小學(xué)美術(shù)-字體的變化教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：⑴把“文字”變成有創(chuàng)意的具體形象，了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法。⑵使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想與創(chuàng)作的好習(xí)慣，并善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。導(dǎo)入從復(fù)習(xí)“黑體字”、“宋體字”入手，生動(dòng)自然地導(dǎo)入新的課題《字體的變化》。新授⑴同學(xué)們看了許多優(yōu)美的“藝術(shù)字”，一定有了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，把同學(xué)們引入“新課”的學(xué)習(xí)中。先學(xué)習(xí)“文字”的定義及設(shè)計(jì)“藝術(shù)字”的要求；再欣賞分析本課的“藝術(shù)字”，同時(shí)板書課題：《字體的變化》。⑵回到老師的問(wèn)題，總結(jié)“藝術(shù)字”設(shè)計(jì)的依據(jù)。⑶繼續(xù)觀賞、分析老師設(shè)計(jì)的“藝術(shù)字”。根據(jù)“形”設(shè)計(jì)的。根據(jù)“意”設(shè)計(jì)的。既根據(jù)“形”又根據(jù)“意”，還把生活中的“實(shí)物元素”運(yùn)用到“藝術(shù)字”的設(shè)計(jì)之中的。⑷欣賞學(xué)習(xí)由“花鳥魚蟲”裝飾出的藝術(shù)字。⑸用“藝術(shù)字”組畫。通過(guò)豐富的聯(lián)想，巧妙的設(shè)計(jì)，把“藝術(shù)字”設(shè)計(jì)成一幅優(yōu)美的畫面。⑹學(xué)生設(shè)計(jì)，老師巡回輔導(dǎo)。讓孩子們展開想象的翅膀，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，設(shè)計(jì)出一幅“精美絕倫”的藝術(shù)字。結(jié)束部分師生評(píng)析：學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。分享作品，交流心得，老師總結(jié)。老師出示最后一個(gè)藝術(shù)字“京”，同時(shí)它也是“29屆奧運(yùn)會(huì)”會(huì)徽，這是我們中國(guó)人創(chuàng)作設(shè)計(jì)的。它驚艷了世界，大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。從而對(duì)孩子們進(jìn)行“愛(ài)國(guó)主義教育”，鼓勵(lì)同學(xué)們創(chuàng)作出“妙不可言”的藝術(shù)字作品。學(xué)情分析六年級(jí)是畢業(yè)班，同學(xué)們語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)任務(wù)重。美術(shù)課每周兩節(jié)較少，許多學(xué)過(guò)的內(nèi)容較易忘記，所以開始部分先復(fù)習(xí)“宋體字”、“黑體字”，在熟悉“宋體字”、“黑體字”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“藝術(shù)字”的創(chuàng)作。效果分析這節(jié)課“課題導(dǎo)入”自然，時(shí)間分配合理，老師搜集、創(chuàng)作的“范畫”豐富多彩，給同學(xué)們以良好的引導(dǎo)和激趣。在老師循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)下，同學(xué)們基本上能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成“與眾不同”的作品，課堂效果良好，受到一致好評(píng)。教材分析中國(guó)的“文字”歷史悠久，博大精深，隨著時(shí)代的變遷，“文字”的用途越來(lái)越大。為適應(yīng)不同場(chǎng)合的需要，“藝術(shù)字”應(yīng)運(yùn)而生。引導(dǎo)學(xué)生利用“文字”的結(jié)構(gòu)筆畫及含義，進(jìn)行巧妙、合理的聯(lián)想，創(chuàng)造出具有實(shí)用功能，又符合時(shí)代和區(qū)域的審美標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)美的“藝術(shù)字”。本課的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生“美化字”的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)作變體“美術(shù)字”。難點(diǎn)在于發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力。評(píng)測(cè)練習(xí)鼓勵(lì)同學(xué)們從文字的形狀和內(nèi)涵出發(fā)，在生活中多觀察、多想象、多思考，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，設(shè)計(jì)出優(yōu)美的“藝術(shù)字”，并把自己的設(shè)計(jì)運(yùn)用到“賀卡”和“小禮物”的制作上！課后反思通過(guò)這節(jié)課的“講解”和“錄制”，我的教學(xué)水平有了很大程度的提高。我不但錘煉了自己的“普通話”，也學(xué)會(huì)了“課件”的制作。對(duì)“藝術(shù)字”的了解和掌握更是進(jìn)了一大步?？粗瑢W(xué)們?cè)诶蠋熝普T的引導(dǎo)下，創(chuàng)造出一幅“精美絕倫”的藝術(shù)字，心里有說(shuō)不出的高興。但這節(jié)課還有許多不足之處，有待我繼續(xù)改進(jìn)和提高，比如學(xué)生回答問(wèn)題前的引導(dǎo)，我有急躁情緒；最后的作品點(diǎn)評(píng)還不到位，應(yīng)讓孩子們多說(shuō)多分享?？傊?，我要“百尺竿頭更進(jìn)一步”，活到老，學(xué)到老，為大齡老教師作出表率！課標(biāo)分析本課是江西美術(shù)出版社義務(wù)教育階段，小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第8課《字體的變化》，屬于“藝術(shù)字創(chuàng)作領(lǐng)域”。本課的設(shè)計(jì)根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，緊扣主題，采用先進(jìn)的教