚(yú)不再覺(jué)得孤單了；b認(rèn)識(shí)了新朋友他很開(kāi)心等）5.小結(jié)：小黑魚(yú)他很勇敢，當(dāng)他失去了朋友時(shí)，即使很膽怯，帶著難過(guò)的心情他沒(méi)有退縮，而是勇敢的繼續(xù)向前游.6.猜一猜“我們先不往下看，請(qǐng)你來(lái)猜一猜，小黑魚(yú)還會(huì)碰到誰(shuí)呢？（指名學(xué)生回答自由發(fā)揮想象，教師予以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)）“是不是和你們想的同樣呢，我們接著往下看吧?！保úシ臥PT圖6）“小黑魚(yú)碰到了大龍蝦，大龍蝦走起路來(lái)像水下行走的機(jī)器……”三、觀察圖片，理解故事情感1.看一看，說(shuō)一說(shuō)（播放PPT圖8）“哇！多美的一副海洋景色！同窗們，你們喜歡嗎？”“你喜歡他什么，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：a長(zhǎng)得像森林同樣的海草我喜歡；b五顏六色石子我喜歡等）2.邊聽(tīng)邊看（播放PPT圖9）“小黑魚(yú)又游到了一種新地方，他看到了森林似的海草長(zhǎng)在糖果般的礁石上……”讓學(xué)生模仿怪魚(yú)游行的樣子，讓學(xué)生在輕音樂(lè)的伴奏下站起來(lái)，閉上眼睛。想象海水在身邊流過(guò)的感覺(jué)，雙手模仿?？胱貦皹?shù)般在風(fēng)中舞動(dòng)，搖晃起來(lái)。3.說(shuō)一說(shuō)“看一看，小黑魚(yú)再次碰到誰(shuí)了？”（老師的語(yǔ)調(diào)充滿驚喜，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出對(duì)朋友的和諧友情播放PPT12）“再次碰到了自己的好朋友，小黑魚(yú)是如何的心情呢？他會(huì)和好朋友說(shuō)些什么呢？”（指名回答，老師予以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)）5.感受友情“我們來(lái)看看小黑魚(yú)是怎么說(shuō)的。”（播放PPT圖13）“后來(lái)，他看到了一群和自己同樣的小魚(yú)，躲在礁石和海草的影子里。”“來(lái)游吧，一起玩，到處看看！”他愉快的說(shuō)?！安恍校毙〖t魚(yú)說(shuō)：“大魚(yú)會(huì)把我們通通吃掉的！”“可是，你們不能老躲在那兒吧？”小黑說(shuō)：“我們一起想想方法。”6.猜一猜“如果你是小黑魚(yú)，你會(huì)想出一種什么樣的好方法，把大魚(yú)嚇走？”（學(xué)生猜想閱讀，拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“如果我是小黑魚(yú)，我會(huì)……”）7.體會(huì)勇氣“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小黑魚(yú)，想的什么好注意?！保úシ臥PT圖14）“小黑魚(yú)，想呀，想呀，想呀?！焙鋈?，他說(shuō)：“有了！”“我們能夠游在一起，變成海里最大的魚(yú)！”8.師小結(jié)：“小黑魚(yú)和我們小朋友同樣都愛(ài)動(dòng)腦筋，這個(gè)方法真不錯(cuò)！”9.感受合作成功的愉快（播放PPT圖15）“小黑魚(yú)教他們各就各位，緊緊地游在了一起?！薄巴皞?，好好看著喲！，一件偉大而奇妙的事情就要發(fā)生了！”（播放PPT圖16）“小黑魚(yú)呢？”（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出最神奇的一幕，小黑魚(yú)變成大魚(yú)的眼睛了）“等他們能夠游得象一條大魚(yú)了，小黑魚(yú)說(shuō)：‘我來(lái)當(dāng)眼睛’?！薄巴皞兿攵媒酉聛?lái)又發(fā)生了什么神奇的事了嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出成功的感受）（播放PPT圖17）“小黑魚(yú)和他的朋友們?cè)跊鏊脑缟嫌?，在?yáng)光燦爛的中午游，把大魚(yú)都嚇跑了?！彼?完整觀賞故事（觀看完整故事視頻）五、體會(huì)朋友之情，升華情感：1、“小朋友們，你們喜歡這本小黑魚(yú)這個(gè)故事嗎？”“你們喜歡小黑魚(yú)嗎？為什么喜歡他，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”“你們認(rèn)為小紅魚(yú)又可愛(ài)的地方嗎？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，小紅魚(yú)他們給小黑魚(yú)配合的較好，很默契）2、聽(tīng)了這個(gè)故事后，你能想到哪些核心詞語(yǔ)呢？請(qǐng)小組合作在紙上合作完畢太陽(yáng)圖。小結(jié)：小黑魚(yú)他很聰穎，當(dāng)他碰到困難碰到難題的時(shí)候，就動(dòng)腦筋，想方法解決它.最后終于靠大家團(tuán)結(jié)合