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文檔簡(jiǎn)介
14.蜜蜂執(zhí)教:吳家塘中心小學(xué)楊光義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文第五冊(cè)
我是一只既勤勞,又無(wú)私的小蜜蜂。我用辛勤的勞動(dòng)為人類釀造甜美的蜂蜜。為了釀500克的蜂蜜,我通常要飛行十幾萬(wàn)公里,相當(dāng)于繞地球三四圈呢,一旦找到蜜源,我就立即飛回家告訴伙伴們,我們一起采花粉釀蜜。
法布爾:(1823—1915)法國(guó)著名科學(xué)家、科普作家。出生于法國(guó)南部一戶貧窮人家,他終生勤奮好學(xué),專注于探索昆蟲(chóng)世界的奧秘,在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察和試驗(yàn),耗盡畢生心血寫(xiě)成了《昆蟲(chóng)記》。這部昆蟲(chóng)學(xué)的巨著共分為10冊(cè),真實(shí)地記錄了昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性。本文節(jié)選自《昆蟲(chóng)記》。
作者簡(jiǎn)介
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證實(shí)
阻力
超常推測(cè)包括
沿途
陌生準(zhǔn)確無(wú)誤
1、我想做個(gè)試驗(yàn)。2、那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。3、這時(shí)候起風(fēng)了,蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。4、盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。5、蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無(wú)法解釋的本能。1、我想做個(gè)試驗(yàn)。2、那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。3、這時(shí)候起風(fēng)了,蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。4、盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。5、蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無(wú)法解釋的本能。我會(huì)用
:1.他成天悶()在家里,悶悶()不樂(lè)地坐在那。2.茶幾()上放著幾()個(gè)蘋(píng)果。3.盡()管這次比賽我沒(méi)有取得好成績(jī),但我已經(jīng)盡()力了,所以我不后悔。mēnmènjī
jǐjǐnjìn試概我會(huì)填法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家(),為了證實(shí)蜜蜂有()的能力,做了一個(gè)(),知道蜜蜂靠的不是(),而是()。法布爾超常的記憶力一種本能辨認(rèn)方向試驗(yàn)
聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。
(
)聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處,()我想做個(gè)試驗(yàn)。因?yàn)樗?/p>
請(qǐng)從下面選擇一個(gè)關(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。
雖然……但是……因?yàn)椤浴绻汀?/p>
默讀課文第二自然段,思考:
法布爾是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的?你能給它們排序嗎?()做記號(hào)()捉蜜蜂()放飛蜜蜂(
)等蜜蜂1234
一天,我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。
為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的,我在它們的背上做了白色的記號(hào)。
然后,我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂,走了兩里多路,打開(kāi)紙袋,把它們放出來(lái)。
一天,我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的,我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后,我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂,走了兩里多路,打開(kāi)紙袋,把它們放出來(lái)。
那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了,蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?
那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了,蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,
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